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2015年浙江公務(wù)員申論答案及解析(A/B卷)
2015年浙江公務(wù)員考試《申論》答案及解析(A/B卷)(來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng))
本真題集來(lái)源于網(wǎng)上熱心考生收集整理，僅用作學(xué)習(xí)交流。
材料一：創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)在中國(guó)迅猛發(fā)展的積極效果。
材料二：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變中國(guó)人傳統(tǒng)的生活方式。
材料三：垃圾分類在基層實(shí)施過程中貫徹落實(shí)不到位。
材料四：秸稈焚燒在農(nóng)村還普遍存在。
材料五：一位資深廣告人的發(fā)言“要改變傳統(tǒng)的舊習(xí)慣，從零開始”。
A卷：
第一題：閱讀“資料1”中劃線部分，請(qǐng)指出創(chuàng)客令人“愛也難，不愛更難”的主要原因。(20分)
要求：結(jié)合資料，全面、深刻、準(zhǔn)確。字?jǐn)?shù)不超過300字。
審題思路：此題是典型要素分析題。此題需分析出創(chuàng)客“愛也難”的原因以及“不愛更難”的原因。結(jié)合全文主題來(lái)看“愛也難，不愛更難”強(qiáng)調(diào)的后半句——?jiǎng)?chuàng)客帶來(lái)的好處。
參考解析：
愛也難不愛也難是指創(chuàng)客對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)意要求高，易遇到問題和挑戰(zhàn)，但帶來(lái)好處會(huì)更多。原因：
1、創(chuàng)客將創(chuàng)意變?yōu)閷?shí)際產(chǎn)品，影響傳統(tǒng)制造業(yè)
2、創(chuàng)客沒有職業(yè)范圍和身份限制，創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)
3、創(chuàng)客是未來(lái)工業(yè)體系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇
4、國(guó)內(nèi)制造業(yè)體系、人力資源和藝術(shù)積淀為其提供了條件
5、重視興趣創(chuàng)意和體驗(yàn)，自我滿足的方式體現(xiàn)巨大創(chuàng)新
6、滿足個(gè)性化市場(chǎng)趨勢(shì)，去中心化發(fā)展個(gè)體式制造業(yè)
7、促進(jìn)山寨企業(yè)轉(zhuǎn)型，創(chuàng)造性與資源供應(yīng)鏈、制造力互補(bǔ)
8、創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，人工勞動(dòng)力需求大
應(yīng)將創(chuàng)客進(jìn)駐高校開展創(chuàng)客教育，教學(xué)與實(shí)踐聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
第二題：在資料“3-4”中，小黃和小麗的“苦惱”反映了基層管理工作面臨的某種困境。請(qǐng)指出這種“困境”并提出改變這種困境的建議。(30分)
要求：概括準(zhǔn)確，建議合理、可行，針對(duì)性強(qiáng)。字?jǐn)?shù)不超過350字。
審題思路：此題是典型的對(duì)策題，兩個(gè)作答任務(wù)：一是概括困境，二是提出對(duì)策。困境要注意從原文中提煉，小黃和小麗的事例的共同體現(xiàn)了基層工作的困境要根據(jù)事例進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)針對(duì)困境和產(chǎn)生困境的原因反推出對(duì)策。
參考解析：
困境：(1)垃圾分類難落實(shí)：1、廚余垃圾難干濕分類。2、廢品回收率低。3、無(wú)處存放和低回收價(jià)格導(dǎo)致居民不廢品回收。4、環(huán)衛(wèi)工人不重視垃圾分類，執(zhí)行不足。5、分揀垃圾成本高，政府投入少
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)垃圾回收利用難：1、燒秸稈破壞土地和空氣質(zhì)量。2、廣播宣傳的內(nèi)容無(wú)法落實(shí)。3、農(nóng)民農(nóng)忙沒時(shí)間處理。4、處理成本高。5、缺乏高效負(fù)責(zé)的回收企業(yè)。6、政府補(bǔ)貼少。7、農(nóng)民習(xí)慣難改變。
建議：將垃圾分類和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)垃圾解決的方向主要是要讓回收企業(yè)和居民能夠因此而提高收入，節(jié)約成本，將垃圾處理市場(chǎng)化運(yùn)作。
(1)政府和社區(qū)：
1、依據(jù)資金定期向居民發(fā)放垃圾袋并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行垃圾分類指導(dǎo)。
2、宣傳引導(dǎo)居民將廚余垃圾干濕分類，設(shè)計(jì)專用的廚房垃圾桶
3、社區(qū)內(nèi)規(guī)劃出合適的廢品回收存放空間
4、增加政府廢品回收投入，提高回收補(bǔ)貼，引導(dǎo)市場(chǎng)提高廢品回收價(jià)格
5、加強(qiáng)垃圾分類的監(jiān)督機(jī)制，開通社區(qū)投訴電話或網(wǎng)站投訴
6、對(duì)環(huán)衛(wèi)工人集中培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)分類意識(shí)和責(zé)任心，并建立居民監(jiān)督機(jī)制
7、普及垃圾分類的宣傳活動(dòng)，在街道和社區(qū)設(shè)置公告欄、條幅或發(fā)放公開信
(2)基層政府和農(nóng)村：
1、村委會(huì)與回收企業(yè)簽訂回收協(xié)議，定時(shí)回收秸稈，政府監(jiān)督企業(yè)效率。
2、對(duì)企業(yè)和農(nóng)民發(fā)放秸稈回收補(bǔ)貼，適當(dāng)提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)
3、投資修建沼氣池，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展農(nóng)副業(yè)養(yǎng)殖，廢物利用
4、村集體定期集中回收秸稈，統(tǒng)一規(guī)劃管理利用回收
5、制定相關(guān)管理制度或回收公約，依據(jù)規(guī)定對(duì)違反者適當(dāng)處罰
6、廣播宣傳應(yīng)當(dāng)由村干部監(jiān)督落實(shí)，宣傳良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)習(xí)慣
7、村集體可集中購(gòu)買腐化劑等物資發(fā)放村民，降低農(nóng)民回收利用的成本
第三題：“資料5”中的“歸零”說(shuō)法，耐人尋味。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際、自選角度，自擬題目，寫一篇議論性文章。(50分)
要求：1、主旨明確，內(nèi)容充實(shí)。
2、結(jié)構(gòu)完整，論述深刻。
3、條理清晰，語(yǔ)言流暢。
4、字?jǐn)?shù)在1000-1200字。
參考解析：
標(biāo)題：勇于歸零革舊習(xí)善于創(chuàng)新開新路
總論點(diǎn)：鼓勵(lì)協(xié)同創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。
分論點(diǎn)一：培育創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)
分論點(diǎn)二：建設(shè)低碳社會(huì)
分論點(diǎn)三：鼓勵(lì)萬(wàn)眾創(chuàng)新
B卷
第一題：
根據(jù)“資料1”，概述“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”在中國(guó)迅猛發(fā)展所產(chǎn)生的積極效果。(20分)
要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，有條理。字?jǐn)?shù)不超過250字。
審題思路：此題是概括題，從原文進(jìn)行概括“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”的好處即可。忠于材料，用規(guī)范的關(guān)鍵詞答題。注意字?jǐn)?shù)限制，答題卡沒有準(zhǔn)確表明250字的界限，需要自我提醒。
參考解析：
1、經(jīng)濟(jì)：①影響傳統(tǒng)制造業(yè)，實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)化，引領(lǐng)制造業(yè)向個(gè)體化、區(qū)中心化發(fā)展。②為未來(lái)工業(yè)體系和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供機(jī)遇，提高自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力;③為中小企業(yè)提供平等機(jī)會(huì)，促進(jìn)低端企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí);④提供了就業(yè)崗位。
2、文化教育：①教育，科技，培養(yǎng)人才。②體現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化精神。
3、群眾生活：滿足大眾需求和實(shí)際生活需要。
4、創(chuàng)客自身：符合自身興趣，實(shí)現(xiàn)自我滿足，發(fā)揮創(chuàng)造潛力。
第二題：同上。
第三題：從“給定資料”可以看出，隨著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，很多“習(xí)慣”發(fā)生了改變，請(qǐng)你以“習(xí)慣的是是非非”為題，寫一篇議論性文章。(50分)
要求：1、主旨明確，內(nèi)容充實(shí)。
2、結(jié)構(gòu)完整，論述深刻。
3、條理清晰，語(yǔ)言流暢。
4、字?jǐn)?shù)在1000-1200字。
參考解析：
題目：習(xí)慣的是是非非
總論點(diǎn)：習(xí)慣有是也有非，只有擯棄壞習(xí)慣，從零開始才能開啟嶄新的局面
分論點(diǎn)一：以敢為人先、開拓創(chuàng)新的氣魄擯棄壞習(xí)慣，開啟從零開始的新局面。
分論點(diǎn)二：以不畏挫折、勇往直前的勇氣正視失敗，開啟從零開始的新局面。
分論點(diǎn)三：以兼收并蓄、批判繼承的心態(tài)面對(duì)傳統(tǒng)習(xí)慣，開啟從零開始的新局面。
浙江省公務(wù)員考試用哪些書比較好
考試科目：
一、筆試科目
1、綜合類：
《申論》(A卷)
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(A卷)
2、基層類：
《申論》(B卷)
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B卷)
3、行政執(zhí)法類：
《綜合應(yīng)用能力(一)》
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B卷)
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部“崗位2”招考職位：
《綜合應(yīng)用能力(二)》
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(C卷)
5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀社區(qū)干部招考職位：
《綜合應(yīng)用能力(三)》
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(B卷)
《申論》(含A、B卷)和《綜合應(yīng)用能力》(含一、二、三卷)為主觀題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(含A、B、C卷)為客觀題，考試時(shí)限為120分鐘，滿分為100分。
二、筆試方式
筆試全部采取閉卷考試方式。
三、筆試內(nèi)容
(一)《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》(含A、B、C卷)
主要測(cè)查應(yīng)考人員從事國(guó)家機(jī)關(guān)工作的潛能。
測(cè)查內(nèi)容包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等五個(gè)部分。
1、言語(yǔ)理解與表達(dá)
主要測(cè)查應(yīng)考人員的語(yǔ)言運(yùn)用能力，其中包括準(zhǔn)確識(shí)別、理解和運(yùn)用字、詞語(yǔ);從語(yǔ)法、語(yǔ)氣、語(yǔ)義等方面正確判斷句子;概括歸納短文的中心、主旨;合理推斷短文隱含的信息;準(zhǔn)確理解比較復(fù)雜的觀點(diǎn)或概念，準(zhǔn)確判斷和理解短文作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的等。
2、數(shù)量關(guān)系
主要測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)基本數(shù)量關(guān)系的理解能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，對(duì)數(shù)字排列順序或排列規(guī)律的判斷識(shí)別能力等。
3、判斷推理
主要測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)客觀事物及其關(guān)系的分析推理能力，其中包括對(duì)詞語(yǔ)、圖形、概念、短文等材料的理解、比較、判斷、演繹、歸納、綜合等。
4、資料分析
主要測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)各種形式的統(tǒng)計(jì)資料(包括文字、圖形和表格等)進(jìn)行正確理解、分析、計(jì)算、比較、處理的能力。
5、常識(shí)判斷
主要測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、歷史、國(guó)情、人文等知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。
(二)《申論》
《申論》(A卷)主要通過應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力和文字表達(dá)能力等。
《申論》(B卷)主要通過應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決實(shí)際問題的能力和文字表達(dá)能力等。
申論材料通常涉及某個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的問題，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料意圖的基礎(chǔ)上，概括材料的相關(guān)內(nèi)容，提煉材料的主旨，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，并用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、流暢的文字表達(dá)出來(lái)。
(三)《綜合應(yīng)用能力》
主要測(cè)查應(yīng)考人員提出問題、分析問題、解決問題的能力以及文字表達(dá)能力。內(nèi)容通常包括反映社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象的小案例，要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解、概括出案例所反映的問題，根據(jù)要求全面分析問題，并有針對(duì)性地提出解決問題的方法。同時(shí)，還涉及圍繞某個(gè)特定話題的材料，要求應(yīng)考人員在理解材料的基礎(chǔ)上撰寫議論文。
《綜合應(yīng)用能力(一)》側(cè)重測(cè)查基層行政執(zhí)法人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決實(shí)際問題的能力。
《綜合應(yīng)用能力(二)》側(cè)重測(cè)查基層農(nóng)村工作人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作中的問題的能力。
《綜合應(yīng)用能力(三)》側(cè)重測(cè)查基層社區(qū)工作人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決社區(qū)工作中的問題的能力。
四、作答要求
應(yīng)考人員在作答前，應(yīng)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡(紙)上指定位置填寫“姓名”和“準(zhǔn)考證號(hào)”，并用2B鉛筆將“準(zhǔn)考證號(hào)”下面對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)涂黑。
(一)《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
應(yīng)考人員必須用2B鉛筆在答題卡上作答，作答在題本上或其他位置的一律無(wú)效。
(二)《申論》和《綜合應(yīng)用能力》
應(yīng)考人員必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在專用答題卡(紙)指定題號(hào)的指定位置內(nèi)作答，用鉛筆作答或在非指定位置內(nèi)作答的一律無(wú)效。答題不得使用涂改液。
這是考試內(nèi)容，根據(jù)考試內(nèi)容，買對(duì)書籍。
參加浙江省公務(wù)員考試買什么教材好
您好,中政行測(cè)和中政申論備考平臺(tái)為您解答!
2014年浙江省公務(wù)員考試科目具體安排如下，你根據(jù)考試科目來(lái)選擇教材就可以了，值得注意的是，只要是符合考試大綱的就可以使用，沒有指定的教材！
1.全省各級(jí)機(jī)關(guān)招考公務(wù)員的筆試時(shí)間和科目為：
2014年3月16日上午：9:00—11:30《申論》
下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》
16:10—17:00《心理測(cè)評(píng)》（限報(bào)考公安、林業(yè)、司法行政等系統(tǒng)人民警察的人員）
報(bào)考設(shè)區(qū)的市級(jí)以上機(jī)關(guān)的，考試類別為綜合類，《申論》及《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》為A卷；報(bào)考縣級(jí)以下機(jī)關(guān)的，考試類別為基層類，《申論》及《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》為B卷。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部招考職位的筆試時(shí)間和科目為：
2014年3月16日上午：9:00—11:30《農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識(shí)》
下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B卷）
3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀社區(qū)干部招考職位的筆試時(shí)間和科目為：
2014年3月16日上午：9:00—11:30《社區(qū)工作知識(shí)》
下午：13:30—15:30《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B卷）
如仍有疑問，歡迎向"中政行測(cè)在線備考平臺(tái)"和"中政申論在線備考平臺(tái)"提問，我們會(huì)及時(shí)解答。
浙江省考abcd類試卷區(qū)別
浙江省考abcd類試卷區(qū)別
浙江省考abcd類試卷區(qū)別，報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)職位的，考試類別為基層類，考試科目為：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B卷）、《申論》（B卷）；浙江省考abcd類試卷區(qū)別。
浙江省考abcd類試卷區(qū)別1綜合類
報(bào)考縣級(jí)以上機(jī)關(guān)單位職位（不含行政執(zhí)法類）的，考試類別為綜合類?？荚嚳颇繛椋骸缎姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（A卷）、《申論》（A卷）
2017-2021年浙江省考《行測(cè)》A類題型題量分布表
申論A卷和B卷申論給定材料一樣，題型略有不同：
2018-2021年浙江省考《申論》A類、B類題型題量分布表
基層類
報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)職位的（不含優(yōu)秀村干部“職位2”），考試類別為基層類?？荚嚳颇繛椋骸缎姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B卷）、《申論》（B卷）
2017-2021年浙江省考《行測(cè)》B類題型題量分布表
B卷申試卷復(fù)習(xí)優(yōu)先看以往浙江B卷，再看往年國(guó)考地市級(jí)題目。
行政執(zhí)法類
報(bào)考公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類、法檢系統(tǒng)司法警察、司法行政系統(tǒng)人民警察、綜合執(zhí)法、市場(chǎng)、交通、文化、農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境部門的一線執(zhí)法職位的考試科目為：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（C卷）、《申論》（C卷）。行政職位類試卷2021年浙江省考首次考查，可以參考2021年浙江省考C類試卷復(fù)習(xí)。
2021年浙江省考行測(cè)C類考查題型
優(yōu)秀村干部類
報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部“職位2”的，考試類別為優(yōu)秀村干部類?？荚嚳颇繛椋骸缎姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（D卷）、《綜合能力應(yīng)用》。
《綜合應(yīng)用能力》主要測(cè)查基層農(nóng)村工作人員在工作中運(yùn)用法律、法規(guī)和正確的工作方法分析與解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作中的問題的能力。測(cè)試通常要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解案例所反映的問題并提出有效的解決方法，圍繞某個(gè)特定話題撰寫議論性文章等。
多考察基層實(shí)實(shí)在在的問題?？梢砸匀珖?guó)事業(yè)單位聯(lián)考綜應(yīng)為參考去學(xué)。
浙江省考abcd類試卷區(qū)別2浙江公務(wù)員考試行測(cè)試卷分為A、B、C、D卷。
1、報(bào)考縣級(jí)以上機(jī)關(guān)單位職位（不含行政執(zhí)法類）的，考試類別為綜合類，考試科目為：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（A卷）、《申論》（A卷）；
2、報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)職位的（不含優(yōu)秀村干部“職位2”），考試類別為基層類，考試科目為：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B卷）、《申論》（B卷）；
3、報(bào)考公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類、法檢系統(tǒng)司法警察、司法行政系統(tǒng)人民警察、綜合執(zhí)法、市場(chǎng)、交通、文化、農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境部門的一線執(zhí)法職位的，考試類別為行政執(zhí)法類，考試科目：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（C卷）、《申論》（C卷）；
4、報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀村干部“職位2”的，考試類別為優(yōu)秀村干部類，考試科目：《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（D卷）、《綜合應(yīng)用能力》。
浙江公務(wù)員考試行測(cè)題型題量分布。
查看2017年至2021年浙江公務(wù)員考試行測(cè)真題，總題量不穩(wěn)定。2020年受疫情影響，題量變化比較大，考試總時(shí)長(zhǎng)只有90分鐘，100道題。下面，我整理了2017-2021年浙江省考行測(cè)A卷和B卷、2021年C卷的題型題量，如下表所示：
2017-2021年浙江省考《行測(cè)》A類題型題量分布表
2017-2021年浙江省考《行測(cè)》B類題型題量分布表
C類屬于行政執(zhí)法類，考題中明顯滲透對(duì)行政執(zhí)法相關(guān)內(nèi)容的考查。從考查題量上看，2021年C類考查120題，其中，常識(shí)判斷20題，言語(yǔ)理解與表達(dá)30題，數(shù)量關(guān)系20題，判斷推理35題，資料分析15題。
浙江省考abcd類試卷區(qū)別32021年浙江公務(wù)員考試筆試合格分?jǐn)?shù)線：
全省公務(wù)員四級(jí)聯(lián)考綜合類職位的筆試合格分?jǐn)?shù)線按公共科目?jī)煽瓶偡?10分(其中少數(shù)民族職位按105分)劃定;
基層類職位的`筆試合格分?jǐn)?shù)線按公共科目?jī)煽瓶偡?05分(其中少數(shù)民族職位按100分)劃定;行政執(zhí)法類職位(不含公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類職位)的筆試合格分?jǐn)?shù)線按公共科目?jī)煽瓶偡?105分(其中少數(shù)民族職位按100分)劃定;
公安機(jī)關(guān)執(zhí)法勤務(wù)類職位按公共科目及公安專業(yè)知識(shí)三個(gè)科目合成百分制總分50分(其中少數(shù)民族職位按45分)劃定;
優(yōu)秀村干部“職位2”的筆試合格分?jǐn)?shù)線按公共科目?jī)煽瓶偡?05分劃定。
省公務(wù)員如何復(fù)習(xí)
一、初級(jí)復(fù)習(xí)
對(duì)于之前沒有任何備考經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)說(shuō)，要盡量壓縮初級(jí)復(fù)習(xí)的時(shí)間，提高效率。此時(shí)期的主要任務(wù)是全面認(rèn)識(shí)申論考試、了解近一年發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)、閱讀復(fù)習(xí)教材、研究歷年真題，把握命題規(guī)律。
在這期間考生應(yīng)該扎實(shí)地掌握教材內(nèi)容，為后期復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。很多考生疏于對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)，這是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)樯暾摬牧系膩?lái)源就隱藏在這些時(shí)政熱點(diǎn)中，不可大意、忽視。如果之前沒有看時(shí)政新聞的習(xí)慣，那么從現(xiàn)在開始就應(yīng)該對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，養(yǎng)成看時(shí)事新聞的良好習(xí)慣，逐步積累，培養(yǎng)政府工作人員應(yīng)有的思維。
二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)
這個(gè)階段是提升申論作答的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的主要復(fù)習(xí)任務(wù)就是針對(duì)每個(gè)題型掌握具體的作答方法和技巧。
一是讀練結(jié)合。所謂“讀”就是閱讀復(fù)習(xí)資料，掌握答題方法，邊閱讀邊思考;“練”就是練習(xí)真題。復(fù)習(xí)過程中覺得自己對(duì)某個(gè)題型的作答方法掌握得差不多了，可以做下歷年真題測(cè)試一下，真題是通向申論《考試大綱》的門徑。應(yīng)考申論，最根本的前提是了解《考試大綱》要求，了解測(cè)查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過去的考試實(shí)踐推知未來(lái)的考試，因此真題的價(jià)值是不可替代的。
二是查補(bǔ)缺漏。歷年真題是《考試大綱》原則規(guī)定的具體體現(xiàn)，是命題意圖與技巧、手法的載體，是考察申論演變規(guī)律最重要的第一手資料，練真題的目的就是查補(bǔ)缺漏，加強(qiáng)對(duì)自己弱項(xiàng)的訓(xùn)練。不了解、不練習(xí)真題或是受錯(cuò)誤的解答思路的誤導(dǎo)，難免會(huì)在考場(chǎng)上馬失前蹄;反之，讀透、做熟了真題，將每個(gè)題型的解題方法和技巧爛熟于胸，就等于是掌握了制勝的武器，必將敲開申論考試成功的大門。
三是要善于總結(jié)。不論是看教材還是做真題，或者是記方法，都要多思考、多總結(jié)。對(duì)教材中提到的作答方法在實(shí)際應(yīng)用的過程中自己是否得心應(yīng)手，要反復(fù)實(shí)踐，最終找到適合自己的一套答題策略。
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2009年浙江錄用公務(wù)員申論考試主題：
轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”
突出考查考生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)和宏觀經(jīng)濟(jì)的把握能力
2月21日，2009年浙江省錄用公務(wù)員考試筆試如期舉行，申論科目試題揭曉：在全球金融危機(jī)背景下，浙江經(jīng)濟(jì)如何實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)‘危’為‘機(jī)’”。應(yīng)對(duì)金融危機(jī)是2008年下半年至今宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的頭號(hào)熱點(diǎn)，也是強(qiáng)調(diào)“解決實(shí)際問題”的策論型寫作考試——申論的命題大熱門。
轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”考驗(yàn)“準(zhǔn)公務(wù)員”的熱點(diǎn)敏感度和宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)
本次浙江申論考試給定資料共24條，分別以不同層次和側(cè)面介紹了金融危機(jī)的背景，對(duì)浙江經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的沖擊，試題共有2道，分別是以“情況反映”為文體要求的概括資料信息題，提出浙江發(fā)展如何走出困境思路的對(duì)策擬制題，圍繞給定資料主旨為選角度撰文的作文題。
給定資料凸顯一個(gè)主題是：在國(guó)際金融危機(jī)和國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜的雙重影響下，浙江經(jīng)濟(jì)如何轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”。根據(jù)材料來(lái)看，這包含兩個(gè)層次的轉(zhuǎn)機(jī)：一是浙江經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)，二是浙江微觀經(jīng)濟(jì)主體——即本地企業(yè)，特別是民營(yíng)企業(yè)的轉(zhuǎn)機(jī)，認(rèn)識(shí)材料，都要從“危機(jī)中把握機(jī)遇、爭(zhēng)取轉(zhuǎn)機(jī)”這個(gè)角度出發(fā)。這種題材和命題思路，與政府當(dāng)前第一位的工作緊密關(guān)聯(lián)，考的問題、解決的思路與政府關(guān)注的頭號(hào)焦點(diǎn)嚴(yán)密重合，即體現(xiàn)了申論考試命題的一貫規(guī)律，又把這種命題思路推向了一個(gè)登峰造極的地步——考的是時(shí)政領(lǐng)域最“熱”的焦點(diǎn)問題，到了“熱”得不能“再”熱的地步，這就對(duì)考生關(guān)注時(shí)下熱點(diǎn)的敏感度提出了的要求?？忌趥淇茧A段有沒有關(guān)注過金融危機(jī)問題，有沒有聯(lián)系本省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際研究過應(yīng)對(duì)危機(jī)的思路，有沒有進(jìn)行過相關(guān)背景知識(shí)的積累、解決宏觀經(jīng)濟(jì)問題的針對(duì)性訓(xùn)練，決定著考生能不能作答好這次考試，能不能取得理想的成績(jī)。說(shuō)浙江的這次考試是申論命題規(guī)律的一次典型實(shí)踐，是考生熱點(diǎn)敏感度和駕馭宏觀經(jīng)濟(jì)能力的一次集中考驗(yàn)，決不為過。事實(shí)上，由于考試涉及面大，考生專業(yè)背景和備考方式各異，多數(shù)考生很難做到對(duì)熱點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，很難做到認(rèn)識(shí)和解決宏觀經(jīng)濟(jì)問題的能力短期內(nèi)快速提高，因此，決定考試結(jié)果的很大程度上在于備考方向的精確性。一個(gè)事前金融危機(jī)與轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”問題針對(duì)性練的考生，其作答結(jié)果與沒有經(jīng)過訓(xùn)練的考生大不相同，差距將會(huì)是明顯的。由此看來(lái)，這次考試對(duì)于考生的重要啟示是：對(duì)時(shí)政問題一定要保持持續(xù)、敏銳、準(zhǔn)確的把握，借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的智力支持，考前進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練。
作答轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”問題須辯證認(rèn)識(shí)“?！迸c“機(jī)”的關(guān)系
危機(jī)總是與機(jī)遇相伴隨，危機(jī)中往往蘊(yùn)含著機(jī)遇的因素，所謂“危機(jī)蘊(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)，困難即機(jī)遇”。只要牢牢抓住“危中之“機(jī)”，“危機(jī)”就會(huì)成為“轉(zhuǎn)機(jī)”。浙江申論試題的潛在要求，也是對(duì)作答者思路的預(yù)先設(shè)定，就在于——要辯證認(rèn)識(shí)“危機(jī)”同“機(jī)遇”的關(guān)系，善于從危機(jī)中和把握機(jī)遇，使危機(jī)帶來(lái)的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展，優(yōu)化升級(jí)的現(xiàn)實(shí)。這在給定資料中，是通過浙江政策的政策措施、企業(yè)認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，以及馬云等學(xué)者型企業(yè)家的言論來(lái)反映的，即運(yùn)用事實(shí)和理論來(lái)證明“?！迸c“機(jī)”的關(guān)系，說(shuō)明危機(jī)能夠轉(zhuǎn)化為機(jī)遇的道理。如材料9、10介紹了浙商論壇上企業(yè)家的認(rèn)識(shí)，把握危機(jī)帶來(lái)的機(jī)遇，從外延上擴(kuò)大轉(zhuǎn)為內(nèi)涵上擴(kuò)大——即由數(shù)量規(guī)模的擴(kuò)張轉(zhuǎn)為質(zhì)量效益的提升，臺(tái)州市委、市政府提出利用危機(jī)“倒逼機(jī)制”的應(yīng)對(duì)策略。在概括資料信息、提出問題解決思路、撰寫議論文時(shí)，都要運(yùn)用辯證原理，把明“?！迸c“機(jī)”的關(guān)系說(shuō)明，指出應(yīng)對(duì)危機(jī)的根本之道；善于發(fā)現(xiàn)，善于把握，牢牢抓住“?！敝兄皺C(jī)”，促使“危機(jī)”成為“轉(zhuǎn)機(jī)”，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量，保證長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。
提出轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”的具體策略要聯(lián)系浙江從制造大省轉(zhuǎn)向工業(yè)強(qiáng)省、由外向型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向內(nèi)外并重型經(jīng)濟(jì)的實(shí)際
從具體題目來(lái)看，第一題要求概括前18條資料反映的信息，既要包括問題表現(xiàn)、影響和原因分析，又要指出解決的根本思路，具體對(duì)策，并且按照申論考試和“情況反映”文體的規(guī)則，要以“策”為主，以提出對(duì)策、解決問題為立足點(diǎn)，概括的主體部分要在對(duì)策上著力展開。
第二、三題兩個(gè)較大題目，分別強(qiáng)調(diào)“聯(lián)系經(jīng)濟(jì)危機(jī)現(xiàn)狀”、“從我省實(shí)際出發(fā)”，從聯(lián)系實(shí)際的角度上，進(jìn)一步提出了對(duì)于作答的條件要求——要具體，要聯(lián)系宏觀經(jīng)濟(jì)和我省即浙江省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際。那么浙江在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中遇到了或暴露出了什么具體問題呢，應(yīng)該怎樣有針對(duì)性地做出應(yīng)對(duì)？材料9通過浙江省委書記趙洪祝在網(wǎng)上發(fā)表的在線談話，分析了浙江之所以受危機(jī)影響特別嚴(yán)重的原因，揭示出兩點(diǎn)：第一，浙江是外向型經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)總量52%一半以上是靠進(jìn)口來(lái)實(shí)現(xiàn)的；第二：浙江是制造大省，外需減少對(duì)出口和制造業(yè)的影響最大、最直接。聯(lián)系有關(guān)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的理論，浙江受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響全國(guó)最重，反映了浙江經(jīng)濟(jì)的深層次問題：即出口依賴過大，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)開拓不足；制造業(yè)水平不高、缺乏核心技術(shù)和優(yōu)勢(shì)品牌，抗御危機(jī)的能力不強(qiáng)。這是材料在宏觀面上反映的主要問題，同時(shí)材料還反映了一些問題，如材料6反映的企業(yè)面對(duì)危機(jī)悲觀失措，材料10反映的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)脆弱性等，這些是次要問題，但也要根據(jù)題意要求，分別提出應(yīng)對(duì)的思路和措施。
了解浙江經(jīng)濟(jì)的癥結(jié)在于出口依賴過大和制造業(yè)水平不高，以及微觀經(jīng)濟(jì)主體——部分企業(yè)不善于應(yīng)對(duì)危機(jī)和困難，根據(jù)要“努力化‘?！癁椤畽C(jī)’”這一總的原則，可以指出浙江應(yīng)對(duì)危機(jī)的總體思路，并擬定出具體策略和措施?？偟乃悸肥牵喊盐諜C(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，趨利避害，抓住重點(diǎn)，在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)中加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，努力化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，變壓力為動(dòng)力，牢牢把握發(fā)展的主動(dòng)機(jī)，搶占先機(jī)，乘勢(shì)提高浙江總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，增強(qiáng)浙江企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
具體對(duì)策可包括以下四方面：一是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。著力的重點(diǎn)是調(diào)整需求結(jié)構(gòu)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型；要由外向型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為內(nèi)外并重型，把促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力由主要靠外需、出口拉動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)需外需并重、以內(nèi)需和消費(fèi)為主，抓住國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需的機(jī)遇，努力開拓國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，激活消費(fèi)，并把潛力最大的農(nóng)村作為市場(chǎng)開拓的重點(diǎn)。
二是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)。產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)關(guān)鍵是大力加強(qiáng)自主創(chuàng)新。要大力弘揚(yáng)浙江精神，鼓舞浙商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意志和信心，引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)變觀念，把“創(chuàng)新”擺在更突出位置，作為企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大的根本動(dòng)力，由外延擴(kuò)張的發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵擴(kuò)張的方式，加大對(duì)自主創(chuàng)新、研發(fā)核心技術(shù)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的投入力度。同時(shí)，把政府投資同促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，支持自主創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，大力推進(jìn)全省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，大力提升自主創(chuàng)新能力，保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
三是推動(dòng)消費(fèi)快速增長(zhǎng)。通過多方面措施，使居民的消費(fèi)潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，確保內(nèi)需和消費(fèi)成為浙江經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。多渠道增加城鄉(xiāng)居民收入，增強(qiáng)居民消費(fèi)能力。深入實(shí)施基本公共服務(wù)均等化行動(dòng)計(jì)劃，健全教育、醫(yī)療等基本公共服務(wù)體系，完善就業(yè)和社會(huì)保障制度，穩(wěn)定居民消費(fèi)預(yù)期。加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，規(guī)范市場(chǎng)秩序，進(jìn)一步改善消費(fèi)環(huán)境。同時(shí)，企業(yè)自身也要抓住機(jī)遇，積極結(jié)合“家電下鄉(xiāng)”等計(jì)劃的實(shí)施，大力開拓農(nóng)村市場(chǎng)，促進(jìn)市場(chǎng)的多元化。
四是實(shí)施品牌戰(zhàn)略。推廣寧波永發(fā)集團(tuán)的做法，以抄底入市、借經(jīng)濟(jì)危機(jī)收購(gòu)成本降低的機(jī)會(huì)，收購(gòu)國(guó)際優(yōu)質(zhì)品牌資源，以“借船出?！钡姆绞酱蛉胪鈬?guó)市場(chǎng)，提高浙江制造品牌的知名度和市場(chǎng)占有率。
這此具體對(duì)策可有多種組合方式，既可參照浙江省長(zhǎng)呂祖善2009年政府工作報(bào)告中提出的一些施政方向和措施，針對(duì)材料反映的轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)功等問題說(shuō)明解決的思路；也可以從材料中提煉對(duì)策信息，如政府積極作為，給企業(yè)以支持和信心，企業(yè)自身提高自主創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)施“借船出?！睉?zhàn)備等。只要損益材料，符合題意，所擬的對(duì)策就不難做到合理有效。
最后撰寫文章結(jié)束時(shí)要有高度理論性、技巧性的總結(jié)。從轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)的具體問題來(lái)說(shuō)，危機(jī)，作為一種消極性事物，在文章結(jié)束部分要突出它轉(zhuǎn)向積極一面的規(guī)律和趨勢(shì)，這樣才能抵消其消極一面的影響，扣準(zhǔn)轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”的題意，也才符合申論文章收筆于功成圓滿的要求。因此，文章結(jié)尾要呼應(yīng)開篇和正文主體，可從理論闡釋的角度，深化對(duì)“?！迸c“機(jī)”關(guān)系的分析，以引用并加點(diǎn)評(píng)的方式作結(jié)，如引用英國(guó)作家布瑞杰所說(shuō)：“中文的‘危機(jī)’分為兩個(gè)字，一個(gè)意味著危險(xiǎn)，喂個(gè)意味著機(jī)會(huì)?！彪S后引用資料11的語(yǔ)句，危機(jī)到來(lái)時(shí)，“假如你認(rèn)為是一個(gè)機(jī)遇，那么機(jī)遇即將成型”。再略加點(diǎn)評(píng)：危機(jī)對(duì)于浙江中浙江企業(yè)，不是絕境，而是轉(zhuǎn)機(jī)，勇于創(chuàng)新、率先突破，必將帶來(lái)浙江或浙江企業(yè)的新一輪發(fā)展。這樣就從虛到實(shí)，用理論緊扣現(xiàn)實(shí)。也可以完全從現(xiàn)實(shí)著眼論述轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”的可行性、深遠(yuǎn)意義、帶來(lái)的效果、發(fā)展的趨勢(shì)。如可指出，創(chuàng)新強(qiáng)省是浙江的立省之本，也是轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”、開啟機(jī)遇之門的一把鑰匙。只要我們牢牢把握機(jī)遇，在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上提升競(jìng)爭(zhēng)力，必將贏得新一輪發(fā)展的先機(jī)。這樣就把理論與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，把轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”的一般觀點(diǎn)與浙江的具體實(shí)際緊密結(jié)合，既達(dá)到一定的理論高度，又實(shí)現(xiàn)圓滿作結(jié)的效果。
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