大家好，縣級公務員申論考試題型相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括公務員縣鄉(xiāng)卷考什么也是一樣，不過沒有關系，接下來就來為大家分享關于縣級公務員申論考試題型和公務員縣鄉(xiāng)卷考什么的一些知識點，大家可以關注收藏，免得下次來找不到哦，下面我們開始吧！
本文目錄
公務員考試試題類型
公務員考試分為筆試和面試，筆試有行測和申論兩科，公安崗位的筆試還有專業(yè)科目的考試，也就是公安專業(yè)科目。以非公安崗位的公務員省考為例，總成績=《行測》*30%+《申論》*30%+筆試加分+面試成績*40%。
一、筆試
1、行政職業(yè)能力測驗:
主要包括常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理和資料分析五個板塊。備考時可以按照不同板塊依次學習，其中，常識判斷板塊的性價比最低，數(shù)量關系部分的題目最難，學會了可以提分，剩下的言語理解與表達、判斷推理和資料分析是必須要認真學習和掌握的。題量:120至130題?？荚嚂r間:120分鐘。
2、申論:
申論是分級分類考試，按照省市縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、行政執(zhí)法類進行分級分類命制試題。具體題型有歸納概括題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題、提出對策題和申發(fā)論述題。題量：5至6道題，考試時間：180分鐘。
二、面試
省考面試主要特點是分級分類，會根據(jù)省市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、綜合管理、行政執(zhí)法不同崗位特點進行針對性命題。面試形式有結構化和無領導小組兩種形式。
公務員縣鄉(xiāng)卷考什么
公務員縣鄉(xiāng)卷考什么
省市卷。市級以上普通職位,湖南警察學院教師、教輔人員職位,《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》(省市卷)兩科?？h級普通職位,鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)職位(含縣市區(qū)直機關派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道單位職位),考試《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》(縣鄉(xiāng)卷)兩科。
縣鄉(xiāng)綜合管理類申論一般考單一題，綜合題，公文寫作。一般情況下，第一題為單一題，包括找問題，解決問題。第二題為綜合題，內容包括找出問題，提出解決問題的可行性對策。
第三題為公文寫作，包括宣傳稿，演講稿，公開信，時評，發(fā)言提綱等等。第四題為議論文大作文，字數(shù)一般要求不低于1000字。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員申論考試主要考閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
作為一種選拔人才的測試方式，申論的命題非常準確、科學，它是在充分吸收策論、基礎寫作和公文寫作優(yōu)點的基礎上，發(fā)展起來的一種以考查學生的實際能力為目標的科學的測評方式。
從字面上理解，“申”可以理解成申述、申辯、申明，“論”則是議論、論說、論證。所謂申論也就是對某個問題闡述觀點、論述理由，合理地推論材料與材料以及觀點與材料之間的邏輯關系。
公務員省考申論考試有哪些題型
第一題通常為歸納概括題20分，第二題為推理分析題20分，第三題是提出對策題20分，第四題為文章寫作40分。省考申論考試主要考察五大題型，依次為：歸納概括題型，提出對策題型，綜合分析題型，貫徹執(zhí)行題型和申發(fā)論述題型，困難程度依次遞增，分值也依次遞增。
1、歸納概括題
一類是單要素概括題，一類是多要素概括題。其中單要素概括又分為成績概括，問題概括，原因概括，危害概括，做法概括，意義概括，多要素概括又分為已知要素概括和未知要素概括。
2、綜合分析題
綜合分析題考試頻率較高，一般包括解釋型，評價型，啟示型，比較型綜合分析，這幾類題型考生們都要認真準備。
3、提出對策題
提出對策題主要測查考生提出和解決問題的能力。
4、應用文寫作
應用文寫作題主要測查考生的提出和解決問題能力及貫徹執(zhí)行能力。
5、貫徹執(zhí)行題型
貫徹執(zhí)行題型的題干描述一般較長，包含的信息亦更為豐富。然而，對于我們在審題的過程中，最重要的要素莫若于審清楚需要寫作的文種，據(jù)此確定較為規(guī)范的寫作格式。同時，明確寫作主題也很重要。只有這樣，當我們回歸材料時才能更為精準而全面地提煉要點。
公務員考試申論題材題型有哪些
申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設置兩類試卷。
省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。
閱讀理解能力--要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。
綜合分析能力--要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，作出合理的推斷或評價。
提出和解決問題能力--要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達能力--要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。
閱讀理解能力--要求能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力--要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務。
解決問題能力--要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。
文字表達能力--要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。
申論的題型一般分為五大類型，歸納概括題、提出對策題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題和申發(fā)論述題。
一、歸納概括題
歸納概括題，往往考察對材料信息的歸納整理能力。其在出題時，題干往往會出現(xiàn)“歸納，概括，概述，表述，總結”這一類的詞匯。如“對于T縣政府出臺的規(guī)定，網(wǎng)友們有的贊成，有的反對。請你對網(wǎng)友們的意見進行梳理，概括他們贊成和反對的主要理由”;又如“閱讀‘給定資料2’，概括全國“兩會”代表委員們所關注的若干問題，及其所給出的具體建議?！?/p>
二、提出對策題
提出對策題，往往考察針對某一材料問題、困境提出解決問題的對策。其在出題時，題干往往會出現(xiàn)“措施，建議，辦法，思路，對策，如何做”之類的詞匯。如“‘給定資料1’反映的問題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門的一名工作人員，領導安排你處理此事，請你提出解決問題的具體措施?！?/p>
三、綜合分析題
綜合分析題一直以來都是申論考察中的難點題型，其不但考察對材料信息的歸納概括，而且行文剖析的邏輯性，在提綱中往往會出現(xiàn)“理解，見解，看法，評論，認識，觀點，啟示”之類的詞匯，如“給定資料6中說，“中國教育技術層面已經(jīng)走得太快了，'靈魂'跟不上了?！闭埜鶕?jù)“給定資料6”，指出這句話的含義;又如，“閱讀‘給定資料4’談談你從中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示”等。
四、貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行題是申論考試中?？汲Ｐ碌念}型，多樣的出題方式，復雜多變的題目要求，其往往是要求考生按照一定的要求，寫作一篇符合某一特定情境的應用文。所以，不論是行政性文書還有一般性應用文都有可能是貫徹執(zhí)行的考查對象，考過的對象有“導言，簡報，報告，發(fā)言稿，講話稿，講解稿”等等。
五、申發(fā)論述題
最后，申發(fā)論述題又叫大作文，占分大，分值高，在題干中經(jīng)常會出現(xiàn)寫“一篇文章”的字眼。而廣東的省考申論，還會明確出現(xiàn)寫一篇“議論文”或者“策論文”的表達。例如，“給定資料3引用了《論語》中的話：‘不學禮，無以立?！堃赃@句話為中心議題、聯(lián)系社會現(xiàn)實，自擬題目，寫一篇文章。”往往是考生需要重點復習和學習的題型。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員考試申論是考什么
縣鄉(xiāng)綜合管理類申論考從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。
申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上（含副省級）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設置兩類試卷。
地方公務員考試有資格考試和招錄考試兩種，資格考試即成績合格者發(fā)給公務員資格證書，考生可憑此資格證在市、區(qū)、縣等國家機關求職，如北京市；有的需要再參加具體部門的一些考試，有的直接面試考核。
文種要領
解這類題目，首先要抓住并確立中心議題，這是整個解答過程中最為關鍵的步驟。應考者在下筆寫之前，大腦里一定有個清晰的主線，也就是中心議題。這樣對從大腦里搜集材料和選擇材料都指明了方向，能夠節(jié)約時間和提高工作效率，達到事半功倍的效果。
其次，應考者要根據(jù)實體的中心議題來確立論點。由于時間的限制，論點不宜過多，安排也應有主次之分，盡可能得將重要的論點前置，次要的內容放在文章的后面，以免把時間耗費在意義較小的內容上面。
再次，論據(jù)的選擇。論據(jù)的選擇是此類題目中一項非常關鍵的內容。針對性是論據(jù)選擇的首要準則或要求。應考者應從說明或證明論點的需要出發(fā)，選出那些能夠強化所提論點或對論點進行解釋和論證的材料作為論據(jù)，使這些論據(jù)能夠有效地為論點服務。
而不要將有限的時間耗費到毫無疑義的材料上面。再其次，論證一定要全面，充分。公務員是要為國家和人民服務的，這就要求公務員在考慮問題上比較成熟。
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