大家好，今天小編來為大家解答有關(guān)國家公務(wù)員考試文案這個問題，公務(wù)員考試都考什么啊很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
本文目錄
2020年國家公務(wù)員申論技巧:文字表達能力
2020年度國家公務(wù)員考試申論備考技巧，文字表達：
要符合申論文體，表意要準(zhǔn)確，表述要有邏輯層次，語言要簡潔、簡明。
提升技巧，如：
1）掌握申論用語規(guī)范
認真、詳細研讀相關(guān)報告和理論，如政府工作報告，學(xué)習(xí)文章語言的特點，正確書寫書面語，符合機關(guān)用語要求。
2）多讀、多寫，形成語感
平時練習(xí)時要多動筆，要嚴格題目要求完整書寫答案，多和優(yōu)秀文章對比，找出差別，不斷提升水平。
3）多改
利用已經(jīng)寫出的內(nèi)容與申論參考答案進行對比分析，分析表達如何更加精準(zhǔn)，并積累常出現(xiàn)的申論高頻答案詞，舉一反三，提升表達能力。
公務(wù)員申論一般都考什么
中公教育專家深入分析歷年國家公務(wù)員考試公告以及相關(guān)大綱等發(fā)現(xiàn)，2019國家公務(wù)員考試申論大綱依然堅持分級分類的命題原則，按照職位要求科學(xué)設(shè)計試卷;依然堅持能力導(dǎo)向，在180分鐘的作答時限內(nèi)以能力考查為主線靈活設(shè)置題目。這是國家公務(wù)員考試申論科目在不斷變化過程中的穩(wěn)定部分，也是不斷探索過程中的積累和沉淀，說明目前的考試形式已經(jīng)相對成熟。字面含義雖然沒有任何變化，但是在考試實踐過程中，命題人依然在大綱規(guī)定的范圍內(nèi)不斷嘗試，使命題更為科學(xué)。中公教育專家將結(jié)合近年來實際命題的變化對大綱進行深入解讀，對考試趨勢進行？，以求為考生備考提供借鑒。
一、分級分類，科學(xué)設(shè)置
2010國考大綱對申論科目進行了全新定義，明確對國考申論進行副省級、地市級兩級分類考查，迄今已歷經(jīng)十個年頭?？梢哉f，申論科目已經(jīng)成為國考探索分級分類考試的先鋒。作為筆試的一門科目，申論考試能力要求與職位分類的匹配性較強，更容易通過材料、問題的不同設(shè)置體現(xiàn)不同職位的能力區(qū)分。
自2014年國考作答時限延長至180分鐘后，考生的個人能力更加清楚地反映在試卷作答之中。之前的申論考試時限為150分鐘，緊迫的作答時間導(dǎo)致考生的能力得不到良好展示，無法真正反映其真實水平，從而使得考試的科學(xué)性和考生的區(qū)分度都受到了影響。為此，中公教育專家認為，2019國考大綱沿用這一思想，正是希望試卷能科學(xué)反映考生的個人能力和作答水平，最終實現(xiàn)選拔人才的目的。
今年國考申論試卷仍然按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。中公教育專家認為，從申論考試材料主題來看，自2011年以來國考申論省級、市級試卷均是不同的材料主題，如此可以更為準(zhǔn)確地測查考生的能力。
2011年省級試卷的主題是“弘揚黃河精神，繼續(xù)推進黃河治理工作”，市級試卷的主題則是“推動城鄉(xiāng)教育一體化，解決外來務(wù)工人員無根化問題”;
2012年省級試卷的主題是“化解社會道德危機，推進社會道德重建”，市級試卷的主題則是“加強安全文化教育，保障公共安全”;
2013年省級試卷的主題是“保護文化遺產(chǎn)，保留文化多樣性”，市級試卷的主題則是“維護國家文化安全，促進文化繁榮發(fā)展”;
2014年省級試卷的主題是“倡導(dǎo)慢生活，積極應(yīng)對社會心理問題”，市級試卷的主題則是“提倡理性、平和的社會心態(tài)，引導(dǎo)社會平穩(wěn)轉(zhuǎn)型”;
2015年省級試卷的主題是“生命化是合乎倫理的科技發(fā)展方向”，市級試卷的主題則是“人文讓科學(xué)更精彩”;
2016年省級試卷的主題是“國民素質(zhì)與大國意識”，市級試卷的主題則是“好政策”;
2017年省級試卷的主題是“以水為師聚焦城市發(fā)展智慧”，市級試卷的主題則是“水智慧與城市發(fā)展”。
2018年省級試卷的主題是“想象力經(jīng)濟”，市級試卷的主題則是“農(nóng)村土地承包政策和城市公共空間規(guī)劃”。
通過上述對比我們可以發(fā)現(xiàn)，近八年中，有一半的國考省市兩級申論試卷主題相近，而另一半則截然不同。這就要求考生在備考時根據(jù)自己所報崗位的大綱能力要求，有針對性地關(guān)注、學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)主題。
二、能力導(dǎo)向，要求更高
2019國考大綱依舊強調(diào)申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目，同往年相比，關(guān)于能力的闡述一字未變。文案工作能力是每位公務(wù)員做好機關(guān)工作不可或缺的能力，也是申論考試的考查對象。
申論考試的能力導(dǎo)向，意味著大綱中規(guī)定的各種能力需要在材料和題目設(shè)置中體現(xiàn)出來。中公教育專家認為，能力與題目設(shè)置存在一定的對應(yīng)關(guān)系(并非完全一對一的對應(yīng)，題目可能是對某幾項能力的綜合考查，只是有所側(cè)重)。下面結(jié)合一些真題實例，對大綱中的能力要求進行提綱挈領(lǐng)式的解讀。[page]
(一)閱讀理解能力
申論以給定資料作為作答依據(jù)，熟讀、讀懂給定資料是頭等大事，因此對于閱讀理解能力，所有考生都要以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
第一，準(zhǔn)確理解。即能夠理解給定資料的內(nèi)容、含義及各部分的關(guān)系。2018年國家公務(wù)員考試(省級)第三題，要求根據(jù)“給定資料3”，對劃線句子“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析。考生只有認真閱讀“給定資料3”，深刻理解該則資料的主要內(nèi)容以及各段落之間的關(guān)系，才能真正理解這句話的含義，對其進行正確的闡釋。
“給定資料3”前三段介紹了“D市杯”國際工業(yè)設(shè)計大獎賽的獲獎情況，為我們理解給定句子提供了方向，第四段介紹了大賽現(xiàn)場眾多專家的觀點，第五段點明人的“慧”指的是人的想象力與物的“智”指產(chǎn)品的實用化、智能化這一句子本質(zhì)含義，同時也就如何借用人的“慧”提出了方案，而第六段則借Y教授之口點明當(dāng)前我國產(chǎn)品現(xiàn)狀，并為打造物的“智”提出措施，考生準(zhǔn)確理解了這些內(nèi)容，才能把題干給出的這句話解釋清楚。
第二，二次概括。即在完成要點的基本概括后，再對要點分類歸納，組織答案。
公務(wù)員考試都考什么啊
公務(wù)員考試科目：
1.《行政職業(yè)能力測驗》
行政職業(yè)能力測驗包括資料分析、判斷推理以及言語表達等方面。
2.《申論》
申論考察的是從事機關(guān)單位所具備的基本能力。
考試過程：
考試包括筆試和面試，筆試一般都統(tǒng)一命制試卷、統(tǒng)一考試時間，并統(tǒng)一組織閱卷評分。
對筆試合格的考生，依筆試成績高低順序，按招考職位擬錄用人數(shù)1：3的比例由人事部門確定面試對象，面試時間會有差異，屆時會有通知，并在相關(guān)網(wǎng)站公布。
公務(wù)員省考國考資源匯總百度云網(wǎng)盤資源下載
鏈接：https://pan.baidu.com/s/1OGHO9x7x-bDAq1gRsZOCQA?pwd=2D72提取碼：2D74
資源包含：省考和國考公務(wù)員的各類學(xué)習(xí)資料，多種網(wǎng)課機構(gòu)學(xué)習(xí)資源，歷屆真題、考前沖刺、行政能力測試、資料分析、公共基礎(chǔ)、綜合寫作、常識、理論知識、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、言語理解、申論、時政、真題資料、面試等等國/省公務(wù)員考試學(xué)習(xí)資料匯總。
事業(yè)編警察和公務(wù)員警察的區(qū)別
事業(yè)編制的警察和行政編制的警察的區(qū)別：
1、工資待遇不同：
進入行政編制的意味著你是國家公務(wù)員，如通過了選調(diào)生考試就是國家公務(wù)員。國家公務(wù)員享受著國家的各種法定待遇，如醫(yī)療、晉級等；事業(yè)編制是事業(yè)單位編制的總稱，像學(xué)校就是典型的事業(yè)單位。事業(yè)單位分為自收自支、差額拔款、全額拔款三種類型。
2、級別規(guī)定不同：
行政編制和事業(yè)編制最大的區(qū)別：行政編制也就是國家公務(wù)員，是按照級別升職的，比如第一年是科員，可能是最低一級的，幾年以后當(dāng)了科長，就是股級；
而事業(yè)編制，“走“的是職稱，比如在醫(yī)院，幾年以后是住院醫(yī)師，幾年以后是主治醫(yī)師，幾年以后是副主任醫(yī)師。其中，學(xué)校老師是最典型的事業(yè)編制。
3、渠道不同：
想進入行政編制只能是通過國家公務(wù)員考試，每年都有國家的和省的公務(wù)員考試；現(xiàn)在只有省級才有權(quán)力組織公務(wù)員考試，也就說地級市及以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或單位來招聘的話，一定是事業(yè)編制的。
公務(wù)員考試的申論有幾種寫法
您好，中公教育為您服務(wù)。
第一核心：歸納概括。歸納概括題是歷年國考的必考題型，也是國考大綱明確要求的考察能力之一。該題型的典型特征是在題干中或直接或者間接的出現(xiàn)“歸納、概括、概述、簡述”等詞語。要求各位考生能夠準(zhǔn)確審清楚題目中所要求作答的對象、載體、范圍、問數(shù)和字數(shù)，進而基本確定答案的來源、答案的字數(shù)、答案的的明確指向；能夠通過閱讀材料盡可能全面的選擇出題目所要求的全部要點，進而為后面答案的組織提供最直接的素材；能夠通過適當(dāng)?shù)目偡纸Y(jié)構(gòu)加工、題目作答對象的語言加工、字數(shù)的合并或壓縮加工形成答案的雛形，進而保證答案的客觀性；能夠通過規(guī)范流暢的文字表達把答案在規(guī)定答題紙上的規(guī)定區(qū)域進行書寫，進而保證最后呈現(xiàn)形式的清晰。這是國家公務(wù)員申論考試的基礎(chǔ)題型，也基本決定了歸概括題是所有國考申論題目所要考察的一個最最重要的能力。希望廣大考生能夠?qū)w納概括題目引起足夠的重視。
第二核心：提出對策。提出對策題目的考察近幾年逐漸呈現(xiàn)出混合出題的特征，在充分體現(xiàn)命題靈活性的同時也極大的提高了該題型的解答難度。提出對策題目的簡單含義可以理解為：針對某一個或某幾個特定問題提出解決的建議和辦法。該題型的典型特征是在題干中會直接或間接的出現(xiàn)“對策、措施、建議”等類似詞匯。首先要求考生能夠準(zhǔn)確審清楚題干中要沒有給出所要解決的主要問題是什么，如果有，我們可以直接提出對策；如果題干中沒有給出所要解決的主要問題，那么我們需要首先概括出問題，然后再提出針對性的對策建議。其次，要求考生能夠通過閱讀材料直接找出或者間接推出具有針對性、可行性和可操作性的對策建議。提出對策題目的解答非常有利于訓(xùn)練各位考生的提出和解決能力，而且也間接性的有利于各位考生最后大作文（尤其是策論文）思路的形成。
第三核心：貫徹執(zhí)行。從本質(zhì)上來說申論科目的考察是對機關(guān)工作，尤其是機關(guān)文案工作的高度仿真和模擬。而貫徹執(zhí)行題目在這一點的能力考察體現(xiàn)的尤為重要。該題型的典型特征是公文或應(yīng)用文的寫作。不僅要求考生能夠?qū)徢孱}目、找出要點、清晰書寫，還需要各位考生能夠盡可能結(jié)合日常生活或工作的切身體會在審?fù)觐}目以后能夠形成基本的答題思路，然后按照常規(guī)邏輯進行加工。而且部分題目還需要各位考生能夠?qū)懗鲆?guī)范的格式。從歷年國考考生的貫徹執(zhí)行題目答題情況來看，得分普遍不高。很重要的原因就在于不能把握該題型的核心特征是什么。沒有核心思路，當(dāng)然也就不可能呈現(xiàn)正確答案了。
第四核心：綜合分析。從大綱的表述來看仿佛只有報考副省級崗位的考生會被考察到綜合分析能力和相應(yīng)的題型。其實，我們通過歷年國考真題，尤其是2013年的國考真題可以很明顯的看出綜合分析題目在地市級的考題中也會出現(xiàn)。從這點來看，尤其需要提醒廣大報考地市級以下崗位的考生朋友們注意復(fù)習(xí)的全面性。而綜合分析題目考查的核心其實就是九個字“是什么、為什么、怎么辦”，相應(yīng)的作答結(jié)構(gòu)也應(yīng)該是總分總結(jié)構(gòu)。只有牢牢把握這個前提和核心才能更精準(zhǔn)的從材料中找出所需要加工的素材。只要牢牢把握住這九個字，考生們在面對綜合分析題目的時候就不會無從下手了。
第五核心：申發(fā)論述。作為申論科目的壓軸題型，這篇大作文長期以來一直困擾著廣大考生。其實，申論的大作文并不難。因為這種作文的進行從本質(zhì)上來說是客觀的，很多內(nèi)容和觀點和既定的，在材料和題干中都已經(jīng)給出較為明確的提示，我們只需要按照既定的規(guī)律進行比較規(guī)范的排列組合就可以了。而之所以很多考生覺得作文難，作文不會寫。絕大多數(shù)的原因在于“不寫”，而不是“不會寫”。說到本質(zhì)，命題人真正想考察我們的其實不是觀點有多新，文采有多好等想當(dāng)然的東西。而是有沒有總分論點、論點符不符合材料和題干的要求、論點是否清晰等看似機械的要素。把握好申論文章的“客觀性”核心，才有可能得個基本得分，才有可能在這個基礎(chǔ)上通過適當(dāng)?shù)男揶o手法“適當(dāng)發(fā)揮”。
不少考生在備考過程的迷茫主要體現(xiàn)在核心把握不準(zhǔn)、把握不好、不知道把握幾個方面。不管大綱怎么變化、不管材料如何選取、不管題干如何表述、不管出幾道題……可以負責(zé)任的告訴大家，申論的考題肯定從上面的“五大核心”選取。當(dāng)然，想要考出一個不錯的申論分數(shù)僅僅靠這上面“五大核心”的理解還遠遠不夠，2014年國考筆試的順利突圍還需要廣大考生付出比人難以付出的努力。不要吝惜自己的時間和精力，將來的你一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己。祝愿大家備戰(zhàn)充實，復(fù)習(xí)愉快。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
關(guān)于有關(guān)國家公務(wù)員考試文案的內(nèi)容到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。