大家好,今天來為大家分享北京公務(wù)員過渡考試作文的一些知識(shí)點(diǎn),和公務(wù)員考試申論怎么提高,實(shí)在太難了的問題解析,大家要是都明白,那么可以忽略,如果不太清楚的話可以看看本篇文章,相信很大概率可以解決您的問題,接下來我們就一起來看看吧!
本文目錄
- 國家公務(wù)員考試申論應(yīng)該注意哪些
- 專家指導(dǎo):公務(wù)員考試申論材料內(nèi)容的概括
- 中考零分作文
- 2017年北京公務(wù)員考試申論是什么題目
- 公務(wù)員考試申論怎么提高,實(shí)在太難了
國家公務(wù)員考試申論應(yīng)該注意哪些
中政在線公務(wù)員備考專家為您答疑,
《申論》科目主要通過考生對(duì)給定材料進(jìn)行分析、概括、提煉、加工,考察考生的閱讀理解、綜合分析、提出問題解決問題和文字表達(dá)能力。申論的作答內(nèi)容大部分已經(jīng)隱藏在給定材料中,所以只要方法正確,把握到解題技巧,短期提升申論的考試分?jǐn)?shù)是件很現(xiàn)實(shí)的事情。
①注意知識(shí)的積累,建議多看《人民日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng),多關(guān)注時(shí)事,多看人民網(wǎng)等上面的時(shí)評(píng),關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),了解時(shí)政,積累寫作素材。
②多寫多總結(jié)。申論光積累知識(shí)也不夠,必須多做練習(xí),考生可以去中政申論等網(wǎng)上評(píng)測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,可以在平臺(tái)上申請(qǐng)公考專家為你批改試卷,以便自己總結(jié)作答中存在的問題,再進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí),如此堅(jiān)持下去,一定可以取得較好的復(fù)習(xí)效果。
③加重對(duì)應(yīng)用文寫作的練習(xí)。近年來,公務(wù)員考試中對(duì)應(yīng)用文寫作的考察增多,考生應(yīng)注意練習(xí)報(bào)告、方案、簡(jiǎn)報(bào)等應(yīng)用文的寫作。
④保持良好的心態(tài)。保持良好的心態(tài)備考也是申論成功的基礎(chǔ),申論備考過程較為枯燥,考生要注意調(diào)節(jié)情緒,認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
若仍有疑問,請(qǐng)百度中政行測(cè)在線備考平臺(tái)與老師直接交流獲得指導(dǎo)。
專家指導(dǎo):公務(wù)員考試申論材料內(nèi)容的概括
所謂概括要點(diǎn),是指根據(jù)申論要求,對(duì)給定材料的主題、內(nèi)容、觀點(diǎn)及反映的主要問題進(jìn)行歸納總結(jié)的過程
概括要點(diǎn)是一個(gè)承上啟下的重要環(huán)節(jié)。一方面它是閱讀材料環(huán)節(jié)的小結(jié);另一方面,這個(gè)環(huán)節(jié)完成得好不好,又會(huì)直接影響提出的對(duì)策是否具有針對(duì)性。概括要點(diǎn)的目的,在于準(zhǔn)確地把握住給定材料,以便進(jìn)一步著手解決問題。能不能有效地解決面對(duì)的主要問題,取決于是否能對(duì)復(fù)雜的情況做出準(zhǔn)確的判斷。有時(shí)候情況復(fù)雜,問題紛呈,彼此交錯(cuò),就得分析出主要癥結(jié)所在,才能著手解決問題;有時(shí)候問題比較集中,就得具體問題具體分析,把握適當(dāng)?shù)姆执纭?/p>
概括要點(diǎn)與概括主題有所不同。申論題日中并不是一成不變地一概要求概括主題,有時(shí)也要求總結(jié)所給材料的主旨,或者材料包含的主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)等??忌⒁鈱忣},正確理解題目的要求,不要形成思維定式,認(rèn)為所有的申論考試都是要求概括主要問題
申論材料的概括,沒有固定的格式。根據(jù)所給材料反映內(nèi)容性質(zhì)的不同,可按時(shí)間順序歸納,也可按不同的方面和層次進(jìn)行概括,還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述。不管用哪一種格式概括,都要將所給材料進(jìn)行歸納、整理及分析比較,闡明給定材料反映的主題或者主要觀點(diǎn)、主要內(nèi)容等
一般來講,根據(jù)給定材料的不同,要求概括的問題主要有兩種:
(1)概括內(nèi)容:指的是概括材料反映的問題包括幾個(gè)方面、幾個(gè)層次;
(2)概括觀點(diǎn):指的是概括材料反映的內(nèi)容包含幾方面意見、爭(zhēng)議
【例l】
一位老翁和一個(gè)孩子牽一頭驢子馱著貨去賣,貨賣出后,孩子騎驢回來,老翁跟著走,路人責(zé)備孩子不懂事,叫老人徒步)他們更換了一下位置,但旁人又說老人心腸太狠,讓孩子在地下走,老人急忙把孩子抱到驢上)后來看見的人卻說他們未免太殘酷了,于是,一對(duì)老小下來牽著驢走)走了不遠(yuǎn),又有人笑他們了,說他們是呆子,閑著現(xiàn)成的驢卻不騎,于是,老人對(duì)孩子嘆息道:“我們只好抬著驢子走了!”
(節(jié)選自《唐韜雜文選》)
我們可以提煉出如下觀點(diǎn):一個(gè)理智的人,對(duì)別人的建議應(yīng)認(rèn)真分析,吸取其中有益的、合理的部分。不可對(duì)道聽途說深信不疑,照此辦理
如果對(duì)上述這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行延仲,我們還可以這樣分析:人應(yīng)有自己的主見,決不可“聽風(fēng)就是雨”,固執(zhí)不好,難道自從就好嗎?凡事應(yīng)動(dòng)腦想想,應(yīng)做到“毋困群疑而阻獨(dú)見”,應(yīng)該沿著你所看見的光明前進(jìn),不要因別人的責(zé)難、非議而亂了方寸,不知所以。別人的規(guī)勸,無論出發(fā)點(diǎn)是善意還是惡意的,我們都應(yīng)深思慎取,如果一律“從諫如流”,非出“抬著驢子走”的笑話不可!第二節(jié)概括內(nèi)容的要求和注意事項(xiàng)
一、概括內(nèi)容的要求
從給定材料中提煉觀點(diǎn),往往需要多種方法綜合和靈活的運(yùn)用。運(yùn)用得成功與否,則取決于應(yīng)試者的認(rèn)識(shí)水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)和分析概括能力或思維能力,其中的關(guān)鍵是平日的素養(yǎng)。從材料中提煉或確立觀點(diǎn),具體有以下幾點(diǎn)要求:
概括內(nèi)容準(zhǔn)確到位
這要求善于進(jìn)行發(fā)散思考和同類比較,既不但對(duì)材料本身做多側(cè)面、多角度、多方位、多層次的思考和權(quán)衡,而且將類似的材料拿來進(jìn)行斟酌比較,從而找到對(duì)材料來說最為恰當(dāng)、中肯的理性概括。試看下面的例子,用簡(jiǎn)潔的語言概括材料反映的核心問題
材料:
某鎮(zhèn)兩所中學(xué)有50個(gè)初中學(xué)生沒有入學(xué),失學(xué)率達(dá)10 070,學(xué)校通過調(diào)查,50個(gè)失學(xué)學(xué)生大部分不是因經(jīng)濟(jì)問題,而是家長(zhǎng)認(rèn)為讀書無用,而這些家長(zhǎng)文化水平也很低,受教育的程度平均只有二年級(jí),近一半家長(zhǎng)沒有進(jìn)過學(xué)校,鎮(zhèn)政府在聽取學(xué)校匯報(bào)后,采取了措施,為困難學(xué)生減免學(xué)費(fèi),召開黨員大會(huì)配合家長(zhǎng)做工作,減免學(xué)雜費(fèi),但收效甚微,在這種情況下,鎮(zhèn)政府依照《中華人民共和國教育法》和其他有關(guān)法規(guī)規(guī)定,對(duì)輟學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)下達(dá)了行政處罰決定書,每戶罰款500元,同時(shí)決定書告知,對(duì)本處罰不服的可在巧日內(nèi)向鎮(zhèn)政府提出復(fù)議,也可向法院提出訴訟)然而,半個(gè)月過去了,家長(zhǎng)沒有執(zhí)行決定書,也沒有提出復(fù)議和訴訟,鎮(zhèn)政府申請(qǐng)法院執(zhí)行,法院認(rèn)為鎮(zhèn)政府處罰符合法律規(guī)定,應(yīng)該執(zhí)行,但非常慎重,同鎮(zhèn)政府一道組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)法律,并讓家長(zhǎng)寫了保證書,但家長(zhǎng)沒有履行諾言,于是,人民法院送達(dá)強(qiáng)制執(zhí)行通知書,強(qiáng)制執(zhí)行通知書送達(dá)后,除3名外出打工者外,47名學(xué)生全部入學(xué)”
概括內(nèi)容:
學(xué)生失學(xué),學(xué)校、鎮(zhèn)政府都非常重視,對(duì)家長(zhǎng)做了大量的思想工作,也采取了一些措施,他們運(yùn)用法律手段和思想工作相結(jié)合的方法,教育家長(zhǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是孩子的權(quán)利,因而除個(gè)別外,孩予終于返回了學(xué)校,繼續(xù)學(xué)習(xí)
分析:
這些內(nèi)容的概括完全建立在對(duì)材料的分析基礎(chǔ)之上,是從主要內(nèi)容中抽象概括出來的,準(zhǔn)確地概括了材料內(nèi)容的精髓
2.總結(jié)內(nèi)容力求深刻
這要求進(jìn)行尋根究底、掘井及泉的思考。一個(gè)重要方法就是敢于和善于不斷否定自己的結(jié)論
材料:
河南鄭州亞細(xì)亞商場(chǎng)于1989年開業(yè)后,銷售額猛烈上升,在河南省名列前茅,于是1993年2月,成立了鄭州亞細(xì)亞集團(tuán)股份有限公司集團(tuán)公司成立后,他們提出建立連鎖店的擴(kuò)張構(gòu)想,在河南省幾個(gè)地級(jí)市都搞一個(gè)連鎖店,然后再形成以一個(gè)大的、豪華型商場(chǎng)為單元組成一個(gè)網(wǎng),然后再?zèng)_向世界不久,他們就在河南四個(gè)市投資三億元搞了四個(gè)連鎖店,緊接著又在北京、廣州、上海、福州、成都紛紛登場(chǎng)他們建立了龐大的體系,可是問題一個(gè)一個(gè)接踵而來,資金困難,負(fù)債累累,人才缺乏,再也無法經(jīng)營下去,鄭州亞細(xì)亞迅速衰落了概括內(nèi)容:
鄭州亞細(xì)亞集團(tuán)股份有限公司急劇擴(kuò)張又迅速衰落的事實(shí),說明沒有資金和人才及其先進(jìn)的管理,單憑熱情迅速地?cái)U(kuò)張企業(yè)必然失?。ńo我們的啟示是:在激烈的市場(chǎng)竟?fàn)幹?,?chuàng)辦企業(yè)必須合理,同時(shí)進(jìn)行科學(xué)運(yùn)作,才會(huì)買現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo))
分析:
這樣概括是根據(jù)亞細(xì)亞集團(tuán)股份有限公司急劇擴(kuò)張又迅速衰落的實(shí)事,分析這一事件所蘊(yùn)涵的意義,較為深刻地抓住了主要問題的實(shí)質(zhì)概括角度力求新穎
新穎是衡量文章的重要美學(xué)原則之一。時(shí)代發(fā)展了,前進(jìn)了,新的事物產(chǎn)生了,新的思想興起了,要求文章要有新意,申論考試中概括內(nèi)容也要體現(xiàn)出創(chuàng)新。這就要調(diào)動(dòng)創(chuàng)造性思維能力,善于轉(zhuǎn)變角度思考。從材料中提煉作為文章中心論點(diǎn)的觀點(diǎn)。從材料中找到一個(gè)新穎的角度,加以生發(fā),只要言之成理,就能寫出新意,給人啟迪,也能提高文章的品位。但不是所有材料都可以標(biāo)新立異,所以要慎重
要使概括內(nèi)容新穎,就要從社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)代需要出發(fā),選擇新的表現(xiàn)角度,注進(jìn)新的生活內(nèi)容,別開生面,提煉出富有時(shí)代特征的嶄新觀點(diǎn),顯不出深刻和新穎,這就要求扎根于現(xiàn)實(shí)土壤,站在時(shí)代的制高點(diǎn),深人體察,反復(fù)思考
4.概括語言力求精練
在概括時(shí)要注意語言的精練。通常概括要點(diǎn)時(shí)會(huì)根據(jù)材料的不同情況要求其字?jǐn)?shù)在200字左右,因此應(yīng)惜墨如金、簡(jiǎn)明扼要地表現(xiàn)出題目的要求。例如2000年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試中的一份試卷第1題是這樣概括主要問題的:
該資料反映了現(xiàn)代城市在加速發(fā)展過程中所經(jīng)常遭遇的問題:因傳統(tǒng)遺留和盲目建設(shè)所造成的城市工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局不合理,給居民生活帶來了嚴(yán)重的影響,而這種影響,由于種種阻力,很難加以消除,但是,因?yàn)槌鞘芯用穹梢庾R(shí)的增強(qiáng)和社會(huì)環(huán)保日趨迫切,這種城市布局不合理現(xiàn)象所引起的社會(huì)矛盾不斷激化,成為當(dāng)前城市建設(shè)的中心議題之一,該答案開門見山對(duì)“主要問題”做出概括,并從紛繁復(fù)雜的多種矛盾中發(fā)現(xiàn)問題所在,能透
過現(xiàn)象抓住本質(zhì)問題,即城市建設(shè)布局不合理、城市規(guī)劃不能適應(yīng)各方面發(fā)展的需要。表現(xiàn)出很強(qiáng)的閱讀分析能力和語言表達(dá)能力。
再看下面這一答案:
某省某市居民H因腦溢血后遺癥導(dǎo)致一級(jí)傷殘,超標(biāo)噪聲是導(dǎo)致其腦溢血的誘因之一:
H因此向市環(huán)保局狀告噪聲的主要來源之一—其住宅附近的印刷總公司(印刷總公司不服環(huán)保局要其經(jīng)濟(jì)賠償?shù)臎Q定,訴諸區(qū)法院)區(qū)法院的判決有利于印刷總公司,H又上訴市中級(jí)法院(市法院感到不好處理保護(hù)居民切身利益和支持國企改革、促進(jìn)市政建設(shè)等方面之間的矛盾)
上述作答主要是概述事實(shí),不是概括主要問題。概述到最后,才接觸到一點(diǎn)主要問題。這說明在閱讀理解過程中,沒能明確題目的要求,也沒能從事物表面現(xiàn)象中分析出問題的主要本質(zhì),顯不出該應(yīng)試者分析概括能力很弱。
二、概括內(nèi)容的注意事項(xiàng)
(一)要選準(zhǔn)著手概括的角度
敘述的角度,就是作者以何種敘述的口吻、身份在文章中出現(xiàn)。只有按照題日給定的身份和角度,才能準(zhǔn)確概括主要問題,恰當(dāng)?shù)靥岢鼋鉀Q問題的方案。這方面無須多述,但應(yīng)試者必須認(rèn)真注意,因?yàn)樵诮鼛啄甑纳暾摽荚囍谐霈F(xiàn)過這方面的問題
下面是一位考生完成2000年申論考試第2題的答卷
就紅星新豐寸5號(hào)一樓居民H狀告x x印刷總公司一案所反映的問題,我們提出以下的解決方案:
1.鑒于此案已進(jìn)入二審程序,故市中級(jí)法院應(yīng)依法予以審理)我國法律中有集體訴訟的制度,故多方利益可以在法定的程序中予以協(xié)調(diào)(另外法院考慮:此案的審理會(huì)對(duì)其他案件造成影響,這是必要的,但因?yàn)槲覈毁I行判例法,故法院所考慮的影響并不是絕對(duì)的)
2.此案若經(jīng)二審仍未解決,雙方繼續(xù)向上反映,可依我國法律的有關(guān)規(guī)定;走申訴或人
大監(jiān)督的程序(在此之前,二審法院尚未判決時(shí),不宜由政府或其他機(jī)關(guān)插手此事)
此時(shí),可以設(shè)立類似于聽證的程序來予以解決,具體步驟如下:
(1)當(dāng)事人申請(qǐng))
(2)由主管機(jī)關(guān)公布此申請(qǐng),并規(guī)定期限,讓與申請(qǐng)事項(xiàng)有利害關(guān)系的各方申請(qǐng)參加,逾期未申請(qǐng)者視為放棄權(quán)利)
(3)主管機(jī)關(guān)公布步及此問題的當(dāng)事人及各方參加人,并公布解決問題的日期)
(4)各方陳述自己的態(tài)度及理由)
(5)主管機(jī)關(guān)綜合各方利益對(duì)此做出處理決定)
3.其他類似問題參照此辦法解決)
這是一份不得要領(lǐng)的作答材料。應(yīng)試者沒有向政府機(jī)關(guān)提供解決問題的參考意見,而是另立爐灶對(duì)有關(guān)法律問題加以解釋,對(duì)法院如何審理案件進(jìn)行評(píng)議。應(yīng)試者根本不顧自己的“虛擬身份”,而是一味地講自己有所了解的專業(yè)知識(shí),這樣做和申論測(cè)試的基本要求相去甚遠(yuǎn)。
申論,要求應(yīng)試者提出和解決的問題大多屬于行政公務(wù)方面的問題,屬于政府職能部門的一般性工作問題。申論要檢測(cè)的是公務(wù)員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本能力,而不是檢測(cè)獨(dú)占的專業(yè)化的知識(shí)
(一)敘述的要素要交待清楚
敘述要素包括:人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果等。其中,人物和事件是敘述的核心,有了這兩個(gè)要素,敘述才有中心、有實(shí)體。在敘述中,他們是不可缺少的,也是不可以忽略的。時(shí)間和地點(diǎn)是人物活動(dòng)和事件發(fā)生、在通常的敘述中要將時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚發(fā)展的環(huán)境和舞臺(tái),對(duì)人物和事件有一定的影響作用,占物常的敘述中要將時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚,但有時(shí)也可以巧妙的省略。原因和結(jié)有了這兩個(gè)要素,敘述才完整、交代才清晰。在這些要素中,交代時(shí)要簡(jiǎn)略果是事件的起吃,要突出其與人事件、中心的聯(lián)系的一面,而對(duì)于人物和事件,則要進(jìn)行細(xì)致地?cái)⑹?,因?yàn)檫@二者,是敘述的核心、重點(diǎn)
(二)敘述的順序要合情合理
材料有了選擇和加工,要使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體來表現(xiàn)主題或中心,就還需要一定的順序來組織,這樣,才會(huì)給人條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。安排得巧妙,還會(huì)產(chǎn)生波瀾起伏、引人人勝的藝術(shù)效果。一般說來,申論作文的寫作可以以時(shí)間為序,也可以以空間為序。
敘述方式主要有以下幾種:
順敘:指按照人物成長(zhǎng)過程或事件的發(fā)生、發(fā)展、變化、高潮、結(jié)局的順序展開敘述,也就是我們通常所說的按時(shí)間先后來進(jìn)行敘述。這種敘述方式處理不好又容易成為平鋪直敘,給人以助、舊、平冗的感覺。要避免這種現(xiàn)象,就一定要處理好文章中材料的詳略,使重點(diǎn)突出,繁簡(jiǎn)得當(dāng);同時(shí)在必要的地方插人一些細(xì)致的描寫,融人一些精練的抒情或議論,這樣,就可以避免輕重不分、一敘到底的現(xiàn)象
倒敘:指把人物、事件的結(jié)局或人物經(jīng)歷事件過程中最重要的最突出片段提到前邊來敘述,然后再從頭至尾來展開記敘。倒敘的運(yùn)用,可以通過強(qiáng)調(diào)結(jié)局來突出主題;可以通過強(qiáng)調(diào)某一片段吸引讀者,產(chǎn)生懸念,從而使文章的結(jié)構(gòu)富于變化,避免了平鋪直敘,增強(qiáng)了吸引力。應(yīng)試者在運(yùn)用倒敘的時(shí)候,要選擇需要強(qiáng)調(diào)的過程片段,要注意由倒敘向順序過渡的銜接
插敘:往往是順序的中斷,插人后又同到原來的順序。適當(dāng)?shù)牟迦?,可以豐富文章的內(nèi)容,深化文章的主題,可以使情節(jié)發(fā)展集中緊湊而結(jié)構(gòu)又富于變化。同樣,插敘的時(shí)候要注意到交代清楚插敘的起止點(diǎn),銜接過渡的地方要自然連貫
補(bǔ)敘:指全篇或一篇中某個(gè)故事、事件敘述完結(jié)之后,對(duì)事件發(fā)展過程中某個(gè)重要的片段的補(bǔ)充敘述。補(bǔ)敘的主要特點(diǎn),從位置上看,它是主要情節(jié)敘述完之后的敘述;從內(nèi)容上看,它敘述的是情節(jié)的某個(gè)片段,只不過位置后移了;從作用上看,是對(duì)主要情節(jié)片段的補(bǔ)充、交代,使文章更具吸引力。
平敘:是平行敘述的簡(jiǎn)稱。指分別敘述同一時(shí)間不同地點(diǎn)發(fā)生的事件??梢允恰盎ㄩ_兩朵,各表一枝”,先敘述一件,再敘述一件,也可以是將幾件事交叉敘述。用這種敘述方法,可以把錯(cuò)綜復(fù)雜的事情敘述得眉日清楚,有條不紊
(四)突出概括的主題意思
對(duì)于一般的寫作,中心主旨鮮明突出更好一些。在概括時(shí),要處處從表現(xiàn)中心主旨的角度來考慮如何選材、如何組材、如何敘述、如何確定繁簡(jiǎn)重點(diǎn)等,這已屬于整篇文章的構(gòu)思。要構(gòu)思好一段概括材料,應(yīng)該學(xué)會(huì)如何運(yùn)用線索來選擇、組織、加工材料,怎樣通過線索的穿插使文章成為一個(gè)有機(jī)的整體,從而綱舉日張,更好地表達(dá)中心
(五)要處理好材料的詳略關(guān)系
哪些材料該寫,哪些材料不該寫,哪些地方該詳,哪些地方該略,哪些環(huán)節(jié)要敘述得快,哪些環(huán)節(jié)要敘述得慢,這種選擇與剪裁的藝術(shù),是寫文章高下、成敗的關(guān)鍵之一。無論寫哪種體裁的文章,如果沒有主次,不講詳略,像記流水賬,平均使用筆墨,就會(huì)失掉吸引力。詳略處理的標(biāo)準(zhǔn),不同的題材,文體雖有所不同,但概而言之,都要根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容、主題的需要。當(dāng)然,對(duì)文體的容量也得注意。要緊扣中心內(nèi)容選材剪裁,務(wù)求集中筆墨,把主題思想含蓄而又深刻地表達(dá)出來。
(六)文字?jǐn)⑹鲆衅鸱凸?jié)奏
行文要隨著事情情理的發(fā)展演變而有起有伏,調(diào)子有高有低,節(jié)奏有快有慢,往往更能引人人勝。行文能張弛相間,就不致顯得平板、生硬,而像大海的波濤一樣,有起有伏,參差多變,波瀾壯闊,從而增添了文章的情趣和魅力。
(七)敘述要脈絡(luò)清晰
線索是貫穿全文的主線,是組織材料的思路在文章中的反映。每篇文章都要有一條主線,把相關(guān)材料連接起來,從而統(tǒng)貫全篇,使文章眉日清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),使讀者對(duì)文章有個(gè)清晰明了的印象
(八)敘述的內(nèi)容要有完整的結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是文章構(gòu)造的外部形態(tài)。好的文章有好的結(jié)構(gòu),包括開頭、主體部分以及過渡照應(yīng)等,這幾方面做好了,結(jié)構(gòu)自然完美無缺。平直奇險(xiǎn),都要著力安排。平直就是按照客觀事物的實(shí)際情形來安排文章的結(jié)構(gòu);奇險(xiǎn)就是出乎意料的安排,使人耳日一新
中考零分作文
中考零分作文為何得零分
作文得分要求有以下幾點(diǎn):
1、題材正規(guī);
2、不是屬于惡意違規(guī)作文;
3、沒有運(yùn)用不允許出現(xiàn)的語言;
如:1、早是萬惡之源,判卷老師若是不信可去問百度。早泄、早戀、早孕、早搏、早衰、早逝、早熟為了現(xiàn)身說法證明早的害處,今天我早交卷就寫到這吧,交卷去了。
2、材料作文·小鳥飛越太平洋
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
有一種鳥,它能夠飛行幾萬公里,飛越太平洋,而它需要的只是一小截樹枝。
在飛行中,它把樹枝銜在嘴里,累了就把那截樹枝扔到水面上,然后飛落到樹枝上
休息一會(huì)兒,餓了就站在樹枝上捕魚,困了就站在樹枝上睡覺。誰能想到,小鳥成
功地飛越了太平洋,靠的卻僅是一小截的樹枝。
試想,如果小鳥銜的不是樹枝,而是把鳥窩和食物等所有的用品,一股腦兒全
帶在身上,那小鳥還飛的起來么?
根據(jù)上述材料作文,要求自定立意,自擬題目,自選文體;不
要脫離材料的內(nèi)容及做含意范圍作文,不少于800字。
《我不相信傻鳥的道理》
作為一個(gè)理科生,我看到這個(gè)題目的時(shí)候,立刻石化了。
我很想抽人!很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。讓一只鳥,叼著樹枝飛太平洋——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢?我不知道命題老師的鳥,是如何威猛,是如何神奇。一個(gè)正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計(jì)較,一個(gè)叼著樹枝的鳥,如何跟同伴打情罵俏;我不跟你計(jì)較,一個(gè)不會(huì)游泳的鳥,如何踩著樹枝捕魚;也不跟你計(jì)較,太平洋的海浪會(huì)不會(huì)打翻樹枝。我只問你一個(gè)問題:你知道,究竟多大的一根樹枝,才可以讓一只鳥浮在水面上鐵絲一樣粗的?筷子那樣粗的?找抽的命題老師,請(qǐng)?jiān)试S我教給你一個(gè)
靈魂與欲望
自己被自己感動(dòng),這是一種崇高的精神境界。
這種精神境界之所以崇高,是因?yàn)榕c批評(píng)與自我批評(píng)相比,其作為表揚(yáng)與自我表揚(yáng),無論理論上,還是實(shí)踐上,都不是一般人能輕而易舉做到的。除非信口雌黃者。
就此而言,杭州中考語文作文題“被自己感動(dòng)”,是一竿“己所不欲,‘可’施于人”的道德標(biāo)準(zhǔn)。
如何才能被自己感動(dòng)?
柏拉圖給人下過兩個(gè)定義:一為“人是兩腳直立、沒有羽毛的動(dòng)物”,一為“人不是別的,只不過是使用肉體的靈魂而已”。相比較,后者更接近于人的本質(zhì),也更切近于我們的議題。
肉身,是個(gè)體靈魂的殖民地。沒有對(duì)靈魂的拷問,就無法真正感動(dòng)自己;換言之,只有具備靈魂且“吾日省吾三身”的人,才能被自己感動(dòng)。難怪迅翁會(huì)借祥林嫂之口“放低了聲音,極秘密似的切切的說,‘一個(gè)人死了之后,究竟有沒有魂靈的?’”沒有靈魂的不朽,人就與動(dòng)物無異。
有人說集體存在的狀態(tài)取決于個(gè)體靈魂的狀態(tài),其實(shí)更應(yīng)該說個(gè)體靈魂的狀態(tài)取決與集體存在的狀態(tài)。前者之歸納孰若后者之演繹科學(xué)?!
日前,教育部發(fā)出《教育部
教育部出臺(tái)這樣一個(gè)“指導(dǎo)意見”,蓋因“此地‘有’銀三百兩”:最近,國內(nèi)中學(xué)連連發(fā)生學(xué)生忍受不了緊張的“學(xué)習(xí)”跳樓自殺的事件,學(xué)生在校學(xué)習(xí)十七八個(gè)小時(shí),請(qǐng)假回家要層層批準(zhǔn),吃飯時(shí)間只有15分鐘,管理之嚴(yán)酷,有如過去的包身工。學(xué)校里面競(jìng)爭(zhēng)激烈,氣氛緊張,沒有溫暖,沒有歡樂,因此,有些學(xué)生們寧愿選擇死也不愿再讀這個(gè)“書”。教育殺人已見血,一時(shí)間,網(wǎng)上罵聲四起,眾人的矛頭直指教育制度,教育_。
教育部的“金蟬脫殼”計(jì)似提醒善良的人們,在如此大背景下,杭州的教育能否獨(dú)善其身“出淤泥而不染”?對(duì)此,經(jīng)受了語文題?!翱简?yàn)”與月考“洗禮”的杭州中考生的靈魂最清楚!
于是他們將怎樣“被自己感動(dòng)”,就是一件折磨靈魂的事了。
眼下方“束發(fā)”與“及?”,生理尚未達(dá)到現(xiàn)代人成年標(biāo)準(zhǔn),心理處于“貪玩”階段的初三孩子,竟然能超越生理與心理特征,戰(zhàn)勝野蠻開發(fā)智力的應(yīng)試,這不能不說是一個(gè)中國教育的奇跡,著實(shí)應(yīng)當(dāng)自我感動(dòng)一番。
感動(dòng)之余,我們不妨將眼光投向我們無知的原始先民——那些赤手空拳的哺乳動(dòng)物。
那些赤手空拳的哺乳動(dòng)物在自然的“威權(quán)”下,是如何戰(zhàn)勝細(xì)菌與猛獸、冰雪與酷熱,成為萬物主宰的呢?
“有一點(diǎn)可以肯定:這絕非個(gè)人的力量所能達(dá)到。為了獲取成功,那時(shí)的人不得不把自己的個(gè)性如冰雪一樣融化在復(fù)雜的部落生活之中?!薄霸忌鐣?huì)被一個(gè)的信條所主宰——高于一切的求生欲望?!?/p>
看來,埋沒個(gè)性于教育之集體無意識(shí),應(yīng)試教育會(huì)被一個(gè)的信條所主宰——高于一切的升學(xué)欲望。
將中考作為神圣的“職責(zé)”、完美的“目標(biāo)”,以升學(xué)之“欲望”替代思想之“靈魂”,是那些只受《教育法》、《未成年人保護(hù)法》形式上“保護(hù)”的未成年學(xué)生,在有違教育初衷的境遇下“任憑風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”的秘訣。
“上下五千年”,在人類歷史的長(zhǎng)河中,“欲望”成為中介取代“絕對(duì)理念”,大抵是“中介”這一哲學(xué)概念的“不幸”。
被自己的靈魂感動(dòng),是唯美的;被自己的欲望感動(dòng),是唯利的。
加里寧有一句教育名言:“教師是人類靈魂的工程師?!?/p>
竊以為:“教師是人類欲望的工程師?!边@比較符合目下教師的身份。
其實(shí),沒有將“被自己感動(dòng)”斟酌為“被自己的欲望感動(dòng),”是今年中考語文命題者不可饒恕的錯(cuò)誤!
中考零分作文
故事中,兔子是冠軍,本來就是成功者;生活中成功者都是被諒解的,比如歌唱得好,可以說臟話,甚至吸毒;比如當(dāng)了總統(tǒng),犯點(diǎn)生活作風(fēng)問題也沒什么??墒窃谶@個(gè)故事里,當(dāng)了冠軍的兔子還要去學(xué)他永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)的游泳,這個(gè)邏輯很是問題。就好比,讓姚明去唱《雙截棍》,不,是讓他學(xué)李寧翻跟頭、學(xué)劉翔跨欄。
故事中,小動(dòng)物們的爹娘沒出現(xiàn),不能對(duì)游泳培訓(xùn)說三道四行使自己的監(jiān)護(hù)權(quán);在
那么,學(xué)游泳的理由呢?我們只能說它很荒謬,因?yàn)楸焕亲返胶舆?。首先,狼追兔子,是兔子的錯(cuò)嗎?再說,如果追到的不是河邊而是懸崖邊呢?這時(shí)動(dòng)物管理局給出了一個(gè)可笑的理由,為了動(dòng)物們的全面發(fā)展。這個(gè)邏輯從何而來?明明是狼追兔子出現(xiàn)了生存危機(jī)!請(qǐng)注意,當(dāng)兔子出現(xiàn)生存危機(jī)的時(shí)候,動(dòng)物管理局卻以為了讓他多才多藝的名義讓他參加培訓(xùn)!這個(gè)寓言的邏輯很成問題,它竟然無意中影射了現(xiàn)實(shí)中很多讓你無語的事件。接下來有悲有喜,有笑有罵,一堆屎越攪越稠。問題的焦點(diǎn)不知不覺轉(zhuǎn)移到要不要學(xué)游泳的問題上了;本來會(huì)游的傻樂,永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的傻愁;教練鼓勵(lì)大家傻流汗,專家叫囂換方案。很熱鬧啊!
請(qǐng)注意,有個(gè)角色著墨最少,他始終藏在暗處,在一旁竊笑不已,那個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備吃肉的家伙被我們忽視了!對(duì),——狼!他首先制造了問題,把一只兔子追到河邊,造成了小動(dòng)物群體極大的恐慌;以他的才能,追到并吃掉一只不會(huì)游泳的兔子不是問題,可是陰謀家狼沒有這么做。因?yàn)樗懈蟮年幹\!追趕一只兔子造成小動(dòng)物群體的恐慌比吃掉一只兔子更劃算!只有在小動(dòng)物群體的茫然恐慌中才能實(shí)現(xiàn)降低這個(gè)群體智商并長(zhǎng)期掠食的目的!
這個(gè)寓言成功地誤導(dǎo)了我們,陰謀家狼們被忽略了,動(dòng)物管理局的家伙也被忽略了,他們真的是弱智嗎?如果是弱智能考上動(dòng)物公務(wù)員嗎?非也,只能有一條解釋,他們和狼之間有共同的利益和陰謀,狼以及其他肉食動(dòng)物一直在和動(dòng)物管理局有著默契或交易,一個(gè)恐嚇,一個(gè)誘導(dǎo),去實(shí)現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物群的長(zhǎng)期控制,他們一直在制造各種借口讓小動(dòng)物們更加茫然、疲憊和愚蠢,以維持自己在食物鏈中的高端地位。小動(dòng)物們永遠(yuǎn)是小動(dòng)物們,要么被狼吃了,要么在動(dòng)物管理局的管理下變得更傻、更茫然、更疲憊。
可憐的考生,可憐的運(yùn)動(dòng)會(huì)上的兔子,可憐的小動(dòng)物!
中考零分作文
自然之鬼斧神工與人文之巧奪天工,在一定程度上有相同之處。
于是乎,聰明的人兒經(jīng)巴勒斯坦“有各式各樣的水生植物和魚類”的加利利海與“沒有任何生物”的死海之對(duì)比,由物及人,想到了萬物之靈長(zhǎng)應(yīng)該“懂得分享”。
“分享”的前提在于“溝通”!
美國心理學(xué)家喬瑟夫·勒夫和哈里·英格拉姆在20世紀(jì)50年代創(chuàng)造的“窗戶理論”指出,“每個(gè)人的內(nèi)在都像一扇窗,分成四個(gè)方塊”——
其一,開放區(qū):“自己看得到,別人也看得到”的那一面;
其二,隱藏區(qū):“自己看得到,別人看不到”的那一面;
其三,盲目區(qū):“別人看得到、自己看不到”的那一面;
其四,封閉區(qū):“自己和別人都看不到”的那一面。
研究成果表明:“真正而有效的溝通,只能在開放區(qū)內(nèi)進(jìn)行,因?yàn)樵诖擞騼?nèi),雙方交流的資訊是可以共享的,溝通的效果是會(huì)令雙方滿意的。但在現(xiàn)實(shí)中,很多溝通者對(duì)彼此都不很了解,很無奈地進(jìn)入了封閉區(qū),溝通的效果就可想而知了?!?/p>
“溝通”的程度決定了“分享”的程度。
“淺人得其淺,深人得其深:一題在手,小學(xué)生能寫,中學(xué)生能寫,大學(xué)生能寫,教授院士也能寫?!笔侵^“涉淺水者見魚蝦,入深水者見蛟龍”。
當(dāng)然,“魚蝦”與“蛟龍”亦是相對(duì)而言的。
我們能“懂得”在學(xué)習(xí)中“分享”心得甚或秘訣,在工作中“分享”技巧抑或方法,是“見魚蝦”;進(jìn)一步闡明在一個(gè)中考有“排名”,商戰(zhàn)為“你死我活”的環(huán)境里,不“懂得分享”情有可原,系“見蛟龍”。
我們能“懂得”在理解與質(zhì)疑中“分享”喬哈里資訊窗的優(yōu)點(diǎn)“促進(jìn)信息開放與共享,產(chǎn)生互為參照的共同點(diǎn),是“見魚蝦”;進(jìn)一步闡述其缺點(diǎn)“如果不能將資訊窗理論與強(qiáng)化積極行為或改正錯(cuò)誤行為聯(lián)系起來,那么就會(huì)成為一項(xiàng)沒有意義的實(shí)踐”,系“見蛟龍”。
俗話說:“上山打老虎,老虎打不著,逮個(gè)小松鼠?!?/p>
呵呵,應(yīng)試教育體制下,學(xué)生遵中考命題專家之“懂得分享”之“高尚“命題,能“逮個(gè)小松鼠”也著實(shí)不錯(cuò)了。
有人講“懂得分享”這個(gè)題目很好理解。
竊以為,“見魚蝦”或曰“逮個(gè)小松鼠”者也!
要“懂得”,越是容易的題目越是難寫;善于“分享”睿智者的痛苦,那實(shí)在是一種崇高的哲思境界。
當(dāng)我們的筆觸停留在“懂得分享”的好處“生命就像加利利海的活水一樣,豐沛而且充滿活力”喋喋不休時(shí),其實(shí)我們正在說一些正確的廢話。
眼下有一句時(shí)髦語:“共享改革成果?!?/p>
一個(gè)能“立意深刻”與“有創(chuàng)意”并有“深厚的文化底蘊(yùn)”的人,理該看到的是“共享改革成果”的許愿何以總是在玩弄“畫餅充饑”、“望梅止渴”之類的心理學(xué)游戲!
改革既然已到“深水區(qū)”,不“見蛟龍”者,大抵乃認(rèn)知的低能兒。
懂得“懂得分享”的難處,大約屬“懂得”的極致——
“自然人享有的對(duì)其個(gè)人的與公共利益無關(guān)的個(gè)人信息、私人活動(dòng)和私有領(lǐng)域進(jìn)行支配的一種人格權(quán)”,作為公民隱私權(quán),正在被強(qiáng)勢(shì)利益集團(tuán)者利用手中民眾賦予的權(quán)力,肆意變相“放大”,讓民眾合情合理的訴求“官員財(cái)產(chǎn)公布”成為一廂情愿的紙上談兵。
德國詩人歌德曾說:“能分享他人的痛苦的,是人;能分享他人的快樂的,是神?!?/p>
斯言不妨改成:“能分享他人的快樂的,是人;能分享他人的痛苦的,是神。
中考零分作文
水到底是什么東西
我心愛的姑娘,靜靜地
趟過宋詞的古韻
靜靜地走出春水泛濫的季節(jié)
抵達(dá)霧靄初生的向晚
月色如水,我細(xì)細(xì)地輕啜
你夢(mèng)囈的輕嘆
隨我內(nèi)心的波濤蕩向深夜
在今夜,一滴春水
就是一個(gè)美妙的音符
在今夜,一層波瀾
就是你嫁衣的一道裙褶
在今夜,我的姑娘
你是否會(huì)和一朵蓮花一起
開在一片綠色里?
當(dāng)一條滄桑的河床
吞噬了細(xì)小的河流,你的柔情
是否依然似水,流過脈脈的凝望
等我跨過春天的斷橋
一點(diǎn)一滴地打撈你所有腳印
中考零分作文
單老師你好,我想請(qǐng)假
單老師你好,我想請(qǐng)假,本來我是不想的但是爸爸昨天收保護(hù)費(fèi)被人砍了,今天找不到人手,于是叫我去湊個(gè)數(shù)。
單老師請(qǐng)您放心,我不會(huì)被人拿刀砍的。雖然我才上高一,但是去年我已經(jīng)和隔壁的小強(qiáng)打過一架,他那時(shí)候是五年級(jí),最后他被我打的拖進(jìn)醫(yī)院縫了八針,住了1個(gè)禮拜的醫(yī)院,那時(shí)候我還是手下留情了,我爸說了,跟人找岔子,一定要狠,所以我遵循著父親循循善誘的教導(dǎo),把小強(qiáng)送進(jìn)了醫(yī)院。所以請(qǐng)老師放心,我不會(huì)讓你丟臉的。
對(duì)了,單老師如果有人欺負(fù)你就報(bào)我的名字,我的名字在這一帶,誰聽了。都要敬我三分。如果他們還不給面子,你就報(bào)我爸的名字,看誰敢動(dòng)你。
單老師,我?guī)臀野职洲k完事會(huì)立刻趕回來上學(xué)的,如果校長(zhǎng)來了發(fā)現(xiàn)我不在,你不要和他說。因?yàn)樽蛱煳野志褪潜惶菩iL(zhǎng)帶人給砍的。
王老師請(qǐng)不要擔(dān)心,我牢記著你的話語,“一步一個(gè)腳印,一刀一道傷疤?!蔽也粫?huì)手下留情的。
如果我在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)沒回來的話,請(qǐng)麻煩趙老師撥打醫(yī)院的電話,并叫上幾個(gè)警察。王老師請(qǐng)您相信我,我會(huì)凱旋歸來的。
我一定要幫爸爸出這口氣的,我相信你也會(huì)為我爸爸聲張正義的,一家6口全靠爸爸收保護(hù)費(fèi)過日子,如今有人鬧事,我也該露露臉了,再說了,如果我不去砍校長(zhǎng)那王八蛋,他以為我家人都好欺負(fù)呢,這樣一來就會(huì)斷了我家的經(jīng)濟(jì)來源,我去了。
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中考英語作文零分
書面語言表達(dá)一般分為三個(gè)過程:思維、組織、表達(dá)。先是思維,把要寫的東西在腦中思考,這往往是個(gè)別的,孤立的一些素材,很凌亂瑣碎;因此要對(duì)此進(jìn)行組織,把這些思維作出整理,使其條理、系統(tǒng)化,但這還是較粗糙的,可能還有一些用詞不當(dāng)或語言錯(cuò)誤;最后才是表達(dá),把組織過的材料仔細(xì)推敲,確無問題了再落筆成文。寫作文時(shí)要注意主謂語一致,時(shí)態(tài)呼應(yīng),用詞貼切等,這就是寫作。
上述的三個(gè)過程,最難的就是第三個(gè)過程,這需要我們有較好的語法。英語寫作是中考英語試卷中最后一道題,它是同學(xué)們最感困惑和失分比例較高的大題。寫作是考察語言綜合運(yùn)用能力的項(xiàng)目,它要求考生能熟練運(yùn)用學(xué)過的詞匯、句型等,并且能良好地進(jìn)行謀篇布局。由于作文難度較高,導(dǎo)致很多考生望“文”興嘆。
從歷年的考題來看,中考英語寫作涉及的內(nèi)容和主題一般都貼近中學(xué)生的生活,命題人希望考生在面對(duì)這些題目時(shí)有感而發(fā)、有話可說,是廣大考生現(xiàn)有的語言水平和生活經(jīng)歷所能掌控的。2004年的作文題為“LeavingSchool”,讓考生以“離?!睘轭}寫一篇文章,這篇文章應(yīng)該從考生自己的角度出發(fā),寫出離校時(shí)對(duì)于原來學(xué)校、老師和同學(xué)的留戀以及對(duì)未來的打算。2005年的“GrowingPainsandGains”,同樣也是應(yīng)該結(jié)合自身,闡述pains和gains兩方面內(nèi)容。2006年的“IHaveaDream”,2007年的“ThingsIHatetoDo”,2008年的“Lovearoundme”,2009年的“Iwanttodosomethingformyschool”,無一例外的都需要考生從自身出發(fā),結(jié)合學(xué)校、家庭和社會(huì)進(jìn)行寫作。
由此可知,中考命題人的思路是讓我們針對(duì)身邊的事情和現(xiàn)象進(jìn)行寫作,并且最重要的是能結(jié)合自身,從“我”的角度出發(fā)來創(chuàng)作。中考作文18分,內(nèi)容7分,語言8分,組織結(jié)構(gòu)3分。內(nèi)容分,要求考生主題明確,內(nèi)容緊扣主題,結(jié)構(gòu)條理清晰,表達(dá)清楚、完整;語言分,要求考生能正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子,注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào);組織結(jié)構(gòu)分,考察考生熟練正確地運(yùn)用所學(xué)的單詞、詞組和句型的能力。廣大考生應(yīng)盡可能地留出20分鐘的時(shí)間來寫作文,從容地抓住命題人的脈搏,書寫規(guī)范,保持卷面整潔,盡量不出或少出拼寫錯(cuò)誤,放松心情,沉著應(yīng)對(duì)。
寫作中容易出現(xiàn)的四大問題
文章主題不突出
很多同學(xué)忽視了寫作最初也是最重要的步驟——審題,導(dǎo)致寫出來的文章要么偏題跑題,要么內(nèi)容沒有很好地緊扣主題,寫作中要緊扣中心,不離提示,切勿隨意發(fā)揮,離題萬里。一般常見的低分和零分的文章就出于此,還有的同學(xué)作文分?jǐn)?shù)時(shí)高時(shí)低也是因?yàn)檫@個(gè)原因。建議考生一定不要急于動(dòng)筆,仔細(xì)審題和構(gòu)思,圍繞主題,列出提綱。全面準(zhǔn)確地把握題目所給予的信息,加以分析、整理,列出要點(diǎn)。注意題目所要求的人稱、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息,避免用錯(cuò)。審題時(shí)首先要明確文章的主題是什么,也就是核心話題。其次,文章的文體是什么,根據(jù)文體確定寫作選用的時(shí)態(tài),比如記敘文常用一般過去時(shí);通知告訴的是將要發(fā)生的事情,應(yīng)以將來時(shí)為主;說明文闡明的是事實(shí),應(yīng)以現(xiàn)在時(shí)為主。再次,確定要寫的內(nèi)容,比如2008年的“Lovearoundme”就應(yīng)該寫生活中你受到的愛并舉例說明,寫出你對(duì)愛的感受,以及對(duì)愛的回饋。以上幾個(gè)方面缺一不可。
格式和語言不夠規(guī)范
英文作文都有自己的格式,尤其是應(yīng)用文,如:日記、書信、通知、便條等。因此,開始動(dòng)筆之前,一定要搞清楚題目的要求,以便根據(jù)不同的體裁,寫出不同格式的文章??荚嚨臅r(shí)候由于時(shí)間緊迫以及心態(tài)等問題,考生通常會(huì)犯很多低級(jí)錯(cuò)誤,諸如時(shí)態(tài)運(yùn)用不當(dāng)、主謂不一致、漏用冠詞、介詞搭配錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤等問題層出不窮,導(dǎo)致了直接的失分。另外,簡(jiǎn)單句用逗號(hào)分隔后漏用連詞等現(xiàn)象也是屢見不鮮,一個(gè)and,but,so,yet這樣簡(jiǎn)單的連詞在這時(shí)候就能助你一臂之力??忌谡Z言規(guī)范方面另外一個(gè)大問題就是把中文的使用習(xí)慣放到了英語表達(dá)中,諸如“Iverylikedplayingfoot-ball?!睂W(xué)生在平時(shí)練習(xí)寫作的過程中應(yīng)著重注意這些方面的問題,完成作文后進(jìn)行仔細(xì)的檢查和修改不符合表達(dá)習(xí)慣表達(dá)習(xí)慣也是寫好英語作文的重要環(huán)節(jié),如“我的理想是做一名建筑師”,很多同學(xué)寫成“Myambitionistodo/makeanarchitect”,“todo”表示“做”或者“干”,“tomake”表示“制作”,而“做一名建筑師”則表示“成為一名建筑師”應(yīng)該用“be/becomeanarchitect”;又如“看書、看報(bào)”應(yīng)用“readabook/newspaper”,而不是“seeabook/newspaper”。因此,平時(shí)應(yīng)該注意不同語言的表達(dá)習(xí)慣,望文生義或一味生搬硬套只會(huì)鬧出笑話。
表達(dá)單一
行文流暢、語言準(zhǔn)確、用詞得當(dāng)是中考作文得高分的關(guān)鍵。在寫作過程中,考生要盡量使用自己熟悉的詞匯、句式表達(dá)。遇到自己不熟悉的詞、短語時(shí),要學(xué)會(huì)變通,變難為易。很多考生由于怕犯語法錯(cuò)誤,通篇文章都使用幾乎沒有任何修飾的簡(jiǎn)單句。造成文章乏味,語言平淡,結(jié)構(gòu)感差。針對(duì)此現(xiàn)象,希望考生能夠盡可能地豐富自己的句式,將一些熟練掌握的賓語從句、主語從句、表語從句、定語從句、狀語從句等運(yùn)用到文章中,同時(shí)還可以采用不定式、分詞短語、介詞短語、同位語、插入語等,或者使用一些并列句,讓句子有一定的長(zhǎng)度。另外,一些被動(dòng)句、倒裝句和強(qiáng)調(diào)句在文章中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用也是相當(dāng)閃光的元素??忌鷳?yīng)避免用詞平凡和用詞單一,比如good,可以用great,excellent,outstand-ing,wonderful這樣的詞來代替;在文章中多用些詞組代替簡(jiǎn)單的單詞,比如表示“喜歡”,除了用like,love,prefer之外,我們還可以用befondof,bekeenon,becrazyabout等,避免以good,nice,bad這樣模糊化的詞走遍天下。
文章銜接不當(dāng)
很多考生的文章就是一些句子的簡(jiǎn)單堆砌,句子與句子之間缺乏關(guān)聯(lián),讀起來相當(dāng)散亂,給人的感覺就是條理不清。行文連貫是中考作文評(píng)分的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要使文章連貫,巧用連詞是關(guān)鍵。如果根據(jù)各句之間的關(guān)系,適當(dāng)?shù)丶由弦恍┻B詞,可以使得文章行文自然流暢。針對(duì)這個(gè)問題,我們可以用一些過渡詞和詞組,比如,表示三層意思或三個(gè)觀點(diǎn),我們可以用firstofall,inaddition,lastbutnotleast;也可以用inthefirstplace,besides,what’smore等;表示相反的兩個(gè)觀點(diǎn),我們可以用ontheotherhand,however,onthecontrary,inspiteof,despite等,來使文章句子之間的聯(lián)系更加緊密,結(jié)構(gòu)更加高效。
氣死99個(gè)老師的中考零分作文
每年中考過后都會(huì)出現(xiàn)一些中考的零分作文,這些作文大多數(shù)都是寫的比較沒有邏輯性,娛樂性比較多。下面,我為大家整理一下氣死99個(gè)老師的中考零分作文僅供大家參考。
氣死老師的中考零分作文:并沒有結(jié)束
“死不死?”“就該槍斃!”一群人說著、罵著。
“你死不死?”監(jiān)考老師在前面看著下面交頭接耳的考生。
雖然考試還沒有開始,但是火藥味已經(jīng)很濃了,似乎張開嘴就能吃到槍藥了。
語文卷子在考試前5分鐘就發(fā)下來了,看到作文后我就想到了這個(gè)題目《生命并沒有結(jié)束》。我的腦子里頓時(shí)思緒萬千,已經(jīng)無暇顧及前面的那60分題了,拿起筆就添上了答案,也不知道有沒有多選題。
好好想作文怎么寫,突然我看到了腳下的阿迪王,這讓我聯(lián)想到了春哥、大帝那句口口相傳,老幼皆知,最經(jīng)典的口號(hào):信春哥,得永生!對(duì)啊,生命并沒有結(jié)束,因?yàn)槲覀兌夹糯焊纾覀兛梢缘玫接郎?,生命怎能結(jié)束?!
我又一次欣賞了腳下的阿迪王,那么光艷美麗!大帝、春哥保佑我吧,我不僅要生命,還要分?jǐn)?shù)!
老師,這份試卷是有魔力的,如果你不信春哥、不信大帝,那么你必死無疑。如果你希望你的生命不會(huì)結(jié)束,那么就請(qǐng)給我一個(gè)滿分,我們敬愛的春哥和大帝一定會(huì)饒恕你的!
寫到這里差不多400字了,距離要求的600字還差點(diǎn),那我就再寫上幾句吧。
還是說說考場(chǎng)里面的事情,此時(shí)考場(chǎng)內(nèi)已經(jīng)亂了,此時(shí)不是武松的血濺鴛鴦樓,而是血濺中考場(chǎng)!帶著刀的那個(gè)人我不認(rèn)識(shí),但是看到他腳下的阿迪王我就知道他是我哥們。我也看到了有人躺在了地上,早已血肉模糊,希望他也信春哥,生命不會(huì)結(jié)束,否則估計(jì)死定了。
考場(chǎng)中一片慘象,兩位監(jiān)考老師似乎都很膽小,躲在講臺(tái)后面不敢出來,考場(chǎng)內(nèi)好學(xué)生面前的卷子早已被搶跑,一群穿著阿迪王的學(xué)生在狂抄。我不想去抄,因?yàn)槲也幌脒`反考場(chǎng)紀(jì)律,仍然坐在我的位置上完成這篇作文。
突然,我聽到了警車的聲音,隱隱約約的,因?yàn)榭紙?chǎng)里面太嘈雜了。沒錯(cuò),就是警察,手持防暴盾進(jìn)入了我們考場(chǎng),那些打人的、搶卷子的學(xué)生全被帶出去了,我想我做對(duì)了,要不就會(huì)進(jìn)去了,這篇作文也沒法再展現(xiàn)在世人面前了。
生命并沒有結(jié)束,因?yàn)槲业哪繕?biāo)還沒有實(shí)現(xiàn),我的希望,我的理想,我的一切
以上就是我為大家整理的氣死99個(gè)老師的中考零分作文,希望能幫助到大家,更多中考信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本站!
2017年北京公務(wù)員考試申論是什么題目
一注意事項(xiàng)
1.申論考試與傳統(tǒng)的作文考試不同,是分析駕馭材料的能力與表達(dá)能力并重的考試。
2.作答參考時(shí)限:閱讀資料40分鐘,作答110分鐘。
3.仔細(xì)閱讀給定的資料,按照后面提出的“作答要求”依次作答在答題紙指定位置。
4.答題時(shí)請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)題號(hào),避免答錯(cuò)位置影響考試成績(jī)。
5.作答時(shí)必須使用黑色鋼筆或簽字筆,在答題紙有效區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域的作答無效。
二給定材料
材料1:
中國是文明古國,為世界文明的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。根據(jù)有關(guān)專家的說法,從公元6世紀(jì)到17世紀(jì)初的世界重大科技成果中,中國人創(chuàng)造的成果一直占比在50%以上。然而,到了17世紀(jì)中葉之后,中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度慢了下來。這種局面,直到新中國成立后才出現(xiàn)巨大改變。上世紀(jì)50年代以來,尤其是80年代后,我國科技發(fā)展迅速。2016年7月中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院發(fā)布的《國家創(chuàng)新指數(shù)報(bào)告2015》顯示,在世界40個(gè)主要國家中,中國創(chuàng)新能力排名第18位,與排名靠前國家的差距進(jìn)一步縮小。中國國家創(chuàng)新指數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過處于同一經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的國家(如印度和南非),得分接近人均國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)在5萬美元左右的歐洲國家。報(bào)告顯示,中國主要指標(biāo)已達(dá)到世界領(lǐng)先水平。2014年,中國在被列入美國《科學(xué)論文索引》(SCI)中的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到25.0萬篇,居全球第2位,占到全球總量的13.3%。2014年,中國國內(nèi)發(fā)明專利申請(qǐng)量達(dá)到80.1萬件,占世界總量的47.5%,連續(xù)5年居世界首位;國內(nèi)發(fā)明專利授權(quán)量達(dá)到16.3萬件,占世界總量的24.8%。2014年,中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)出口占制造業(yè)出口的比重達(dá)到27.0%,占比居世界第3位。知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)增加值占世界比重由2000年的2.8%提高到10.4%。
另外,由世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織、康奈爾大學(xué)、英士國際商學(xué)院共同發(fā)布的2016年全球創(chuàng)新指數(shù)顯示,中國位列世界最具創(chuàng)新力經(jīng)濟(jì)體第25位,較前一年上升4位。世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織表示,在過去9年的調(diào)查中,高度發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體在全球創(chuàng)新指數(shù)中一直占據(jù)主導(dǎo)地位,此次中國進(jìn)入25強(qiáng),標(biāo)志著中等收入國家的創(chuàng)新能力首次達(dá)到了高度發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體水平。
材料2:
Z來自美國,是一名著名的市場(chǎng)咨詢師。今年,他基于5萬份消費(fèi)者調(diào)查報(bào)告和對(duì)多為商界人士的訪談,出版了《山寨中國的終結(jié)》一書。在書中,他認(rèn)為,在上世紀(jì)90年代末中國眾多公司中,沒有一家是以特別有創(chuàng)新力而著稱的。他們模仿西方公司的商業(yè)模式,然后包裝一下推給中國消費(fèi)者,通過擴(kuò)大規(guī)模和市場(chǎng)份額來積聚財(cái)富。Z甚至說,那時(shí)候,只要硅谷的一個(gè)科技初創(chuàng)企業(yè)獲得了投資,幾百個(gè)山寨它的中國企業(yè)就會(huì)在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)成立。Z為中國公司經(jīng)歷的漫長(zhǎng)的山寨時(shí)期進(jìn)行了辯護(hù)。他指出,試圖創(chuàng)新在當(dāng)時(shí)反而不利于融資,因?yàn)閯?chuàng)新可能會(huì)帶來風(fēng)險(xiǎn)?!霸谥袊ó?dāng)時(shí))那個(gè)尚未成熟而又迅速發(fā)展的市場(chǎng)中,坐享其成的機(jī)會(huì)太多了,‘低垂的果實(shí)’還有大把可摘。如果有那么多美味的蘋果掛在你面前,又何必為難自己爬上更高的枝頭呢?”Z反問道。
Z指出,有人持中國就會(huì)山寨、不會(huì)創(chuàng)新的觀點(diǎn),典型例子是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)教授帕諾斯.穆都庫塔斯。2012年,他在《福布斯》雜志上撰文稱,中國人“儒家的順從性”阻礙了創(chuàng)新,中國永遠(yuǎn)都不能成為創(chuàng)新的溫床。Z很不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。
在Z看來,中國公司的山寨行為是外部環(huán)境造成的。而現(xiàn)在,這種環(huán)境正在劇烈地改變著,中國公司也正從“山寨階段”向“創(chuàng)新階段”過渡。Z舉例了某設(shè)計(jì)公司的例子。2010年,在深圳注冊(cè)和能查到的設(shè)計(jì)公司就有1.3萬家,其中絕大部分以模仿、山寨為主,該公司也是其中之一。2012年,公司領(lǐng)導(dǎo)決心改變戰(zhàn)略,走原創(chuàng)的路子。3年后哦,深圳的設(shè)計(jì)公司只剩下400多家,但該公司卻從當(dāng)年只有一間房子的小公司,成為今天在10個(gè)城市設(shè)立辦事處、擁有800多名設(shè)計(jì)師的行業(yè)翹楚。“中國公司不再簡(jiǎn)單地山寨美國和歐洲。中國消費(fèi)者需
五、重視科技成果的轉(zhuǎn)化。對(duì)科技人員實(shí)施股權(quán)激勵(lì),技術(shù)入股,共享利益,調(diào)動(dòng)其積極性。
六、樹立消費(fèi)者對(duì)國產(chǎn)品牌的信心,內(nèi)銷和外銷產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)一。
第二題參考答案:
“山寨”指的是中國企業(yè)受創(chuàng)新能力不足、外部環(huán)境影響,模仿形式、服務(wù)和內(nèi)容等商業(yè)模式,進(jìn)行包裝,以擴(kuò)大規(guī)模和市場(chǎng)份額積聚財(cái)富的企業(yè)發(fā)展形式。
兩者的關(guān)系:
1.創(chuàng)新帶來山寨。山寨創(chuàng)新模式,更利于融資,降低風(fēng)險(xiǎn),市場(chǎng)大,機(jī)會(huì)多,資源廣,所以一旦出現(xiàn)成功的商業(yè)模式,會(huì)被瞬間山寨化。
2.山寨倒逼創(chuàng)新。大量山寨呼吁出臺(tái)保護(hù)創(chuàng)新的政策,提升大眾對(duì)原始創(chuàng)新、對(duì)設(shè)計(jì)師的智力價(jià)值的尊重,激勵(lì)企業(yè)做大產(chǎn)品創(chuàng)新,研發(fā)具有附加服務(wù)價(jià)值和數(shù)據(jù)價(jià)值的創(chuàng)新產(chǎn)品,提升抵御山寨的能力。
3.兩者相互制約。山寨會(huì)影響創(chuàng)新的積極性;不斷創(chuàng)新會(huì)帶動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新的氛圍,實(shí)現(xiàn)“山寨階段”向“創(chuàng)新階段”過渡,倒逼創(chuàng)新,減少山寨。
4.“山寨”和“創(chuàng)新”是階段性的產(chǎn)物,不應(yīng)盲目指責(zé)山寨。當(dāng)下中國消費(fèi)者的需求倒逼創(chuàng)新,我們應(yīng)順應(yīng)外部環(huán)境,推動(dòng)創(chuàng)新。
第三題參考答案:
1、營造寬松學(xué)校教育環(huán)境。營造寬松、開放的制度和文化環(huán)境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位,開放教育資源,尊重學(xué)生的自由選擇;培養(yǎng)學(xué)生首創(chuàng)精神、成功欲望、冒險(xiǎn)精神、精明與敏銳和事業(yè)心;適當(dāng)改革高考,大力發(fā)展職業(yè)教育。
2、營造寬容社會(huì)文化環(huán)境。營造自由、不受干擾和影響的環(huán)境,摒棄“高速”文化的不良影響,不受利益驅(qū)動(dòng),寬容失敗,克服學(xué)術(shù)腐敗和造假現(xiàn)象。
3、營造豐富科幻人文環(huán)境。培養(yǎng)優(yōu)秀的科幻文學(xué)創(chuàng)作者,提高科幻小說作品的數(shù)量和質(zhì)量,提升創(chuàng)新人才的想象力和創(chuàng)造力。
4、營造成果保護(hù)轉(zhuǎn)化環(huán)境。完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度和制定鼓勵(lì)成果轉(zhuǎn)化政策,包括科技成果處置權(quán)和收益權(quán)改革、股權(quán)激勵(lì)、高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定等。
5、營造自由寬松家庭環(huán)境。創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍和寬松、自主的家庭教育氛圍,尊懂孩子興趣選擇,鼓勵(lì)他們的獨(dú)創(chuàng)性,鼓勵(lì)他們探索事物的奧秘。
第四題參考答案:
冒險(xiǎn).創(chuàng)新
冒險(xiǎn)精神是一種敢為人先的擔(dān)當(dāng),一種能人所不能的意志,是一種敢于開拓全新事業(yè)的勇氣;是一種實(shí)現(xiàn)從0到1,從無到有,開拓蠻荒的首創(chuàng)精神。冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新精神一脈相承,它是創(chuàng)新的源泉和靈魂。當(dāng)前,我國正處于深化改革、建成創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略機(jī)遇期。冒險(xiǎn)精神應(yīng)成為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的精神底色,企業(yè)家精神的核心要義。
冒險(xiǎn)精神、首創(chuàng)精神是創(chuàng)新的源泉和靈魂。這也是企業(yè)家精神的要義。創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)從無無到有,從零到1,創(chuàng)造出未知事物,本身就帶著風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)新是需要勇氣、需要冒險(xiǎn)精神的。有冒險(xiǎn)精神,不怕失敗不怕犧牲,才能不斷創(chuàng)新。國家興衰、商業(yè)成敗的無數(shù)史實(shí)表明:歷史、市場(chǎng)的某些關(guān)鍵時(shí)期,要先人一步,敢于冒險(xiǎn),勇于創(chuàng)新。一旦創(chuàng)新成功,就能帶來巨大的市場(chǎng)利益和口碑,就能推動(dòng)企業(yè)技術(shù)升級(jí)、產(chǎn)品升級(jí)、管理優(yōu)化,甚至創(chuàng)造出一個(gè)全新行業(yè)來。以互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)為例,當(dāng)國際國內(nèi)電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施等逐步成熟時(shí),百度、騰訊、阿里巴巴等企業(yè)抓住機(jī)遇,以長(zhǎng)期免費(fèi)燒錢贏得用戶的冒險(xiǎn)性經(jīng)營模式擊敗國內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,穩(wěn)固了市場(chǎng)領(lǐng)先地位。當(dāng)前,在國家基礎(chǔ)設(shè)施、市場(chǎng)規(guī)范等逐步完善之時(shí),政府鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新,其實(shí)就是鼓勵(lì)廣大企業(yè)家、廣大基層員工的冒險(xiǎn)精神,釋放人民群眾巨大的創(chuàng)新勇氣和創(chuàng)新智慧。我們要敢于從失敗中學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)初期,要不斷試錯(cuò),快速反應(yīng),及時(shí)糾正,加強(qiáng)內(nèi)部精細(xì)化管理,不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量、用戶體驗(yàn),最終占領(lǐng)市場(chǎng)。
但冒險(xiǎn)不能盲目,創(chuàng)新光有冒險(xiǎn)精神是不夠的,冒險(xiǎn)要盡可能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),才能創(chuàng)新成功。要綜合評(píng)估條件、時(shí)機(jī)、機(jī)遇和利弊,創(chuàng)新要講科學(xué),評(píng)估成本、講效率。對(duì)個(gè)人來說,創(chuàng)新可能只是茍日新日日新。但對(duì)其企業(yè)和國家來說,無論是產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、還是管理制度創(chuàng)新,都是風(fēng)險(xiǎn)巨大的事情。巨大的人才和資金成本投入不見得立馬見成效,甚至可能拖累目前市場(chǎng)效益良好的產(chǎn)品。對(duì)于創(chuàng)新產(chǎn)品,還有推廣成本,消費(fèi)者長(zhǎng)期觀望的適應(yīng)過程等。古今中外,因?yàn)閯?chuàng)新失敗而倒下的企業(yè)不勝枚舉。因此,冒險(xiǎn)要講科學(xué),要注重對(duì)市場(chǎng)需求和消費(fèi)者偏好的調(diào)查。創(chuàng)新要評(píng)估成本,評(píng)估技術(shù)難度和推廣成本,使之在企業(yè)可承受的范圍內(nèi)。中國企業(yè),像OPPO手機(jī)、華為手機(jī)等以模仿、山寨、改進(jìn)、集成的方式逐步占穩(wěn)市場(chǎng),再推進(jìn)產(chǎn)品優(yōu)化和創(chuàng)新,某種意義上,也屬于“審慎的冒險(xiǎn)”。
因此,冒險(xiǎn)精神需要培養(yǎng),創(chuàng)新需要保護(hù)。要降低冒險(xiǎn)者的風(fēng)險(xiǎn),要在投資、機(jī)遇、專利制度等方面給予創(chuàng)新者以保障。這需要政府法律法規(guī)和制度保護(hù),需要企業(yè)互助和自律,更需要廣大消費(fèi)者給敢于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新的企業(yè)以信任。國家要繼續(xù)完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)和專利保護(hù)制度,保護(hù)發(fā)明和創(chuàng)新成果。企業(yè)內(nèi)部鼓勵(lì)冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)新文化,同時(shí)建立完善的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制,通過股權(quán)激勵(lì)等方式讓冒險(xiǎn)創(chuàng)新者得利。社會(huì)要有鼓勵(lì)冒險(xiǎn)的輿論導(dǎo)向,廣大消費(fèi)者要給冒險(xiǎn)者土壤,給創(chuàng)新者更多尊重。要糾正盲目崇洋媚外,“只要是外國貨肯定質(zhì)量好,高價(jià)理所當(dāng)然”等非理性消費(fèi)觀。要給予國貨更多信任和機(jī)會(huì)。這樣,才能避免類似“到日本搬回國產(chǎn)馬桶”的大笑話。
歷史上,從張騫出使西域的鑿空之舉,到以四大發(fā)明為代表的科技輝煌,我國人民大無畏而又審慎的冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新之舉一直領(lǐng)先世界。今日,我們熱議中華文明的偉大復(fù)興。在我看來,復(fù)興的核心要旨應(yīng)該就是國民冒險(xiǎn)精神、以及大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的復(fù)興。
公務(wù)員考試申論怎么提高,實(shí)在太難了
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