朝陽(yáng)市公務(wù)員哪天考試(2021年遼寧朝陽(yáng)市各級(jí)機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員及參公人員面試公告)


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朝陽(yáng)市公務(wù)員哪天考試(2021年遼寧朝陽(yáng)市各級(jí)機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員及參公人員面試公告)

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朝陽(yáng)市公務(wù)員哪天考試(2021年遼寧朝陽(yáng)市各級(jí)機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員及參公人員面試公告)

  1. 朝陽(yáng)市公務(wù)員招考哪個(gè)多行政管理和勞動(dòng)保障專業(yè)哪個(gè)機(jī)會(huì)多
  2. 2011年朝陽(yáng)市公務(wù)員考試錄用體檢公告
  3. 2015年公務(wù)員考試《申論》綜合分析題模擬卷及答案
  4. 2021年遼寧朝陽(yáng)市各級(jí)機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員及參公人員面試公告
  5. 朝陽(yáng)市公務(wù)員在北京住院治療費(fèi)醫(yī)保報(bào)銷比例

朝陽(yáng)市公務(wù)員招考哪個(gè)多行政管理和勞動(dòng)保障專業(yè)哪個(gè)機(jī)會(huì)多

行政管理多,行政管理機(jī)會(huì)多。

朝陽(yáng)市公務(wù)員哪天考試(2021年遼寧朝陽(yáng)市各級(jí)機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員及參公人員面試公告)

1、行政管理的方向要比勞動(dòng)保障的廣泛的多,勞動(dòng)保障只能考勞動(dòng)與社會(huì)保障局,這樣的單位,其余的都受限。

2、行政管理也可以面向公司企業(yè),就業(yè)面比勞動(dòng)與社會(huì)保障稍快寬一點(diǎn)。

2011年朝陽(yáng)市公務(wù)員考試錄用體檢公告

單位考試錄用公務(wù)員(工作人員)體檢

公告

2011年朝陽(yáng)市各級(jí)機(jī)關(guān)和參照公務(wù)員法管理單位考試錄用公務(wù)員(工作人員)成績(jī)公示已于7月15日結(jié)束。根據(jù)《朝陽(yáng)市各級(jí)機(jī)關(guān)和參照公務(wù)員法管理單位2011年度考試錄用公務(wù)員(工作人員)公告》,現(xiàn)將體檢有關(guān)事項(xiàng)予以公告。

一、基本原則

體檢人選根據(jù)總成績(jī)按招考計(jì)劃1:1的比例確定。因體檢不合格出現(xiàn)的職位空缺,從參加面試成績(jī)合格人員中按總成績(jī)從高到低的順序依次遞補(bǔ),朝陽(yáng)市省委組織部、朝陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障廳、朝陽(yáng)市公務(wù)員局按上述原則重新確定遞補(bǔ)體檢人選,遞補(bǔ)僅限一次。

體檢按《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《公務(wù)員錄用體檢特殊標(biāo)準(zhǔn)(試行)》及國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。報(bào)考公安人民警察職位的考生,身體基本條件檢查中已經(jīng)檢查的項(xiàng)目不再檢查。

二、體檢時(shí)間和地點(diǎn)

體檢定于2011年7月20日-24日上午進(jìn)行。體檢地點(diǎn)在解放軍第二三四醫(yī)院(朝陽(yáng)市第二醫(yī)院對(duì)過(guò))。2011年朝陽(yáng)市考試錄用公務(wù)員(工作人員)體檢考生按照附件所規(guī)定的時(shí)間參加體檢。體檢人員于體檢當(dāng)日早6:00到解放軍第二三四醫(yī)院門診一樓大廳集合。

三、體檢費(fèi)用

報(bào)考公安職位的體檢費(fèi)220元,報(bào)考其它職位的體檢費(fèi)230元,費(fèi)用自理,自備零錢。體檢費(fèi)收據(jù)當(dāng)場(chǎng)領(lǐng)取。

四、體檢要求

1.體檢時(shí)考生須攜帶本人身份證、筆試準(zhǔn)考證和近期二寸彩色照片一張;

2.體檢前一天要注意休息,勿熬夜,不要飲酒,避免劇烈運(yùn)動(dòng);

3.體檢時(shí)需進(jìn)行采血、B超等項(xiàng)檢查,請(qǐng)?jiān)谑軝z前禁食8-12小時(shí);

4.體檢當(dāng)日早晨應(yīng)禁食、禁水、憋尿,禁止吸煙;

5.女性受檢者月經(jīng)期間請(qǐng)勿做婦科及尿液檢查,待經(jīng)期完畢后再補(bǔ)檢;懷孕或可能已受孕者,事先告知醫(yī)護(hù)人員,勿做X光檢查;

6.其他事宜請(qǐng)考生察看當(dāng)日發(fā)放的《公務(wù)員錄用體檢表》中的《體檢須知》。

請(qǐng)各位考生做好體檢準(zhǔn)備,望周知。

2011年全日制普通高校畢業(yè)的的考生請(qǐng)注意:現(xiàn)場(chǎng)資格審查未提供畢業(yè)證和學(xué)位(學(xué)校提供證明)的考生,請(qǐng)7月18日至19日按管理權(quán)限到朝陽(yáng)市委組織部、朝陽(yáng)市公務(wù)員局進(jìn)行驗(yàn)證。

體檢結(jié)束后,由招錄主管部門組織對(duì)體檢合格人員進(jìn)行考察,考察工作按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

咨詢電話:

中共朝陽(yáng)市委組織部 0421-2915960

朝陽(yáng)市公務(wù)員局 0421-2650767

中共朝陽(yáng)市委組織部

朝陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局

朝陽(yáng)市公務(wù)員局

二〇一一年七月十六日

2015年公務(wù)員考試《申論》綜合分析題模擬卷及答案

綜合分析題是近年公務(wù)員考試申論??嫉乃拇箢}型之一,也是廣大考試備考申論的重點(diǎn)之一。那么怎樣才能在申論考場(chǎng)準(zhǔn)確、快速地解答綜合分析題?對(duì)此,華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室提供了關(guān)于綜合分析系列習(xí)題供考生復(fù)習(xí)練筆。本篇為公務(wù)員考試申論試卷及參考答案:綜合分析題(1)

一、材料

1.2006年8月,在襄樊市總工會(huì)與該市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合開展的“金秋助學(xué)”活動(dòng)中,19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子,4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等,幫助這些貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。入學(xué)前,總工會(huì)給每名受助大學(xué)生及其家長(zhǎng)發(fā)了一封信,希望他們抽空給資助者寫封信,匯報(bào)一下學(xué)習(xí)生活情況。但到2007年夏天,一年多來(lái),三分之二的受助學(xué)生未給資助者寫信,也沒(méi)有采用其他的聯(lián)系方式。當(dāng)襄樊市總工會(huì)再次組織企業(yè)家們資助時(shí),部分企業(yè)家表示“不愿再資助無(wú)情貧困生”。無(wú)奈之下,宣布5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格。

湖北襄樊5名貧困大學(xué)生因?yàn)樵谑苤囊荒甓鄷r(shí)間內(nèi)沒(méi)有任何“感恩”表示,被取消繼續(xù)受助的資格。此事一經(jīng)報(bào)道,評(píng)論紛至沓來(lái),社會(huì)輿論的熱情關(guān)注頗有點(diǎn)出人意料。

小事情引起大討論,往往就說(shuō)明人們?cè)谀承┰瓌t問(wèn)題上多有歧見。2007年8月28日《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道:截止8月27日,新浪網(wǎng)就“貧困生受助資格被取消”展開的討論,已有210729人參與。其中,83%(174898票)的網(wǎng)友認(rèn)為“應(yīng)該取消”,感恩是做人的底線,不知感恩的人很難期望他們將來(lái)回饋社會(huì)”,認(rèn)為“不應(yīng)該取消”的占8.9%(18790票)和“不好說(shuō)”的占8.1%(17041票)。

2.有的人認(rèn)為,不能因?yàn)榇髮W(xué)生沒(méi)寫信就簡(jiǎn)單地認(rèn)定他們不感恩,企業(yè)家不應(yīng)就此撤銷資助?!半m然我不是貧困生,但我能夠理解他們?yōu)楹尾唤o捐助者寫信?!北本煼洞髮W(xué)的一位學(xué)生說(shuō),“我認(rèn)為多數(shù)貧困生并不是心中不知感恩,只是他們不愿意用這種方式表達(dá),他們認(rèn)為上學(xué)期間好好學(xué)習(xí),做好本分的事情將來(lái)回報(bào)社會(huì),才是更好的感恩方式?!?/p>

對(duì)于資助者來(lái)說(shuō),來(lái)自被資助者的感謝,無(wú)疑是一種鼓勵(lì)。溫州資助者李先生說(shuō),每次收到被資助的貧困學(xué)生發(fā)來(lái)的慰問(wèn)短信,都會(huì)讓他流眼淚。北京的宋女士是一位機(jī)關(guān)工作者,她和她的朋友們每年都會(huì)通過(guò)中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)向邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生提供助學(xué)金捐助。她向記者坦言,自己從未要求孩子們定期聯(lián)系、匯報(bào)情況?!叭ツ?,我們捐助的10個(gè)孩子中有幾個(gè)孩子剛好是在同一個(gè)學(xué)校的,年底,他們一起寄來(lái)封信,告訴我們收到了多少錢,并介紹了他們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)和生活情況?!彼闻空f(shuō),“付出的愛(ài)心有了回應(yīng),這讓我們都覺(jué)得很開心。但我們也不強(qiáng)求捐助的所有孩子都給我們寫信。畢竟他們還都是孩子,好好學(xué)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō),就是的匯報(bào)了,我想,這也是對(duì)他們自己的‘匯報(bào)’”。

在這場(chǎng)討論中還有人認(rèn)為,憐憫、善良和同情盡管是人類的自然本性,但平等、自由和尊嚴(yán),也是與生俱來(lái)的人格。只要你有那么一點(diǎn)強(qiáng)勢(shì),給弱者半分“恩惠”,人家就要感恩戴德。感恩中的“恩”是報(bào)不完的,就算報(bào)完了,你也是一輩子都欠他的,一輩子都不會(huì)與他是平等的地位、平等的人格。四川有位老板,資助了幾個(gè)貧困學(xué)生,由于受助的學(xué)生年底沒(méi)有向“恩人”匯報(bào),老板就取消了他們受助資格,對(duì)不知去向的學(xué)生還動(dòng)用律師將其告上法庭。

一位從事公益事業(yè)多年的人士認(rèn)為,家境貧困的孩子們本身已經(jīng)面臨生活上的很多困難,以居高臨下的心態(tài)要求受助學(xué)生以低姿態(tài)的“感恩、虧欠”來(lái)面對(duì)捐助者和社會(huì),對(duì)于年輕的他們有可能造成另一種心理上的壓力。很多捐助者本人也承認(rèn),自己愛(ài)心的付出,并不是為了這些受捐助的孩子對(duì)捐助者有多大的回報(bào),而是希望他們能夠在溫暖、充滿關(guān)愛(ài)的環(huán)境中茁壯成才,將來(lái)能夠以同樣的社會(huì)責(zé)任感去回饋社會(huì)。

3.2008年2月27日《人民日?qǐng)?bào)》刊登了哈爾濱鐵路國(guó)旅集團(tuán)職工資助黑龍江蘭西縣30多名貧困學(xué)生的事跡。兩年來(lái),受到哈鐵國(guó)旅集團(tuán)叔叔阿姨們“一對(duì)一”的資助,得以繼續(xù)學(xué)業(yè)。盡管孩子們盼望,但和自己的資助人在兩年間卻未曾見過(guò)面,只是書信往來(lái)。孩子們或許不理解,但叔叔阿姨們確有良苦用心。越來(lái)越多的單位和個(gè)人加入“愛(ài)心助學(xué)”的隊(duì)伍,是他們點(diǎn)燃起一盞盞希望的燭火,照亮一個(gè)個(gè)苦難少年的前程。在很多人看來(lái),受助者心懷感恩,是對(duì)愛(ài)心人士的安慰。在這種心理期許之下,受助者與獻(xiàn)愛(ài)心者見面表達(dá)謝意,是合情合理的。然而,哈鐵國(guó)旅人卻想得更深一些。幫一個(gè)寒門子弟繼續(xù)學(xué)業(yè),可能從此改變一個(gè)人乃至一個(gè)家庭的命運(yùn),這份情義往大了說(shuō),是一種恩德,一生一世都會(huì)被銘記。但就受助者當(dāng)前境況而言,除了感激,沒(méi)有更多表達(dá)謝意的能力和方式。面對(duì)資助者,過(guò)分強(qiáng)調(diào)“感恩”,只會(huì)增加他們的自卑感。為了避免給孩子們?cè)斐刹槐匾摹按碳ぁ?,哈鐵國(guó)旅人選擇了“見面不如鴻雁”。他們?cè)谛胖泄膭?lì)孩子們安心讀書,把對(duì)某個(gè)人的感激化為對(duì)全社會(huì)的關(guān)愛(ài)。這是一份怎樣的情懷!

那么,是不是就不要感恩了呢?答案當(dāng)然是否定的。有一個(gè)故事讓人不能釋懷。一位在山中修路的農(nóng)民工,為阻止一輛即將墜崖的大巴車受了重傷,等他在醫(yī)院醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)少了一條腿。面對(duì)“后不后悔”的疑問(wèn),他陷入了苦悶:他救了一車人的性命,可在住院的日子里,那一車人沒(méi)有一個(gè)來(lái)探望過(guò)他。其實(shí),哪怕只是一聲“謝謝”,他也就無(wú)怨無(wú)悔了。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”。沒(méi)有感恩,愛(ài)心之樹就失去了成長(zhǎng)的沃土,愛(ài)心之舟也必將擱淺在心靈的荒漠。不論時(shí)代發(fā)生怎樣的變化,美好的情操和品德永遠(yuǎn)鮮亮。一個(gè)讓崇高墜地、愛(ài)心落空的社會(huì)是多么讓人失望啊!在構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的今天,我們需要倡導(dǎo)形成一種知辱明恥、互相關(guān)愛(ài)的社會(huì)氛圍,培育一種尊重奉獻(xiàn)、褒揚(yáng)崇高的價(jià)值追求。農(nóng)民工兄弟未能從被他救了性命的人那里得到應(yīng)有的感恩回饋,那么社會(huì)就要把的禮贊獻(xiàn)給他,竭盡所能地幫助他,不能讓他流血、流汗又流淚。

每個(gè)人對(duì)這個(gè)社會(huì)都有一份責(zé)任,當(dāng)我們更多關(guān)注自己對(duì)他人的責(zé)任,而非他人對(duì)自己的;常懷感恩之心,而不是認(rèn)為別人對(duì)自己的付出都是理所當(dāng)然,那么,愛(ài)心和感恩才能在全社會(huì)范圍形成大的互動(dòng),社會(huì)和諧也就大有希望。

4.有人認(rèn)為,資助乃高尚之善舉,不應(yīng)求取回報(bào),若附加任何感恩條件,就是“道德要挾”、“道德綁架”,就是滿足道德虛榮心的假仁假義。以“附加條件”的有無(wú)為標(biāo)準(zhǔn),劃分慈善的真?zhèn)?,這一簡(jiǎn)單做法陳義甚高,但實(shí)際可能徒增紛擾、于事無(wú)補(bǔ)。

有人做善事,不圖回報(bào),不事張揚(yáng),只是默默奉獻(xiàn),以此為樂(lè)。這無(wú)疑是純粹而真誠(chéng)的仁愛(ài),自然應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)的稱頌。不過(guò),假如還有人在行善的同時(shí)要求受益人作出某種回應(yīng),是否就會(huì)造成道德虛偽和慈善變質(zhì)?恐怕未必。可以設(shè)想,如果慈善必須是不可附帶任何條件的愛(ài)心付出,那么那些附有一定條件的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)就會(huì)被當(dāng)成假慈善,那些獻(xiàn)愛(ài)心者就會(huì)被認(rèn)作道德虛偽之人。如此,奉獻(xiàn)者就可能因?yàn)楹ε隆安坏赖隆钡膼好狈?dòng)力去行善,長(zhǎng)此以往,必定害及愛(ài)心的傳播。在廣東,有一個(gè)成功的案例:被資助者必須簽《道義契約》。契約要求,受助學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后,在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下,要償還助學(xué)金,并比照學(xué)生貸款支付利息,以幫助其他大學(xué)生。令人欣喜的是,第一批受助學(xué)生畢業(yè)后,半個(gè)月里,即有21人償還16450元。在襄樊這一案例中,資助者和受助者事前未曾就“助學(xué)”活動(dòng)約定條件,因而活動(dòng)組織者取消受助資格的決定顯得有些突兀。不過(guò),這并不意味著此次“助學(xué)”就是一場(chǎng)虛偽的“道德秀”。事實(shí)上,將“附加條件的有無(wú)”看成道德問(wèn)題,是道德上的一種“潔癖”。

5.去年,華東師范大學(xué)首批師范生收到一封校長(zhǎng)寫的親筆信。信中,校長(zhǎng)叮囑即將入學(xué)的免費(fèi)生“一定不要忘記感謝父母和家人,不要忘記感謝老師。希望你懷著一顆感恩的心走出家門,懷著一顆自信的心走進(jìn)校門”。

感恩這種情愫在社會(huì)情商體系中愈來(lái)愈珍貴了,以至有論者指出“感恩意識(shí)的匱乏成了一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題”?;蛟S也正是因?yàn)槿绱?,上述大學(xué)校長(zhǎng)致函新生一事竟遭到包括網(wǎng)絡(luò)輿論在內(nèi)的諸多質(zhì)疑甚至指責(zé),認(rèn)為是“多余”、“多管閑事”等等。對(duì)此,有些學(xué)者認(rèn)為,某些制度層面上的不公,不該影響學(xué)生對(duì)父母、家人、老師應(yīng)有的感恩情懷,也不能遮蔽一位校長(zhǎng)督促學(xué)生回首感恩的善意。

在感恩上,我們常常感嘆世風(fēng)日下今不如昔,也往往由此反思教育的弊端。誠(chéng)然,在現(xiàn)行的教育體制中,包括感恩在內(nèi)的情商教育被沖擊得七零八落,甚至被嚴(yán)重地忽視著——高考以及就業(yè)的壓力,使得教育染上了愈來(lái)愈功利的色彩,由此而生的培養(yǎng)目標(biāo)的嬗變,也讓教育的功利性漸漸向自利轉(zhuǎn)變,學(xué)校過(guò)多地著眼于有利于自身需要的學(xué)生能力的培養(yǎng),而罔顧其他。在這樣的背景下看華東師大校長(zhǎng)這封“多余”或者“多管閑事”的親筆信,難道不是一種進(jìn)步嗎?就算它只是龐大的既有教育體制中一個(gè)帶有個(gè)人色彩的節(jié)點(diǎn),出于對(duì)公序良俗構(gòu)架的公共訴求,也應(yīng)該將其視為學(xué)校在學(xué)生情商教育上的意識(shí)覺(jué)醒和責(zé)任回歸。希望這樣的諄諄教誨能夠多一些,形成一個(gè)逐漸完善系統(tǒng)的學(xué)校情商教育體系,來(lái)救贖我們心中遺失太多的感恩情懷。更重要的是,這樣一種形式表露了感恩教育所必需的寬容和細(xì)節(jié)原則。很多時(shí)候,感恩是一種心靈獨(dú)語(yǔ),需要寬容的平臺(tái)和細(xì)節(jié)的積累來(lái)培植孕育。

6.2007年8月27日《解放日?qǐng)?bào)》載文:某校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師講述了一個(gè)“沉痛教訓(xùn)”:一位學(xué)生家庭突遭變故,陷入貧困。學(xué)生身邊的一群老師堅(jiān)持每月給他三四百元資助,直到他畢業(yè)。逢年過(guò)節(jié),老師們還輪流請(qǐng)他來(lái)自己家吃飯。這位學(xué)生要畢業(yè)了,老師們籌劃著開個(gè)歡送會(huì)。誰(shuí)知,他跟誰(shuí)都沒(méi)打招呼,收拾完行李獨(dú)自離校了。失望之余,老師們反思:我們給貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)中是否還缺失了哪一塊?答案是:缺失了心靈扶助。

文章認(rèn)為,初進(jìn)校時(shí)相當(dāng)一部分貧困學(xué)生感到自卑、心態(tài)不平衡,人際交往不順暢,他們需要“潤(rùn)物無(wú)聲”的心靈呵護(hù)。高校需要不斷健全心理健康教育網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)貧困學(xué)生參加社團(tuán)組織,鍛煉能力,獲得自信。當(dāng)他們的心靈充滿陽(yáng)光時(shí),感恩意識(shí)與能力也會(huì)不斷提高。

貧困大學(xué)生無(wú)論接受國(guó)家還是民間資助,學(xué)校都要為他們搭建一個(gè)感恩與回報(bào)的平臺(tái),除了對(duì)資助者表示感謝外,更重要的是在更大范圍回報(bào)社會(huì),使愛(ài)心得以“接力”。華東大學(xué)每年有6名學(xué)生接受一位老先生的捐助。學(xué)校除了開年會(huì),讓受助學(xué)生和老先生見面交流外,還組織學(xué)生寫學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷、感言,定期給老先生送去。通過(guò)這樣的引導(dǎo),感恩之心在學(xué)生心中悄悄扎根。

7.大連醫(yī)科大學(xué)學(xué)生慕曉娟來(lái)自朝陽(yáng)市朝陽(yáng)縣一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,在校期間,慕曉娟得到了老師、同學(xué)及社會(huì)人士的很多幫助,感恩的她把每個(gè)人的每一份幫助深深記在心底,把自己的愛(ài)心投向社會(huì),這個(gè)山里孩子挺直了脊梁,開始了自立自強(qiáng)的生活旅程。一項(xiàng)項(xiàng)殊榮記錄著慕曉娟的感動(dòng)與追求:現(xiàn)任年級(jí)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)、班級(jí)學(xué)習(xí)委員,多次榮獲遼寧省一等獎(jiǎng)學(xué)金,獲得大連醫(yī)科大學(xué)自強(qiáng)不息大學(xué)生、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)校舉辦的“尋找青春的感動(dòng)”活動(dòng)中,她成為“校園十大感動(dòng)人物”之一。慕曉娟經(jīng)常利用假期及課余時(shí)間去當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老院作義工,她對(duì)待老人院老人像親人一樣,定期看望,問(wèn)寒問(wèn)暖,送去真誠(chéng)。在她常去的紅巖老人院、白云老人院及同泰老人院,老人們都熟悉了她,親切稱她“小慕”,她同爺爺奶奶們說(shuō)笑、娛樂(lè)和運(yùn)動(dòng),讓他們感受青春的力量;她聽他們講述他們記憶中耐人尋味的故事,講述歷史、長(zhǎng)征、英雄,與他們共同分享人生,她與爺爺奶奶共同研討時(shí)事,評(píng)論現(xiàn)狀,聆聽他們的經(jīng)驗(yàn)之談,接受他們難得的關(guān)于人生的體會(huì),關(guān)于人生價(jià)值取向積極思想的教誨……老人們也把她當(dāng)作孩子,喜歡她,信任她。在關(guān)愛(ài)兒童村手工藝品拍賣會(huì)中,她的作品獲優(yōu)秀獎(jiǎng),她將拍賣的錢全部捐給兒童村的孩子們。同時(shí),她報(bào)名捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞,為醫(yī)療事業(yè)盡一份微薄之力。

8.2008年2月13日《文匯報(bào)》載文:“感恩是增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)力的源頭,也是增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的一個(gè)重要方式”,這是上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院黨委副書記樓巍的話。記者在跟蹤采訪中獲悉,該校已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行四年的感恩教育,使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感有了很大提升。據(jù)介紹,上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院組織感恩教育,從最初的給父母寫家信,到現(xiàn)在每年過(guò)春節(jié)時(shí)向父母、老師等自己敬重的長(zhǎng)輩討要一句“壓歲言”,雖然每年活動(dòng)的形式都在創(chuàng)新,但感恩的內(nèi)涵卻一直沒(méi)有變化。樓巍稱,大學(xué)教育從原先的重視智力教育到能力教育,再到現(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)力教育,感恩是最容易使學(xué)生增強(qiáng)自己動(dòng)力的一種方式。事實(shí)上,在經(jīng)歷感恩教育后,不少學(xué)生的責(zé)任意識(shí)得到增強(qiáng),尤其是增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

9.在“襄樊停捐事件”引起的熱烈討論和激烈爭(zhēng)論中,有些人認(rèn)為:“我們期盼感恩不需要書面的契約來(lái)保障,感動(dòng)也不因一紙契約而‘消解’,每個(gè)人心中都有一張無(wú)形的契約?!备卸魇且环N道德良性互動(dòng)的潤(rùn)滑劑。要讓感恩之情延續(xù)傳遞,受助者當(dāng)然更需善待社會(huì)善意。心懷感恩,才能知道珍惜,珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì),珍惜別人患難相助的愛(ài)心。感恩是一種生活態(tài)度,是做一個(gè)社會(huì)人最樸素的道德準(zhǔn)則。人與人之間缺乏感恩之心,必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。在現(xiàn)實(shí)世界,感恩是必要的,因?yàn)楦卸鲗?duì)社會(huì)發(fā)展的意義是深遠(yuǎn)的。

對(duì)于貧困大學(xué)生在社會(huì)交往方面的問(wèn)題,我們應(yīng)該更深入地了解他們的想法,這本身也是大學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容。我們的德育教育既要立足高遠(yuǎn)、堅(jiān)持正確的導(dǎo)向,同時(shí)也要落實(shí)到點(diǎn)滴之中,通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)德育教育的作用。對(duì)于貧困大學(xué)生,我們應(yīng)以更加細(xì)致、耐心的方式來(lái)研究和解決存在于他們中間的問(wèn)題。作為資助方的企業(yè)家們想收到這些受助大學(xué)生的反饋信息,可以理解,但不能簡(jiǎn)單地說(shuō)貧困大學(xué)生“不感恩”。企業(yè)家應(yīng)該以更加平和的心態(tài)來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)公益事業(yè)。當(dāng)前,社會(huì)各界對(duì)貧困大學(xué)生的資助,是幫助困難學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)的有效途徑,應(yīng)該積極鼓勵(lì)和提倡更多的有識(shí)之士都參與到這項(xiàng)公益事業(yè)中來(lái)。捐資助學(xué)活動(dòng)的主辦機(jī)構(gòu),應(yīng)該主動(dòng)在捐助者和受助者之間搭建起幫助他們相互聯(lián)系和相互溝通的平臺(tái)。

10.一些理論工作者談到感恩問(wèn)題時(shí)說(shuō),感恩是保證社會(huì)和諧和健康發(fā)展的深層底蘊(yùn)。我們說(shuō),有感恩就有尊重。感恩既體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重,也體現(xiàn)了對(duì)別人財(cái)產(chǎn)的尊重。而有尊重就會(huì)有敬畏,因?yàn)樽鹬乇旧硪彩且环N敬畏的表現(xiàn)。而敬畏是產(chǎn)生秩序有效的基本條件,敬畏使秩序有了內(nèi)在的約束,從而使秩序有了實(shí)在意義。所以,感恩精神深層次也體現(xiàn)了一種秩序精神。而秩序是保證社會(huì)健康發(fā)展的一個(gè)基本要件。我們說(shuō),感恩體現(xiàn)了一種公平境界。感恩實(shí)質(zhì)是依據(jù)個(gè)人內(nèi)心公平法則對(duì)別人付出所進(jìn)行的一種回報(bào),所以,感恩實(shí)質(zhì)體現(xiàn)的也是一種公平人格。由于社會(huì)是由個(gè)人組成的,所以有了個(gè)人的公平,才能有社會(huì)的公平。感恩又是愛(ài)的表現(xiàn)。資助是愛(ài),感恩也是愛(ài),資助與感恩,共同構(gòu)成了一個(gè)愛(ài)的循環(huán)圈,并且二者互相促生,良性循環(huán)。而愛(ài)是人性的基本要求,也是社會(huì)健康發(fā)展的基本要求。秩序、公平、愛(ài)三者構(gòu)成了社會(huì)健康發(fā)展的三個(gè)基本要素,而感恩與這三個(gè)要素在本質(zhì)上都是有關(guān)聯(lián)的,所以,一個(gè)國(guó)家公民感恩的程度是反映社會(huì)是否健康發(fā)展的重要尺度。

總書記在黨的十七大報(bào)告中指出:“要建設(shè)和諧文化,培育文明風(fēng)尚。和諧文化是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要精神支撐?!薄按罅霌P(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想,以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn),加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),發(fā)揮道德模范榜樣作用,引導(dǎo)人們自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任?!焙椭C文化是以和諧為思想內(nèi)核和價(jià)值取向,以倡導(dǎo)和諧理念、培育和諧精神、營(yíng)造和諧氛圍為主要內(nèi)容的文化。它最基本、最直接的價(jià)值取向是崇尚和追求和諧。和諧始于內(nèi)心,人的身心和諧是社會(huì)和諧的基本條件?,F(xiàn)代社會(huì),工作和生活節(jié)奏加快、競(jìng)爭(zhēng)加劇,人們的精神壓力加大,容易產(chǎn)生急功近利、心浮氣躁的心態(tài),遇到挫折時(shí),甚至?xí)a(chǎn)生怨恨、仇視的情緒。這些精神上的不健康因素一旦導(dǎo)致極端行為,就會(huì)影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定。通過(guò)和諧文化的熏陶和哺育,可以提高人的境界、情趣、品位,有效調(diào)節(jié)人們的情感和心理,培育樂(lè)觀、豁達(dá)、寬容的精神和自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

11.2008年2月18日,李麗在中央電視臺(tái)“《感動(dòng)中國(guó)》2007年度人物頒獎(jiǎng)典禮”上說(shuō):“我從事家庭教育以來(lái),認(rèn)識(shí)了很多家庭,認(rèn)識(shí)了很多孩子,我覺(jué)得有些孩子缺少了一種感恩,缺少了一種意志力,缺乏一種抗擊挫折的能力,怎么樣樹立自己正確的人生觀,有些孩子很模糊,我希望通過(guò)我們的努力,和我們的孩子一起成長(zhǎng),讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”

一些社會(huì)人士說(shuō),現(xiàn)在有一些受助的貧困大學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)向資助人表示感激,反映出他們心目中的一些顧慮。由于經(jīng)濟(jì)條件差,他們可能會(huì)覺(jué)得因此而抬不起頭,進(jìn)而不愿意公開直面資助人。其實(shí),這是一種不正確的心態(tài)。貧困大學(xué)生應(yīng)該樹立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀。對(duì)于自己目前的貧困要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí):貧困是可以改變的,但歸根究底要靠自己。今天有人資助自己,就應(yīng)該積極地利用好這個(gè)條件,將這份資助轉(zhuǎn)化成自己積極進(jìn)取的動(dòng)力。而不能總是感覺(jué)低人一等,或者是怨天尤人、埋怨社會(huì)的不公正。如果不改變這種消極的心態(tài),會(huì)使自己懶得與別人溝通,難以樹立起積極的追求,即使是奮斗也會(huì)覺(jué)得前途渺茫,甚至導(dǎo)致更加消極的后果。

12.中國(guó)科技大學(xué)學(xué)工部尹紅副部長(zhǎng)說(shuō),引導(dǎo)受資助的貧困生成立愛(ài)心社團(tuán),秉承“服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)愛(ài)心,推己及人,薪火相傳”的宗旨,在活動(dòng)中自我教育、自我提升,是我們學(xué)校近幾年重點(diǎn)探索的助學(xué)與育人相結(jié)合的新模式?!熬M(jìn)愛(ài)心社”就是由獲得“精進(jìn)助學(xué)金”資助的25名同學(xué)發(fā)起的,現(xiàn)在已有50名成員。社團(tuán)成立以來(lái),同學(xué)們積極參加暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),到農(nóng)村開展社會(huì)調(diào)查,舉行社團(tuán)聯(lián)誼交流活動(dòng),向新生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),舉辦“感恩與責(zé)任”征文活動(dòng)等,這個(gè)學(xué)生群體在一系列活動(dòng)中感動(dòng)著、成長(zhǎng)著。像這樣的愛(ài)心社團(tuán)在我們學(xué)校就有8個(gè),它們都以設(shè)立的助學(xué)金名稱命名,統(tǒng)一在“自強(qiáng)社”的管理之下。

大連理工大學(xué)自強(qiáng)社是在學(xué)校學(xué)生工作處指導(dǎo)下的以家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為主的社團(tuán)組織,通過(guò)幾年來(lái)的不斷發(fā)展,現(xiàn)今的自強(qiáng)社共有18個(gè)院系分社,4000余名社員。近年來(lái),自強(qiáng)社不斷擴(kuò)大社會(huì)公益活動(dòng)410余次,參與活動(dòng)17900多人次,累計(jì)活動(dòng)時(shí)間109500多小時(shí)。

13.2007年8月22日,教育部發(fā)言人王旭明在接受媒體采訪時(shí)說(shuō),困難大學(xué)生不是一般的弱勢(shì)群體,不應(yīng)該把他們和弱勢(shì)群體相提并論。家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中存在一定困難,但他們已經(jīng)接受了高中教育,正準(zhǔn)備邁入大學(xué)校門,按我們現(xiàn)在的觀點(diǎn),這些同學(xué)可以被視為未來(lái)的國(guó)家棟梁。對(duì)他們除了有學(xué)業(yè)上的要求,我認(rèn)為還要有心理素質(zhì)、品德、思想意志方面的要求。所以,我特別提倡對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)自立教育,宣傳那些在國(guó)家資助政策的鼓勵(lì)下克服困難奮斗成長(zhǎng)的大學(xué)生。

王旭明還說(shuō),無(wú)論是國(guó)家資助還是民間資助,都應(yīng)在經(jīng)濟(jì)支持的同時(shí)考慮到對(duì)學(xué)生的教育和影響。他同時(shí)建議,民間資助困難學(xué)生的方式和方法可適當(dāng)調(diào)整,改變單純給予的方式,給予的同時(shí)要有一定的前提條件。如變成某種契約的形式,在契約中加入受資助學(xué)生每年寫幾封信報(bào)告學(xué)習(xí)生活情況、報(bào)告成績(jī)單以及經(jīng)費(fèi)使用情況,如果沒(méi)有報(bào)告將停止資助等內(nèi)容;或借鑒國(guó)家資助政策,資助的同時(shí)有一種激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)他們的報(bào)恩思想。

教育專家熊丙奇認(rèn)為,在人們感慨大學(xué)生要增強(qiáng)孝心、同情心、感恩心的過(guò)程中,家庭中的感恩教育到位,也非常重要。他說(shuō),一些大學(xué)生缺乏感恩心的原因,除了那種功利化的學(xué)校教育引導(dǎo)學(xué)生把所有精力都放在書本中,并以分?jǐn)?shù)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生之外,還包括家庭教育的變異與迷失。

14.復(fù)旦大學(xué)設(shè)立了“愛(ài)心基金”,不僅吸納社會(huì)資助,也是教育學(xué)生的載體。每年學(xué)生畢業(yè)時(shí),受該基金資助的貧困學(xué)生都要向?qū)W校師生作出奉獻(xiàn)愛(ài)心的并簽名:“在我留學(xué)期間,我將把每年獎(jiǎng)學(xué)金的5%捐獻(xiàn)給復(fù)旦,以資助家貧的學(xué)弟學(xué)妹們”、“工作以后,每年我會(huì)將工資的5%捐給復(fù)旦”……許多學(xué)生遵守,不斷為“愛(ài)心基金”添磚加瓦。廣西大學(xué)學(xué)工處處長(zhǎng)唐興說(shuō),部分貧困生感恩意識(shí)缺失,不是一日之寒。這些負(fù)面思想正需要學(xué)校來(lái)正確引導(dǎo)。學(xué)校的宗旨是教書育人,不僅是在學(xué)術(shù)上,在思想道德的教育上,同樣需要投入。同樣本著這種“資助與教育并舉,助困與育人并重”的宗旨,廣西大學(xué)近年來(lái)一直堅(jiān)持感恩教育,培養(yǎng)貧困生的愛(ài)心與感恩之情:召開“感恩大會(huì)”,邀請(qǐng)先進(jìn)人物演說(shuō)親身經(jīng)歷;組織到孤兒院參觀,幫助院里的孤兒;積極與校外企業(yè)建立友好關(guān)系,撮合一對(duì)一幫扶,提供貧困生社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)等。在形式多樣的感恩教育中,學(xué)生獲益良多。

二、問(wèn)題

1、給定資料4提到“有些人認(rèn)為,資助乃高尚之善舉,不應(yīng)求取回報(bào),若附加任何感恩條件,就是‘道德要挾’、‘道德綁架’,就是滿足道德虛榮心的假仁假義。”你是如何看待“附加條件的資助是‘道德綁架’”這個(gè)問(wèn)題的?

要求:觀點(diǎn)明確,條理清晰,重點(diǎn)突出,字?jǐn)?shù)控制在300字以內(nèi)。

2、給定資料5—8表明:感恩意識(shí)的匱乏成了一個(gè)引人注目的社會(huì)問(wèn)題。從大學(xué)校長(zhǎng)的“特別提醒”,到大學(xué)生是否“不知感恩”的激烈爭(zhēng)辯,在一定程度上反映了社會(huì)文化及道德教育的某種缺失,暴露出這種結(jié)對(duì)資助的形式,確有值得反思的地方。請(qǐng)你就此做一個(gè)評(píng)點(diǎn)。

要求:評(píng)析集中,詳略得當(dāng),字?jǐn)?shù)不多于350字。

三、答案(范文)

1、我認(rèn)為要求受益人作出某種回應(yīng)不會(huì)造成道德虛偽和慈善變質(zhì)。因?yàn)槭苤呦颢I(xiàn)愛(ài)心者表達(dá)謝意,會(huì)讓他們知道受助者是知恩圖報(bào)之人,是尊重他人之人,是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人,將來(lái)會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人,這是對(duì)愛(ài)心人士的安慰。捐助時(shí)附加條件,并不一定就是行善者要求受助者有多大的回報(bào),可能就是一句簡(jiǎn)單的“謝謝”,就足以讓奉獻(xiàn)者感到莫大的安慰。

合理的“附加條件的慈善行為”也是必要的,有利于培育受助者以及社會(huì)的責(zé)任感和感恩意識(shí),幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,將來(lái)把愛(ài)心回饋社會(huì),在全社會(huì)形成尊重奉獻(xiàn),褒揚(yáng)崇高,善待愛(ài)心的和諧文化氛圍。在社會(huì)更大的范圍內(nèi)形成愛(ài)心互動(dòng)的良好氛圍。

2、感恩是一種對(duì)生活的態(tài)度,既體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重,也體現(xiàn)了對(duì)別人財(cái)產(chǎn)的尊重。受助者如果不知道感恩,就會(huì)使奉獻(xiàn)之人的愛(ài)心落空,挫傷奉獻(xiàn)者的熱情,對(duì)社會(huì)造成不良的影響,不利于形成和諧互助的社會(huì)風(fēng)氣。

造成這種不知感恩情況的原因有以下幾種:

(1)教育的功利色彩愈來(lái)愈重,缺乏道德和情商教育,缺乏正確的引導(dǎo),致使學(xué)生缺乏道德和社會(huì)責(zé)任感。

(2)一部分貧困學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)條件差,感到自卑、心態(tài)不平衡,不愿意公開直面資助人。

(3)人際交往不順暢,缺乏溝通能力。

(4)在進(jìn)行物質(zhì)捐助的時(shí)候,缺乏心靈的扶助,沒(méi)有幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和積極的心態(tài)。

2021年遼寧朝陽(yáng)市各級(jí)機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員及參公人員面試公告

【#公務(wù)員考試#導(dǎo)語(yǔ)】2021年遼寧朝陽(yáng)市各級(jí)機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員及參公人員面試公告已公布,為了方便廣大考生的查閱,下面考網(wǎng)公務(wù)員考試頻道為您實(shí)時(shí)做出的更新。

2021年度朝陽(yáng)市各級(jí)機(jī)關(guān)及參照公務(wù)員法管理單位考試錄用公務(wù)員(工作人員)面試人選已在朝陽(yáng)市人力資源和社會(huì)保障局官方網(wǎng)站進(jìn)行公示,面試工作將于近期組織實(shí)施(法院、檢察院系統(tǒng)面試時(shí)間另行確定)?,F(xiàn)將面試的具體安排和有關(guān)要求公告如下:

一、面試人選

2021年度朝陽(yáng)市各級(jí)機(jī)關(guān)及參照公務(wù)員法管理單位考試錄用公務(wù)員(工作人員)資格審查合格人員。

二、時(shí)間安排

面試時(shí)間為2021年6月18日(星期五)至20日(星期日)。

面試安排以每半天為一個(gè)單元,考生參加面試的順序,在考生按規(guī)定時(shí)間進(jìn)入臨時(shí)候考室后抽簽確定??忌鷧⒓用嬖嚨目紙?chǎng),由本組抽到8號(hào)的考生代表(8號(hào)空缺,順延遞補(bǔ))抽簽確定。

三、面試地點(diǎn)

面試地點(diǎn)為中共朝陽(yáng)市委黨校(朝陽(yáng)市凌河街四段481號(hào))。

四、有關(guān)要求

1.考生須攜帶筆試準(zhǔn)考證、本人身份證、近7日內(nèi)(截至該考生面試時(shí)間)核酸陰性檢測(cè)報(bào)告,并出示“健康通行碼”綠碼參加面試。

2.考生必須熟記本人的面試時(shí)間及臨時(shí)組別,上午參加面試的考生須在7:10前到達(dá)考點(diǎn),下午參加面試的考生須在12:10前到達(dá)考點(diǎn)。抽簽開始時(shí)仍未到達(dá)臨時(shí)候考室的,剩余簽號(hào)為該面試人員順序號(hào),面試開始后仍未到達(dá)候考室的,視為自動(dòng)棄權(quán)(不含經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)療專業(yè)人員確認(rèn)有可疑癥狀的考生)。

3.考生報(bào)到時(shí),須向工作人員出示本人“健康通行碼”綠碼及近7日內(nèi)本人核酸陰性檢測(cè)報(bào)告,并按要求測(cè)量體溫,凡經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)療專業(yè)人員確認(rèn)有可疑癥狀的考生及報(bào)考同職位的其他考生,均不得參加當(dāng)日面試,面試時(shí)間將另行安排。入場(chǎng)前,要進(jìn)行安全檢查,手機(jī)等通訊設(shè)備關(guān)閉后由工作人員統(tǒng)一保管。對(duì)不按要求上交所攜帶通訊設(shè)備并擅自使用的,按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定處理。

4.每半天面試前,在同一考場(chǎng)的考生通過(guò)抽簽確定面試順序,并持序號(hào)牌參加面試。

5.考生進(jìn)入面試考場(chǎng)后首先報(bào)告考場(chǎng)號(hào)和面試順序號(hào)。面試過(guò)程中,不得透露本人的姓名、筆試準(zhǔn)考證號(hào)、身份證號(hào)等信息,違者將取消面試資格。

6.考生進(jìn)入面試考場(chǎng)面試時(shí),不得帶入任何物品和資料。每個(gè)考生的面試時(shí)間不超過(guò)15分鐘。面試結(jié)束后,按要求等候聽分。聽完分后,向監(jiān)督員出示身份證,并在《面試成績(jī)匯總評(píng)定表》上簽字,由監(jiān)督員確認(rèn)后,立即離開面試工作區(qū),不得再次返回,不得在面試工作區(qū)附近逗留,否則面試成績(jī)作廢。

7.考生不得穿戴有職業(yè)特征或明顯標(biāo)志的服裝、飾品,為了方便安檢,面試考生不得佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)等首飾。

8.考生從入場(chǎng)開始直至考試結(jié)束聽完本人面試成績(jī)后方可離開考點(diǎn)。考生從面試報(bào)到至離開面試考點(diǎn),要全程戴藍(lán)色醫(yī)用外科口罩(考生自備)。

相關(guān)提示:

1.考生要嚴(yán)格執(zhí)行朝陽(yáng)市疫情防控指揮部關(guān)于來(lái)朝人員管理的相關(guān)規(guī)定,特別是來(lái)自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的考生要提前了解當(dāng)?shù)氐母綦x要求,提前做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。

2.6月16日至17日,考生自行登錄國(guó)家通信大數(shù)據(jù)行程查詢平臺(tái),輸入本人手機(jī)號(hào)查詢近14天行程情況,并于當(dāng)天15:00前將截圖發(fā)送至cyzzbgwyek@163.com郵箱,郵件名稱為“姓名+報(bào)考崗位名稱”。

3.考生要對(duì)面試前14天行程及“健康通行碼”綠碼、核酸陰性檢測(cè)報(bào)告的真實(shí)性負(fù)責(zé),并寫出書面,面試報(bào)到測(cè)量體溫時(shí)交給工作人員。由于提供不實(shí)信息等所造成的一切后果,由考生自負(fù)。

4.考生應(yīng)提前檢查本人身份證、筆試準(zhǔn)考證等是否齊全。

5.考生應(yīng)提前熟悉路線,考試當(dāng)天盡早出行。

咨詢電話:

中共朝陽(yáng)市委組織部:0421-2658601(考務(wù))

朝陽(yáng)市衛(wèi)生健康委員會(huì):0421-2622627(防疫)

朝陽(yáng)市公務(wù)員在北京住院治療費(fèi)醫(yī)保報(bào)銷比例

公務(wù)員醫(yī)保報(bào)銷比例:

(1)在職人員門診費(fèi)用報(bào)銷比例(年度內(nèi)校內(nèi)、校外醫(yī)藥費(fèi)合并計(jì)算):小于等于3000元:公費(fèi)醫(yī)療報(bào)銷80%,個(gè)人負(fù)擔(dān)20%;大于3000元:公費(fèi)醫(yī)療報(bào)銷90%,個(gè)人負(fù)擔(dān)10%;在職人員住院費(fèi)用報(bào)銷比例(年度內(nèi)):小于等于10000元:公費(fèi)醫(yī)療報(bào)銷90%,個(gè)人負(fù)擔(dān)10%;大于10000元:公費(fèi)醫(yī)療報(bào)銷94%,個(gè)人負(fù)擔(dān)6%;

(2)退休人員門診費(fèi)用報(bào)銷比例(年度內(nèi)校內(nèi)、校外醫(yī)藥費(fèi)合并計(jì)算):

小于等于3000元:公費(fèi)醫(yī)療報(bào)銷90%,個(gè)人負(fù)擔(dān)10%;大于3000元:公費(fèi)醫(yī)療報(bào)銷95%,個(gè)人負(fù)擔(dān)5%;退休人員住院費(fèi)用報(bào)銷比例(年度內(nèi)):小于等于10000元:公費(fèi)醫(yī)療報(bào)銷95%,個(gè)人負(fù)擔(dān)5%;大于10000元:公費(fèi)醫(yī)療報(bào)銷97%,個(gè)人負(fù)擔(dān)3%;

(3)享受公費(fèi)醫(yī)療的學(xué)生門診費(fèi)用報(bào)銷90%,個(gè)人負(fù)擔(dān)10%;住院費(fèi)用報(bào)銷95%,個(gè)人負(fù)擔(dān)5%。

(4)離休人員、醫(yī)療照顧人員的報(bào)銷比例仍按原有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

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