各位老鐵們好，相信很多人對教師編制考試跟公務(wù)員都不是特別的了解，因此呢，今天就來為大家分享下關(guān)于教師編制考試跟公務(wù)員以及教師編制和公務(wù)員考試到底有什么區(qū)別啊的問題知識，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試、教師編制考試,哪個更容易
- 公務(wù)員、事業(yè)單位、老師哪個好
- 教師編制和公務(wù)員考試到底有什么區(qū)別啊
- 教師、公務(wù)員、事業(yè)單位哪一個比較好
- 考老師是不是跟考公務(wù)員是一樣的內(nèi)容的
公務(wù)員考試、教師編制考試,哪個更容易
三個都不容易，相對來說教師簡單一點，但是教師編制考試基本上都有學歷要求、專業(yè)相符、有教師資格證等，考試內(nèi)容以教育理論基礎(chǔ)和學科專業(yè)知識為主，各地略有不同；公務(wù)員考試中有部分崗位不限制專業(yè)，這樣的崗位報考的人多，競爭也就大，考上的難度也就大了，考試內(nèi)容行測加申論；事業(yè)編大多也限制專業(yè)，考試人數(shù)相對公務(wù)員少一些，競爭也較大，考試內(nèi)容以職業(yè)能力傾向測驗和綜合應(yīng)用能力為主。
公務(wù)員、事業(yè)單位、老師哪個好
1.公務(wù)員。進入體制內(nèi)，考試難度最大，晉升通道較其他兩個廣，大多數(shù)崗位會比事業(yè)單位和教師好，同地區(qū)相比，收入會比后兩者高，資源、人脈這東西因人而異，無法比較?？傮w說來，同等條件下，會比另外兩個有優(yōu)勢。
2.事業(yè)單位。首先事業(yè)單位的收入來源比較復(fù)雜，有“全額保障”、“差額保障”、“自籌自支”，全額保障范圍收入都由財政負擔，差額的由財政負擔一部分，自籌的收入由單位盈利負責。這之間的區(qū)別相信不用多說。其次事業(yè)單位多為各級機關(guān)的下屬單位，多承擔的是社會服務(wù)方面的工作。全額保障的事業(yè)單位與大多數(shù)公務(wù)員并沒有太大差別。
而且公務(wù)員和事業(yè)單位之間調(diào)動也正常。事業(yè)單位提拔后，可以轉(zhuǎn)行政編，去機關(guān)單位任職，如校長調(diào)任教育局或地方做官、醫(yī)院院長去衛(wèi)健委做主任；公務(wù)員去國資委下屬的企業(yè)任職等等。
3.教師。教師也屬于事業(yè)編的一種，不過由于特殊性，會單獨招考。在取得教師資格證的前提下，參加地方的統(tǒng)一考試。
各級教師的差別比較大，小學、初中、高中、大學，但國家要求教師工資不低于公務(wù)員，這是大事所趨，提高教師待遇。如果是女生的話，很建議去當老師，收入穩(wěn)定，有固定的假期，能更好的相顧家庭和孩子。
另外，教師也有做公務(wù)員的渠道，除了校長可以調(diào)到教育局外，一些教學骨干還可以調(diào)到教育局的教研室工作。
三個工作都不錯，但生活的幸福是全方位的，不是一個工作能決定的。
教師編制和公務(wù)員考試到底有什么區(qū)別啊
教師編制屬于事業(yè)編制。公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔任主任科員以下及其他相當職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試，正式錄用后享受公務(wù)員編制。
概念區(qū)別：1、公務(wù)員編制：公務(wù)員是指依法履行公職、納入國家行政編制，國家財政負擔工資福利的工作人員。所謂“公務(wù)員編制”的正規(guī)名字其實應(yīng)該是指“行政編制”;國家財政負擔，就是大家說的，“納稅人養(yǎng)著的”、“吃皇糧的”。
2、事業(yè)編制：這是中國特色的一類東西，事業(yè)單位本質(zhì)是社會服務(wù)組織，涵蓋特廣，成分特雜。大概分這幾類：全額撥款、參照公務(wù)員、自收自支、財政補貼。具體分類區(qū)別就是其經(jīng)費來源不同。
優(yōu)劣對比：1、晉升途徑
公務(wù)員走的是級別晉升，事業(yè)編則走的是職稱晉升。從國家的機構(gòu)之間的管理上來講，事業(yè)單位大多是參照公務(wù)員管理，所以在發(fā)展和晉升上，和公務(wù)員并沒有本質(zhì)上的區(qū)別。特別管理類崗位，更是和公務(wù)員崗位幾乎完全一樣。專技類崗位也有自己成熟的等級晉升方案。
2、待遇
公務(wù)員的工資收入是按照《國家公務(wù)員管理條例》的規(guī)定發(fā)放，并根據(jù)國家財政狀況進行調(diào)資。
事業(yè)單位人員的工資收入一般不受國家約定，由各事業(yè)單位根據(jù)市場情況而定。事業(yè)單位的工資形式有三種：一種是全額參照公務(wù)員待遇，全額國家財政撥款;一種是差額的，國家給幾個百分點，然后自己單位給你發(fā)幾個百分點;一種就是國家只管編制和政策，不管工資。
自從國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于機關(guān)事業(yè)單位工作人員養(yǎng)老保險制度改革的決定》，破除養(yǎng)老保險“雙軌制”后，公務(wù)員和事業(yè)單位在養(yǎng)老保障上已沒有多大區(qū)別。
教師、公務(wù)員、事業(yè)單位哪一個比較好
我認為是公務(wù)員比較好。2011年，我畢業(yè)時候去應(yīng)聘做了特~~·崗教師，很榮幸考上了，廣泛意義上來說也是屬于正式教師，因為三年服務(wù)期滿后可以自動轉(zhuǎn)為地方有編制的教師。在之后，服務(wù)期剛滿的時候考上了市直的事業(yè)單位，同一年時間（事業(yè)單位未滿一年）再然后考上了公務(wù)員。所以，針對不同的事業(yè)單位、公務(wù)員、教師，哪個比較好，我可以分享一下我的經(jīng)驗。
（一）工作的穩(wěn)定性，這一點教師和公務(wù)員都一樣，很穩(wěn)定，因為都是體制內(nèi)的，通過公招考上了，基本可以安穩(wěn)的工作到退休，不擔心被精簡。
（二）第二點是公務(wù)員考試的難度比報考教師的大。公務(wù)員考試一般每個崗位是1人，少部分是2人，極少部分是3人的。但是教師招聘因為教師資格和專業(yè)的限制，符合條件的人數(shù)并不算多，所以，進入面試和考上的機會相對大些。
（三）福利待遇。教師我2011年-2015年是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中教師，工資福利待遇并不高，領(lǐng)到手是1800左右（當時執(zhí)行全國特崗年薪，各地方根據(jù)實際扣除社保）。而且工作環(huán)境并不是很好，各類教學資源并不是很豐富。教師之間，學校與學校之間的互動交流也基本沒有，每年除了繼續(xù)教育就沒有什么交流的機會了。現(xiàn)在2021年，據(jù)聽說工資福利待遇提高很多，領(lǐng)到手快三千了。很好。
（四）如果是在市區(qū)的教師，那還挺好，比較農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)跟城市之間的教學還是有差別的，而且還不小。所以，如果是教師的話，在城市是可以考慮的，而且很不錯。周末、節(jié)假日還可以發(fā)展副業(yè)，搞個培訓(xùn)班。雖然現(xiàn)在有所限制，但是并不礙事。既可以發(fā)揮專業(yè)知識，還能有額外的收入。但是，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這種事情就基本不可能了，除非是本地人做本地教師。
（五）至于公務(wù)員，這個從工資待遇方面考慮，比教師多很多。我們這里是這樣的待遇差別，在很多城市也是基本是公務(wù)員的工資福利待遇是比教師好的。少部分相差無幾。這里我說的正常的工資福利，不包括其他額外付出得到的收獲。舉個例子，比如上面說的教師的輔導(dǎo)班培訓(xùn)班得到的收入，加起來或許比公務(wù)員高，但是公務(wù)員也有公務(wù)員的額外收入，比如可以輔導(dǎo)學生報考公務(wù)員，并不是不可以。所以，工資待遇比較，只能拿同一政策性的來比較。教師的工資績效比公務(wù)員的工資績效獎金少，而且等級級別和職務(wù)不同會呈正比例拉大差距，比如兩個同一年考進單位的事業(yè)單位和公務(wù)員，工資相差800元左右，年終績效獎金相差1.5萬左右。
從工作環(huán)境來說，現(xiàn)在的社會公務(wù)員的工作環(huán)境也是比教師好一些。當然也要看具體的崗位，一般的機關(guān)單位工作環(huán)境都不錯，一線的工作公務(wù)員環(huán)境也不差。教師目前似乎有一個瓶頸需要突破，現(xiàn)在的孩子不同以往的孩子，個個都是寶貝，打罵不得，對教師來說也有一定的約束，所以教學質(zhì)量不是首位的，學生的安全才是是首位的。一點毛皮的事情很容易被家長無限放大，不利影響被放大就容易覆蓋好的教育影響。不可否認，大環(huán)境下的教育還是不錯的。
（六）怎么選擇。如果是男生，還是建議選擇公務(wù)員，提拔晉升機會還是挺多的。女生的話，教師是不錯的選擇，方便照顧家庭。這個也是看性格，因為大部分女生的個性比較受學生歡迎，沒有性別的不公平看待。如果男生性格溫柔平易近人，適合當老師，選擇老師也不錯。看看具體自己的個性吧，人有自知之明，選擇對的，不選擇貴的。如果考慮地方的話，選擇市區(qū)不選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
考老師是不是跟考公務(wù)員是一樣的內(nèi)容的
1、教師和公務(wù)員考試的內(nèi)容是不一樣的；
2、教師考試的公共科目包括：教育基礎(chǔ)知識：教育學、心理學或教育心理學、教育法律法規(guī)、新課改或公共基礎(chǔ)知識(事業(yè)單位考試中的公基)。
專業(yè)學科：一般來說一部分考核學科基礎(chǔ)知識，另外一部分考核教學知識(教學設(shè)計、教學實施、教學評價)。
3、公務(wù)員考試的科目是行測和申論為主。
教師編制考試跟公務(wù)員的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于教師編制和公務(wù)員考試到底有什么區(qū)別啊、教師編制考試跟公務(wù)員的信息別忘了在本站進行查找哦，以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點。