大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下深度分析公務(wù)員考試題型的問題，以及和公務(wù)員考試題型介紹及評分標(biāo)準(zhǔn)的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因為接下來將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試中綜合分析題型要求考生應(yīng)該具備哪幾種基本能力
- 公務(wù)員考試行測和申論的滿分各是多少
- 公務(wù)員考試題型介紹及評分標(biāo)準(zhǔn)
- 事業(yè)單位考試考試題型有哪些
- 公務(wù)員考試有規(guī)律嗎
公務(wù)員考試中綜合分析題型要求考生應(yīng)該具備哪幾種基本能力
公務(wù)員面試之綜合分析真題解析
首先，我們先來了解一下綜合分析題型要求考生所具備的一些基本能力：
第一，考查考生思維的深度、廣度與高度。也就是要求考生能夠透過現(xiàn)象看到事物發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律，并了解到一個現(xiàn)象的產(chǎn)生絕不僅僅是單一存在的，而是具有一定的廣度，比如電影《泰囧》為什么能夠在短短上映1個月的期間收獲13億的票房，究其原因主要還是泰囧的內(nèi)容吸引民眾，并且傳達(dá)的娛樂精神符合大眾的一種娛樂倒想，這也就是思維的深度和廣度。而更深層次的原因主要還是源于民眾思想的多元化變化，這也就是所謂的高度。
第二，考查考生的社會責(zé)任感。對于剛剛步入社會的大學(xué)生來說，一旦走出校門就意味著身上肩負(fù)著一份責(zé)任感，就不可以再兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書了，而是需要國事、家事、天下事，事事關(guān)心。
第三，考查考生解決問題的能力。主要就是考查考生在具備一定的分析問題的能力之后，是否具備能夠從根本上解決問題的能力，這也是公務(wù)員錄用的標(biāo)準(zhǔn)之一。
下面我們結(jié)合一道真題具體來分析一下如何運用這些能力：
農(nóng)村青年進(jìn)城務(wù)工，導(dǎo)致不會種田，成為了“農(nóng)盲”。你怎么看？
很明顯這是一道綜合分析題，按照解決問題的基本能力，考生首先要分析這樣的現(xiàn)象所帶來的影響及產(chǎn)生該影響的原因，隨后要考查我們?nèi)绾稳ソ鉀Q問題，下面我們來看一下參考解析。
【參考解析】
當(dāng)前城鄉(xiāng)一體化中的農(nóng)村向城市的單向輸出，即在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)之下的城市化過程中，由于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村投入產(chǎn)出率相對較低，相對城市基本公共服務(wù)較差，農(nóng)村的人才、勞動力、資本等持續(xù)、單向地向城市流動，導(dǎo)致農(nóng)村在城市化的進(jìn)程中呈現(xiàn)資本和勞動力凈流出的現(xiàn)象。這種情況在距離城市較遠(yuǎn)的農(nóng)村更為明顯，尤其是以種糧為主的農(nóng)村。這種單向輸出加劇了“農(nóng)民荒”現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致很多農(nóng)村青年進(jìn)城務(wù)工，不會種田的尷尬局面。
究其原因主要是由于以下一些因素導(dǎo)致最終出現(xiàn)這樣的局面：
第一，農(nóng)業(yè)收益低。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的資源配置效率潛力有限、收益率低。由于農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件相對較差，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)比例大，收益率低。
第二，跳農(nóng)門思想。青年農(nóng)民“跳出農(nóng)門”的愿望越來越強烈。在青年一代農(nóng)民中，“打工越來越成為農(nóng)民收入增加和謀生的主要辦法”，“城鄉(xiāng)流動、遷移并定居城市日漸成為農(nóng)民的強烈愿望”。因此，青壯年勞動力由于種地純收入太低、種地條件太苦和不體面而不愿回村耕種。
第三，生育率下降。農(nóng)村生育率下降也在很大程度上加劇了“農(nóng)盲”。由于政策和經(jīng)濟社會發(fā)展等多方面的影響，農(nóng)村生育率大幅下降，少年兒童急劇減少，農(nóng)民后繼乏人。
針對這樣的問題，考生有以下建議：
首先要真正體現(xiàn)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，真正地統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建立有利于改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的體制，建立農(nóng)村社保制度、改革城鄉(xiāng)戶籍制度、推進(jìn)公共服務(wù)均等化。
其次促進(jìn)形成合理的農(nóng)產(chǎn)品價格機制。種糧農(nóng)民近年來最大的收入增長是得益于糧食價格的上漲。建議逐步提高糧食收購價格，將穩(wěn)步提高糧食市場價格作為糧食價格調(diào)控的指導(dǎo)思路。
第三是完善農(nóng)產(chǎn)品補貼政策。在將針對種糧補貼政策作為鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)輔助手段的同時，研究對于糧食等農(nóng)產(chǎn)品價格上漲對城鄉(xiāng)中低收入群眾的影響，予以財政補貼。補貼農(nóng)產(chǎn)品的終端消費者，有利于農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶等各方面的種植行為決策，有利于整體經(jīng)濟效率的提高。當(dāng)然，解決問題的根本出路還在于發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，那樣才能提升農(nóng)業(yè)經(jīng)營的利潤率，調(diào)動各種要素投向農(nóng)業(yè)。
相信在全社會的共同努力下，“農(nóng)盲”現(xiàn)象應(yīng)該會早日得以改善和解決。
公務(wù)員考試行測和申論的滿分各是多少
國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測試的滿分是100分，申論的滿分也是100分。只是內(nèi)容不一樣。
行測內(nèi)容
行政職業(yè)能力測驗（Administrative Aptitude Test，簡稱AAT)主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解與表達(dá)。主要測查報考者運用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。
數(shù)量關(guān)系。主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算等。
判斷推理。主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析。主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識判斷。主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等。涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技、生活等方面。
申論內(nèi)容
《申論》主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者提出問題、分析問題、解決問題的能力和文字表達(dá)能力。一般包括三個方面，即概括問題、提出對策、進(jìn)行論證。
擴展資料
選拔條件
一、基本要求
1、具有中華人民共和國國籍；
2、18周歲以上、35周歲以下，應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生和博士研究（非在職）年齡可放寬到40周歲以下；
3、擁護(hù)中華人民共和國憲法；
4、具有良好的品行；
5、具有正常履行職責(zé)的身體條件；
6、具有符合職位要求的工作能力；
7、具有大專以上文化程度；
8、具備部門規(guī)定的擬任職位所要求的其他資格條件。[5]
二、體檢要求
1、風(fēng)濕性心臟病、心肌病、冠心病、先天性心臟病、克山病等器質(zhì)性心臟病，不合格。先天性心臟病不需手術(shù)者或經(jīng)手術(shù)治愈者，合格。遇有下列情況之一的，排除心臟病理性改變，合格：
（1）心臟聽診有生理性雜音；
（2）每分鐘少于6次的偶發(fā)期前收縮（有心肌炎史者從嚴(yán)掌握）；
（3）心率每分鐘50- 60次或100-110次；
（4）心電圖有異常的其他情況。
2、血壓在下列范圍內(nèi)，合格：收縮壓90mmHg-140mmHg（12.00-18.66Kpa）；舒張壓60mmHg-90mmHg（8.00-12.00Kpa）。
3、血液病，不合格。單純性缺鐵性貧血，血紅蛋白男性高于90g/L、女性高于80g/L，合格。
4、結(jié)核病不合格。但下列情況合格：
（1）原發(fā)性肺結(jié)核、繼發(fā)性肺結(jié)核、結(jié)核性胸膜炎，臨床治愈后穩(wěn)定1年無變化者；
（2）肺外結(jié)核?。耗I結(jié)核、骨結(jié)核、腹結(jié)核、淋巴結(jié)核等，臨床治愈后2年無復(fù)發(fā)，經(jīng)?？漆t(yī)院檢查無變化者。
5、慢性支氣管炎伴阻塞性肺氣腫、支氣管擴張、支氣管、哮喘，不合格。
6、嚴(yán)重慢性胃、腸疾病，不合格。胃潰瘍或十二指腸潰瘍已愈合，1年內(nèi)無出血史，1年以上無癥狀者，合格；胃次全切除術(shù)后無嚴(yán)重并發(fā)癥者，合格。
參考資料：百度百科-公務(wù)員
百度百科-行測
百度百科-申論
公務(wù)員考試題型介紹及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、公務(wù)員考試題型介紹
1、綜合分析類
主要考察社會現(xiàn)象、政策理解、名言警句三種題型，反駁類問題、漫畫類問題、解決問題類是最新考察題型。測查考生基本政治素養(yǎng)、分析能力、判斷能力等。
2、組織管理類
主要考察調(diào)研、宣傳、活動類。測查考生組織協(xié)調(diào)能力、測查組織方案是否可行或者合理、能否達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)意圖等。
3、應(yīng)急應(yīng)變類
投訴類問題居多?？疾炜忌R場應(yīng)急能力和政府相關(guān)事務(wù)處理的了解。
4、人際溝通類
人際溝通類的考題按照題目中所設(shè)定的場景，考察考生處理與人打交道的能力。
5、自我認(rèn)知類
自我認(rèn)知與職位匹配類的題型，主要考察考生與職位之間的匹配性。
二、公務(wù)員考試評分標(biāo)準(zhǔn)
1、需要對題目有精準(zhǔn)解讀
不論是作答還是點評及回應(yīng)，所有的基礎(chǔ)都是對題目有充足的認(rèn)識和見解，所以需要考生對題目把握精準(zhǔn)。
2、需要有多元能力體現(xiàn)
因為在結(jié)構(gòu)化小組考試中，能夠引發(fā)高度思考力、創(chuàng)新力、發(fā)現(xiàn)問題能力、辨別力、人際溝通能力及情緒控制能力等，所以需要有多元化的能力體現(xiàn)。
3、需要有較強的綜合素質(zhì)
考試要求考生控場能力更強、內(nèi)容更有深度、思維更有廣度、交流更有溫度。
公務(wù)員考試題型介紹及評分標(biāo)準(zhǔn)小編就說到這里了。祝愿各位考生都能順利通過考試。更多關(guān)于公務(wù)員考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會持續(xù)更新。
事業(yè)單位考試考試題型有哪些
事業(yè)單位考試分兩個階段，一階段是筆試，二階段是面試。筆試一般會考《職業(yè)能力測驗》和《公共基礎(chǔ)知識》，前者和公考的《行測》基本一樣，一般只是題量與題型難度有差別；后者包括面比較廣泛，會涵蓋政治、經(jīng)濟、科技、文化、歷史、時事、哲學(xué)理論等等內(nèi)容；另外還會有一定的專業(yè)科目考試。專業(yè)考試是視各崗位的需要而定，沒有統(tǒng)一。面試有結(jié)構(gòu)化面試，有些也會采用無領(lǐng)導(dǎo)小組，教師常采用說課形式。
考試科目針對招聘崗位的不同也有差異，一般考行測（多數(shù)包含公共基礎(chǔ)）、申論，或行測、公共基礎(chǔ)，個別考公文寫作，部分加專業(yè)測試。以招聘公告上說明為準(zhǔn)。
考試時間一般是120分鐘，最長的是180分鐘。行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
事業(yè)單位筆試內(nèi)容為《綜合基礎(chǔ)知識》，考試時間9:00-11:00，時長120分鐘。
部分單位考《綜合基礎(chǔ)知識A卷》（即包含寫作題），考試時間則為9:00-11:30。
筆試科目與內(nèi)容：基于事業(yè)單位不同崗位對人才的能力素質(zhì)有不同要求，事業(yè)單位筆試科目分為五個類別：綜合管理類(A類)、社會科學(xué)專技類(B類)、自然科學(xué)專技類(C類)、中小學(xué)教師類(D類)、醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)。綜合管理類、社會科學(xué)專技類、自然科學(xué)專技類、醫(yī)療衛(wèi)生類筆試科目均為《職業(yè)能力傾向測驗》《綜合應(yīng)用能力》，分值各150分，總分值300分;中小學(xué)教師類(D類)筆試科目為教育綜合基礎(chǔ)理論和學(xué)科專業(yè)知識，分值為300分。
事業(yè)單位考試按省屬事業(yè)單位筆試來說，一般分管理崗位，專技崗和工勤崗，
管理崗：行測，公基和申論
專技崗位：行測，公基和專業(yè)知識
工勤崗：行測公基和申論
事業(yè)單位一張卷子分崗位類型，公務(wù)員兩張，考生都考一樣的東西
事業(yè)單位考試課程資料百度網(wǎng)盤資源
鏈接：https://pan.baidu.com/s/1QV14hv2z8RdAz72y0jzXIA?pwd=2D72提取碼：2D78
本資源內(nèi)包含：事業(yè)單位一些考試資料供大家參考，其實事業(yè)單位資源是比較雜的，資源內(nèi)只有一部分是事業(yè)單位的資源，其他的都是公務(wù)員資源。
公務(wù)員考試有規(guī)律嗎
公務(wù)員考試題型和考察重點相對固定，總體來說是有規(guī)律可循的，但是僅僅重視考試本身的規(guī)律遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要應(yīng)對公務(wù)員考試還需要足夠的實力，提升自身實力可一參考以下攻略：
(一)多練
正所謂“熟能生巧”，做的題目越多，申論的閱讀理解能力就會越強，而良好的閱讀理解能力是解答所有題目的基礎(chǔ)。
1.多做真題，掌握思路：
對很多考生來說，考過的題目肯定不會再考，認(rèn)為真題無需再做。但是每一年的命題人都會依據(jù)大綱要求進(jìn)行命制，考察的能力一直沒變。只有大量做真題，才能更好揣摩命題人的命題思路，在考場上發(fā)揮出“十年磨一劍”的自信。
(1)多做客觀題
對于100分的申論試卷來說，客觀題占到60分。只有做好客觀題，才能贏得得高分的先機。對于客觀題，具體作答思路如下：
第一步：審題。國考題干是所有公考中最靈活多變的，但仍要秉持原則“問什么答什么”。例如：2016年國考副省第四題考察的貫徹執(zhí)行題——“導(dǎo)言”，很多考生一看到題目就慌了，但細(xì)心審下題目就能發(fā)現(xiàn)“圍繞黎明的創(chuàng)造宗旨、作品材質(zhì)、藝術(shù)追求等方面作答”。審清題干，此題就由貫徹執(zhí)行變?yōu)闅w納概括題。
第二步：找點。審清題干后就需回歸材料找點，秉循“材料有什么寫什么”的原則。對于客觀題來說，答案中所有的要點和書寫邏輯都在給定資料中。如果材料語言表達(dá)比較規(guī)范，直接提煉材料的核心詞、核心句即可。但如果材料的語言表達(dá)比較隱晦、過于口語話，需要在原來語言的基礎(chǔ)上予以加工。
第三步：加工。申論要點不是簡單的羅列，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊c合并和邏輯加工。例如：歸納概括一般為“總分”邏輯，解釋型和評價型綜合分析一般為“總分總”邏輯。
第四步：書寫。保證要點齊全、邏輯清晰、卷面整潔，字?jǐn)?shù)寫在規(guī)定字?jǐn)?shù)的90%-95%之間。
(2)多寫大作文
對于很多考生，一提到寫作文，從心底里就畏懼，認(rèn)為自己的語文功底差，不知如何下筆寫。這其實對文章寫作存在一定的誤解。文章寫作有確定的立意，且立意一定來源于給定資料。圍繞立意，結(jié)合材料中、材料外的素材就能展開論證，書寫一篇完整的議論文。對于文章寫作，具體作答思路如下：
第一步：謀篇布局——在草稿紙上寫出文章的立意、結(jié)構(gòu)。對于立意的尋找很多考生剛開始認(rèn)為很難，無從下手，但只要審清題干找準(zhǔn)關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，讀懂材料理清命題人的命題思路，立意便顯而易見。對于文章寫作結(jié)構(gòu)一定要保證完整且勻稱，具體采用何種結(jié)構(gòu)需要根據(jù)分論點確定。
第二步：下筆成文——在答題卡上寫出文章的標(biāo)題、開頭、分論點論證、結(jié)尾。標(biāo)題要簡短精煉，重點在于體現(xiàn)立意。開頭目的是為了亮明觀點，要保證句子與句子之間有必然的邏輯關(guān)系，無論是用案例、名言、排比、政策還是背景引入都可以。分論點論證最重要的是做到有效，即圍繞分論點的核心關(guān)鍵詞展開論證，可以采用擺事實、講道理的多種方法進(jìn)行論證。結(jié)尾目的是為了總結(jié)全文，升華主題。
第三步：平時練習(xí)寫作文，不能僅僅停留在寫完，一定要明確自己的進(jìn)步空間有哪些。建議考生在寫完的作文的同時，去網(wǎng)上搜索相應(yīng)的范文，對比來看，自己的哪些句子寫的好，哪些句子寫的過于口語化，范文中的哪些表述可以借鑒。不僅是對比去看，還要動筆去寫，將范文中好的句式、之前積累的素材運用其中，改三遍五遍，直到自己滿意為止。
2.多做聯(lián)考、省考真題，加強鞏固
國考真題的數(shù)量有限，有精力的同學(xué)可以選擇聯(lián)考真題和山東省考真題進(jìn)行訓(xùn)練，做過的題目也要適當(dāng)進(jìn)行歸納整理，當(dāng)作自己今后寫作的素材。日日練，日日寫，方可將學(xué)到的做題技巧內(nèi)化于心、外化于形。
(二)多看
申論的客觀題考查最多的要素是“問題、原因、影響、對策”，而在真正的機關(guān)工作中也會遇到大量的信息、現(xiàn)象、各種問題、相應(yīng)的解決措施。為了提升考生的閱讀理解能力、歸納概括能力，建議考生多關(guān)注政府官方網(wǎng)站發(fā)布的文件以及新聞1+1等電視節(jié)目，讓自己從紛繁雜蕪的信息中能夠去粗取精，去偽存真，整理、歸納、提煉出材料所蘊含的關(guān)鍵信息。
申論最后的文章要想沖擊一類文，離不開豐富的論證，而這恰恰最令考生頭疼。所以考場上抄材料，只用材料中的例子的論證的考生比比皆是，這就顯現(xiàn)不出自己的思考性。若能由命題老師給定的總分論點說開去，將經(jīng)典典故、時政熱點、自己的所見所感運用其中，定能讓閱卷老師眼前一亮。所以，在揣摩出命題老師的意圖后，一定要結(jié)合生活實際，讓作文回歸本真。
獲取素材的公眾號有人民時評、人民日報評論、新華社、央視新聞、每日經(jīng)濟新聞、南風(fēng)窗、瞭望等。但是建議考生只關(guān)注其中的一兩個，切記貪多，只要每天把其中一個的公眾號的內(nèi)容了解清楚、揣摩到位、表述明確即可。在此也建議考生選擇專門的一個筆記本積累素材，可按照五位一體的框架，或者“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的理念，亦或是社會主義核心價值觀分類整理?！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?，在離考試越來越近的日子更需要考生腳踏實地、久久為功，即便每天積累一個事例，長此以往也會讓頭腦更豐盈。
(三)多念
對于山東的考生來說，說比寫難得多。即便進(jìn)了面試，很多考生在備面過程中也一籌莫展。為此，建議各位考生在準(zhǔn)備筆試環(huán)境就早做打算。每天拿出早上或者晚上一個小時左右的時間把積累的好詞好句、經(jīng)典案例等拿出來念一下，保持自己語感的同時讓自己的寫作素材更充盈。對于材料邏輯梳理不清的同學(xué)，建議念一下國考真題材料，讓自己語言能清晰表達(dá)命題人的命題思路，以此梳理出材料的邏輯關(guān)系。
關(guān)于深度分析公務(wù)員考試題型和公務(wù)員考試題型介紹及評分標(biāo)準(zhǔn)的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站，以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點。