大家好，關(guān)于廣東公務(wù)員數(shù)學(xué)考試內(nèi)容很多朋友都還不太明白，不過沒關(guān)系，因?yàn)榻裉煨【幘蛠頌榇蠹曳窒黻P(guān)于廣東省公務(wù)員考試考哪幾科的知識點(diǎn)，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問題，如果碰巧可以解決您的問題，還望關(guān)注下本站哦，希望對各位有所幫助！
本文目錄
- 廣東省公務(wù)員考試考哪幾科
- 公務(wù)員考試的數(shù)學(xué)考的是什么數(shù)學(xué)
- 2020年廣東省考行測考什么內(nèi)容
- 廣東公務(wù)員考試內(nèi)容有哪些
- 廣東公務(wù)員考試內(nèi)容考什么
廣東省公務(wù)員考試考哪幾科
公務(wù)員考試主要考哪幾科呢？下面小編帶大家來了解吧：
公務(wù)員考試筆試科目是《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》、《申論》兩科。行測主要考察考生的言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷；申論同樣主要考察五類題型：歸納概括，綜合分析，提出對策，貫徹執(zhí)行和申論發(fā)述。
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》的知識點(diǎn)：
1、言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨等，常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。
2、數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
3、判斷推理主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
4、資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
5、常識判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
《申論》主要表達(dá)的能力有，閱讀理解能力，綜合分析能力，提出和解決問題能力，貫徹執(zhí)行能力，文字表達(dá)能力。
1、閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
2、綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。
3、提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
4、文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
5、貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
以上就是小編今天的分享，希望能幫助到大家。
公務(wù)員考試的數(shù)學(xué)考的是什么數(shù)學(xué)
包括以下三類數(shù)學(xué)類科目：
1、數(shù)字推理知識：熟悉等差數(shù)列、等比數(shù)列、求和數(shù)列、乘積數(shù)列、冪數(shù)列、組合數(shù)列、分?jǐn)?shù)數(shù)列、質(zhì)數(shù)數(shù)列、合數(shù)數(shù)列、根式數(shù)列、九宮圖等。
2、數(shù)學(xué)運(yùn)算知識：四則運(yùn)算、基本題型對應(yīng)技巧、基本運(yùn)算、常用的速算方法、路程問題、工程問題、雞兔同籠、植樹問題、方陣問題、濃度問題、比例問題、牛吃草問題、排列組合、概率問題、利潤問題、集合問題、幾何問題、分段問題等。
3、數(shù)學(xué)推理判斷知識：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。
擴(kuò)展資料：公務(wù)員考試方式：
各個(gè)地方的考試科目都是地方自定的，一般都有筆試和面試。筆試科目各有不同，北京、山東、浙江、上海和廣東等省的筆試科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》。
要報(bào)地方公務(wù)員考試的同學(xué)要注意查閱當(dāng)?shù)卣嫉恼锌己喺?，以便有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)下就公務(wù)員考試改革的趨勢來看，傾向于向考《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》兩科靠攏。
筆試：
中央、國家機(jī)關(guān)的公務(wù)員考試包括筆試（公共科目、專業(yè)科目）和面試，以前公共科目筆試按A、B類職位分別進(jìn)行。A類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》（A）和《申論》；B類職位筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》（B）；專業(yè)科目筆試和面試時(shí)間由招考部門自行通知。
從2006年開始，A、B類都要考一樣的科目，就是《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》，只不過《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》分別命題。
國家公務(wù)員考試按中央機(jī)關(guān)招錄職位區(qū)分為三類，在考試內(nèi)容和招錄政策上有所區(qū)別：
1.中央機(jī)關(guān)及其省級直屬機(jī)構(gòu)
2.市(地)級以下直屬機(jī)構(gòu)
3.專業(yè)性較強(qiáng)的部門（單位）
筆試包括公共科目和專業(yè)科目。公共科目由中央公務(wù)員主管部門統(tǒng)一確定，專業(yè)科目由省級以上公務(wù)員主管部門根據(jù)需要設(shè)置。
面試：
面試比例與計(jì)劃錄用人數(shù)比例一般有3：1、4：1、5：1三種，只有通過筆試后，按錄用人數(shù)與面試比例確認(rèn)筆試成績排名前幾位的才有面試資格，進(jìn)入面試關(guān)。
參考資料來源:百度百科--公務(wù)員考試2020年廣東省考行測考什么內(nèi)容
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》介紹
(一)測試內(nèi)容
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力，主要包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識應(yīng)用、資料分析等內(nèi)容。
言語理解與表達(dá)主要測查考生運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義;概括歸納閱讀材料的中心思想或主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
數(shù)量關(guān)系主要測查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、判斷、推理、運(yùn)算等。
判斷推理主要測查考生對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等以及運(yùn)用基本科學(xué)知識做出推理判斷的能力。
常識應(yīng)用主要測查考生的社會認(rèn)知能力和運(yùn)用工作生活中各類常識理解分析，解決實(shí)際問題的能力。
資料分析主要測查考生對文字、圖形、表格等各種形式資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表及文字材料等構(gòu)成。
(二)題型介紹
第一部分：言語理解與表達(dá)
第一種題型：選詞填空。每道題給出一句(段)話，但其中缺少一個(gè)或幾個(gè)詞，要求考生從四個(gè)備選項(xiàng)中選出最合適的一項(xiàng)來填補(bǔ)空缺，使之符合語句(段)所表達(dá)的意思。
示例：只要方向正確，任何一點(diǎn)積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫?)和支持。
A.尊重 B.肯定 C.表彰 D.重視
答案：B(根據(jù)上下文語義和語境，應(yīng)選B)
第二種題型：閱讀理解。每道題給出一段短文，短文后面有一個(gè)不完整的陳述，要求考生從四個(gè)備選項(xiàng)中選出最符合題干要求的一項(xiàng)。
示例：鐵路新線路的開辟與否往往必須在建路花費(fèi)盡可能少的要求與新建路線的貿(mào)易運(yùn)輸量盡可能多的要求之間取得妥協(xié)。
這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即新建鐵路的線路()。
A.應(yīng)該是造價(jià)最低的線路
B.其選擇決定了新興貿(mào)易中心的位置
C.決定于是否與終點(diǎn)之間的距離最短
D.不會總是具有最低建造成本的路線
答案：D(選項(xiàng)A與題中“妥協(xié)”的含義不相符;選項(xiàng)B和C都無法從題中得出;只有選項(xiàng)D是短文支持的一種主要觀點(diǎn))
第二部分：數(shù)量關(guān)系
第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求考生仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)備選項(xiàng)中選出最合適、最合理的一項(xiàng)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
示例： 1 3 5 7 9()
A.7 B.8 C.11 D.13
答案：C(原數(shù)列是一個(gè)奇數(shù)數(shù)列，故選C)
第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求考生熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果，從四個(gè)備選項(xiàng)中選出正確的一項(xiàng)。
示例：84.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50元的總和是()。
A.343.73元 B.343.83元 C.344.73元 D.344.82元
答案：D(5個(gè)數(shù)據(jù)的最后一位數(shù)之和是2，只有D符合要求)
第三部分：判斷推理
第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求考生認(rèn)真觀察，找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
示例：
答案：D(因?yàn)橹挥蠨能使兩套圖形具有相似性，僅僅元素不同，一個(gè)是半圓，一個(gè)是半個(gè)正方形，但兩組圖形中元素的排列規(guī)律完全相同，故選D)
第二種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞或一個(gè)表述，然后要求考生仔細(xì)觀察，在備選項(xiàng)中找出與題干在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的一項(xiàng)。
示例：表揚(yáng)︰恭維()
A.肯定︰認(rèn)可 B.激動(dòng)︰生氣
C.請教︰求教 D.相信︰迷信
答案：D(“表揚(yáng)”和“恭維”意義相近，但感情色彩相反，分別為褒義和貶義。據(jù)此，應(yīng)選D)
第三種題型：演繹推理。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，從備選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，該選項(xiàng)應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。
示例：某廠有五種產(chǎn)品：甲、乙、丙、丁、戊。它們的年銷售額之間的關(guān)系為：丙沒有丁高，甲沒有乙高，戊沒有丁低，而乙不如丙高。
請問，年銷售額最高的產(chǎn)品是()。
A.甲 B.乙 C.丁 D.戊
答案：D(從所給條件可以知道：丁>丙，乙>甲，戊>丁，丙>乙，進(jìn)而推出：戊>丁>丙>乙>甲，所以選D)
第四種題型：科學(xué)推理。每道題給出文字或圖表信息，要求考生在給定信息的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用基本科學(xué)知識進(jìn)行推理判斷，從四個(gè)備選項(xiàng)中選出正確的一項(xiàng)。
示例：建筑工人爬高時(shí)，常常需要借助梯子，如圖所示。梯子一端在地面，一端靠在墻上，保持靜止不動(dòng)。假如墻面光滑，建筑工人沿梯子勻速向上攀爬的過程中，下列說法中正確的是()。
A.地面對梯子的支持力逐漸減小
B.墻對梯子的支持力逐漸增大
C.地面對梯子的摩擦力保持不變
D.梯子對人的作用力逐漸減小
答案：B(根據(jù)杠桿原理，以梯子下端為支點(diǎn)分析，可以發(fā)現(xiàn)B正確。整體分析，豎直方向人的重力和地面的支持力，是一對平衡力;水平方向墻壁的支持力和地面水平方向的摩擦力是一對平衡力，所以A、C錯(cuò)誤。對于人而言，人的重力和梯子對人的作用力也是一對平衡力，所以D錯(cuò)誤)
第四部分：常識應(yīng)用
給出工作生活中可能會遇到的各類問題，要求考生運(yùn)用各類常識理解分析，在四個(gè)備選項(xiàng)中選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。
示例：盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其主要原因是()。
A.難以將陽光有效地聚焦
B.尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)
C.核能仍然更為有效
D.太陽能系統(tǒng)尚不安全
答案：B(A、C、D三個(gè)理由都過分具體，也不應(yīng)成為不能充分利用太陽能的足夠理由，只有B選項(xiàng)所說的原因概括性高、更為全面)
第五部分：資料分析
針對一段資料一般有1—5個(gè)問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，從四個(gè)備選項(xiàng)中選出符合題意的一項(xiàng)。
示例：根據(jù)下列圖表，回答問題。
1.2000年至2005年，我國農(nóng)村發(fā)電量占用電量比重最大的年份是()。
A.2000年 B.2001年 C.2003年 D.2005年
答案：A
2.根據(jù)上圖，下列關(guān)于我國農(nóng)村用電發(fā)電情況的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
A.與2004年相比，2005年農(nóng)村用電量提高了11.26%
B.我國農(nóng)村發(fā)電量增長速度最慢的年份是2003年
C.與2001年相比，2002年裝機(jī)容量下降了10.4%
D.2005年農(nóng)村發(fā)電量占農(nóng)村用電量的比重是79.6%
答案：C
廣東公務(wù)員考試內(nèi)容有哪些
公務(wù)員考試主要包括筆試和面試。其中筆試內(nèi)容包括公共科目和專業(yè)科目共三科，公共科目又包括《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》共兩科。所有報(bào)考者均需參加公共科目筆試。
此外：8個(gè)非通用語職位的報(bào)考者，還需參加外語水平測試；公安機(jī)關(guān)人民警察職位等特殊職位的報(bào)考者，還需參加專業(yè)科目筆試。
其實(shí)，普通公務(wù)員參加筆試只需要理解《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》這兩科就可以了。所以，下面詳細(xì)介紹一下這兩科的考試內(nèi)容。
一、《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。
行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等5個(gè)部分。
常識判斷主要測查報(bào)考者在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識進(jìn)行分析判斷的基本能力。
言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常用題型有數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算兩種。
判斷推理主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，主要涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常用題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種。
資料分析主要測查報(bào)考者對文字、數(shù)字、圖表等統(tǒng)計(jì)性資料的綜合理解與分析加工能力。
二、《申論》為主觀性試題，考試時(shí)限180分鐘，滿分100分。
申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。
提出和解決問題能力——準(zhǔn)確理解把握給定資料所反映的問題，提出解決問題的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
廣東公務(wù)員考試內(nèi)容考什么
您好，中公教育為您服務(wù)。
筆試科目為《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》、《申論》兩科，同時(shí)按分類設(shè)考。有關(guān)情況詳見《廣東省2014年考試錄用公務(wù)員筆試科目考試大綱》(附件3)。
筆試時(shí)間：2014年3月16日
08︰00—09︰30《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》
10︰15—12︰15《申論》
行政職業(yè)能力測驗(yàn)主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解與表達(dá)主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識判斷主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
中公教育網(wǎng)站第一時(shí)間公布各類公考類信息，建議及時(shí)關(guān)注，?？荚嚦晒?！
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廣東公務(wù)員數(shù)學(xué)考試內(nèi)容和廣東省公務(wù)員考試考哪幾科的問題分享結(jié)束啦，以上的文章解決了您的問題嗎？歡迎您下次再來哦！