大家好，今天小編來(lái)為大家解答幼兒園公務(wù)員考試申論這個(gè)問(wèn)題，15年國(guó)家公務(wù)員申論模擬題:教育工作者自身素質(zhì)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
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事業(yè)單位考試也考申論么
考的，事業(yè)單位考試一般考行測(cè)（多數(shù)包含公共基礎(chǔ)）、申論，或行測(cè)、公共基礎(chǔ)，個(gè)別考公文寫(xiě)作，部分加專業(yè)測(cè)試。
筆試考試采用百分制計(jì)算應(yīng)聘人員的成績(jī)。筆試設(shè)定最低合格分?jǐn)?shù)線，由省事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機(jī)關(guān)根據(jù)應(yīng)聘人數(shù)和考試情況確定。
面試在事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，由招聘單位或其主管部門按備案的面試方案組織實(shí)施，面試方案的備案應(yīng)在面試前一周完成。達(dá)到筆試合格分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘人員，根據(jù)招聘計(jì)劃和招聘崗位由高分到低分按比例依次確定面試人選。
筆試合格人數(shù)出現(xiàn)空缺的崗位，取消招聘計(jì)劃；達(dá)不到規(guī)定招聘比例的，按實(shí)有合格人數(shù)確定。面試人選確定后，由招聘單位張榜公布并通知本人。
面試結(jié)束后，按筆試成績(jī)和面試成績(jī)計(jì)算應(yīng)聘人員考試總成績(jī)。筆試成績(jī)、面試成績(jī)、考試總成績(jī)均計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入。根據(jù)考試總成績(jī)，確定進(jìn)入考核體檢范圍人選。
擴(kuò)展資料事業(yè)單位考試與公務(wù)員考試的區(qū)別：
1、發(fā)起機(jī)構(gòu)
公務(wù)員考試發(fā)起機(jī)構(gòu)是國(guó)家：中組部和人事部，地方：省、市委組織部和人事廳，各用人單位上報(bào)崗位需求；事業(yè)單位考試發(fā)起機(jī)構(gòu)是各用人單位的人事部門。
2、人事編制
公務(wù)員考試錄用后有公務(wù)員編制；事業(yè)單位考試錄用后是事業(yè)單位編制，須參加公務(wù)員考試并被錄用后，方可轉(zhuǎn)為公務(wù)員編制。
3、舉辦的統(tǒng)一性
公務(wù)員考試國(guó)家每年一次，各省、市一般每年一招考1次，有的2次，個(gè)別單位如警察招考可能單獨(dú)舉辦；事業(yè)單位考試2011年尚無(wú)全國(guó)招考，多為全省市和縣級(jí)統(tǒng)一招考，一般是各個(gè)單位單獨(dú)發(fā)公告招考。
參考資料：百度百科-事業(yè)單位考試
人事考試是什么意思
問(wèn)題一：什么是人事考試？事業(yè)單位和企業(yè)單位分別是指什么，它們有什么區(qū)別？ 1。一個(gè)單位或部門需要挑選干部進(jìn)行的考試選拔。
2。事業(yè)單位是相對(duì)于企業(yè)單位而言的,它們不是以盈利為目的的.比如：養(yǎng)老保險(xiǎn)所，學(xué)校等。
3。企業(yè)單位一般是自負(fù)盈虧的生產(chǎn)性單位。
問(wèn)題二：什么是人事考試？當(dāng)場(chǎng)面試，提問(wèn)，關(guān)于技能和其他生活方面的談話
問(wèn)題三：人事考試中的考察是什么意思就是考察你的思想政治和政治關(guān)系，有無(wú)作奸犯科的經(jīng)歷
問(wèn)題四：人事考試專技崗是什么意思?（一）專技崗是專業(yè)技術(shù)人員崗位。
（二）機(jī)關(guān)事業(yè)單位分為三類人員：
（1）干部或公務(wù)員。
（2）專業(yè)技術(shù)人員。
（3）工勤人員。
問(wèn)題五：人事考試科目要求當(dāng)次通過(guò)和當(dāng)年通過(guò)分別是什么意思？意思就是你參加考試那年必須過(guò)。并且考試時(shí)必須過(guò)，或許只有一次機(jī)會(huì)，把握住喲
問(wèn)題六：人事考試上的其他資格條件？試什么意思在如今社會(huì)，教師這一職業(yè)是越來(lái)越吃香了，越來(lái)越多非師范專業(yè)的學(xué)生對(duì)此趨之若鶩，教師資格證是通向教師的敲門磚，所以教師資格證考試尤被關(guān)注。然而有很多人都不是很清楚教師資格證考試的報(bào)考條件，在此為您提供詳細(xì)的信息。一、學(xué)歷要求幼兒園教師資格：幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷小學(xué)教師資格：大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中職教師資格：大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)：大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)教師資格證考試報(bào)名條件二、專業(yè)限制很多考試擔(dān)心限制專業(yè)，其實(shí)不然，教師資格證考試是不限專業(yè)的，但建議考生根據(jù)自己所學(xué)學(xué)科報(bào)考相關(guān)教師資格證，以便以后報(bào)考招數(shù)。三、年齡限制一般沒(méi)有年齡限制。在校大學(xué)生本科大三、大四可以報(bào)考，?？圃谛Ｉ蠖⒋笕梢詧?bào)考，大部分要求大三及以上才可以報(bào)考。四、地域限制戶籍或者人事關(guān)系在本省，在本省讀書(shū)的大學(xué)生亦可以報(bào)考。五、普通話普通話分為一級(jí)甲等、一級(jí)乙等、二級(jí)甲等、二級(jí)乙等、三級(jí)甲等，除了語(yǔ)文學(xué)科要求二級(jí)甲等以上，其他的學(xué)科二級(jí)乙等即可。
問(wèn)題七：國(guó)家人事人才考試測(cè)評(píng)網(wǎng)是什么意思四川省人事人才考試測(cè)評(píng)基地（以下簡(jiǎn)稱“基地”）為四川省人事廳所屬的事業(yè)單位。該基地的主要職責(zé)是：承擔(dān)各類人事考試的具體事務(wù)工作，負(fù)責(zé)考試信息的發(fā)布，考試教材的發(fā)行，考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、匯總和分析，考試成績(jī)的公布查詢，拓展社會(huì)化考試；開(kāi)展對(duì)各類人員知識(shí)水平、能力、個(gè)性、發(fā)展趨勢(shì)、潛力及業(yè)績(jī)考核進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，開(kāi)發(fā)人才評(píng)價(jià)系統(tǒng)；舉辦社會(huì)化培訓(xùn)；建立考評(píng)信息檔案庫(kù)，管理和維護(hù)全省人事考試測(cè)評(píng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
中心主要負(fù)責(zé)承擔(dān)中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試的考務(wù)工作；負(fù)責(zé)由人力資源和社會(huì)保障部組織實(shí)施的國(guó)家統(tǒng)一的專業(yè)技術(shù)資格考試，專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)（執(zhí)業(yè)、從業(yè)）資格考試以及與評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)相關(guān)的專業(yè)技術(shù)資格考試的命題，考務(wù)組織管理，考試信息的采集及數(shù)據(jù)處理，編寫(xiě)有關(guān)考試大綱及教材，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)地方實(shí)施考試等工作。每年承擔(dān)的政策性考試多達(dá)二十余種，并為上百家組織機(jī)構(gòu)提供考試服務(wù)。
問(wèn)題八：中國(guó)人事考試網(wǎng)成績(jī)無(wú)效是什么意思你好，很高興為你解答
這個(gè)就是成績(jī)無(wú)效的意思啊，有可能是考試中做弊被取消了成績(jī)，或者是其它的原因。
建議可以打電話咨詢。
問(wèn)題九：人事考試是什么時(shí)間每個(gè)省情況釘一樣，時(shí)間也不一樣。有的單位，特別是一些專業(yè)性非常強(qiáng)的單位，還有公開(kāi)招聘考試、自主招聘考試之分。你應(yīng)該多關(guān)注你們當(dāng)?shù)氐娜松鐝d或人事考試網(wǎng)網(wǎng)站，都會(huì)提前發(fā)布專欄。
問(wèn)題十：公務(wù)員考錄與人事考試有什么區(qū)別國(guó)家公務(wù)員和地方公務(wù)員的主要區(qū)別在于：（1）國(guó)家公務(wù)員是中央、國(guó)家機(jī)關(guān)以及中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)派駐機(jī)構(gòu)、垂直管理系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)錄用機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員的考試。地方公務(wù)員考試是地方各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，社團(tuán)等為招錄機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員而組織進(jìn)行的各級(jí)地方性考試。（2）中央、國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員考試是面向全國(guó)進(jìn)行招考的，而地方的公務(wù)員考試主要面向當(dāng)?shù)氐木用窈驮诋?dāng)?shù)鼐妥x的大學(xué)生以及本省生源的大學(xué)生。（3）國(guó)家公務(wù)員考試公共科目為行測(cè)和申論，有些地方公務(wù)員考試科目有所不同?？荚噧?nèi)容方面，地方公務(wù)員考試會(huì)涉及該省的省情，命題更加細(xì)致。且一般而言，除極個(gè)別省外，地方公務(wù)員考試難度較國(guó)家公務(wù)員考試低。（4）由于各地考試內(nèi)容不同，建議各地方公務(wù)員考試材料不要通用，國(guó)家公務(wù)員考試材料可供地方公務(wù)員考試參考。相關(guān)考試材料你可以到91UP上去看看，還有手機(jī)客戶端哦，在你空閑是都可以做做練習(xí)6.招考職位明確要求有基層工作經(jīng)歷的，報(bào)考人員必須具備相應(yīng)的基層和生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷?！盎鶎庸ぷ鹘?jīng)歷”是指在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、垂直管理系統(tǒng)基層單位、企事業(yè)單位、村（社區(qū)）組織及其他經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織等工作的經(jīng)歷，以及自謀職業(yè)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)的經(jīng)歷。曾在軍隊(duì)團(tuán)和相當(dāng)團(tuán)以下單位工作過(guò)，可視為基層工作經(jīng)歷。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生到高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)基地（該基地為基層單位）參加見(jiàn)習(xí)或到企事業(yè)單位參與項(xiàng)目研究的經(jīng)歷，可視為基層工作經(jīng)歷。應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，不能視為基層工作經(jīng)歷。
是幼師好還是公務(wù)員好
【性格】
如果你思想單一，不善于轉(zhuǎn)彎，那么當(dāng)教師，教師職業(yè)，簡(jiǎn)單，主教一門課，跟孩子打交道，簡(jiǎn)單。如果公務(wù)員，你得學(xué)會(huì)左右逢源，學(xué)會(huì)瞪眼說(shuō)謊話，還得舍得尊嚴(yán)，低三下四，如果你會(huì)，就選擇公務(wù)員。不會(huì)就選擇教師，教師最大優(yōu)點(diǎn)，一年有寒暑假，跟做學(xué)生一樣，沒(méi)有不適應(yīng)的感覺(jué)。而且平常跟學(xué)生在一塊總是感覺(jué)充滿正能量，也充滿青春感。
【經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)】
公務(wù)員不會(huì)大富大貴，收入也只是處于當(dāng)?shù)氐囊话闼?，只能保證不被餓死，而且公務(wù)員不會(huì)讓你空閑時(shí)間兼職的，而教師有寒暑假，如果想賺錢，可以利用寒暑假，開(kāi)個(gè)培訓(xùn)班，帶課，也能賺一筆收入，所以，如果你家境優(yōu)越，你可以選擇公務(wù)員，如果你家境一般，還有更多開(kāi)支要負(fù)擔(dān)，你可以選擇教師。
【長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)】
如果有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，建議選擇教師，首先教師待遇更好。大部分地區(qū)應(yīng)該普遍比公務(wù)員工資好吧，而且有職稱工資;假期更多。經(jīng)常教課有一技之長(zhǎng)。大部分非專業(yè)崗位的公務(wù)員干上幾年啥專業(yè)技能都沒(méi)了，而老師資歷越老，技能越叼，就算不想干了也能搞搞培訓(xùn)輔導(dǎo)。教師環(huán)境更好。一個(gè)是在官場(chǎng)跟各種領(lǐng)導(dǎo)打交道或者跟各種訴求的老百姓打交道;一個(gè)是跟學(xué)生打交道，最多有幾個(gè)熊孩子，真的很幸福了。
考試題型有哪些
問(wèn)題一：試卷題型有哪些常見(jiàn)的試卷題型有：
文科：
填空、判斷、選擇、名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述、案例分析等；
理科：
填空、判斷、選擇、簡(jiǎn)答、計(jì)算、解答等。
問(wèn)題二：公務(wù)員考試題型有哪些?行測(cè)的：常識(shí)判斷，言語(yǔ)表達(dá)與理解，數(shù)字推理，數(shù)字運(yùn)算，類比推理，圖形推理、定義判斷，邏輯判斷，資料分析，還有申論考寫(xiě)作能力，如果是一些特殊崗位，會(huì)加考專業(yè)知識(shí)。
問(wèn)題三：公務(wù)員考試題型有哪些？你好，公務(wù)員考試科目及相應(yīng)題型如下：
《公共基礎(chǔ)知識(shí)》包括客觀性試題和主觀性試題，客觀性試題為單選題和多選題、判斷題，主觀性試題為案例分析題、公文改錯(cuò)、論述題。考試滿分100分，其中客觀試題分60%，主觀試題分40%。
行測(cè)題目數(shù)量以及具體時(shí)間為：
常識(shí)判斷 20題 15分鐘
言語(yǔ)理解與表達(dá) 40題 35分鐘
判斷推理 40題 35分鐘
數(shù)量關(guān)系 15題 15分鐘
資料分析 20題 20分鐘
問(wèn)題四：CPA各科考試題型都有哪些？專業(yè)階段考試題型主要分為三類：
（一）選擇題，重點(diǎn)考察考生的知識(shí)理解能力。
（二）簡(jiǎn)答（分析）題、計(jì)算（分析）題，重點(diǎn)考察考生的基本應(yīng)用能力。
（三）綜合題、案例分析題，重點(diǎn)考察考生的綜合運(yùn)用能力。
綜合階段考試的題型為綜合案例分析。
2016年注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)階段考試題型、題量與分值如下（供2017年考生參考）。
《會(huì)計(jì)》
?單選題12小題，每題2分，共24分；
?多選題10小題，每題2分，共20分；
?計(jì)算分析題2小題，每題10分，共20分，其中一道小題可以用中文或英文解答，如使用英文解答，須全部使用英文，答題
正確的，增加5分，計(jì)算題最高得分為25分；
?綜合題2題36分。
《審計(jì)》
?單選題25小題，每題1分，共25分；
?多選題10小題，每題2分，共20分；
?簡(jiǎn)答題6小題36分，其中一道小題可以用中文或英文解答，如使用英文解答，須全部使用英文，答題正確的，
增加5分，簡(jiǎn)答題最高得分為41分；
?綜合題1題19分。
《稅法》
?單選題24小題，每小題1分，共24分；
?多選題14小題，每小題1.5分，共21分；
?計(jì)算回答題4小題共24分，其中一道小題可以用中文或英文解答，如使用英文解答，須全部使用英文，答題正確的，
增加5分，計(jì)算題最高得分為29分；
?綜合題2小題共31分。
《經(jīng)濟(jì)法》
?單選題24小題，每小題1分，共24分；
?多選題14小題，每小題1.5分，共21分；
?案例分析題4小題共55分，其中一道小題可以用中文或英文解答，如使用英文解答，須全部使用英文，答題正確的，
增加5分，案例分析題最高得分為60分。
《財(cái)務(wù)成本管理》
?單選題14小題，每小題1.5分，共21分；
?多選題12小題，每小題2分，共24分；
?計(jì)算分析題5小題共40分，其中一道小題可以用中文或英文解答，如使用英文解答，須全部使用英文，答題正確的，
增加5分，計(jì)算分析題最高得分為45分；
?綜合題1題15分。
《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》
?單選題24小題，每小題1分，共24分；
?多選題14小題，每小題1.5分，共21分；
?簡(jiǎn)答題4小題共30分，其中一道小題可以用中文或英文解答，如使用英文解答，須全部使用英文，答題正確的，
增加5分，簡(jiǎn)答題最高得分為35分；
?綜合題1題25分。
問(wèn)題五：2016年教師資格證考試題型有哪些呢？您好，中公教育為您服務(wù)。
教師資格考試筆試的主要題型有哪些?
筆試的題型分客觀題和主觀題，客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡(jiǎn)答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷提、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。
主要是您要根據(jù)自己想?yún)⒓拥膶W(xué)段的考試大綱進(jìn)行學(xué)習(xí)
具體信息中小學(xué)幼兒園教師資格考試大綱
希望對(duì)您有幫助！
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
問(wèn)題六：2015注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試試題有哪些題型？ 2015注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試試題題型詳見(jiàn)：url/dJaYGE
專業(yè)階段考試科目：
會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法6個(gè)科目；會(huì)計(jì)考試時(shí)間為180分鐘；審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理考試時(shí)間各為150分鐘；經(jīng)濟(jì)法、稅法、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理考試時(shí)間各為120分鐘。
每科考試均實(shí)行百分制，60分為成績(jī)合格分?jǐn)?shù)線。
綜合階段考試科目：
職業(yè)能力綜合測(cè)試（試卷一、試卷二）
問(wèn)題七：證券從業(yè)資格考試題型有什么，考試內(nèi)容都有什么您好，中公教育為您服務(wù)。
2014年證券從業(yè)資格考試成績(jī)查詢時(shí)間、查詢?nèi)肟?/p>
【合格分?jǐn)?shù)線】
證券從業(yè)資格考試試卷總分100分，考試合格線為60分。
證券從業(yè)資格考試試卷總分100分，考試合格線為60分，試卷總分100分考試時(shí)間為120分鐘，成績(jī)合格的科目長(zhǎng)期有效。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
單項(xiàng)選擇題共60小題，每題0.5分，共30分
多選題共50小題，每題1分，共50分
判斷題共40小題，每題0.5分，共20分(2009年開(kāi)始判斷題答錯(cuò)不再倒扣分)
【有效期】
證券從業(yè)資格考試成績(jī)合格的科目長(zhǎng)期有效。
【成績(jī)單打印步驟】
1.成績(jī)公布15天后，上中國(guó)證券從業(yè)協(xié)會(huì)網(wǎng)站。
2.單擊首頁(yè)最右側(cè)“從業(yè)人員管理”欄目下“考試平臺(tái)”欄目下第4行“打印成績(jī)”一欄
3.在隨后打開(kāi)的頁(yè)面中間區(qū)域找倒數(shù)第四行“證券從業(yè)人員考試成績(jī)查詢”一欄雙擊打開(kāi)
4.用自己的身份證號(hào)碼登錄后會(huì)跳轉(zhuǎn)出你的考試信息
5.在查詢結(jié)果下面顯示的成績(jī)表的最右一欄有成績(jī)合格證書(shū)打印。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
問(wèn)題八：公務(wù)員考試有哪些題型《行政能力測(cè)試》和《申論》。以往在各省公務(wù)員考試中也有考《公共基礎(chǔ)》和《申論》的。國(guó)家公務(wù)員歷年的行測(cè)和申論難度都波動(dòng)不大。地方的比較難說(shuō)。
問(wèn)題九：cma考試題型有哪些 1、封閉式題干題目
該類題目的特征是題干是一個(gè)以提問(wèn)形式出現(xiàn)的完整句子，選擇項(xiàng)可能是一個(gè)完整的或者不完整的句子。
2、完成句子式題目
該類題目的特征是題干是一個(gè)不完整的句子，選擇項(xiàng)代表該句子的結(jié)論。
3、“例外”式題目
在要求選擇一個(gè)“不符合”項(xiàng)的時(shí)候，就使用這種類型的題干。在這種情況下，其中的三個(gè)選擇項(xiàng)是符合或者由提干定義，一個(gè)選擇項(xiàng)(正確的選擇項(xiàng))不符合。我提醒，這種類型問(wèn)題的一個(gè)變化是在在“下述哪一項(xiàng)不….”式的題目中，題干使用“不”來(lái)替代“除了”。
4、最好/最差/最佳類型
在該種類型的項(xiàng)目中，要求您選擇一個(gè)比其他選擇項(xiàng)更好或者更糟糕的選擇項(xiàng)。無(wú)論如何，正確的答案代表著專家們?cè)谠擃I(lǐng)域的集體判斷。
CMA考試分值占比等其他規(guī)則
1.CMA考試題型：在CMA考試中，每科考試包括100道單選題和2道簡(jiǎn)答題，單選題時(shí)間為3個(gè)小時(shí)，簡(jiǎn)答題時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。
2.CMA考試大綱分值占比：P1外部財(cái)務(wù)報(bào)告決策(15%)計(jì)劃，預(yù)算和預(yù)測(cè)(30%)業(yè)績(jī)管理(20%)成本管理(20%)內(nèi)部控制(15%)。
P2財(cái)務(wù)決策：財(cái)務(wù)報(bào)表分析(25%)公司財(cái)務(wù)(20%)決策分析(20%)風(fēng)險(xiǎn)管理(10%)投資決策(15%)職業(yè)道德(10%)
3.CMA分值分布：CMA選擇題是375分，essay是125分，CMAessay題部分的閱卷采取人工閱卷的方式，由ima組成的專家組閱卷，根據(jù)采集知識(shí)點(diǎn)打分，一道題，你有答對(duì)的部分都會(huì)酌情給分，不是全盤否定。我，最主要的是你要知道題目考察的是哪部分的知識(shí)點(diǎn)，否則一錯(cuò)全錯(cuò)。
對(duì)于CMA英文考試來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)答題的正確率只有達(dá)到50%方能進(jìn)入essay題界面，否則考試提前結(jié)束。CMA及格線為360分，只要你選擇題+essay題能達(dá)到360即可，不必在乎每一部分得多少分。
看完了上面的介紹，你對(duì)cma考試題型及分值比例都清除了嗎?CMA考試雖然只有兩門，但并不簡(jiǎn)單，如果前期不好好準(zhǔn)備，很可能就“自掛東南枝”，所以考生們現(xiàn)在就請(qǐng)好好備考吧。
問(wèn)題十：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試題量大不大？都有什么類型的題目？要看地區(qū)的哦，我去年蘇州考的，題量相當(dāng)大啊
15年國(guó)家公務(wù)員申論模擬題:教育工作者自身素質(zhì)
【熱點(diǎn)背景】
1.近年來(lái)，校長(zhǎng)性侵****、教師體罰學(xué)生等事件屢被曝光，引發(fā)了公眾對(duì)教師素質(zhì)問(wèn)題的廣泛關(guān)注。為進(jìn)一步規(guī)范教師行為，日前由教育部組織制定的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》已完成，年底前正式出臺(tái)。該《辦法》，明確規(guī)定了教師不可觸犯的禁行行為，包括體罰或變相體罰學(xué)生、教師課外有償補(bǔ)課、節(jié)日期間收受學(xué)生家長(zhǎng)禮物等，都屬于觸及紅線行為。
為提升廣大教育工作者的素質(zhì)，打造高質(zhì)量的東城教育生態(tài)，東城區(qū)教委歷時(shí)1年多，對(duì)全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)行梳理，并將于月底前出臺(tái)一系列文件，從師德規(guī)范、人才引進(jìn)、教師專業(yè)發(fā)展等方面為東城教育發(fā)展“提速”。目前，東城區(qū)用于教師隊(duì)伍建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)從每年的2500萬(wàn)元增加到每年3000萬(wàn)元。
東城區(qū)教委有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，對(duì)社會(huì)關(guān)注的教師師德問(wèn)題，這些文件中也將有所涉及，將制定出師德的“高線”和“底線”，對(duì)于不同的表現(xiàn)，將進(jìn)行處罰或獎(jiǎng)勵(lì)。
該負(fù)責(zé)人表示，以往對(duì)教師考核也執(zhí)行師德一票否決制，但因?yàn)闆](méi)有具體的師德標(biāo)準(zhǔn)，操作性不強(qiáng)。通過(guò)制定具體的師德底線標(biāo)準(zhǔn)，提升師德評(píng)價(jià)的可操作性。
今年，東城區(qū)還將繼續(xù)開(kāi)展教育人才引進(jìn)工作。從外地引進(jìn)特級(jí)教師5名左右。對(duì)引進(jìn)特級(jí)教師給予每月2000元的住房補(bǔ)貼。
2.2013年4月20日，四川蘆山發(fā)生強(qiáng)烈地震，雅安共和村小學(xué)校長(zhǎng)張其星、雅安明山區(qū)第一中學(xué)教師陳平、高玉華等老師，在危難關(guān)頭挺身而出，將個(gè)人生死置之度外，保護(hù)學(xué)生安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)，讓所有人在他們身上又一次看到了熠熠閃光的高尚師德。
舍己救人的“最美教師”張緒芬獲“教書(shū)育人模范”稱號(hào)。今年5月27日，深圳市翠北小學(xué)教師張緒芬在一位學(xué)生將被車撞到的一瞬間，奮不顧身把學(xué)生拉開(kāi)，自己被車撞倒碾成重傷。她舍己救人的英雄事跡傳遞了深圳教師隊(duì)伍的正能量。作為一名小學(xué)高級(jí)教師，張緒芬已從教30多年，她在座談會(huì)上發(fā)言時(shí)說(shuō)，她為能夠從事教師職業(yè)而自豪，作為一名教師，一定要有使命感和責(zé)任感，沒(méi)有責(zé)任感是當(dāng)不好教師的，同時(shí)每一名教師都要有一個(gè)教育夢(mèng)，“‘微笑教學(xué)’是我的教育夢(mèng)，希望我的每一位學(xué)生都能高高興興上學(xué)，歡歡喜喜放學(xué)，每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)。
“對(duì)于一個(gè)好教師來(lái)說(shuō)，責(zé)任心無(wú)疑是最重要的?！奔易”本┦泻５韰^(qū)、女兒剛剛升入小學(xué)三年級(jí)的趙女士認(rèn)為，“從心底愛(ài)孩子，愛(ài)教師這份工作，這種愛(ài)心和責(zé)任心無(wú)疑比專業(yè)素質(zhì)更重要?！?/p>
不能不說(shuō)，剛剛過(guò)去的2013年上半年，頻頻曝光的校園性侵案確實(shí)讓教師形象蒙羞。
北京師范大學(xué)教授袁桂林表示，這些事件的出現(xiàn)，說(shuō)明教師隊(duì)伍建設(shè)仍然有需要改進(jìn)和加強(qiáng)的環(huán)節(jié)，特別是教師的準(zhǔn)入制度還要進(jìn)一步加強(qiáng)，應(yīng)嚴(yán)格管控那些沒(méi)有通過(guò)職前教育和培訓(xùn)的人員。同時(shí)還要建立教師退出機(jī)制，對(duì)于年度考核不合格的教師要提出警示，對(duì)于連續(xù)考核不合格的教師就應(yīng)該清除教師隊(duì)伍。
近日，教育部制定出臺(tái)《關(guān)于建立健全中小學(xué)生師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，要求將師德教育納入教師教育課程體系，將師德宣傳作為教育行政部門和學(xué)校的重點(diǎn)工作，將師德表現(xiàn)作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的必要條件。
教育部教師工作司司長(zhǎng)許濤告訴記者，為全面加強(qiáng)教師師德的管理，教育部正在研究制定“小學(xué)教師違反師德行為的處理辦法”，將于教師節(jié)后在網(wǎng)上征求意見(jiàn)，最晚年底前下發(fā)。
“教育對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一種堅(jiān)守，尤其在目前的社會(huì)環(huán)境下，教育更要領(lǐng)風(fēng)氣之先，為未來(lái)培養(yǎng)人才，要教育社會(huì)而不是被社會(huì)教育。”北京教育學(xué)院“三育人標(biāo)兵”呂俐敏老師說(shuō)，“教師必須沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，向書(shū)本、向社會(huì)、向?qū)W生學(xué)習(xí)。為把學(xué)生培養(yǎng)成為健全、獨(dú)立的公民而努力?！?/p>
3. 2013年，教育規(guī)劃綱要出臺(tái)三周年，為落實(shí)規(guī)劃綱要，教育部大力推進(jìn)教師教育改革，教師教育質(zhì)量顯著提高，教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。
這一年，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，巡回支教試點(diǎn)工作進(jìn)一步擴(kuò)大，職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目啟動(dòng)，“國(guó)培計(jì)劃”進(jìn)一步擴(kuò)大，鄉(xiāng)村教師獲得中央財(cái)政通過(guò)獎(jiǎng)補(bǔ)方式發(fā)放的生活補(bǔ)助……
所有這些，讓每一位老師都備感欣慰，他們更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇，并為自己能成為人民教師中的一員而驕傲。
為支持中西部農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)開(kāi)展學(xué)前教育，巡回支教試點(diǎn)工作自2012年起在遼寧、河南、湖南、貴州、陜西5省啟動(dòng)實(shí)施試點(diǎn)工作。
2013年，試點(diǎn)工作繼續(xù)擴(kuò)大，并新增河北、內(nèi)蒙古、福建、江西、廣西、云南、甘肅、青海8個(gè)省份。
“雖然看到我的同學(xué)校友有的成為正式教師，有的進(jìn)入了政府機(jī)關(guān)，有的進(jìn)了較好的企業(yè)，我心中偶爾也會(huì)有一些失落。但一進(jìn)入教室，看到那一張張可愛(ài)的笑臉，這一切就都拋到了腦后。能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，我無(wú)怨無(wú)悔?！边@是參加巡回支教、在河南省新安縣土古洞支教點(diǎn)的志愿者韓晶晶樸實(shí)的話語(yǔ)。
巡回支教試點(diǎn)工作招聘了一批素質(zhì)較高的志愿者隊(duì)伍，彌補(bǔ)了農(nóng)村學(xué)前教師缺口，解決了部分邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童入園難的問(wèn)題，有效地提高了學(xué)前教育普及程度和水平。
2013年，中央財(cái)政投入16.5億元，進(jìn)一步擴(kuò)大實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”。
李錦寬是云南省曲靖市會(huì)澤縣迤車鎮(zhèn)中學(xué)的一名初中地理老師。音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的他，因?yàn)閷W(xué)校缺地理教師，只能換專業(yè)教地理。“幸虧有了國(guó)培計(jì)劃的置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目，讓從農(nóng)村學(xué)校來(lái)的我也有了脫產(chǎn)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)”，李錦寬說(shuō)。培訓(xùn)中大量教學(xué)案例的分析、比較、創(chuàng)意與操作，讓李錦寬學(xué)到了上好地理課的基本技能和知識(shí)，也讓他喜歡上了地理。
自2010年開(kāi)始實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”以來(lái)，中央財(cái)政安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)26億元，培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師350萬(wàn)人，其中，農(nóng)村教師335萬(wàn)人，超過(guò)95%。
在職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)方面，2013年啟動(dòng)實(shí)施職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，計(jì)劃“十二五”期間投入1.5億元，支持開(kāi)發(fā)100個(gè)職教師資本科專業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材。多管齊下，教師教育改革正在一步步深化。
【考點(diǎn)分析】
一、概括題
當(dāng)前，社會(huì)上出現(xiàn)了一些對(duì)教師師德的評(píng)論，結(jié)合給定資料，概括當(dāng)前教師職業(yè)道德缺失的表現(xiàn)。
要求：概括準(zhǔn)確，條理清晰，語(yǔ)言流暢，不超過(guò)200字。
【參考解析】
1.教師對(duì)教師事業(yè)的熱愛(ài)程度不夠，社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄。
2.教師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)度不夠，出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
3.教師形象遭遇危機(jī)。個(gè)別教師的不良行為，導(dǎo)致教師形象產(chǎn)生危機(jī)。
二、分析題
結(jié)合給定資料，試分析教師職業(yè)道德缺失的原因，并指出其危害性。
要求：分析全面，思路清晰，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。
【參考解析】
原因：
1.教師用人機(jī)制不完善，用人標(biāo)準(zhǔn)不合理。
2.學(xué)校缺乏對(duì)教師職業(yè)道德的培訓(xùn)與考核，過(guò)分追求教學(xué)業(yè)績(jī)忽視了對(duì)教師職業(yè)道德重視。
3.教師個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念淡薄，個(gè)人思想道德素質(zhì)低。
危害：
1.導(dǎo)致教師隊(duì)伍素質(zhì)下降，影響整個(gè)教育質(zhì)量。
2.給學(xué)生樹(shù)立不良典范，影響學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高。
3.個(gè)別教師行為給社會(huì)造成不良影響，對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍產(chǎn)生錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。
三、對(duì)策題
結(jié)合材料，用300字左右篇幅，談?wù)勌岣呓處熉殬I(yè)道德的具體措施。
要求：條理清晰、行文流暢，措施全面、針對(duì)性強(qiáng)、具有可操作性。
【參考解析】
1.加大對(duì)教師的培訓(xùn)，提升教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提高教師的教學(xué)水平，建設(shè)高水平的教育。
2.完善教師準(zhǔn)入和退出機(jī)制，從制度約束教師的失德行為，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的考核，提高教師職業(yè)道德水平。
3.教師個(gè)人應(yīng)該始終堅(jiān)持教書(shū)育人的教育理念，強(qiáng)化個(gè)人職業(yè)道德情操。
四、公文寫(xiě)作
一年一度的教師節(jié)即將到來(lái)，為了減少教師節(jié)的浪費(fèi)，倡導(dǎo)節(jié)約，以市教育局名義，對(duì)全社會(huì)發(fā)出號(hào)召，你寫(xiě)一份倡議書(shū)。
要求：內(nèi)容全面，表述準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。
【參考解析】
倡議書(shū)
尊敬的老師、同學(xué)、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界朋友們：
值此第29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，市教育局向辛勤工作,為教育發(fā)展，中華振興做出巨大貢獻(xiàn)的教師們致以節(jié)日問(wèn)候!同時(shí)，為積極響應(yīng)中央號(hào)召，儉樸隆重慶祝教師節(jié)，特向社會(huì)各界及廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議：
一、全社會(huì)以多種形式切實(shí)關(guān)心教師。弘揚(yáng)主旋律，增強(qiáng)正能量，堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，大力宣傳教師地位作用，發(fā)現(xiàn)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，深入宣傳教師先進(jìn)事跡，充分展現(xiàn)教師高尚師德。
二、學(xué)生和家長(zhǎng)不要向教師送禮。教師為教育之本。愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦，乃師德精華，更是教師天職。衷心希望學(xué)生以及家長(zhǎng)不要向教師贈(zèng)送禮品禮金等，還校園一片凈土。學(xué)生可贈(zèng)送賀信賀卡等表達(dá)對(duì)老師的崇高敬意。
三、教師不收受學(xué)生和家長(zhǎng)禮品禮金。教師當(dāng)有高尚職業(yè)道德，在多元化社會(huì)中堅(jiān)持崇高精神追求，不收受學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的禮品禮金，展示為人為師人格魅力、職業(yè)風(fēng)范、道德精神，影響學(xué)生，推動(dòng)社會(huì)追求高尚品德。
科教興國(guó)，任重道遠(yuǎn)。祝愿萬(wàn)千教師：學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)爭(zhēng)上游，播載物之理，學(xué)為人師;師德永居高處，傳厚德之道，行為世范。百年桃李開(kāi)天下，千古紅燭照人間!
五、范文評(píng)析
當(dāng)代教師職業(yè)道德建設(shè)的新內(nèi)涵
教師職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容，是決定教育能否健康發(fā)展的重要因素。近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展，教育理念、教育內(nèi)容、教育形式、教育手段等都發(fā)生了較大變化，這對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了新的更高的要求。立足我國(guó)教育發(fā)展實(shí)踐，準(zhǔn)確把握時(shí)代要求，從新的視角研究和探討新時(shí)期教師職業(yè)道德建設(shè)的內(nèi)涵，對(duì)于增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感、推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)又好又快發(fā)展具有重要意義。
——牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的理念。
學(xué)生是教育的基礎(chǔ)，也是教育的根本;是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的落腳點(diǎn)。以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值取向。以學(xué)生為本，就是要尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的差異性，尊重學(xué)生的個(gè)****利，了解學(xué)生的實(shí)際需求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造活力，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，應(yīng)學(xué)會(huì)引導(dǎo)而不是左右學(xué)生、影響而不是支配學(xué)生、感染而不是教訓(xùn)學(xué)生，在平等交流和潛移默化中讓學(xué)生體驗(yàn)美好、體驗(yàn)崇高、體驗(yàn)成功，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度、健全的人格、良好的素質(zhì)以及終身學(xué)習(xí)的能力。
堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)鍵是尊重學(xué)生的主體地位。具體來(lái)說(shuō)，就是要把學(xué)生看作權(quán)利主體，將思想教育同尊重學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí);把學(xué)生看作行為主體，將外在引導(dǎo)與學(xué)生內(nèi)在需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能;把學(xué)生看作生命主體，將知識(shí)傳授與健康人格教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命;把學(xué)生看作發(fā)展主體，將學(xué)生成長(zhǎng)成才與個(gè)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式。這就要求教師深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，積極回應(yīng)學(xué)生的利益訴求，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)主張，多與學(xué)生進(jìn)行平等、坦誠(chéng)的交流，多與學(xué)生交朋友，不僅關(guān)心其學(xué)習(xí)，而且關(guān)心其生活;堅(jiān)持把解決學(xué)生的思想問(wèn)題與解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，把學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、健康生活、同學(xué)關(guān)系等作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，關(guān)心和幫助困難學(xué)生，及時(shí)開(kāi)展心理健康教育和心理疏導(dǎo)工作。
——著力培養(yǎng)志業(yè)精神
教師應(yīng)該是一種能讓人感到幸福的職業(yè)。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命，這一職業(yè)不僅是崇高的，也是幸福的。這種幸福感能夠促使廣大教師熱愛(ài)自己的職業(yè)，全身心地投入其中，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但從實(shí)際情況來(lái)看，并不是每個(gè)教師都能夠在教書(shū)育人中體驗(yàn)到自己的人生價(jià)值，也不是每個(gè)教師都能體驗(yàn)到基于職業(yè)而產(chǎn)生的幸福感。因此，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感，促進(jìn)教師在教書(shū)育人中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，應(yīng)成為教師職業(yè)道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感，需要引導(dǎo)廣大教師培養(yǎng)志業(yè)精神?，F(xiàn)代教育學(xué)在傳統(tǒng)職業(yè)精神基礎(chǔ)上，提出了志業(yè)精神的概念。職業(yè)精神主要強(qiáng)調(diào)敬業(yè)愛(ài)崗，而志業(yè)精神更加深入，不僅強(qiáng)調(diào)敬業(yè)愛(ài)崗，而且強(qiáng)調(diào)立志終身從事某項(xiàng)職業(yè)，不斷培養(yǎng)自我成就感、自我滿足感、自我實(shí)現(xiàn)感，使敬業(yè)愛(ài)崗成為一種內(nèi)在的自覺(jué)要求。在新形勢(shì)下，教師不僅需要培養(yǎng)職業(yè)精神，更需要培養(yǎng)志業(yè)精神。只有著力培養(yǎng)教師的志業(yè)精神，才能不斷提升教師的職業(yè)幸福感，教師的教育和教學(xué)行為才會(huì)充滿激情、飽含熱情，更好地實(shí)現(xiàn)教育的各項(xiàng)目標(biāo)。
——精心塑造大愛(ài)師魂
教育是做人的工作的，而人是有理性的，也是有感情的。做好教書(shū)育人的工作，需要以理服人，也需要以情動(dòng)人。傳統(tǒng)教育理論注重樹(shù)立教師的權(quán)威和尊嚴(yán)，卻相對(duì)忽視教師與學(xué)生之間的情感交流?，F(xiàn)代教育理論表明，愛(ài)心是教師職業(yè)道德素質(zhì)的核心因素，也是教師從業(yè)的基本要求。如果失去了愛(ài)心，教師和學(xué)生之間的關(guān)系就會(huì)發(fā)生扭曲，就背離了基本的教育理念?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，愛(ài)作為人內(nèi)心最深厚的情感，可以產(chǎn)生巨大的感召力，可以讓人充分地感受優(yōu)美、體驗(yàn)崇高、品味溫情。學(xué)生只有感受到愛(ài)才能感動(dòng)，只有感動(dòng)才能更好地行動(dòng)。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，應(yīng)引導(dǎo)廣大教師精心塑造大愛(ài)師魂。
精心塑造大愛(ài)師魂，需要教師注重加強(qiáng)和學(xué)生之間的感情交流，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)，讓學(xué)生的內(nèi)心充滿陽(yáng)光、充滿夢(mèng)想。不論教育手段如何發(fā)達(dá)先進(jìn)，不論教育方式如何豐富多樣，教師都應(yīng)始終懷著對(duì)學(xué)生的無(wú)私愛(ài)心，堅(jiān)持和學(xué)生面對(duì)面，加強(qiáng)與學(xué)生的思想和情感交流，讓愛(ài)的力量轉(zhuǎn)化為教書(shū)育人的實(shí)際成果。
【文章評(píng)析】
本文標(biāo)題新穎，中心論點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)清晰完整，論證充分，語(yǔ)言規(guī)范又通俗易懂，是申論文章的典范。
【政策精選】
教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)(節(jié)選)
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬師范大學(xué)：
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，充分尊重教師主體地位，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)解決當(dāng)前出現(xiàn)的師德突出問(wèn)題，引導(dǎo)教師立德樹(shù)人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識(shí)修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)就建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制提出如下意見(jiàn)：
一、創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大職業(yè)理想。將師德教育納入教師教育課程體系。師范生培養(yǎng)必須開(kāi)設(shè)師德教育課程，新任教師崗前培訓(xùn)開(kāi)設(shè)師德教育專題，在職教師培訓(xùn)把師德教育作為重要內(nèi)容，記入培訓(xùn)學(xué)分。重視法制教育、心理健康教育和民族團(tuán)結(jié)教育。創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，突出針對(duì)性和實(shí)效性。結(jié)合教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展師德教育，切實(shí)增強(qiáng)師德教育效果。
二、加強(qiáng)師德宣傳，營(yíng)造尊師重教社會(huì)氛圍。將師德宣傳作為教育行政部門和學(xué)校重點(diǎn)工作。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，大力宣傳教師的地位和作用，讓全社會(huì)廣泛了解教師工作的重要性和特殊性。大力樹(shù)立和宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，通過(guò)組織舉辦形式多樣、務(wù)實(shí)有效的活動(dòng)，深入宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，充分展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)高尚師德，弘揚(yáng)主旋律，增強(qiáng)正能量。
三、嚴(yán)格師德考核，促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。各級(jí)教育行政部門要制定師德考核辦法，學(xué)校制定具體的實(shí)施細(xì)則。師德考核應(yīng)充分尊重教師主體地位，符合教師職業(yè)性質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)原則;采取教師個(gè)人自評(píng)、家長(zhǎng)和學(xué)生參與測(cè)評(píng)、考核工作小組綜合評(píng)定等多種方式進(jìn)行?？己私Y(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
四、突出師德激勵(lì)，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣。將師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)范圍。完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。
五、強(qiáng)化師德監(jiān)督，有效防止失德行為。構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛參與的師德監(jiān)督體系。教育行政部門和學(xué)校要建立行之有效的多種形式的師德投訴、舉報(bào)平臺(tái)，及時(shí)獲取掌握師德信息動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問(wèn)題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。要將師德建設(shè)納入教育督導(dǎo)評(píng)估體系。
六、規(guī)范師德懲處，堅(jiān)決遏制失德行為蔓延。建立健全違反師德行為的懲處制度。對(duì)危害嚴(yán)重、影響惡劣者，要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍。建立問(wèn)責(zé)制度。對(duì)教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴(yán)重后果的，要追究學(xué)校或教育主管部門主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對(duì)涉及違法犯罪的要及時(shí)移交司法部門。
七、注重師德保障，將師德建設(shè)工作落到實(shí)處。建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度。地方各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)師德建設(shè)工作的指導(dǎo)和監(jiān)管，主要負(fù)責(zé)人是師德建設(shè)工作第一責(zé)任人，有關(guān)職責(zé)要落實(shí)到具體的職能機(jī)構(gòu)和人員。各地要結(jié)合實(shí)際，制訂本地師德建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。充分發(fā)揮教育工會(huì)等教師行業(yè)組織在師德建設(shè)中的積極作用。中小學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作首位，貫穿于管理工作全過(guò)程。中小學(xué)校長(zhǎng)要親自抓師德建設(shè)。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用。學(xué)校教代會(huì)和群團(tuán)組織緊密配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)合力。 2023年國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)示例歸納總結(jié) 2023年國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)范例摘選 2024年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文匯總 2023年國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)示例【匯總版】 2023年國(guó)家公務(wù)員考試實(shí)際參加152.5萬(wàn)人競(jìng)爭(zhēng)比約41：1 2023年國(guó)家公務(wù)員考試舉行近260萬(wàn)人報(bào)名過(guò)審查看國(guó)家公務(wù)員考試全部文檔資源>>
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