大家好，如果您還對教師公務員考試準備什么不太了解，沒有關系，今天就由本站為大家分享教師公務員考試準備什么的知識，包括教師考國編應該考什么的問題都會給大家分析到，還望可以解決大家的問題，下面我們就開始吧！
本文目錄
考編需要準備什么
考編需要準備的資料如下：
1、提供普通高校畢業(yè)生就業(yè)推薦表（附有成績表）、身份證、本人近期彩色正面免冠小一寸照片1張。
2、提供學歷證、學位證、大學在讀期間獲得學院級以上獲獎證書。
3、持有紙質版三方就業(yè)協(xié)議書的應屆生，需提供空白由本人簽名的三方就業(yè)協(xié)議書復印件；若是電子協(xié)議的應屆生，則需要現(xiàn)場填寫電子協(xié)議。
4、個人簡歷，個人自制，應在空白處簽名，聲明資料保證真實。
5、若考生所提交材料不能有效證明是師范生的，還需提供學校出具的師范生證明。
教師編制考試屬于教師招聘考試的一種，由當?shù)亟逃纸y(tǒng)一發(fā)布考試公告，考上了編制教師崗后屬于事業(yè)單位工作人員，入職后按照相關規(guī)定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）并按照相關規(guī)定，享受事業(yè)單位工資待遇。
考編好處
一、編制通常是指組織機構的設置及其人員數(shù)量的定額和職務的分配，由bai財政撥款的編制數(shù)額由各級機構編制管理部門確定，各級組織人事部門根據(jù)編制調配人員，財政部門據(jù)此撥款。編制通常分為行政編制和事業(yè)編制，根據(jù)《公務員法》的規(guī)定，公務員使用行政編制。
二、一般的事業(yè)單位工作人員大體分為在編和非在編人員（在編人員指取得機構編制管理部門的人員編制手續(xù)人員，非在編人員就是無機構編制管理部門的人員編制手續(xù)的人員，如：本單位自行外聘的人員，就象企業(yè)聘用一樣，由單位自行規(guī)定其待遇，付給其工資，與地方財政沒有關系）。
三、公務員是行政編制，財政全額撥款，履行行政職能。
考老師是不是跟考公務員是一樣的內容的
1、教師和公務員考試的內容是不一樣的；
2、教師考試的公共科目包括：教育基礎知識：教育學、心理學或教育心理學、教育法律法規(guī)、新課改或公共基礎知識(事業(yè)單位考試中的公基)。
專業(yè)學科：一般來說一部分考核學科基礎知識，另外一部分考核教學知識(教學設計、教學實施、教學評價)。
3、公務員考試的科目是行測和申論為主。
報考公務員考試需要準備什么資料
公務員考試需要準備本人身份證件原件、所在單位出具的同意報考證明或所在學校蓋章的報名推薦表、報名登記表等材料；報考所需的報名推薦表；個人基本信息；符合要求的電子照片等材料。
公務員考試需要準備哪些資料1、本人身份證件（身份證、學生證、工作證等）原件、所在單位出具的同意報考證明（加蓋公章）或所在學校蓋章的報名推薦表、報名登記表等材料。
2、報考所需的報名推薦表、報名登記表等材料可從考錄專題網站下載、打印。
3、個人基本信息，如：身份證號、身高、視力、履歷情況、家庭社會關系情況等；
4、個人學習信息，如：畢業(yè)證、學位證、資格證、等級證、干部經歷、學習成績等
5、準備好相關銀行的網銀支付，并確保有足夠金額。考生可以使用同一張網上支付卡為自己和他人繳納費用。
6、準備好符合要求的電子照片；
7、在職報考人員，開具所在單位同意報考證明，確有困難的，經招錄機關同意，可在體檢和考察時提供。
8、“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“三支一扶”計劃、“大學生志愿服務西部計劃”等四類人員的認定由相應的主管部門出具證明。凡有關材料主要信息不實，影響資格審查結果的，招錄機關有權取消該報考人員參加面試的資格。
公務員考試該如何備考熟悉當年的考試大綱
往往很多考生并不注意這一環(huán)節(jié)，沒有關注當年的公務員考試大綱，以為每年都差不多，其實考試大綱是當年考試的總攬。從近幾年的情況看，考試大綱雖然整體變化不大，但每年都有更新，都有亮點，熟悉考試大綱才能掌握當年考試的重點、方向以及測評相關要素。
進行系統(tǒng)的復習訓練
首先要根據(jù)考試大綱選擇購買相應的資料書，雖然不指定用書，但是資料書的選擇非常重要。在這一塊上很多人有誤區(qū)，為了節(jié)約成本，往往去借別人幾年前用過的資料書，殊不知，這些資料書其實每年都是在變化的，每年都會進行調整，雖然可能調整不多，但往往這些調整都是很關鍵的地方，所以在選擇購買資料書上一定要買權威公考機構出的最新資料書。
加強申論閱讀和寫作訓練
每年的公務員考試中，許多考生的行測科目都可以拿到七八十以上的分數(shù)，但是申論分數(shù)往往只有四五十分，甚至更低。究其原因，行測科目可以通過做大量的題目，穩(wěn)扎穩(wěn)打來獲得高分，但是申論部分，無法通過短時間的練習來提升成績。再加上很多專業(yè)的考生自上大學后就很少動手寫稿件，因此申論對于不少考生來說都是薄弱的一環(huán)。
教師編制備考需要準備什么呢
對于教師招聘考生而言，應提前制定一套行之有效的備考策略。
一、定位階段
在這一階段，我們bai要做好三件事：1、了解考情，解讀往年的一些考試公告，了解清楚應考地區(qū)的考試內容，作出相應的準備; 2、通過了解考試內容，準備好相應的教材、歷年真題，根據(jù)備考時長，做好教材知識鞏固的學習規(guī)劃與做真題演戰(zhàn)的計劃。3、制定分階段學習目標，逐漸實現(xiàn)分目標后，沖刺教招。
二、教材學習階段
這一階段是決定考試成敗的基礎期，也是關鍵期。在此階段，我們可以分為三個小階段：
第1階段：約1-1.5個月
主要任務是初步學習課本。在看書的同時，結合章節(jié)習題進行基礎知識點的把握和學習，主要是以基本理論基本知識為主。建議考生每天將學習時間分為學習課本、試做習題、習題分析并回顧課本這三個環(huán)節(jié)。在這個階段，一定要將該背的知識點熟練背誦，該理解的知識點理解透徹。
第2階段：約1個月
這期間各位考生應當以梳理知識體系為主，在學完教材的基礎之上，要大量做教招練習題，建議大家在每天學習新知識之前復習前一天學過的知識，半天學習，半天梳理知識體系。整理出高頻重要知識點，如?？伎键c、易混點、重難點等。如果條件允許，可選報口碑較好的輔導班，幫助自己學習。在這快節(jié)奏時代，懂得借助外力并對自己做出精確投資的人，往往是最容易成功的人。
第3階段：約半個月-20天
在對整個知識有了熟練的掌握基礎上，構建自己的“知識樹”，畫出知識框架體系，有助于知識的識記。將厚厚的書變成一本有體系、包容程度更強的薄書。而這個過程可以先由紙上進行，進而需要內化到考生自己的頭腦中去。
三、模擬演練階段
教材學習階段之后，考生可以找一些模擬題或歷年真題進行實戰(zhàn)演練。在這一階段中，考生一定要建立自己的錯題本。將做錯的題目歸類放置，時常拿出來做做。另外，建議考試最好能夠盡可能逼真地模擬考試情境的各個方面，其中尤其要關注考試時間。進行考試模擬的好處是建立考感，從而做到臨危不亂，同時，也能幫助考生在正式考試的時候把自身生物鐘調整到最佳狀態(tài)，也能幫助考生合理安排考場時間，避免因為時間不足或安排不當而遺憾地丟掉分數(shù)。
四、查缺補漏階段
在完成上一階段以后，考生對自己的知識掌握程度有了一個很清晰的了解。能夠很好的定位自己在哪一快知識中存在疑問。接下來就是通過查缺補漏來夯實知識點，再一次鞏固知識，做到無盲點、無疑問。同時，在此階段中，還要在原有的基礎上提高一定的等級，做題時不要再做一些基礎題，而是選擇有難度的題目。從這個角度講，前期的錯題本是一個很好的資源?？忌鷤円槍ψ约哄e題本上的錯題，進行反復練習及查看，做到知其然并知其所以然。
五、休整調節(jié)階段
在考前最后一天，建議諸位考生停止復習，放松一下。因為心理學研究表明，在高焦慮任務面前如果能夠適當放松一段時間，可以顯著改善在任務中的表現(xiàn)。最后，考生要調整心情，放松心態(tài);熟悉考試環(huán)境，提前到考場踩點。當然，考生在這一天也不要忘記整理考試文具及相關證件
教師考國編應該考什么
教師國編考試考查內容大致分為以下幾種類型：
1.教育基礎理論和面試
教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規(guī)等，面試通常采用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數(shù)學等。
2.教育基礎理論、學科基礎理論和面試
教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對于所報專業(yè)學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。
面試中采用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區(qū)說課考查后會附帶出現(xiàn)結構化的面試題目。筆試內容
第一種內容為：學科專業(yè)知識和教育學、心理學、教育心理學、教材教法、教育法規(guī)、新課改等相關的教育理論知識。這種情況最為普遍。
第二種內容為：學科專業(yè)知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區(qū)就是指上面的教育理論知識，有的地區(qū)是指文史法律數(shù)學政治時事等綜合知識。
第三種內容為：職業(yè)能力傾向測驗+教育基礎知識，這種情況比較少見。面試內容
面試一般包括試講和說課兩種。
在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如考生面試的是小學語文教師，那么面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當?shù)匦W高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據(jù)具體的科目進行復習。說課或講課之后考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行考查，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。
教師招聘范圍及形式
首先，我們要知道教師職業(yè)是一個融能力、生活實踐、基礎理論水平、道德感責任感于一身的綜合職業(yè)崗位，這樣的崗位特質決定教師招聘考試中的考試內容。
目前，由于國家沒有出現(xiàn)統(tǒng)一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現(xiàn)出地區(qū)教育局自己命題、審核、招錄的局面。
擴展資料：
有些省份的考試推陳出新，走出一條與國家公務員考試完全不同的道路。比如2010年9月18日遼寧等省聯(lián)考，四道大題，既沒有這兩年在國考中經常出現(xiàn)的“公文形式”的作答題目，也沒有我們非常熟悉的提出對策題。
表面上看，似乎倒退到2010年前較為陳舊的命題形式上去，但是實際上卻把答案的結構提到了一個前所未有的位置上。
閱卷標準中，有兩道題目都設置了結構分數(shù)，也就是說不僅僅需要把材料中的要點提煉出來就大功告成了，而且需要對這些要點進行進一步的分類整合，這其實是對考生邏輯思維能力和材料的加工處理能力提出的更高要求。那么面對這樣的變化我們最有效的辦法其實還是最基本的方法——靠提升能力作為根本。
1.編制教師
教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇。有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定?？梢哉{動，退休后享有相應的社保和職業(yè)年金。
2.非在編教師
一些學校雖然編制夠了，但還是缺少教師，于是會公開招聘一批教師，雖然不能及時給這些教師入編，不過地方教育部門承諾等到有空編之后，會給這些教師辦理入編手續(xù)。這些教師在教學期間的教齡，轉正入編后會算入教齡，正常評定職稱。
這些教師的工資，和在編教師差不多，甚至由于五險一金扣的少，實發(fā)工資比在編教師還要多。而且?guī)啄曛?，這批非在編教師就能入編，沒有后顧之憂。
3.合同制教師
這類教師都沒有編制，而且永遠不會入編。教師的工資，參照在編教師發(fā)放，也不影響職稱評定，但五險一金是按企業(yè)險繳納，而不是事業(yè)單位保險，目前來看，這一點主要是退休后養(yǎng)老金的領取額度相差較大。除此之外，合同制教師穩(wěn)定性也還可以，基本不存在被解聘的風險。
4.代課教師
有的學校，由于教師休產假或其他原因，出現(xiàn)臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統(tǒng)一調配，就只好雇傭代課教師。需要注意的是，非在編教師和合同制教師都是通過教育局組織的統(tǒng)一教師招聘考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財政支付。
而代課教師是由學校自己組織招聘的，工資由學校自己發(fā)放。一般情況下，代課教師的工資要遠低于非在編教師和合同制教師，而且代課教師一般不繳納五險一金，在原有教師回來之后，會面臨被解聘的危險，很不穩(wěn)定。
5.特崗教師
特崗教師三年服務期內沒有編制，工資發(fā)放分為國家撥款部分和縣財政補助部分，保險公積金由當?shù)乜h財政負責解決。三年服務期滿，經考核特崗教師轉為正式教師，三年服務期算教齡和評職稱的憑證。教師在筆試和面試都過關的情況下，直接算編制，有三個月實習期。
6.私立學校老師
私立學校教師的待遇差別很大，能力強的賺的錢就多，能力弱一些的就可能面臨被解聘的風險，畢竟私立學校需要口碑，很看中教學質量。不過相同的一點就是私立學校教師工作會比較累，所以對于喜歡工作穩(wěn)定又沒有什么野心的人來說編制教師會更加合適一些。
參考資料：百度百科-國編考試
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