大家好，關(guān)于安徽省公務(wù)員考試題很多朋友都還不太明白，今天小編就來(lái)為大家分享關(guān)于安徽省公務(wù)員考試試卷滿分多少分行測(cè)每一大項(xiàng)各多少分啊的知識(shí)，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 2014年安徽省公務(wù)員行測(cè)考試題目的類型有哪些
- 安徽省考行測(cè)題型及分?jǐn)?shù)占比
- 安徽省公務(wù)員考試行測(cè)考多少題
- 安徽省公務(wù)員考試試卷滿分多少分行測(cè)每一大項(xiàng)各多少分啊
- 安徽省公務(wù)員考試要考哪些內(nèi)容
2014年安徽省公務(wù)員行測(cè)考試題目的類型有哪些
湘潭化龍池公考教育張金海老師解答：
2014年安徽省公務(wù)員行測(cè)考試題目的類型有哪些？這一問(wèn)題需要在安徽公務(wù)員局官方網(wǎng)站下載《安徽省2014年度考試錄用公務(wù)員考試大綱》，能夠一目了然的、詳細(xì)的解釋您的問(wèn)題。
并且，
特別提示
（一）報(bào)考人員請(qǐng)選擇公務(wù)員考試錄用官方網(wǎng)站查看公告及相關(guān)信息。因查看轉(zhuǎn)載信息造成的一切報(bào)考失誤，由本人自行負(fù)責(zé)。
（二）本次考試不指定考試輔導(dǎo)用書，各級(jí)公務(wù)員主管部門和人事考試部門不舉辦也不委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。
公務(wù)員女培訓(xùn)師自曝業(yè)界黑幕
編者按：現(xiàn)在一些全國(guó)連鎖的公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了斂財(cái)一邊在高校招收應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)公考培訓(xùn)老師，一邊在高校招培訓(xùn)學(xué)員。出現(xiàn)了在臺(tái)上的同學(xué)（公考培訓(xùn)老師身份）給在在臺(tái)下的同班同學(xué)（考生身份）授課的尷尬局面，有的考生還碰到平時(shí)學(xué)業(yè)比自己學(xué)習(xí)做題能力還低的同學(xué)在臺(tái)上給成績(jī)好的人上公考培訓(xùn)課的怪事，于是引發(fā)學(xué)員要求退還學(xué)費(fèi)的浪潮。2013年下半年，某全國(guó)連鎖的公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，就出現(xiàn)了參加封閉班的學(xué)員考試成績(jī)比不參加培訓(xùn)的裸考者成績(jī)還低的現(xiàn)象，學(xué)員紛紛要求這家全國(guó)連鎖的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退還學(xué)費(fèi)。考生請(qǐng)睜大眼睛看清楚，不是大機(jī)構(gòu)就質(zhì)量好，大機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)就是放肆砸錢！砸暈?zāi)悖≈劣谀愕拿\(yùn)如何？搞資本運(yùn)作培訓(xùn)投資家有必要關(guān)心嗎？
一個(gè)公務(wù)員培訓(xùn)師的自白:
公務(wù)員培訓(xùn)課上，我的學(xué)生不會(huì)相信我剛剛走出校門，甚至沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)。他們的眼神里充滿了熱望，篤定地相信培訓(xùn)效果。如果你見(jiàn)到培訓(xùn)班的火爆程度，你就會(huì)相信：公務(wù)員培訓(xùn)真的是一門好生意。
我是被“年薪8—20萬(wàn)，上不封頂”的招聘橫幅吸引來(lái)的。2012年下半年，已經(jīng)大四的我開(kāi)始找工作。某個(gè)公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行校園招聘，我對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)的唯一印象是陪同學(xué)買公務(wù)員參考書時(shí)，書店老板的介紹。
別說(shuō)年薪20萬(wàn)，就是年薪8萬(wàn)，也是每個(gè)月將近7千，我們本科生的薪金期待只在3000元，能找到3500元的工作已經(jīng)是很不錯(cuò)了。
公務(wù)員培訓(xùn)師的學(xué)歷要求是研究生，做宣講的湖南分校校長(zhǎng)又說(shuō)，本科生也可以，只要經(jīng)過(guò)他們公司內(nèi)部的培訓(xùn)就可以上崗。投了簡(jiǎn)歷，被問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，我見(jiàn)張校長(zhǎng)在我的簡(jiǎn)歷上挑了一個(gè)勾。當(dāng)然，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，幾乎所有投了簡(jiǎn)歷的同學(xué)都進(jìn)入了下一輪面試。經(jīng)過(guò)了試講、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等面試環(huán)節(jié)，公司總裁在北京用遠(yuǎn)程視頻對(duì)我進(jìn)行了面試。我覺(jué)得這個(gè)公司很規(guī)范，憧憬著入職后系統(tǒng)的內(nèi)部培訓(xùn)。
2012的12月份，因?yàn)檫€沒(méi)畢業(yè)，我以實(shí)習(xí)生的身份進(jìn)入了培訓(xùn)學(xué)校，職位是申論老師。當(dāng)時(shí)湖南分校一共有四十多名老師，有一部分是研究生，剩下是和我一樣的本科生。有四五個(gè)人是資深的。在公務(wù)員培訓(xùn)界，2年以上工作經(jīng)驗(yàn)便可以稱為資深，工作一年便可以說(shuō)是老人兒了。因?yàn)楣ぷ鲏毫μ罅?，人員流動(dòng)性很強(qiáng)。
新入職的老師，每人發(fā)了一本教材，跟學(xué)生報(bào)班時(shí)發(fā)的是一樣的，沒(méi)有任何參考書。又發(fā)給我們?nèi)耸忠粋€(gè)視頻賬號(hào)，可以免費(fèi)觀看名師課程。實(shí)際上就是網(wǎng)校教程，和學(xué)生掌握的資源完全相同。我只能自己琢磨怎么講課。領(lǐng)導(dǎo)會(huì)聽(tīng)我們的試講，覺(jué)得還行就可以出去講課，覺(jué)得不行就重新準(zhǔn)備。至于應(yīng)該怎樣教課、學(xué)生有疑問(wèn)該怎么解答，公司都不管。老師們私下達(dá)成共識(shí)：講得清就講，講不清就不碰，除非學(xué)生不停地追問(wèn)。
不到一個(gè)月，我就出師了。開(kāi)始了公務(wù)員培訓(xùn)的職業(yè)生涯。
盡管我的職位是申論老師，但是我們教什么課，完全是按照各類公務(wù)員考試的時(shí)間和流程進(jìn)行的。國(guó)考筆試在年底，接下來(lái)最火的便是面試班。所有的老師都投入到面試培訓(xùn)中來(lái)，所以我最開(kāi)始做的是面試封閉班的帶隊(duì)老師。
我主要負(fù)責(zé)坐在那里扮成考官，提問(wèn)題，給面試的學(xué)員打分。封閉班，顧名思義便是學(xué)員們吃、住都在一起，集中教學(xué)。忙過(guò)了國(guó)考面試季，公務(wù)員的省考又開(kāi)始了。我又變身為筆試封閉班的帶隊(duì)老師，負(fù)責(zé)給學(xué)生們改卷子、答疑。有時(shí)候?qū)W生來(lái)問(wèn)我，為什么這道題給這個(gè)分?jǐn)?shù)，說(shuō)實(shí)話，我也沒(méi)有太大底氣回復(fù)，只能含糊其辭，糊弄過(guò)去。
筆試封閉班的班型很大，我?guī)н^(guò)的一個(gè)杭州筆試封閉班達(dá)到150人。這么多人統(tǒng)一吃住、做卷子、聽(tīng)課、上晚自習(xí)，感覺(jué)又回到了高中生活。
盡管我對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平感到心虛，但公司的生意卻是越發(fā)紅火。2013年省考，僅浙江省一個(gè)省便開(kāi)了30—40個(gè)筆試封閉班，還沒(méi)算上走讀的精品班、專項(xiàng)班等課程。杭州市公務(wù)員培訓(xùn)市場(chǎng)份額，我們公司占了一半還要多。老師們開(kāi)始連軸轉(zhuǎn)，講課質(zhì)量自然有所下降。學(xué)生們會(huì)時(shí)常投訴，按照規(guī)定，被投訴的老師要被停課3個(gè)月，但是人手不夠，學(xué)校便調(diào)這位老師到其他的地方繼續(xù)教課。
2013年的清明前夕，我入職僅僅4個(gè)月，便接到了學(xué)校排課老師的電話，讓我第二天趕赴湖南郴州，講一個(gè)為期4天的申論精品課程。當(dāng)時(shí)我就懵了。我只給筆試封閉班的學(xué)生改過(guò)卷子，試講的時(shí)候也只講了“申論是什么”這樣粗淺的認(rèn)識(shí)。從來(lái)都沒(méi)備過(guò)課，我第二天怎么去講課呢？我央求排課老師，說(shuō)自己可能上不了。可是排課老師說(shuō)，“不可以，你必須上。因?yàn)楦緵](méi)有老師?！本瓦@樣，趕鴨子上架，我趕赴郴州。
在去郴州的高鐵上，我一路都在哭。因?yàn)榫o張、害怕，一直沒(méi)有吃東西。來(lái)的時(shí)候，我向同事借了他做的課件?？墒怯行┑胤剑乙部床幻靼?。第二天早上9點(diǎn)就要上課了，我還什么都不知道，我怎么去講課？！
冷靜下來(lái)，我決定當(dāng)天晚上只備第二天上課的內(nèi)容。不懂的地方就給同事打電話去問(wèn)。接下來(lái)的幾天，不跟學(xué)生在一起的時(shí)候，我都在給同事打電話。心里憤憤地想，公司真是極其的不負(fù)責(zé)任。
我第一次見(jiàn)到了我的學(xué)生們。這個(gè)班有50個(gè)學(xué)生。放眼望去，有些跟我年齡相仿，也有幾個(gè)三十多歲的叔叔。那天我穿著黑西服、白襯衫，腳蹬一雙8厘米高的細(xì)跟高跟鞋，尖頭，還鑲嵌著金屬。所有學(xué)生都很關(guān)注我，有學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，你是個(gè)很有品味的人?！蔽姨貏e開(kāi)心，這身行頭我是下了一番功夫的。越心虛，就越注重外表，我得給他們一個(gè)成熟、專業(yè)的感覺(jué)，他們果然被唬住了。
一堂課，只要前半個(gè)小時(shí)沒(méi)出問(wèn)題，后邊也不會(huì)出問(wèn)題了。我在講課過(guò)程中設(shè)計(jì)了一些小笑話，我能感到學(xué)生眼睛里透出熱切的光。對(duì)我講的內(nèi)容，他們都會(huì)拿著筆認(rèn)真地記錄下來(lái)，深信不疑。下課后，一些學(xué)生聚攏來(lái)，問(wèn)東問(wèn)西。有人會(huì)問(wèn)：“老師，你長(zhǎng)得真年輕，多大年紀(jì)了？”還有人問(wèn)我手上戴個(gè)戒指，是不是訂婚了。
雖說(shuō)公司沒(méi)有對(duì)我們進(jìn)行正規(guī)培訓(xùn)，這個(gè)問(wèn)題倒是有老師教。他告訴我，如果有學(xué)生問(wèn)年齡，就要岔開(kāi)話題，說(shuō)自己雖然看著長(zhǎng)得小，實(shí)際上年齡大，經(jīng)歷多。事實(shí)上，我是1989年出生的，根本還沒(méi)有男朋友呢。
四天課程結(jié)束后，只隔了一天，我又被安排到廣州去給省考的沖刺班講課。我們的網(wǎng)站介紹上，這是名師課程，只講一天，是對(duì)申論答題技巧的高度壓縮，類似于考前預(yù)測(cè)性質(zhì)的課程。我哭著對(duì)排課老師說(shuō)，我不想上沖刺班。廣東省考的內(nèi)容和湖南省考的內(nèi)容不一樣，我對(duì)要講的內(nèi)容不了解，我怎么去講課？！
我還是去了廣州。在路途中，我一直在備課。上課的時(shí)候，還是遭到了學(xué)生的白眼。我也知道我講得不好。一個(gè)坐在前排的學(xué)生，在課堂上拿出行測(cè)的試題做了起來(lái)，臉上全是輕蔑的表情。
顧不上這些，因?yàn)槲矣直话才湃ッ分葜v課。凌晨三點(diǎn)，我到了梅州，從如家酒店的前臺(tái)接過(guò)公司留下的課本，備課到7點(diǎn)，睡了一個(gè)小時(shí)，我又站在講臺(tái)上，講了6個(gè)半小時(shí)。學(xué)生眼巴巴地望著你，你必須把自己知道的都給他們。我們老師們私下會(huì)交流，覺(jué)得公務(wù)員培訓(xùn)的性價(jià)比很低，從幾百元的點(diǎn)撥課程，到上萬(wàn)元的所謂“一次成公”班，課程售價(jià)與授課內(nèi)容根本不成正比。我們只能盡力把自己懂的教給學(xué)生，對(duì)得起自己的良心。省考筆試后，面試班報(bào)名火爆。學(xué)校人手不夠，開(kāi)始大量招人，教師隊(duì)伍擴(kuò)充到200多人。提交簡(jiǎn)歷，面試一次便可以錄用，很多老師都是三本院校的學(xué)生。在我看來(lái)，只要說(shuō)話利索就行。
之后，政法干警的培訓(xùn)又開(kāi)始了。7月份，我有29天在外出差，只有兩天在長(zhǎng)沙。房東打電話給我，以為我出了什么事。我也越來(lái)越不明白，為什么公務(wù)員培訓(xùn)會(huì)這么火爆？為什么那么多人要考公務(wù)員？
工作了幾個(gè)月，我總結(jié)出我的學(xué)生分兩類。一類是家里有錢、有關(guān)系的。在課下互動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)自己過(guò)了筆試，家里可以想辦法安排。另一類是沒(méi)有任何背景的。工作不好找，考公務(wù)員相對(duì)公平，畢竟筆試做不了假。但幾乎所有的學(xué)生都有一個(gè)共識(shí)：公務(wù)員的福利待遇好，又不用做很多事。
我們到各地宣講的時(shí)候，也會(huì)對(duì)學(xué)員們分析說(shuō)，你畢業(yè)之后有三條路：考研、工作、考公務(wù)員。大學(xué)畢業(yè)生工作不好找，研究生畢業(yè)工作也是不好找。只有考公務(wù)員，穩(wěn)定，工作輕松，待遇高，連產(chǎn)假都比別人休得長(zhǎng)。為什么要當(dāng)公務(wù)員？不用講，大家都明白的道理。
我不太想干了?？偸窍萑肷钌畹淖载?zé)。一方面，對(duì)課程理論體系產(chǎn)生懷疑，講得那么篤定，有用嗎？可能根本沒(méi)用。另一方面，我的學(xué)生都是想進(jìn)體制內(nèi)享福的，我把這些人一批一批的送進(jìn)公務(wù)員體系，他們又不想做事，中國(guó)的未來(lái)會(huì)怎樣？
我的父母倒是不反對(duì)我辭職。他們是希望我去考公務(wù)員。在外人看來(lái)，公務(wù)員培訓(xùn)師考公務(wù)員那肯定很容易。事實(shí)并非如此。一個(gè)男同事，參加了公務(wù)員考試，筆試只拿了一個(gè)中等的分?jǐn)?shù)，面試時(shí)就被淘汰了。他請(qǐng)教過(guò)公務(wù)員怎么答面試題。跟體制內(nèi)的人比起來(lái)，我們答題很幼稚，都是想當(dāng)然。
今年9月份，我終于辭職了，也決定不考公務(wù)員。我想回老家去當(dāng)一名小學(xué)老師，因?yàn)樾∨笥褑渭兛蓯?ài)，教他們讀書寫字，才是踏實(shí)也更有意義的事情。
請(qǐng)您慎重對(duì)待那些充滿誘惑的“服務(wù)”！
化龍思維——國(guó)家專利技術(shù)為您公考加油！
安徽省考行測(cè)題型及分?jǐn)?shù)占比
安徽省考行測(cè)題型及分?jǐn)?shù)占比如下：
1.單項(xiàng)選擇題：占總分的50%，每小題2分，共100小題。
2.判斷題：占總分的20%，每小題1分，共20小題。
3.填空題：占總分的15%，每小題2分，共30小題。
4.計(jì)算題：占總分的15%，每小題3分，共15小題。
省考是“各省公務(wù)員考試”的簡(jiǎn)稱。實(shí)際上，大部分省份都采取省、市、縣、鄉(xiāng)四級(jí)聯(lián)考的方式，統(tǒng)一進(jìn)行省公務(wù)員考試，這就是所謂的“省考”。
《公務(wù)員法》第22條規(guī)定，地方各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員的錄用，由省級(jí)公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織，必要時(shí)省級(jí)公務(wù)員主管部門可以授權(quán)設(shè)區(qū)的市級(jí)公務(wù)員主管部門組織。注意，北京、上海、重慶、天津是直轄市，屬于省一級(jí)，因此它們的公務(wù)員考試是省考，而非市考。
對(duì)于招考對(duì)象，一般要求具有本地戶籍，主要面向當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行招考。但對(duì)特殊群體則不要求具有本省戶籍。對(duì)此，各省份的通行做法一般為：本省生源的大學(xué)畢業(yè)生可以報(bào)考，在當(dāng)?shù)鼐妥x的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生可以報(bào)考，無(wú)當(dāng)?shù)貞艏珜傺芯可耙陨蠈W(xué)歷層次者可以報(bào)考。
注意，各省的具體政策還是會(huì)有所不同，比如個(gè)別省份的少數(shù)職位更為具體的要求具有某市（縣）當(dāng)?shù)貞艏?，因此本文的介紹僅供參考，詳細(xì)情況需要查看各省的具體招考公告和職位表，若有疑問(wèn)應(yīng)咨詢當(dāng)?shù)毓珓?wù)員局以及具體的用人單位。
安徽省公務(wù)員考試行測(cè)考多少題
安徽省公務(wù)員考試行測(cè)考試題量一般為110道題目，考試題型為客觀性試題，考試時(shí)間是120分鐘，滿分100分?？疾槟K依舊為常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、資料分析五部分。
一、言語(yǔ)理解與表達(dá)
言語(yǔ)理解與表達(dá)是行測(cè)考試中的?？碱}型，主要包括邏輯填空、閱讀理解和語(yǔ)句表達(dá)。
二、數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系注重考查考生對(duì)運(yùn)算方法和策略的運(yùn)用，一直把傳統(tǒng)問(wèn)題作為主要考點(diǎn)，包括以整除、比例性質(zhì)為主的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用，側(cè)重分析的排列組合、策略制定等問(wèn)題，以及常見(jiàn)的行程、工程、利潤(rùn)等經(jīng)典問(wèn)題。
三、判斷推理
判斷推理是行測(cè)考試中的另一個(gè)?？碱}型，主要包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷。
四、資料分析
資料分析是行測(cè)考試的必考內(nèi)容，其材料類型包括文字型、表格型、圖形型和綜合型?？忌仨氄莆帐讛?shù)法、有效數(shù)字法、特征數(shù)字法等常用解題技巧。
五、常識(shí)判斷
行測(cè)考試中的常識(shí)判斷部分，考查范圍越來(lái)越廣泛，內(nèi)容越來(lái)越貼近生活，涉及學(xué)科有政治、法律、人文與歷史、科技與生活、地理等。
安徽省公務(wù)員考試試卷滿分多少分行測(cè)每一大項(xiàng)各多少分啊
安徽公務(wù)員考試的行測(cè)分值總分100分，總題量120道。行測(cè)里數(shù)量關(guān)系和資料分析每題的分值最高，常識(shí)每題分值最低。
安徽公務(wù)員考試行測(cè)題型的分值分布：
行測(cè)常識(shí)判斷分值：考查政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、地理、自然、科技等常識(shí)，總共20道題，每題分值在0.5分左右。
行測(cè)言語(yǔ)理解分值：選詞填空20道題，片段閱讀20道題，總共40道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右。
行測(cè)判斷推理分值：定義判斷10道題，圖形推理5道題，類比推理10道題，邏輯判斷10道題，總共35道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右。
行測(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)算分值：總共10道題。每題分值在1分左右。
行測(cè)資料分析分值：分為三份資料，每份資料有5道題，總共15道題。每題分值在1分左右。
公務(wù)員省考最終筆試的成績(jī)是兩科（行測(cè)、申論）成績(jī)的平均值。
拓展資料：
公務(wù)員，全稱為國(guó)家公務(wù)員，是各國(guó)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和國(guó)家公共資源，維護(hù)國(guó)家法律規(guī)定貫徹執(zhí)行的公職人員。在中國(guó)，公務(wù)員是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。公務(wù)員職位按職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國(guó)務(wù)院根據(jù)中華人民共和國(guó)公務(wù)員法，對(duì)于其職位特殊性，需單獨(dú)管理的，可增設(shè)其他職位類別。根據(jù)人社部5月30日發(fā)布的《2015年度人力資源和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》顯示，截至2015年底，全國(guó)共有公務(wù)員716.7萬(wàn)人。
參考資料：中公教育—公務(wù)員分值
安徽省公務(wù)員考試要考哪些內(nèi)容
安徽省公務(wù)員考試內(nèi)容：
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。
申論為主觀性試題，考試時(shí)限180分鐘，滿分100分。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹
(一)測(cè)試內(nèi)容
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。
言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
(二)題型介紹
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及多種題目類型，試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況，在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。
1.言語(yǔ)理解與表達(dá)
2.數(shù)量關(guān)系
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列
第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。
第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
第三種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
4.資料分析
針對(duì)一段資料一般有1～5個(gè)問(wèn)題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、推測(cè)和計(jì)算，從四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。
5.常識(shí)判斷
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)有關(guān)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用，要求報(bào)考者通過(guò)分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項(xiàng)。
申論介紹
申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
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