國(guó)家公務(wù)員考試預(yù)測(cè)題(公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類題)


大家好,今天小編來為大家解答國(guó)家公務(wù)員考試預(yù)測(cè)題這個(gè)問題,公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類題很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!

國(guó)家公務(wù)員考試預(yù)測(cè)題(公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類題)

本文目錄

國(guó)家公務(wù)員考試預(yù)測(cè)題(公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類題)

  1. 國(guó)家公務(wù)員考試先做模擬題好還是先做真題
  2. 2014年國(guó)家公務(wù)員考試真題答案解析(判斷推理)
  3. 國(guó)家公務(wù)員考試考多少道題
  4. 2021年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀模擬題
  5. 公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類題

國(guó)家公務(wù)員考試先做模擬題好還是先做真題

國(guó)家公務(wù)員考試備考期間先做真題,把歷年5年的真題先做完就知道國(guó)考的一個(gè)答題方向和自己的一個(gè)水平了,然后再結(jié)合模擬題去做,這樣提升的比較明顯;

國(guó)家公務(wù)員考試預(yù)測(cè)題(公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類題)

上班族備戰(zhàn)2018國(guó)家公務(wù)員考試怎么做更有效

一、學(xué)習(xí)教材

備考行測(cè),選擇一本恰當(dāng)?shù)慕滩?,以熟悉各種題型。對(duì)于教材,如果大家時(shí)間不足,可以有重點(diǎn)地學(xué)習(xí),即選擇個(gè)人比較薄弱的題型加強(qiáng)學(xué)習(xí)。比如說,你對(duì)資料分析比較頭疼,那么就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)教材中介紹的資料分析部分。

備考申論,也是選擇一本恰當(dāng)?shù)慕滩?。也許有人會(huì)想,申論還需要準(zhǔn)備嗎?考試時(shí)自由發(fā)揮不就行了?如果您這樣想,那說明您完全不了解申論。申論主要包括歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、應(yīng)用文寫作和文章論述五種題型,每種題型還包括具體的小題型,如綜合分析包括詞句理解闡釋、啟示型分析、評(píng)論型分析、關(guān)系型分析等,每種題型都有不同的作答方法,如果不講方法、胡亂發(fā)揮,則很難獲得高分。

二、練習(xí)真題、模擬題

對(duì)于行測(cè)來說,加強(qiáng)練習(xí)十分重要。如果業(yè)余時(shí)間不足,大家可以不把所有精力放在學(xué)習(xí)教材上,但絕對(duì)不能不做真題、模擬。因?yàn)橹挥蟹e累一定的做題量,并不斷反思、總結(jié),才能真正把握各種題型,提高作答速度。在練習(xí)時(shí),應(yīng)該優(yōu)先做國(guó)考真題。

三、增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備

從行測(cè)來看,行測(cè)的常識(shí)判斷涉及范圍太過廣泛,無法通過學(xué)習(xí)教材,練習(xí)真題、模擬完全掌握,為此,要想做好常識(shí)判斷,大家平時(shí)就要多閱讀歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的書籍,積累相關(guān)知識(shí)。

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一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

這一階段考生要充分了解國(guó)家公務(wù)員考試,可以先購(gòu)買一套好的公務(wù)員考試教材,細(xì)讀一遍教材,以理解為主,知道大概公務(wù)員考哪些內(nèi)容。在這一階段還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,以看教材為主,學(xué)習(xí)其中的基礎(chǔ)知識(shí),不需要急著做真題。重在對(duì)公務(wù)員考試內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),了解公務(wù)員考查知識(shí)的完整體系,構(gòu)建知識(shí)架構(gòu),了解學(xué)習(xí)的各部分內(nèi)容及知識(shí)系統(tǒng),掌握各種題型的解題思路及方法技巧。

二、專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段

專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段主要是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過歷年真題對(duì)上一階段的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估,根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定切實(shí)可行的專項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃,保證國(guó)考成績(jī)的穩(wěn)步提高。

在階段全面、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,考生通過歷年真題和全真模擬預(yù)測(cè)試卷的自測(cè)可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和弱項(xiàng),在這一階段中,教材就可以作為輔助用書,而真題的演練則多多益善,考生可以購(gòu)買一套真題試卷,每天定時(shí)進(jìn)行真題模擬訓(xùn)練,通過對(duì)歷年真題的學(xué)習(xí),考生可以感性認(rèn)識(shí)公務(wù)員考試的題型、命題風(fēng)格、各題型分值分布、考察的重點(diǎn)及難易程度。

三、綜合提高階段

這一階段考生主要結(jié)合自身情況,適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,重點(diǎn)在于對(duì)綜合提升以及查漏補(bǔ)缺。在這一階段,每天花兩小時(shí)完整做一套題(真題或者模擬題)。做題的時(shí)候好能嚴(yán)格按照考試要求的時(shí)間進(jìn)行,幫助考生合理分配考試的時(shí)間,提高答題效率。

2014年國(guó)家公務(wù)員考試真題答案解析(判斷推理)

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2014年國(guó)考公務(wù)員考試行測(cè)已結(jié)束,華圖教育集團(tuán)全體工作人員及考生,第一時(shí)間收集、整理試題,截止目前,判斷推理模塊完善到85-104題。

85.把下面的六個(gè)圖形分為兩類,使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律,分類正確的一項(xiàng)是:

A.①③⑤,②④⑥

B.①③⑥,②④⑤

C.①③④,②⑤⑥

D.①④⑤,②③⑥

二、定義判斷。每道題先給出定義,然后列出四種情況,要求你嚴(yán)格依據(jù)定義,從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意:假設(shè)這個(gè)定義是正確的,不容置疑的。

請(qǐng)開始答題:

86.選擇性曲解是指人們面對(duì)客觀事物,經(jīng)常會(huì)不自覺地把外界輸入的信息與頭腦中早已存在的模式相結(jié)合,從而出現(xiàn)根據(jù)自己固有的價(jià)值體系和既定的情感好惡來解釋所接受信息的傾向。

根據(jù)上述定義,下列屬于選擇性曲解的是:

A.愛屋及烏

B.指鹿為馬

C.按圖索驥

D.度日如年

87.擴(kuò)大論題和縮小論題在辯論賽中很常見。在相互的辯駁中,辯手們常常故意擴(kuò)大對(duì)方的論題,將對(duì)方的論題推到荒謬的地步,以利于本方的反駁和進(jìn)攻;同時(shí)為了利于本方立論與防守,辯手們又常常故意縮小本方的論題。

根據(jù)上述定義,下列采用了擴(kuò)大論題的是:

A.將論題”中學(xué)性異性交往弊大于利”解釋成“中學(xué)生異性過分密切交往必定弊大于利”

B.將論題“人性本惡”解釋成“人具有與生俱來的本能和欲望,因此人性是惡的”

C.將論題“德國(guó)人很嚴(yán)謹(jǐn)”解釋成“所有德國(guó)人都很嚴(yán)謹(jǐn)”

D.將論題“人性本善”解釋成“沒有人不是善的”

88.組織控制是指組織用各種規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲手段來約束組織成員行為,以保證組織的決策和指令能夠有效地貫徹執(zhí)行,維護(hù)組織的各項(xiàng)秩序。

根據(jù)上述定義,下列最能體現(xiàn)組織控制的是:

A.某高校不斷加強(qiáng)對(duì)外交流,派遣訪問學(xué)者的名額逐年增加

B.某公司每年舉辦新人入職會(huì),以便讓新加入團(tuán)隊(duì)的成員忙熟悉環(huán)境

C.某生產(chǎn)廠商為了提高員工生產(chǎn)積極性,薪酬計(jì)算由原來的計(jì)時(shí)績(jī)效改為計(jì)件績(jī)效

D.某外企實(shí)行上班打卡制,如果員工去見客戶可以不用打卡,但須在前一天向上級(jí)報(bào)告

89.矩陣對(duì)策是指處于利益競(jìng)爭(zhēng)的兩個(gè)關(guān)系主體,各自可選的策略有限,且在一局對(duì)策中雙方得失和為零的現(xiàn)象,即要不成功、要不失敗。對(duì)策中,一方真正成功的措施應(yīng)該是,針對(duì)對(duì)方所采取的行動(dòng)相應(yīng)地制定有利于自己的應(yīng)對(duì)策略,各方選擇的策略必定是自己對(duì)對(duì)方策略預(yù)測(cè)的反應(yīng)。

根據(jù)上述定義,下列屬于矩陣對(duì)策的是:

A.齊王和田忌按原條件重新賽馬,并約定每局比賽須用同等級(jí)的馬參賽

B.勞資雙方進(jìn)行薪資談判,經(jīng)過反復(fù)的討價(jià)還價(jià),最終雙方都作出讓步

C.在進(jìn)入奧運(yùn)女子排球決賽后,某國(guó)家隊(duì)重新安排隊(duì)員陣容和出場(chǎng)順序

D.丈夫要去踢球,妻子要去看電影,兒子要去游樂園,最后三人去郊游

90.簽名效應(yīng)是指當(dāng)人們?cè)诩埳蠈懴伦约好謺r(shí),大腦中的自我意識(shí)會(huì)加強(qiáng),此時(shí)看到喜歡的東西,更容易把物品和自己聯(lián)系起來,產(chǎn)生“這個(gè)東西真適合我”等想法,從而激發(fā)購(gòu)買欲望。

根據(jù)上述定義,下列現(xiàn)象可用簽名效應(yīng)解釋的是:

A.快遞公司堅(jiān)持“先簽字后驗(yàn)貨”的做法

B.采取實(shí)名捐款的辦法能夠募捐到更多善款

C.手術(shù)前,患者被要求在《知情同意書》上簽字

D.中介公司要求租客在看房前簽訂《看房協(xié)議書》

91.內(nèi)隱學(xué)習(xí)是指一種無需意志努力的潛意識(shí)的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的特點(diǎn)在于人們潛意識(shí)地獲得某種知識(shí),而且無需意志努力就可以將這些知識(shí)提取出來,并應(yīng)用于特定任務(wù)的操作中。

根據(jù)上述定義,下列不屬于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的是:

A.小張?jiān)诟呖记白隽舜罅繑?shù)學(xué)習(xí)題,因此在數(shù)學(xué)考試中獲得高分

B.小李經(jīng)??磩e人下象棋,時(shí)間一長(zhǎng),他也掌握了下象棋的方法

C.兒童無需系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語詞和語法規(guī)則,不知不覺地就會(huì)說母語

D.生長(zhǎng)在京劇世家的孩子耳濡目染,很小就會(huì)唱京劇

92.注意分為內(nèi)源性和外源性注意。內(nèi)源性注意是指?jìng)€(gè)體根據(jù)自己的目標(biāo)或意圖來分配注意

支配行為,是主動(dòng)注意;外源性注意是指由個(gè)體外部信息引起的個(gè)體注意,是被動(dòng)注意。

根據(jù)上述定義,下列屬于內(nèi)源性注意的是:

A.“轟”的一聲響,大家不由地都回頭看了一眼

B.六一兒童節(jié),公園里奇幻的魔術(shù)表演受到許多小朋友和家長(zhǎng)的喜愛

C.超市琳瑯滿目的商品,包括各異、顏色鮮亮,吸引了許多顧客的眼球

D.根據(jù)客戶的要求,廣告設(shè)計(jì)師特別關(guān)注了大量以溫馨家園為題材的售樓廣告素材

93.順從型互動(dòng)是指行動(dòng)者之間發(fā)生性質(zhì)相同或方向一致的行動(dòng)過程,常有三種形式:有意無意向他人發(fā)出信號(hào)或暗示,并引起他人瓜不經(jīng)過考量,直接按照他人的方式去行動(dòng);行動(dòng)者在他人壓力下接受他人行動(dòng)方式,并且照做。

根據(jù)上述定義,下列不屬于順從型互動(dòng)的是:

A.很多投資者尋找項(xiàng)目時(shí)什么熱就投資什么,股票熱炒時(shí)炒股票,翡翠熱時(shí)炒翡翠

B.大家對(duì)小劉的業(yè)務(wù)能力有目共睹,連素來挑剔的老主任也贊成選小劉為業(yè)務(wù)主管

C.護(hù)士阿姨一邊說“不哭啊,一點(diǎn)都不疼”,一邊在毛毛的手臂上注射,毛毛果然沒哭

D.小文對(duì)新來的家教老師不滿意,但無奈于父母的苦心和已繳的學(xué)費(fèi),還是開始了家教課程

94.紅旗原則是指如果侵犯著作權(quán)的事實(shí)是顯而易見的,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商就不能裝作看不見,或以不知道侵權(quán)的理由來推脫責(zé)任。

根據(jù)上述定義,下列適用紅旗原則的情形是:

A.未經(jīng)用戶許可,某客戶端軟件就能夠自動(dòng)掃描,獲取用戶個(gè)人數(shù)據(jù)

B.甲某利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的免費(fèi)存儲(chǔ)空間,非法經(jīng)營(yíng)盜版影視作品

C.乙某上傳正在首播的某熱門電視劇,并被網(wǎng)站我推薦到下載首頁

D.丙某通過第三方在有下載功能的互聯(lián)網(wǎng)電視上獲取未經(jīng)授權(quán)的節(jié)目

95.角色混同指的是將自己所具有的不同角色相混淆,而發(fā)生的導(dǎo)致背離角色期待和角色規(guī)范的行為。

根據(jù)上述定義,下列哪項(xiàng)屬于角色混同?

A.到北京來打工的某外省青年有時(shí)不自覺地說起家鄉(xiāng)話,常常弄得同事莫名其妙

B.莊周夢(mèng)見自己變成蝴蝶,醒過來之后驚惶不一,莊周不知自己夢(mèng)中變成了蝴蝶,還是蝴蝶夢(mèng)中變成了自己

C.小王是個(gè)游戲迷,他常常將工作中的同事假想成游戲中的玩家,也常常將游戲中的玩家想象成自己的某個(gè)同事

D.老李是某局局長(zhǎng),對(duì)于兒子提出的要求,他常常不自覺地說:“這事得和其他同志研究研究?!睘榇?,他多次受到妻子的批評(píng)

三、類比推理。每道題先給出一組相關(guān)的詞,要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞。

請(qǐng)開始答題:

96.創(chuàng)新:僵化

A.開放:閉塞

B.發(fā)展:前途

C.計(jì)劃:秩序

D.革新:失敗

97.廚師:炒魷魚

A.法官:和稀泥

B.司機(jī):開天窗

C.腳夫:撂挑子

D.高手:擺擂臺(tái)

98.生命:動(dòng)物

A.綠色:植物

B.思維:人類

C.收獲:秋季

D.節(jié)氣:歷法

99.抽樣調(diào)查:抽樣原則

A.調(diào)查問卷:征求意見

B.人物訪談:訪談內(nèi)容

C.數(shù)學(xué)模型:建模軟件

D.設(shè)備操作:操作規(guī)程

100.交通:擁堵:治理

A.生活:貧困:救濟(jì)

B.食材:講究:享用

C.音樂:動(dòng)感:聆聽

D.健康:虛弱:保健

101.紅茶::發(fā)酵:保健

A.絲綢:染色:收藏

B.玉鐲:磨制:裝飾

C.石油:蒸餾:燃燒

D.中藥:采摘:治病

102.言而有信:言而無信:

A.童叟無欺:明碼實(shí)價(jià):交易

B.心滿意足:貪心不足:滿意

C.言之鑿鑿:口說無憑:證據(jù)

D.文思泉涌:搜索枯腸:知識(shí)

103.木材:抽屜:收納

A.鋼鐵:剪刀:切割

B.棉花:毛線:保暖

C.城墻:石頭:防御

D.橡膠:氣墊:緩沖

104.()對(duì)于國(guó)家相當(dāng)于免疫對(duì)于()

A.民族;脫敏

B.人民;淋馬

C.國(guó)防:生物

D.階級(jí):疫苗

105.堅(jiān)若磐石對(duì)于()相當(dāng)于()對(duì)于良心

A.懦弱;金石為開

B.意志;知恩圖報(bào)

C.信心;落井下石

D.品質(zhì);鐵石心腸

國(guó)家公務(wù)員考試考多少道題

國(guó)考行測(cè)一共有135道題,考試時(shí)限120分鐘,滿分100分。

言語理解與表達(dá)部分,總共40個(gè)題目,每個(gè)題目0.6分,共計(jì)24分。數(shù)量關(guān)系部分,總共20個(gè)題目,每個(gè)題目1分,共計(jì)20分。常識(shí)部分,總共25個(gè)題目,每個(gè)題目0.5分,共計(jì)12.5分。資料分析部分,總共20個(gè)題目,每個(gè)題目1分,共計(jì)20分。

判斷推理部分,總共35個(gè)題目,圖形推理每個(gè)題目0.5分,定義判斷每個(gè)題目0.8分,類比推理每個(gè)題目0.5分,邏輯判斷每個(gè)題目0.8分,共計(jì)23.5分。行測(cè)占比25%,行測(cè)中的言語、判斷和資料是重點(diǎn)。

國(guó)考公共科目的考查范圍

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。

申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求。

設(shè)置兩類試卷:前者主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力;后者主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。

2021年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀模擬題

1、科學(xué)研究起源于哲學(xué),而哲學(xué)研究所建立的邏輯化正是科學(xué)方法的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。在使用哲學(xué)的邏輯化開展科學(xué)研究的過程中,定量是必不可少的。沒有定量化,就無法通過歸納建立模型,也無法通過對(duì)模型的演繹做出預(yù)言,并被進(jìn)一步的觀測(cè)或者實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。數(shù)學(xué)研究所建立的各種計(jì)算方法和工具,使得科學(xué)研究和現(xiàn)在一般意義上的哲學(xué)研究分道揚(yáng)鑣,而科學(xué)研究的定量化又使得科學(xué)研究的成果能夠得到實(shí)際應(yīng)用,這是科學(xué)和哲學(xué)徹底分離的最顯著標(biāo)志。

這段文字意在強(qiáng)調(diào):

A.開展科學(xué)研究的基本方法 B.哲學(xué)和數(shù)學(xué)對(duì)科研的貢獻(xiàn)

C.科學(xué)與哲學(xué)的淵源以及區(qū)別 D.定量化在科學(xué)研究中的意義

2、在整個(gè)地圖學(xué)史上,有效使用地圖意味著要看懂繪制在平面上的一系列抽象符號(hào),然后將這些符號(hào)與當(dāng)?shù)丨h(huán)境的各種三維特征聯(lián)系起來,從而成功的確定自己的位置。但這并不是所有普通人都能夠做到的,而且不久之前,地圖本身也還是一種稀缺的人工制品,有些地圖還屬于軍事上敏感的機(jī)密。但是,能夠在手機(jī)屏幕上看到的地圖改變了這一切。

這段文宇重在說明:

A.地圖學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史過程

B.地圖繪制使用中存在諸多技術(shù)難題

C.智能手機(jī)的出現(xiàn)促進(jìn)了地圖學(xué)發(fā)展

D.智能手機(jī)大大提升了人類生活質(zhì)量

1、【答案】D。解析:文段采取層層遞進(jìn)的方式,由科學(xué)研究起源于哲學(xué),引出哲學(xué)中的邏輯化,又由科學(xué)研究中的邏輯化進(jìn)而引出“定量化”的問題;接著具體闡述了定量化在科學(xué)研究中的重要性;最后指出正是定量化使得科學(xué)與哲學(xué)徹底分離,即定量化使得科學(xué)成為一門獨(dú)立于哲學(xué)外的學(xué)科??梢?,文段意在強(qiáng)調(diào)的是“定量化”對(duì)于科學(xué)研究的意義?!岸炕笔俏亩蔚暮诵脑掝},四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)體現(xiàn)了“定量化”。A項(xiàng)范圍太大,沒有體現(xiàn)重點(diǎn),排除;B項(xiàng)只是文段的部分內(nèi)容,排除。C項(xiàng)說的是科學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系,而文段中提到哲學(xué)只是為了引出科學(xué)研究的定量化,并突出定量化對(duì)于科學(xué)研究的意義,排除。故本題選D。

2、【答案】C。解析:文段為轉(zhuǎn)折式結(jié)構(gòu)。首先指出不是所有普通人都能有效使用地圖;接著說在不久之前,地圖本身屬于一種稀缺的人工制品,且有的地圖還屬于軍事機(jī)密;最后以“但是”轉(zhuǎn)折,引出文段重點(diǎn),即能夠在手機(jī)屏幕上看到的地圖改變了這一切。C項(xiàng)是對(duì)轉(zhuǎn)折后內(nèi)容的高度概括,契合文段重點(diǎn)。A項(xiàng)“漫長(zhǎng)的歷史過程”無中生有,B項(xiàng)“技術(shù)難題”在文段中未提及,D項(xiàng)未體現(xiàn)論述主題“地圖”。故本題選C。

3、有人說:“三百個(gè)齊白石,比不上一個(gè)魯迅?!贝搜栽饛?qiáng)烈爭(zhēng)議,很多人對(duì)于這兩位先賢的可比性提出質(zhì)疑:文學(xué)和繪畫怎么比呢?但是從社會(huì)功能講來,如果沒有魯迅,我們這個(gè)民族的精神會(huì)大不相同。美術(shù)終究不能像文學(xué)那樣直接用語言文字表達(dá)作者的思想意愿,并在讀者心中刻下不可磨滅的深痕。例如魯迅小說《吶喊》、《彷徨》的插圖,雖然有助于讀者對(duì)小說中的人物、內(nèi)涵產(chǎn)生具象感,促進(jìn)對(duì)思想內(nèi)容的理解,但不能替代小說本身。齊白石的畫,以獨(dú)特的藝術(shù)筆觸描繪了自然與人間的鮮活意象,也有對(duì)社會(huì)不平的尖銳諷刺,但終歸不能像魯迅的小說、雜文那樣對(duì)社會(huì)施以巨大的沖擊力。

這段文字意在說明:

A.文學(xué)和美術(shù)有不同的藝術(shù)價(jià)值

B.美術(shù)是一種含蓄、間接的藝術(shù)表達(dá)形式

C.文學(xué)對(duì)社會(huì)的影響力較美術(shù)更勝一籌

D.魯迅在民族性格的形成中有不可動(dòng)搖的地位

4、傳統(tǒng)的直接連接存儲(chǔ)方式完全以服務(wù)器為中心,通過線纜直接連接到計(jì)算機(jī)處理器,并寄生在服務(wù)器或客戶端上。隨著應(yīng)用系統(tǒng)的擴(kuò)大和數(shù)據(jù)量的增長(zhǎng),隨著用戶對(duì)數(shù)據(jù)服務(wù)的要求不斷提高,存儲(chǔ)方式由傳統(tǒng)直連式存儲(chǔ)走向分離式存儲(chǔ)。

由此可推知下文將要論述的是:

A.“分離式存儲(chǔ)”的弊端

B.“直連式存儲(chǔ)”的弊端

C.“分離式存儲(chǔ)”將滿足用戶的需求

D.“分離式存儲(chǔ)”的含義和形式

5、在美國(guó)的電影院線,無論是重磅大片,還是低成本制作,票價(jià)都是相同的。這看上去并不符合“需求大小決定價(jià)格高低”的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。有研究人員指出,任何一家影院同期上映的所有電影票價(jià)均相同,這一現(xiàn)象形成于上世紀(jì)70年代。不僅電影業(yè)如此,體育賽事和演出也都遵循這一規(guī)律。雖然在某些時(shí)候和某些地區(qū),機(jī)動(dòng)定價(jià)能夠使電影公司和影院獲得更高的收益,但對(duì)于影院來說,保持不同電影的票價(jià)相同仍然利大于弊。

這段文字接下來最有可能講述的是()

A.不同電影票價(jià)相同對(duì)影院更有利的原因

B.美國(guó)電影行業(yè)確定票價(jià)的主要參考因素

C.電影制作成本和觀眾需求與影片定價(jià)的關(guān)系

D.體育賽事和演出等其他行業(yè)票價(jià)的形成規(guī)律

3、【答案】C。解析:題目的問法“這段文字意在說明”,通過問法可以看到,題目的要求是想我們?nèi)フ椅亩蜗氡砻鞯男畔?,也就是要找文段的重點(diǎn)。在閱讀文段中,文段首先用“有人說”,介紹了“三百個(gè)齊白石,比不上一個(gè)魯迅”引出“文學(xué)和繪畫怎么比”的質(zhì)疑,通過“有人說”,我們很清楚,這個(gè)質(zhì)疑并不是觀點(diǎn),而是作者要反駁的,也就是說,提示了我們文段討論的話題是“比較文學(xué)和美術(shù)”。接著,在“但是”之后,作者直接就表達(dá)了自己的觀點(diǎn),從社會(huì)功能的角度來看,是具有可比性的。然后,“例如”介紹了兩個(gè)例子,通過魯迅的小說和插畫、魯迅的小說和齊白石的畫的對(duì)比,說明美術(shù)不像文學(xué)那樣直接用語言文字表達(dá)作者的思想意愿,因此不能像文學(xué)那樣對(duì)社會(huì)施以巨大的沖擊力?!坝腥苏f”、“但是”、“例如”,通過這三個(gè)詞,我們就能快速地得出作者的觀點(diǎn):小說比美術(shù)的社會(huì)功能、作用更大。

四個(gè)選項(xiàng)中,“魯迅”是文段舉的例子,非文段重點(diǎn),排除D。文段對(duì)比的是文學(xué)和美術(shù)社會(huì)功能的大小,A、B也可排除。本題選C。

4、【答案】D。解析:推知下文將要論述的內(nèi)容,屬于承接敘述題。前文的內(nèi)容可以快速閱讀,主要介紹了傳統(tǒng)的直接連接存儲(chǔ)方式的含義和形式,重點(diǎn)關(guān)注尾句,尾句提出了一個(gè)新的概念“分離式存儲(chǔ)”,根據(jù)尾句話題一致的原則,接下來很可能是對(duì)該概念的解釋說明。B項(xiàng)還是介紹直連式存儲(chǔ),話題不一致,可以先排除。對(duì)比另外三個(gè)選項(xiàng),按照行文的邏輯性,應(yīng)該是先介紹“分離式存儲(chǔ)”的含義和形式,再介紹“分離式存儲(chǔ)”滿足用戶的需求,最后介紹“分離式存儲(chǔ)”的弊端。因此,選擇D項(xiàng)。

5、【答案】A。解析:這段文字接下來最有可能講述的是,屬于承接敘述題。前文的內(nèi)容可以快速閱讀,主要介紹了美國(guó)電影院線保持不同電影的票價(jià)相同的現(xiàn)象。重點(diǎn)關(guān)注尾句,尾句提出了一個(gè)新的問題“保持不同電影的票價(jià)相同仍然利大于弊”,根據(jù)尾句話題一致原則,接下來很可能分析或者解決該問題。A項(xiàng)分析了該問題產(chǎn)生的原因,當(dāng)選; B項(xiàng)確定電影票價(jià)的主要參考因素在文段中沒有相關(guān)論述,屬于無關(guān)信息,可以排除;C項(xiàng)電影成本和需求與影片定價(jià)的關(guān)系在文段中也沒有相關(guān)論述,屬于無關(guān)信息,可以排除;D項(xiàng)在前文已經(jīng)有相關(guān)論述,重復(fù)信息不選。因此,選擇A項(xiàng)。

6、民族的文化傳統(tǒng)和歷史的文化信息被大量地記載于歷史經(jīng)典文獻(xiàn)中。除了經(jīng)典文獻(xiàn),還有各種各樣的歷史文物,作為歷史文化的載體被代代相傳地保存下來。傳統(tǒng)村落就是這樣一個(gè)歷史文化載體,相對(duì)于經(jīng)典文獻(xiàn)和文物,它所承載的有關(guān)中華民族文化的歷史信息更具鮮活性,是中華民族文明發(fā)展史的“實(shí)證”。它比文字、文物更能真實(shí)地反映中華民族不同地域、不同族群的生產(chǎn)生活方式、道德倫理觀念以及民族習(xí)俗風(fēng)情。因此,我們有充分的理由重視傳統(tǒng)村落,保護(hù)傳統(tǒng)村落。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。

A.保護(hù)傳統(tǒng)村落對(duì)保護(hù)民族歷史文化有著重要意義

B.應(yīng)采取多種方式和途徑傳承、保護(hù)民族歷史文化

C.傳統(tǒng)村落是中華歷史文化的重要載體和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)

D.傳統(tǒng)村落文化較之經(jīng)典文獻(xiàn)更能鮮活地展現(xiàn)歷史

7、20世紀(jì)初普朗克、波爾等物理學(xué)家共同創(chuàng)造了量子力學(xué),它與相對(duì)論一起被認(rèn)為是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基本支柱。量子力學(xué)的發(fā)展,革命性地改變了人們對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其相互作用的認(rèn)識(shí)。借助量子力學(xué),許多現(xiàn)象才得以真正地被解釋,新的、無法憑直覺想象出來的現(xiàn)象被預(yù)言,接著又被驗(yàn)證。量子力學(xué)等理論的誕生,對(duì)于推動(dòng)世界文明進(jìn)步具有十分深遠(yuǎn)的意義。這些耗時(shí)多年的基礎(chǔ)研究成果,其科學(xué)價(jià)值是無可估量的,絕不是用“有沒有用”這樣的簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)就能衡量的。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。

A.科學(xué)研究需要長(zhǎng)期積累

B.量子力學(xué)對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)意義重大

C.基礎(chǔ)研究不應(yīng)急功近利

D.科學(xué)價(jià)值無法用量化指標(biāo)來衡量

6、【答案】A。解析:文段首先提出民族和歷史的文化被歷史經(jīng)典文獻(xiàn)記載下來,接著又提到還有各種各樣的歷史文物以傳統(tǒng)村落的形式被保存下來,即引出“傳統(tǒng)村落”這一話題,后面又通過對(duì)比經(jīng)典文獻(xiàn),提出了傳統(tǒng)村落的優(yōu)勢(shì),并進(jìn)一步分析了傳統(tǒng)村落的特點(diǎn)及重要性,最后由“因此”引出結(jié)論,強(qiáng)調(diào)要重視傳統(tǒng)村落。整個(gè)文段都是圍繞“保護(hù)和重視傳統(tǒng)村落”進(jìn)行討論,A項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的同義替換,故A項(xiàng)當(dāng)選。

B項(xiàng),文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“傳統(tǒng)村落”,話題與文段不符,故排除B項(xiàng)。

C項(xiàng),是“傳統(tǒng)村落”的其中一方面特點(diǎn),表述片面且沒有點(diǎn)出文段重點(diǎn)故排除C項(xiàng)。

D項(xiàng),同樣是描述的“傳統(tǒng)村落”特點(diǎn)之一,表述片面且沒有點(diǎn)出文段重點(diǎn),故排除D項(xiàng)。

故本題答案為A選項(xiàng)。

7、【答案】C。解析:文段首句提出普朗克、波爾創(chuàng)造了量子力學(xué),緊接著闡述了量子力學(xué)是如何改變世界的以及量子力學(xué)等理論產(chǎn)生的意義。文段最后通過宏觀指代詞“這些”總結(jié)前文內(nèi)容,引出文段重點(diǎn),即基礎(chǔ)研究成果價(jià)值很高,絕不能用“有用沒用”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,也就是對(duì)于基礎(chǔ)研究成果不能過于功利。C項(xiàng)為文段中心內(nèi)容的同義替換,故C項(xiàng)當(dāng)選。

A項(xiàng),概念偷換,文段說的是“基礎(chǔ)研究”,而不是“科學(xué)研究”,故排除A項(xiàng)。

B項(xiàng),“量子力學(xué)”闡述片面,它是基礎(chǔ)研究的一部分,是例子,非文段重點(diǎn),故排除B項(xiàng)。

D項(xiàng),概念偷換,文段主體是“基礎(chǔ)研究成果的科學(xué)價(jià)值”而不是“科學(xué)價(jià)值”,同時(shí)“量化指標(biāo)”無中生有,文段中的“有用沒有”指的是不能以一時(shí)之效來看待基礎(chǔ)研究成功的科學(xué)價(jià)值,即不應(yīng)急功近利,并非“量化指標(biāo)”,故排除D項(xiàng)。

故本題答案為C選項(xiàng)。

以上試題來源于中公教育。

公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類題

旺黔誠(chéng)大樹職教給大家解答!

公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類題型?行測(cè)各題型該如何復(fù)習(xí)呢?

公務(wù)員考試行測(cè)一共分為五大題型,分別是常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達(dá)、資料分析和判斷推理等五個(gè)題型!大樹職教作為貴州本土的專注于公考/編制類培訓(xùn)的企業(yè),有著很多的經(jīng)驗(yàn),大家有關(guān)于這方面的問題都可以在評(píng)論區(qū)問哦!旺黔誠(chéng)·大樹職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一!

行測(cè)題型及分值分布

國(guó)考(國(guó)家公務(wù)員考試)

1.常識(shí)判斷:總共25個(gè)題目,每個(gè)題目0.5分,共計(jì)12.5分;

2.數(shù)量關(guān)系:總共20個(gè)題目,每個(gè)題目1分,共計(jì)20分;

3.言語理解與表達(dá):總共40個(gè)題目,每個(gè)題目0.6分,共計(jì)24分;

4.資料分析:總共20個(gè)題目,每個(gè)題目1分,共計(jì)20分。

5.判斷推理:總共35個(gè)題目,圖形推理每個(gè)題目0.5分,定義判斷每個(gè)題目0.8分,類比推理每個(gè)題目0.5分,邏輯判斷每個(gè)題目0.8分,共計(jì)23.5分。

省考(省度公務(wù)員考試)

1.常識(shí)判斷:考查政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、地理、自然、科技等常識(shí),總共20道題,每題分值在0.5分左右;

2.數(shù)量關(guān)系:總共10道題。每題分值在1分左右。

3.言語理解:選詞填空20道題,片段閱讀20道題,總共40道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右;

4.資料分析:分為三份資料,每份資料有5道題,總共15道題,每題分值在1分左右;

5.判斷推理:定義判斷10道題,圖形推理5道題,類比推理10道題,邏輯判斷10道題,總共35道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右;

行測(cè)各題型該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)?

第一部分言語理解與表達(dá)

一、言語理解與表達(dá)

省級(jí)和市地級(jí),言語理解與表達(dá)均考查40道題目。其中文章閱讀只在省級(jí)中考查;2020年國(guó)考中省級(jí)和市地級(jí)言語理解差別加大,選詞填空、片段閱讀、語句表達(dá)三個(gè)題型題目不再“你中有我,我中有你”。

二、考查重點(diǎn)

(一)選詞填空

1.考查重點(diǎn):從考查形式上看,以兩空、三空為主;從考查的詞語類型看成語是重點(diǎn);從考點(diǎn)上看語境分析是重點(diǎn)。

2.備考策略:選詞填空題目是易錯(cuò)題型,需長(zhǎng)時(shí)間備考。一方面提升文字理解能力,掌握語境分析、詞語辯詞等解題方法,另外一方面需提升“底蘊(yùn)”積累。

(二)片段閱讀

1.考查重點(diǎn):題型上主要考查主旨觀點(diǎn)題。材料結(jié)構(gòu)上主要考查總分、分總、轉(zhuǎn)折、因果文段。

2.備考策略:片段閱讀是國(guó)考中復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要求考生系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、掌握行文脈絡(luò)分析方法,重點(diǎn)分析句意及句間關(guān)系,建立正確解題的思維路徑。

(三)語句表達(dá)

1.考查重點(diǎn):排序題與銜接題目平分秋色。省級(jí)每年考查3或4題,市地級(jí)每年考查4或5題。

2.備考策略:重點(diǎn)提升句間關(guān)系分析能力,掌握解題原則,熟練運(yùn)用解題技巧。

(四)篇章閱讀

1.考查重點(diǎn):文章類型為社會(huì)科學(xué)文和科普說明文。題型重點(diǎn)為主旨觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題及特殊小題型。

2.備考策略:面對(duì)文章閱讀不要“慌”,核心考查的還是基礎(chǔ)題型,重點(diǎn)從解題順序和閱讀方法上下功夫。

第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系

一、考查題型相對(duì)穩(wěn)定,把握重點(diǎn)題型是關(guān)鍵

1.考查重點(diǎn):近四年考查計(jì)算問題21道,行程問題5道,工程問題6道,排列組合5道,概率問題6道,幾何問題7道,函數(shù)圖像4道。

二、常規(guī)方法要會(huì)用,答題技巧更重要

數(shù)量關(guān)系除常規(guī)的方程法外,若是能夠結(jié)合整除、特值、比例、盈虧等技巧性方法解題,往往能夠事半功倍。

第三部分判斷推理

一、判斷推理

在國(guó)考中,邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷是四大??碱}型,每種題型均考查10道題。市地級(jí)有5道題目是以一題五問的形式考查。圖形推理市地級(jí)比副省簡(jiǎn)單。定義判斷命題形式更加靈活,以詩句、俗語、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識(shí)。

二、考察重點(diǎn)

(一)圖形推理

1.考查重點(diǎn):圖形共性、數(shù)量關(guān)系和立體圖形。其中圖形對(duì)稱性、相對(duì)位置等考查頻率較高;立體圖形考點(diǎn)多樣、難度大,包括空間折疊、三視圖、截面圖和立體拼接等。

2.備考策略:掌握基礎(chǔ)考點(diǎn),每日一練,培養(yǎng)圖形敏感度,明確解題思路。

(二)定義判斷

1.考查重點(diǎn):常考社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等學(xué)科概念。

2.備考策略:掌握定義判斷核心成分的分析方法,充分理解定義內(nèi)涵,積累社會(huì)熱點(diǎn)、拓寬常識(shí)儲(chǔ)備。

(三)類比推理

1.考查重點(diǎn):經(jīng)驗(yàn)常識(shí)中的功能關(guān)系、加工關(guān)系、職業(yè)關(guān)系,言語關(guān)系中的詞義關(guān)系,邏輯關(guān)系中的概念間關(guān)系。

2.備考策略:掌握基礎(chǔ)考點(diǎn),常態(tài)思維,分析詞項(xiàng)間本質(zhì)關(guān)聯(lián)。積累常識(shí)。

(四)邏輯判斷

1.考查重點(diǎn):必然性推理重點(diǎn)考查假言命題、綜合推理和樸素邏輯??赡苄酝评韨?cè)重考查加強(qiáng)型、削弱型、前提型;從論證模型上看,求異論證和實(shí)踐論證等考查頻率較高;其中,選項(xiàng)力度比較是可能性推理需要關(guān)注的重點(diǎn)。

2.備考策略:邏輯和生活思維大相徑庭,需系統(tǒng)性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)換思維,大量刷題掌握推理規(guī)則和??颊撟C模型,進(jìn)而形成高效解題的思維路徑。

第四部分資料分析

一、常規(guī)考點(diǎn)最重要,概念公式要記牢

1.考查重點(diǎn):每年均以考查增長(zhǎng)、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主,覆蓋了80%以上的題目,其中主要考查基本公式的比較或求值、也會(huì)多考點(diǎn)結(jié)合考查。與此同時(shí),還存在部分查找類題目,考查材料分析及數(shù)據(jù)查找能力。

2.備考策略:資料分析每年的考點(diǎn)基本沒有多少變化,是行測(cè)成績(jī)能有變化的突破點(diǎn)。把握常規(guī)考點(diǎn),勤加練習(xí),很容易有一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。

二、計(jì)算比較沒難度,選對(duì)方法成績(jī)高

國(guó)考資料分析大部分題目計(jì)算難度不大,存在部分列式復(fù)雜、參與運(yùn)算數(shù)據(jù)較大的題目,但選項(xiàng)差距較大,甚至選項(xiàng)給出一個(gè)范圍,這一特點(diǎn)在2020年考試中非常明顯,變相降低了整體的計(jì)算難度。因此,提升基本的計(jì)算能力,保證計(jì)算不出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤非常關(guān)鍵。國(guó)考題目也注重解題技巧,熟練掌握基本的估算方法,結(jié)合題目及選項(xiàng)特點(diǎn),靈活應(yīng)用即可快速解題。

第五部分常識(shí)

一、系統(tǒng)梳理理論知識(shí)

首先,在之前知識(shí)積累的基礎(chǔ)上,把常識(shí)部分所有科目的內(nèi)容都翻閱一遍,看完一遍并做相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)題,不要求過多,在沖刺階段挑選一些具有典型性、代表性的題目來做,每個(gè)部分20-30道題即可,真正達(dá)到鞏固和復(fù)習(xí)內(nèi)容的目的。

其次,考題及模擬訓(xùn)練。之前考生應(yīng)該做了不少模擬題,這時(shí)考生要掌握做題的時(shí)間和感覺,更重要的是通過做題掌握考查的重難點(diǎn)。這時(shí)反復(fù)做考題,在做考題的時(shí)候檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)配套做模擬題進(jìn)行鞏固提高。通過廣泛的做題,鍛煉自己的做題節(jié)奏及摸清考題的出題規(guī)律,將自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)一一擊破。

最后,臨考試很近了的時(shí)候,再重新翻閱一遍知識(shí)點(diǎn),溫故而知新。另外,再把之前做過的考題和模擬題拿出來看看,做對(duì)的繼續(xù)鞏固,做錯(cuò)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),考生切忌焦慮、浮躁,要沉得住氣,再次看書,可以參考相關(guān)輔導(dǎo)資料多重視一些重難點(diǎn)及預(yù)測(cè)點(diǎn)。總之,在此階段要調(diào)整好心態(tài),不放棄看書,一直堅(jiān)持到底。

二、巧取分?jǐn)?shù)的備考方法

多關(guān)注國(guó)情社情。所謂國(guó)情社情除了指中國(guó)的地理、歷史、國(guó)家性質(zhì)等內(nèi)容外,還有國(guó)家的大政方針、主要政策,考生應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在這一部分。比如黨的十八大報(bào)告內(nèi)容、十八屆三中全會(huì)的內(nèi)容、十三五規(guī)劃綱要、中央一號(hào)文件等。

掌握各學(xué)科整體脈絡(luò)。常識(shí)判斷考查內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等多個(gè)方面,知識(shí)點(diǎn)繁多,考生在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)不可眉毛胡子一把抓,建議考生整體把握學(xué)科內(nèi)容,提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)可更好地抓住各學(xué)科的精髓,不至于因小失大。

經(jīng)濟(jì)部分:宏觀經(jīng)濟(jì)、財(cái)政政策、貨幣政策、收入分配政策、消費(fèi)政策等。

人文歷史:中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法、太平天國(guó)、辛亥革命等)、世界史,人文文學(xué):古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)。

有舍有得。行測(cè)題目相對(duì)較多,答題時(shí)間相對(duì)較短,而常識(shí)判斷部分考查內(nèi)容涵蓋廣泛,考生在答題時(shí)千萬要掌握好答題速度,對(duì)于沒有復(fù)習(xí)到的地方,要有所舍棄,將答題的珍貴時(shí)間用在更有把握的題目上。

三、備考策略

1、平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)素材和新聞,比如說利用抖音平臺(tái)、頭條平臺(tái)、以及各類公眾號(hào)進(jìn)行知識(shí)的積累,各大類平臺(tái)都是相應(yīng)的知識(shí)整理,都可以進(jìn)行搜集整理。

2、做題過程當(dāng)中及時(shí)把自己的錯(cuò)題進(jìn)行收集整理,將個(gè)套模擬卷之間的異同點(diǎn)找出,然后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,對(duì)于已知的知識(shí)點(diǎn),可以加深記憶,對(duì)于未知的知識(shí)點(diǎn),需要著重的去補(bǔ)充。

以上是旺黔誠(chéng)大樹職教整理的應(yīng)屆生如何備考行測(cè)內(nèi)容,如果大家想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試/遴選、事業(yè)單位\教師\銀行\(zhòng)國(guó)企招聘等的內(nèi)容或者想問的問題,小編都可以給大家解答!歡迎大家前往貴州旺黔誠(chéng)大樹教育官網(wǎng)具體了解!

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