大家好，江西公務(wù)員考試考題相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括江西公務(wù)員考試要怎樣復(fù)習(xí),用什么教材呢也是一樣，不過沒有關(guān)系，接下來就來為大家分享關(guān)于江西公務(wù)員考試考題和江西公務(wù)員考試要怎樣復(fù)習(xí),用什么教材呢的一些知識(shí)點(diǎn)，大家可以關(guān)注收藏，免得下次來找不到哦，下面我們開始吧！
本文目錄
- 江西公務(wù)員考試要怎樣復(fù)習(xí),用什么教材呢
- 2021江西公務(wù)員行測(cè)言語理解考什么
- 2015年江西九江市國家公務(wù)員考試申論真題及答案解析哪里有
- 江西公務(wù)員歷年真題:為什么要考公務(wù)員這題該怎么回答
- 江西公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)最好
江西公務(wù)員考試要怎樣復(fù)習(xí),用什么教材呢
我認(rèn)為你去看看中公教育出的書主要看看申論和行測(cè)我認(rèn)為中公教育出的書好是蠻不錯(cuò)的以下是一般的法系方法多看看基本常識(shí)..現(xiàn)在考題都很清楚..有分幾大類..現(xiàn)在題材很多..你可以去看下..
這類全是選擇題..題目約有100左右..具體不定..每年有不同..有的是95道..有的是115道
里面多是很多行業(yè)..科目的綜合..
另注意的是:能做的題目先做..不要浪費(fèi)太多時(shí)間..超過3分鐘的就先放棄最后再來解決
還有多做一些練習(xí)卷..
A類(有寫作的要求)
這個(gè)除了上述的以外還要注意協(xié)作方面..格式等要求..如果你連格式都不懂的話..那就完了..呵呵
3.公安類..
要考專業(yè)知識(shí)..這個(gè)我不大在行..呵呵
4.最后是面試的問題...
各科目考試范圍以《2003年中央、國家機(jī)關(guān)錄用考試公共科目考試大綱》為準(zhǔn)。在考試舉辦機(jī)構(gòu)不辦培訓(xùn)班、不指定參考書目的情況下，考生首先應(yīng)仔細(xì)地閱讀考試大綱，從今年的考試大綱看，主要有兩點(diǎn)變化：一是常識(shí)部分由去年的不定項(xiàng)選擇改為單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇分開，相對(duì)來講考試更為容易；二是B類行政能力測(cè)試中的判斷推理部分不考機(jī)械推理，改為定義推理，機(jī)械推理相對(duì)來說也是比較難的。
第二，考前無須反復(fù)做題，只要適當(dāng)?shù)卦诳记白鲆粌纱尉毩?xí)就行了。李如海教授說，這樣的練習(xí)做得多不會(huì)有太大作用，只要知道考試題目是什么類型、用什么樣的思路去解決就行了。準(zhǔn)備行政職業(yè)能力傾向測(cè)試的辦法是提前做兩套試題，一是可以熟悉題型，考試時(shí)就可以節(jié)省一些時(shí)間；二是可以熟悉規(guī)則，比如第一部分答錯(cuò)了要倒扣分，所以，即使10分鐘內(nèi)做不完或是不會(huì)做也不能蒙；而下面的幾部分則不倒扣分，就可以猜一個(gè)答案。準(zhǔn)備《申論》就是從一些輔導(dǎo)書中找?guī)灼渡暾摗返姆段淖x一讀，讓自己心中有一個(gè)大概的寫作范本，做到心中有數(shù)。
第三，平時(shí)積累比臨時(shí)突擊重要，掌握方法比多做題重要?！靶姓殬I(yè)能力測(cè)試”的考題覆蓋面頗廣，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、社會(huì)、法律、科技和管理等方面的內(nèi)容，臨時(shí)突擊做練習(xí)是無濟(jì)于事的。不管是報(bào)考哪一類職位的考生，關(guān)鍵是要熟悉《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》的考試方法。
第四，要想在公務(wù)員考試中取得好的成績(jī)，還必須加強(qiáng)對(duì)考試心理的鍛煉。考生在平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行鍛煉，作有準(zhǔn)備的發(fā)言，如果有機(jī)會(huì)還可以多搞幾次面試演習(xí)。平時(shí)遇到突發(fā)事件不要回避，多鍛煉自己解決問題的能力。他認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)?？荚嚥捎妹嬖嚪绞降脑絹碓缴伲@對(duì)學(xué)生的發(fā)展是不利的。學(xué)校應(yīng)該多組織學(xué)生參加一些演講和辯論，這對(duì)鍛煉考生隨機(jī)應(yīng)變和自圓其說的能力是極為有幫助的。
國家公務(wù)員考試科目較多，僅公共基礎(chǔ)知識(shí)就分為政治、法律、行政學(xué)、行政職業(yè)能力測(cè)試以及公文寫作五個(gè)部分。每一個(gè)科目都有自身相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)內(nèi)容對(duì)于備考者大腦皮層的刺激將會(huì)逐漸減弱。而且還會(huì)引發(fā)大腦疲勞以及思維定勢(shì)的形成，由此導(dǎo)致備考效率的下降。因此，應(yīng)試者在備考過程中應(yīng)該注意不同知識(shí)內(nèi)容的調(diào)節(jié)與搭配，不宜連續(xù)學(xué)習(xí)在內(nèi)容和特點(diǎn)方面相近似的科目，應(yīng)使前后學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有一定的對(duì)比差異。比如有的人心理素質(zhì)較好，能夠沉著、冷靜地對(duì)待外界的各種壓力使自己免受各種外在因素的干擾和沖擊，整個(gè)備考過程能夠有條不紊地進(jìn)行，而有的人則心理素質(zhì)較差，不僅不能冷靜地對(duì)待外界各種因素的干擾，而且也不能正確評(píng)價(jià)和正視自身的實(shí)力，往往表現(xiàn)為缺乏信心，情緒變化較快，讓自己受制于外界的各種壓力。在交替推進(jìn)的過程中，隨心所欲地改變自己制訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃甚至讓別人牽著自己的鼻子，因而極為被動(dòng)。兩者交替?zhèn)淇嫉拈g隔時(shí)間便有較大的差異。這就要求每一個(gè)備考者在運(yùn)用交替推進(jìn)法時(shí)必須以自身狀況為依據(jù)，切忌盲目、機(jī)械地模仿別人。當(dāng)然，各門學(xué)科之間的備考間隔也并非絕對(duì)地固定不變。它應(yīng)根據(jù)身體狀以及實(shí)際的備考效率等因素來進(jìn)行靈活安排，不可強(qiáng)求。當(dāng)自身感到復(fù)習(xí)效率開始下降時(shí)，就應(yīng)適時(shí)地轉(zhuǎn)向復(fù)習(xí)其它科目，完全沒有必要硬著頭皮堅(jiān)持下去。
國家公務(wù)員的素質(zhì)要求包括政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、心理和身體素質(zhì)和智力素質(zhì)。專業(yè)知識(shí)包括本專業(yè)的基本概念、基礎(chǔ)理論、基本框架和基本常識(shí)以及本專業(yè)的來龍去脈和前后動(dòng)態(tài)。相關(guān)知識(shí)即指相近或交叉專業(yè)的有關(guān)知識(shí)，這些知識(shí)的了解有助于本職專業(yè)知識(shí)的深化和提高。智力素質(zhì)是公務(wù)員的基本素質(zhì)之一，智力水平的高低直接影響到公務(wù)員對(duì)于問題的觀察、理解和思考。智力包括觀察力、記憶力、思考力和想象力。
《行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩門科目不需要做復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，完全靠的是自身的能力和素質(zhì)，其實(shí)提前準(zhǔn)備一下還是大有益處的。相當(dāng)一部分考生在走出公務(wù)員考試的考場(chǎng)后，都發(fā)出同樣的感慨：只要認(rèn)真準(zhǔn)備，國家公務(wù)員考試其實(shí)并不難。
2021江西公務(wù)員行測(cè)言語理解考什么
(一)言語理解與表達(dá)
行測(cè)言語理解與表達(dá)考查題型包括邏輯填空、閱讀理解和語句表達(dá)三類?？傤}量不變，邏輯填空考查比重下降，閱讀理解考查比重上升，語句表達(dá)相對(duì)穩(wěn)定。
備考建議：
1.加強(qiáng)基本能力的訓(xùn)練，積累常見詞語詞義，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建言語理解與表達(dá)知識(shí)體系。
2.培養(yǎng)邏輯思維能力和對(duì)生活事理的分析能力。
3.注重提高迅速而準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力，掌握各題型解題要點(diǎn)，學(xué)會(huì)抓材料關(guān)鍵。
4.多方關(guān)注，增加見識(shí)，培養(yǎng)語感。多關(guān)注《人民日?qǐng)?bào)》《參考消息》《環(huán)球時(shí)報(bào)》《中國經(jīng)營報(bào)》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等主流報(bào)紙，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流網(wǎng)站，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)語感。
(二)常識(shí)判斷
常識(shí)判斷主要考查人文與歷史、科技與生活、國情與地理、政治、法律、經(jīng)濟(jì)等，同時(shí)還涉及個(gè)別省情題。
備考建議：
1.重視平時(shí)積累。常識(shí)判斷的考查以基礎(chǔ)知識(shí)為主，雖然題目設(shè)計(jì)靈活多樣，但最終不會(huì)脫離基礎(chǔ)理論知識(shí)這根主線。要求考生平時(shí)要做好相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能勝券在握。
2.關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。常識(shí)判斷的題目往往具有很強(qiáng)的時(shí)代感，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查常與熱門科技、時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合。這要求考生除了掌握基本知識(shí)外，還要密切關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，特別是重要的會(huì)議報(bào)告文件。
3.注重知識(shí)運(yùn)用。公務(wù)員考試重點(diǎn)測(cè)查綜合管理基本素質(zhì)，這要求考生能綜合運(yùn)用已有知識(shí)分析和解決問題。
(三)數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系考查考生的計(jì)算能力和解題技巧，包括利潤問題、工程問題、容斥問題、行程問題、計(jì)算問題、比例性質(zhì)、盈余虧補(bǔ)、概率問題、年齡問題等。
備考建議：
1.熟悉數(shù)學(xué)運(yùn)算各種題型的解題方法和技巧，深入了解每種方法的使用條件與應(yīng)用要點(diǎn)。
2.常做題目和模擬題，限時(shí)作答，不斷總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)體系，提高解題速度和正確率。
(四)判斷推理
判斷推理考查題型包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷四種。
備考建議：
1.圖形推理：熟悉圖形推理所有題型，認(rèn)識(shí)各種題型之間的差異及相應(yīng)的解題思路。明確圖形推理的常見考點(diǎn)及規(guī)律，掌握?qǐng)D形推理的分析方法，靈活運(yùn)用特征分析法、求同分析法、對(duì)比分析法、位置分析法，從整體上把握?qǐng)D形推理的解題思路。
2.定義判斷：在研究題目、勤做練習(xí)的同時(shí)，了解定義判斷的解題基礎(chǔ)，掌握常見的要點(diǎn)類型，在確定定義要點(diǎn)時(shí)能夠找準(zhǔn)、找全。熟練運(yùn)用解題方法，快速找到或總結(jié)歸納出要點(diǎn)，準(zhǔn)確解題。
3.類比推理：重點(diǎn)在于詞項(xiàng)間關(guān)系的判斷，因此要盡可能多地了解詞項(xiàng)間的各種關(guān)系，重點(diǎn)掌握集合關(guān)系、近反義關(guān)系、描述關(guān)系、條件關(guān)系和語法關(guān)系等五類常見類比推理基本關(guān)系。同時(shí)利用遣詞造句法、詞性對(duì)照法、縱向?qū)Ρ确ǖ冉忸}技巧應(yīng)對(duì)組合型關(guān)系的出現(xiàn)。
4.邏輯判斷：復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于必然性推理和可能性推理。對(duì)于可能性推理，需掌握六大題型的題型特點(diǎn)和解題方法。必然性推理要掌握直言命題和復(fù)言命題的相關(guān)理論和知識(shí)，特別是兩種命題的推理規(guī)則。智力推理題并不需要基礎(chǔ)知識(shí)的積累，關(guān)鍵在于找到最優(yōu)的解題方法，即解題的突破口。除了學(xué)習(xí)、記憶?？嫉倪壿嫽局R(shí)外，還要多做題目和模擬題，掌握正確的思考方法和解題方法。
(五)資料分析
資料分析考查的材料類型有文字和綜合，綜合性材料居多。
備考建議：
1.關(guān)注題源，鍛煉自己的快速閱讀能力。資料分析材料主要涉及經(jīng)濟(jì)、人民生活、資源環(huán)境、科教文衛(wèi)等方面，資料主要來源于權(quán)威機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)公報(bào)、分析報(bào)告、行業(yè)統(tǒng)計(jì)、熱點(diǎn)時(shí)事相關(guān)新聞等?？忌獙?duì)這些題源進(jìn)行關(guān)注，并且在閱讀的過程中保持對(duì)數(shù)字的敏感度。
2.加強(qiáng)速算能力的培養(yǎng)。認(rèn)真研讀教材的速算技巧，以保證在有限時(shí)間內(nèi)快速解題，在最后的時(shí)間中能夠大大提高資料分析得分率。
2015年江西九江市國家公務(wù)員考試申論真題及答案解析哪里有
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2015國家公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：培養(yǎng)青年慈善意識(shí)
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為幫助貧困同學(xué)，上海3名中小學(xué)生近日捐出了自己10余年積攢的50萬元壓歲錢，用于設(shè)立上海市慈善基金會(huì)“青春之光愛心專項(xiàng)基金”。孩子捐錢設(shè)基金一事，也在網(wǎng)上引發(fā)討論，不少人支持，但也有人提出：是不是有錢人的孩子才能做慈善?
深度解析
[意義]
小小年紀(jì)，愿意捐出50萬壓歲錢成立愛心基金來幫助需要幫助的孩子，這份愛心難能可貴，值得點(diǎn)贊。上海中小學(xué)生設(shè)立慈善基金給我們最大的啟發(fā)或最大的意義，是體現(xiàn)了來自未來一代難能可貴的慈善意識(shí)，這樣的慈善意識(shí)，是值得小心呵護(hù)的，如果因?yàn)槲覀兊牟萋识屵@些孩子的行為受到質(zhì)疑，甚至感受到來自社會(huì)的種種壓力，那才是對(duì)社會(huì)慈善事業(yè)的傷害。
事實(shí)上，孩子獻(xiàn)愛心，與孩子的家庭教育分不開，也與學(xué)校的慈善教育分不開。從小學(xué)到中學(xué)，孩子所在的學(xué)校會(huì)舉行各類慈善公益活動(dòng)，三名孩子從小受到慈善熏陶，很有愛心。
壓歲錢成立愛心基金是一次“慈善學(xué)習(xí)”。對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)的是愛心奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)的是管理愛心基金會(huì);對(duì)于大人來說，是如何通過專業(yè)管理來提升孩子的慈善能力;而對(duì)于政府來說，則是如何盡快讓“慈善法”早日落地，讓更多的孩子設(shè)立愛心基金，在規(guī)范的框架內(nèi)施行。
發(fā)展公益慈善事業(yè)已成為世界潮流，公益慈善事業(yè)包括社會(huì)義工、志愿服務(wù)等活動(dòng)。國內(nèi)外的實(shí)踐和研究都表明，公益慈善事業(yè)的發(fā)展，不僅直接反映一個(gè)國家與社會(huì)的文明程度、及一個(gè)民族的素質(zhì)修養(yǎng)，而且能有效實(shí)現(xiàn)“第三次分配”，緩解社會(huì)矛盾，增強(qiáng)國家的凝聚力和民族的親和力?？傊?，公益慈善具有不可替代的育人功能，對(duì)于青少年的成長成才、對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
[對(duì)策措施]
一、重視學(xué)校教育：在課程、教材、及中小學(xué)的課外活動(dòng)中滲透公益慈善文化教育
第一，中小學(xué)校應(yīng)將公益慈善意識(shí)的培育規(guī)范化、制度化，在課程、教材及課外活動(dòng)中滲透公益慈善文化教育，并與其他課程的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
第二，學(xué)校要多為學(xué)生提供參加慈善公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)公益慈善實(shí)踐環(huán)節(jié)，并建立健全相關(guān)的校紀(jì)校規(guī)，如學(xué)生必須修滿參與公益活動(dòng)的學(xué)分才能畢業(yè)等等。讓學(xué)生們了解社會(huì)、了解弱勢(shì)群體的生活。加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭互動(dòng)合作，暢通學(xué)生參與公益事業(yè)的途徑渠道等。
第三，學(xué)校應(yīng)以多種形式對(duì)教師培訓(xùn)、組織交流，開展公益慈善文化征文和慈善知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，在中小學(xué)師生中培養(yǎng)、樹立、宣傳公益慈善先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合激勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)并自發(fā)地組織公益慈善活動(dòng)，體現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性。
第四，學(xué)校在對(duì)學(xué)生參與公益慈善活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)既注重結(jié)果更注重過程，既注重團(tuán)隊(duì)，也重視個(gè)體。學(xué)校要根據(jù)自身資源優(yōu)勢(shì)，學(xué)生根據(jù)不同的發(fā)展需要、不同服務(wù)對(duì)象和不同社會(huì)需求而進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的實(shí)踐與學(xué)習(xí)。其中學(xué)生的興趣愛好都應(yīng)在考慮范圍，使公益慈善活動(dòng)規(guī)范化、個(gè)性化、過程化、經(jīng)?；?。
二、營造青少年公益慈善意識(shí)培育的社會(huì)文化環(huán)境
第一，發(fā)揮媒體的作用，發(fā)展公益慈善事業(yè)，倡導(dǎo)公益慈善文化，營造全社會(huì)公益慈善文化環(huán)境。培育公益慈善文化需要大眾傳播媒體的“高調(diào)”宣傳，營造公益慈善意識(shí)培育的輿論環(huán)境，構(gòu)建適合我國國情的中國式慈善模式。
第二，建立健全相關(guān)法律法規(guī)，提高我國公益慈善組織的管理水平和公信力。中國有“樂善好施”的傳統(tǒng)，但是現(xiàn)實(shí)中由于慈善機(jī)構(gòu)公信力問題及捐款人善款善用的心愿，急需制定相關(guān)的法律法規(guī)，規(guī)范并促進(jìn)慈善事業(yè)的健康發(fā)展，優(yōu)化青少年慈善意識(shí)培育的制度環(huán)境。
第三，培育青少年的現(xiàn)代財(cái)富觀與消費(fèi)觀。慈善是一種文化，是一種氛圍，一種風(fēng)尚，如果單靠一個(gè)或幾個(gè)富翁，即便富可敵國也不可能救助所有困難群體，所以培育青少年公益慈善意識(shí)，帶動(dòng)全社會(huì)公益慈善事業(yè)的發(fā)展，才能促進(jìn)社會(huì)和諧。
三、重視發(fā)揮家庭教育功能，培育青少年公益慈善意識(shí)
家庭教育對(duì)青少年公益慈善意識(shí)的培養(yǎng)有著不可替代的作用，首先父母應(yīng)該積極參與，為孩子樹立榜樣;其次父母應(yīng)該鼓勵(lì)支持孩子參與社會(huì)公益慈善活動(dòng)。
成立基金會(huì)不同于一次性捐款。基金會(huì)要走得遠(yuǎn)，首先要先解決來源問題。以“青春之光愛心專項(xiàng)基金”為例，主要有三個(gè)來源：一是孩子們繼續(xù)捐出壓歲錢;二是將基金存在銀行產(chǎn)生利息或由慈善基金會(huì)專業(yè)人士通過理財(cái)保值增值，產(chǎn)生的利潤追加到基金中;三是三名學(xué)生的其他同學(xué)自愿將多余的壓歲錢投入到該基金中，共同管理該專項(xiàng)基金;
其次，要解決透明問題，基金會(huì)唯有在透明的狀態(tài)下運(yùn)行，才有公信力，這就涉及到如何管理基金會(huì)的問題。
希望對(duì)您有幫助。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
江西公務(wù)員歷年真題:為什么要考公務(wù)員這題該怎么回答
您好，中公教育為您服務(wù)。
意愿型問題是公務(wù)員面試中考查考生的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、考生的價(jià)值取向，求職動(dòng)機(jī)，職業(yè)興趣等多個(gè)方面的特征。因此，考察此類題目，可以選拔出來與崗位最為匹配的人，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙贏，政府機(jī)關(guān)錄取了能力與崗位相符的人員，同時(shí)，考生也找到了一個(gè)最能發(fā)揮自己特長的舞臺(tái)。因此，中公教育專家renewing自我認(rèn)知類的題目中，背景意愿類問題的難度增加比較明顯。
對(duì)于背景意愿類問題，難度增加表現(xiàn)為：一是，出現(xiàn)了變形題，即不再是單純的問背景、問意愿，而是與現(xiàn)象看法類問題，壓力危機(jī)類問題相結(jié)合增加考察難度。二是，背景意愿類問題在考試中考察的概率不斷增大。三是，在實(shí)際中，即使對(duì)于背景意愿類問題考生不會(huì)出現(xiàn)無話可說的情形，但是背景意愿類問題也是考生難得高分的一類題目，分?jǐn)?shù)比較集中。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的考試中，得到最大化的高分才能最終保證獲得心儀的崗位。
比如說：(1)你是師范生，為什么不去當(dāng)老師而去當(dāng)外交官?(2)大池中的小魚和小池中的大魚，你想做哪個(gè)?(3)根據(jù)專業(yè)和能力情況看，你可選擇的職業(yè)范圍很廣，為什么選擇國家機(jī)關(guān)而且特別選擇了我部門呢?意愿性問題可以查出考生職業(yè)選擇方面的內(nèi)心想法，反映出真正的求職動(dòng)機(jī)。中公教育專家認(rèn)為答這種題目也是有章可循的，
(一)個(gè)人的職位選擇原因：
1、現(xiàn)實(shí)性需要(解決住房、戶口遷移、專業(yè)對(duì)口、照顧家人等)與崗位情況
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)遇到很多問題，比如住房，很多年輕人剛進(jìn)入社會(huì)，沒有一個(gè)穩(wěn)定的居住地點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)需要解決個(gè)人居住的問題;比如戶口，可以通過考公務(wù)員的途徑，把自己的戶口遷到個(gè)人喜歡的城市;比如專業(yè)對(duì)口，無論是大學(xué)的學(xué)習(xí)還是研究生階段的深造，每個(gè)人都想學(xué)以致用，而在考取公務(wù)員時(shí)，就能夠借助平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)自己學(xué)以致用的理想。
2、興趣與崗位情況
成就動(dòng)機(jī)(認(rèn)知需要、自我提高、自我實(shí)現(xiàn)，服務(wù)他人的需要，得到鍛煉等)與崗位情況。每個(gè)人對(duì)于自身都是有一定的認(rèn)知的，無論是自身的優(yōu)勢(shì)還是缺點(diǎn)都會(huì)有所思考。于此同時(shí)為了提升自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值會(huì)對(duì)于崗位有著極大的興趣和期望，希望通過自身的努力，為別人提供服務(wù)，幫助別人解決困難，當(dāng)然自己的實(shí)踐和工作能力也會(huì)在這個(gè)過程中得到提高。
3、對(duì)組織文化的認(rèn)同
當(dāng)文化與組織聯(lián)系在一起的時(shí)候,指的是組織中的成員所共有的價(jià)值觀念、行為方式、信仰及道德規(guī)范要求。它往往是該組織所特有的,在較長的一段時(shí)間里處于比較穩(wěn)定的狀態(tài),它確定了該組織的風(fēng)氣和人們的行為準(zhǔn)則,參加公務(wù)員考試的人員，對(duì)于自己報(bào)考的部門的組織文化應(yīng)該有一定的了解，無論是從近期個(gè)人發(fā)展還是遠(yuǎn)期的職業(yè)規(guī)劃來看，都是百利而無一害的。
(二)方法點(diǎn)播
1.真實(shí)而不庸俗原則。
考生在回答問題過程中切忌天馬星空，要本著務(wù)實(shí)的原則，以具有自身特點(diǎn)的事例來回答考官提出的問題。
2.具體方法。
考生可以從過去、現(xiàn)在和將來這三方面來答;也可以從工作、學(xué)習(xí)和生活來體現(xiàn)自己對(duì)于考題的理解。第一，考生在回答問題時(shí)是切忌不要過于抽象，結(jié)合事例具體化，可以選取一方面的經(jīng)典事例來打動(dòng)考官，走的是以情動(dòng)人的路線，建議考生事例要真實(shí)，切忌空洞，要對(duì)于個(gè)人和他人有一定的積極影響力和感召力，說出自身對(duì)于此事的感受和對(duì)生活的感悟，讓考官對(duì)此印象深刻。第二，在答題過程中避免過于理論化，要把對(duì)于崗位的認(rèn)知談出來。物質(zhì)上的認(rèn)知是可以談的，只要談的真實(shí)也是很好的，既要談出物質(zhì)是每個(gè)人的現(xiàn)實(shí)需要也要說明不是工作的唯一目標(biāo)，這樣才會(huì)展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的你;同時(shí)也要表明自己對(duì)于工作是有更高的追求的
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參考資料來源：百度百科－中公教育
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