大家好，今天來(lái)為大家解答省公務(wù)員考試申論發(fā)言提綱這個(gè)問(wèn)題的一些問(wèn)題點(diǎn)，包括怎么寫(xiě)申論發(fā)言提綱也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來(lái)為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！如果解決了您的問(wèn)題，還望您關(guān)注下本站哦，謝謝~
本文目錄
- 申論列提綱怎么寫(xiě)
- 怎么寫(xiě)申論發(fā)言提綱
- 2020年三明公務(wù)員申論怎么復(fù)習(xí),很難得分嗎
- 2021廣東公務(wù)員考試申論提綱怎么寫(xiě)
- 公務(wù)員考試申論里的宣傳提綱怎么寫(xiě)
申論列提綱怎么寫(xiě)
問(wèn)題一：怎么寫(xiě)申論發(fā)言提綱你好，申論發(fā)言型問(wèn)題應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)。
首先，仔細(xì)審題。新聞發(fā)言往往要求考生以某類特定的身份進(jìn)行闡述，比如主管部門(mén)負(fù)責(zé)人，先要明確答題的立場(chǎng)和基調(diào)。
其次，注重層次。提綱型問(wèn)答考察的是考生的邏輯條理性，對(duì)具體問(wèn)題的解決能力要體現(xiàn)你的層次和條理是否清晰。
再次，切勿空談。提綱的要求就是主題明確，提綱挈領(lǐng)，突出問(wèn)題所在，剖析問(wèn)題根源，提出解決方法，在規(guī)范陳述的基礎(chǔ)上，直接明了地闡述。
最后，有關(guān)公考申論的復(fù)習(xí)可以參考中政申論在線輔導(dǎo)平臺(tái)，獲得更專業(yè)的申論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和資源。
希望回答能幫你解決問(wèn)題！
問(wèn)題二：公務(wù)員考試申論提綱怎么寫(xiě)申論寫(xiě)作，限于時(shí)間和篇幅，更由于它所重點(diǎn)考查的是考生的能力，因此，往往要求考生答題時(shí)做到條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，力求言簡(jiǎn)意賅，字字千鈞，正如古人所講的，“辭達(dá)而已矣?！比绱艘粊?lái)，在申論考試中，除了答題時(shí)注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明性以外，提綱體裁的寫(xiě)作也越來(lái)越受到重視。
問(wèn)題三：想問(wèn)一下申論要求向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)寫(xiě)一個(gè)提綱用寫(xiě)什么格式嗎關(guān)于xxxx的提綱其他沒(méi)有特別要求
問(wèn)題四：申論匯報(bào)提綱怎么寫(xiě)用寫(xiě)格式么像簡(jiǎn)報(bào)什么的呢用寫(xiě)標(biāo)題落款么樓主，你好，我空間！hi.baidu/new/gwyks
所有報(bào)考者均參加行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科考試。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷（側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用）、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。
申論主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提定問(wèn)題解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
公務(wù)員考試考核的內(nèi)容極為繁雜，涉及到數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、判斷推理、常識(shí)和資料分析五大部分。無(wú)論哪個(gè)專業(yè)的考生，都很難同時(shí)擅長(zhǎng)這五大部分的題目。因此，考生應(yīng)該積極的從多方面的渠道深入了解公務(wù)員考試的內(nèi)容和形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、講座、看書(shū)、聽(tīng)取已考過(guò)公務(wù)員考生的經(jīng)驗(yàn)等多方面、多渠道掌握公務(wù)員考試的總體情況。
因?yàn)榫涂夹姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論，當(dāng)然也就買這兩本書(shū)了！由人民日?qǐng)?bào)出版社出版，李永新主編的書(shū)不錯(cuò)，可以拿來(lái)當(dāng)做復(fù)習(xí)資料！
最后祝你好運(yùn)了
問(wèn)題五：申論寫(xiě)作寫(xiě)。。。。的內(nèi)容提綱題目怎么寫(xiě)人家要的是提綱，你在題目上較什么勁？把“公安機(jī)關(guān)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的實(shí)施方案”抄下來(lái)，然后一二十萬(wàn)列提綱就是了。
問(wèn)題六：省公務(wù)員，申論提綱請(qǐng)問(wèn)格式是什么，怎么寫(xiě)比較好？分為政論文和策論文與評(píng)論文，大致如下
題目，
第一段提出論點(diǎn)，解釋論點(diǎn)；
第二閥寫(xiě)出論據(jù)，再編點(diǎn)套話；
過(guò)渡段
第四大段，論證（或策略）一般是分成3個(gè)自然段
結(jié)尾再次扣住論點(diǎn)，呼應(yīng)一下主題就差不多了
問(wèn)題七：關(guān)于公務(wù)員考試中的申論題目：若是題目是這樣的――概括材料主要內(nèi)容起草一份匯報(bào)提綱，供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參考・概括就是要全面。用最精簡(jiǎn)的語(yǔ)言反映文章的內(nèi)容，套路就是分層次來(lái)概括，中學(xué)語(yǔ)文里不是有劃層次的么，就按那個(gè)先劃出層次來(lái)，反映了幾層意思你就寫(xiě)幾點(diǎn)，然后每層里面以總分的形式再細(xì)化到點(diǎn),注意語(yǔ)言要精簡(jiǎn)。沒(méi)有什么寫(xiě)作格式的，一般這題都是要求寫(xiě)300個(gè)字的樣子吧，反正你就盡量概括嘩面來(lái)，把踩分點(diǎn)都踩到來(lái)這題就能得高分
問(wèn)題八：申論宣傳綱要怎么寫(xiě)，要格式嗎你好，申論發(fā)言型問(wèn)題應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)。
首先，仔細(xì)審題。新聞發(fā)言往往要求考生以某類特定的身份進(jìn)行闡述，比如主管部門(mén)負(fù)責(zé)人，先要明確答題的立場(chǎng)和基調(diào)。
其次，注重層次。提綱型問(wèn)答考察的是考生的邏輯條理性，對(duì)具體問(wèn)題的解決能力要體現(xiàn)你的層次和條理是否清晰。
再次，切勿空談。提綱的要求就是主題明確，提綱挈領(lǐng)，突出問(wèn)題所在，剖析問(wèn)題根源，提出解決方法，在規(guī)范陳述的基礎(chǔ)上，直接明了地闡述。
最后，有關(guān)公考申論的復(fù)習(xí)可以參考中政申論在線輔導(dǎo)平臺(tái)，獲得更專業(yè)的申論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和資源。
希望回答能幫你解決問(wèn)題！
問(wèn)題九：申論文章到底怎么寫(xiě) 2015國(guó)家公務(wù)員考試申論中文章的第一段一般都是總結(jié)性的語(yǔ)言，一定要把自己的論點(diǎn)提出來(lái)，讓考官知道您論證的觀點(diǎn)。2015年國(guó)考申論做3件事：1、寫(xiě)提綱：題目，總論點(diǎn)，分論點(diǎn)，必須清晰的列出來(lái)，總分論點(diǎn)就按照之前總結(jié)的對(duì)策和意義去寫(xiě)即可，這一部必須寫(xiě)清楚，否則有可能會(huì)面臨卷面“大花臉”的結(jié)果2、將開(kāi)頭，分論點(diǎn)所需利用材料中的段落寫(xiě)在開(kāi)頭、分論點(diǎn)之后，方便后面的書(shū)寫(xiě)；3、潤(rùn)色，將名言警句，比喻，排比等修辭手法用在文章中，增加文章的亮點(diǎn)。國(guó)考申論相關(guān)資料，請(qǐng)參考：四川中公教育-國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
怎么寫(xiě)申論發(fā)言提綱
第一步需要先審題，尤其抓住身份、場(chǎng)合和主題這三大要素，這是突破口。清楚了身份和發(fā)言稿所應(yīng)用的場(chǎng)合，考生需要思考在這種場(chǎng)合下發(fā)言要達(dá)到什么目的，或者要起一個(gè)什么作用。比如2014國(guó)考申論省級(jí)以上這道題，作為省教育廳的工作人員，來(lái)到一所大學(xué)參與一次活動(dòng)，應(yīng)該是代表上級(jí)單位來(lái)觀摩和考察，現(xiàn)在這個(gè)活動(dòng)結(jié)束，你需要做一個(gè)總結(jié)發(fā)言，此時(shí)，無(wú)非是對(duì)這次活動(dòng)的評(píng)價(jià)，如何評(píng)價(jià)，都需要向聽(tīng)眾說(shuō)明是什么樣的活動(dòng)，有什么樣的意義。
第二步通過(guò)閱讀材料把握要點(diǎn)?；氐綄?duì)應(yīng)的給定資料三，材料只介紹了S大學(xué)這次心理健康節(jié)活動(dòng)的具體內(nèi)容，以及給學(xué)生帶來(lái)了怎樣的收獲。那么在這個(gè)發(fā)言稿中，對(duì)于不同的活動(dòng)內(nèi)容及取得的意義肯定要做出介紹，但是這道題只寫(xiě)這些內(nèi)容就夠了嗎?
第三步結(jié)合審題和材料要點(diǎn)確定最終作答思路。審題時(shí)通過(guò)身份關(guān)鍵詞可以知道考生在作答時(shí)需要代表上級(jí)單位發(fā)言，那么這個(gè)發(fā)言除了對(duì)活動(dòng)的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，還應(yīng)該有什么內(nèi)容能和你的身份相符?也就是在發(fā)言結(jié)束時(shí)需要提出對(duì)學(xué)校師生的期望，這樣才能使發(fā)言有高度。所以結(jié)合身份、場(chǎng)合和材料本身的要點(diǎn)我們就可以確定這道題的作答思路，即分別介紹活動(dòng)的內(nèi)容和意義，并在最后提到對(duì)學(xué)生的期望。
最后一步就是規(guī)范書(shū)寫(xiě)了，同時(shí)要注意這道題作答要求中有語(yǔ)言生動(dòng)、有感染力的要求，也就是不能只摘抄原文的句子，需對(duì)材料概括提煉，并用不同材料的表述方式，流暢生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。
按照這樣的思路依次分析2013國(guó)考申論省級(jí)以上和地市的兩道題，會(huì)發(fā)現(xiàn)這類題目的本質(zhì)，其實(shí)就是對(duì)本身材料內(nèi)容的概括，也就是在一個(gè)發(fā)言的場(chǎng)合，材料中所提到的要點(diǎn)基本上都是我們發(fā)言要提到的內(nèi)容，就相當(dāng)于歸納概括給定材料的內(nèi)容，接下來(lái)考生就可以按照“好現(xiàn)象+問(wèn)題+原因+影響+對(duì)策”這個(gè)思路來(lái)安排行文邏輯，只不過(guò)不同的題在側(cè)重點(diǎn)上不同。比如媽祖文化的講解稿更多的是介紹現(xiàn)狀，基本沒(méi)有對(duì)策方面的要點(diǎn)，即使有對(duì)策也是以祈使的語(yǔ)氣提出。而在培訓(xùn)班講座上的發(fā)言肯定要有對(duì)策，但材料中沒(méi)有對(duì)策方面的要點(diǎn)，需要間接推對(duì)策或是自創(chuàng)對(duì)策。
2020年三明公務(wù)員申論怎么復(fù)習(xí),很難得分嗎
您好，申論答題挺難，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候一開(kāi)始審題就錯(cuò)了，在這里我先從審題談一下自己的看法。

前幾天，2019國(guó)家公務(wù)員考試，下午考試剛結(jié)束，表弟就給我打電話，“2019國(guó)考，我的申論跑題了！”
他說(shuō)的是2019國(guó)考副省級(jí)申論真題最后一道大題跑題了，題目是：請(qǐng)你根據(jù)對(duì)“城市文明與鄉(xiāng)村文明，人造文明與自然文明，是互補(bǔ)的；人的理想生活，在二者間游走?！边@句話的理解，寫(xiě)一篇文章。
他寫(xiě)的是，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)也要留住鄉(xiāng)愁，自然是與題目要求相差較遠(yuǎn)，跑題了。
這道題的總體思路是圍繞城鄉(xiāng)一體化發(fā)展來(lái)寫(xiě)，具體內(nèi)容包含目前城鄉(xiāng)發(fā)展中的問(wèn)題以及影響、城市應(yīng)該如何發(fā)展、農(nóng)村應(yīng)該如何發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容，最后加一個(gè)結(jié)尾。

審題對(duì)于申論作答的重要性不言而喻，如果審不對(duì)題，就如同南轅北轍，不僅方向錯(cuò)誤，結(jié)果也會(huì)往往相反。但是，每到考試，總有很多考生在申論寫(xiě)作上審題出現(xiàn)偏差，令人扼腕嘆息。
如何審好題？小編認(rèn)為要從以下五點(diǎn)發(fā)力。
（一）資料范圍。資料范圍，就是要搞明白，每道題目涉及那部分資料。如2019國(guó)考地市級(jí)申論真題第五題：“給定材料5”提到“跟著時(shí)代的大潮往前走，盡到我所有的力量，做好我要做的事情”，請(qǐng)深入思考這句話，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
做這個(gè)題目一定要仔細(xì)研究“給定材料5”，主要圍繞這部分材料提煉答案，要是天馬行空，脫離材料，就會(huì)出現(xiàn)偏差。
（二）作答要點(diǎn)。只有弄明白作答要點(diǎn)，才能有方向作答，這樣答案才能有效。申論答題的要點(diǎn)主要有問(wèn)題、意義、對(duì)策、例子等幾個(gè)方面。2019國(guó)考副省級(jí)申論真題最后一道大題，就要圍繞城鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問(wèn)題以及影響、城市應(yīng)該如何發(fā)展的對(duì)策、農(nóng)村應(yīng)該發(fā)展的對(duì)策、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的對(duì)策等方面作答。

（三）題干核心詞。題干的核心詞，是題干中最核心的詞語(yǔ)，主要是題目圍繞什么話題或什么問(wèn)題作答。作答題目時(shí)，如果資料范圍不確定，通過(guò)找到與題干核心詞相關(guān)的資料，這樣在一定程度上就能明確資料的范圍，精準(zhǔn)作答。
如2017年國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)申論真題第五題：參考給定資料，以“以水為師”為題，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。
我們可以看出，“以水為師”就是題干的核心詞，我們就要緊緊依據(jù)這個(gè)核心詞，到材料中找到相關(guān)內(nèi)容，縮小范圍，這樣才能找到正確的答案。
（四）特別格式。這主要是針對(duì)公文以及非公文文體而言，我們需要判斷題目公文還是其他文體，需要用哪些格式。
2019國(guó)考地市級(jí)申論真題第二題：省里召開(kāi)扶貧工作座談會(huì)，邀請(qǐng)小趙介紹發(fā)展花椒醬產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)給定材料2，請(qǐng)為小趙寫(xiě)一份發(fā)言提綱。
要求：（1）緊扣材料，內(nèi)容具體。（2）語(yǔ)言簡(jiǎn)單，有邏輯性。（3）不超過(guò)400字。
這一題就需要考生寫(xiě)一份發(fā)言提綱，需要注意的事，這幾年的申論考試，已經(jīng)很難出現(xiàn)讓考生寫(xiě)通知等常規(guī)的公文，更多的是出現(xiàn)編者按、新聞采訪提綱等文體，這也需要廣大考生在日常多加積累，并且親自去寫(xiě)一寫(xiě)，避免考試時(shí)遇到，無(wú)處下筆。

（五）字?jǐn)?shù)限制。字?jǐn)?shù)限制不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，這要根據(jù)資料來(lái)進(jìn)行具體分析。如果題目涉及的資料多，字?jǐn)?shù)少，這種情況下很可能就需要高度概括，核心詞的選擇就會(huì)比較抽象。而題目給出的資料少，但是字?jǐn)?shù)又比較多，核心詞可能就是抽象與具體相結(jié)合。
2018年國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)申論真題及第四題：根據(jù)給定資料4，談?wù)勀銓?duì)“想象力經(jīng)濟(jì)”的理解。
要求：（1）準(zhǔn)確、全面；（2）不超過(guò)200字。
參看資料4。
以下是專家意見(jiàn)摘錄。
人類經(jīng)過(guò)了農(nóng)業(yè)時(shí)代，工業(yè)時(shí)代，進(jìn)入了現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，接下來(lái)的時(shí)代應(yīng)該是“想象力經(jīng)濟(jì)時(shí)代”。設(shè)計(jì)師將是那一個(gè)時(shí)代的主人。
2016年，一場(chǎng)以“創(chuàng)造不可能”為主題的全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)大會(huì)走入了人們的視野。數(shù)十位設(shè)計(jì)大咖通過(guò)對(duì)時(shí)代痛點(diǎn)與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的解讀與暢想，讓我們第一次了解了“新物種”“爆款計(jì)劃”以及“想象力經(jīng)濟(jì)”這些概念中隱含的巨大價(jià)值。中國(guó)領(lǐng)先的創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)，則以“眾創(chuàng)”的模式推動(dòng)想象力向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，致力于用設(shè)計(jì)創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
……
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步使萬(wàn)物產(chǎn)生共聯(lián)，共享經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生讓社會(huì)資源得到優(yōu)化配置。個(gè)體創(chuàng)造力的連接與共享是想象力經(jīng)濟(jì)發(fā)揮價(jià)值的基礎(chǔ)。個(gè)人創(chuàng)造力的覺(jué)醒、企業(yè)創(chuàng)新力的橫空出世推動(dòng)想象力成為未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新驅(qū)動(dòng)力。而創(chuàng)造力共享讓每一個(gè)天馬行空的創(chuàng)意設(shè)計(jì)變現(xiàn)，從而創(chuàng)造更多顛覆時(shí)代的爆款產(chǎn)品，充分挖掘設(shè)計(jì)師個(gè)體的價(jià)值。
只要擁有想象力，敢于創(chuàng)新，就有可能迎來(lái)想象力經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。
這個(gè)題目就需要進(jìn)行高度概括，有時(shí)候字?jǐn)?shù)限制越少，對(duì)考生要求的能力反而越強(qiáng)。

俗話說(shuō)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。申論的審題就是要打好申論寫(xiě)作的基礎(chǔ)，唯有審好題，才能找準(zhǔn)寫(xiě)作的方向；唯有審好題，才能把申論寫(xiě)好?？忌粘Ｒ欢ㄒ⒁舛嘌芯可暾搶?xiě)作的審題，除了看好的文章，還要自己多加寫(xiě)作，這樣才能真正提高自己的審題水平。
2021廣東公務(wù)員考試申論提綱怎么寫(xiě)
2021廣東公務(wù)員考試申論提綱的寫(xiě)法如下：
標(biāo)題：一般標(biāo)題采用關(guān)于+內(nèi)容+文種的寫(xiě)法;如，關(guān)于XXX工作的匯報(bào)提綱、在XXX會(huì)議上的講話提綱。就標(biāo)題的位置而言，首選居中書(shū)寫(xiě)。
背景：根據(jù)題干和給定材料，用較為簡(jiǎn)潔的文字引入發(fā)文事由，交代清楚發(fā)文的背景、現(xiàn)狀等要素。
內(nèi)容：內(nèi)容也就是文章的主體部分，就近幾年來(lái)看，一般是寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)做法，具體還需要結(jié)合題干要求和材料限定進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，此外還需注意分條書(shū)寫(xiě)，
結(jié)尾：總結(jié)作用，若結(jié)尾內(nèi)容無(wú)實(shí)際意義，一般情況下，此部分可省略。
擴(kuò)展資料：
關(guān)于公務(wù)員考試申論提綱：
一、提綱認(rèn)知
提綱，是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫(xiě)出來(lái)。
提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話發(fā)言。提綱的種類也紛繁多樣，近幾年?？嫉氖菂R報(bào)提綱、講話提綱等。
二、提綱特點(diǎn)
1、綱要性。即只需把所要匯報(bào)、傳達(dá)或發(fā)言的基本要點(diǎn)提綱挈領(lǐng)地概述出來(lái)，不宜過(guò)于具體。
2、條理性。即所要匯報(bào)、傳達(dá)或發(fā)言的內(nèi)容分為哪幾個(gè)大的方面，每方面包含哪幾個(gè)點(diǎn)，需求清晰呈現(xiàn)出來(lái)。
公務(wù)員考試申論里的宣傳提綱怎么寫(xiě)
申論寫(xiě)作，限于時(shí)間和篇幅，更由于它所重點(diǎn)考查的是考生的能力，因此，往往要求考生答題時(shí)做到條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，力求言簡(jiǎn)意賅，字字千鈞，正如古人所講的，“辭達(dá)而已矣?！比绱艘粊?lái)，在申論考試中，除了答題時(shí)注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明性以外，提綱體裁的寫(xiě)作也越來(lái)越受到重視。試看國(guó)考申論近幾年的真題：
2010年A卷：假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)要求：(1)內(nèi)容全面，有針對(duì)性;(2)條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，不超過(guò)400字。
2010年B卷：A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對(duì)近海水域的污染整治工作，請(qǐng)你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。(20分)要求：(1)對(duì)有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行提綱挈領(lǐng)地陳述;(2)體現(xiàn)政府精神，使全市各界關(guān)心、支持污染整治工作;(3)通俗易懂。不超過(guò)400字。
2013年B卷：假如你是H縣文化局的干部，要在有村官和社區(qū)工作人員參加的培訓(xùn)班上做一次關(guān)于繁榮和發(fā)展社會(huì)主義文化的講座，綜合“給定資料8”中提供的信息，你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)講哪幾方面的內(nèi)容?(20分)要求：緊扣“給定資料”，分條作答，觀點(diǎn)明確，有針對(duì)性，不得摘抄原文。不超過(guò)300字。
2014年A卷：“給定資料3”介紹了S大學(xué)舉辦心理健康節(jié)活動(dòng)的情況。假如你是該省教育廳的一名工作人員，全程觀摩了這次活動(dòng)，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)目的明確，切合主題;(3)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;(4)不超過(guò)500字。
2015年A卷：假設(shè)你是制博會(huì)組委會(huì)的工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料3，就本屆制博會(huì)的亮點(diǎn)，草擬一份備詢要點(diǎn)，供組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在制博會(huì)開(kāi)幕日的記者通氣會(huì)上使用。(10分)
要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)概括準(zhǔn)確，分條表述;(3)不超過(guò)200字。
無(wú)論是向上級(jí)匯報(bào)工作或情況，對(duì)群眾和公眾進(jìn)行宣傳教育，還是在各種場(chǎng)合講話、發(fā)言、解說(shuō)，都要求提綱挈領(lǐng)，不能拉沓啰嗦，潑灑豪情，賣弄文采。因此掌握提綱的寫(xiě)作方法和技巧，是申論考試的一個(gè)制勝法寶。
提綱，是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的概要式的書(shū)面材料，是匯報(bào)工作、傳達(dá)會(huì)議精神和講話發(fā)言時(shí)運(yùn)用的、比較普遍的一種應(yīng)用文。它是在特定情況、特定會(huì)場(chǎng)下使用的一種文體。它不要求把全文的所有內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，只把那些主要內(nèi)容提綱挈領(lǐng)式地、概要式地寫(xiě)出來(lái)即可。有些情況，材料很繁雜，又很具體，而且本人對(duì)它們也特別熟悉，這些具體材料都裝在頭腦里，用不著一一寫(xiě)出來(lái)，只把綱目列出，就可以把有用材料帶動(dòng)起來(lái)。在這種情況下，才使用提綱。并不是所有文件都能以提綱的形式代替的。提綱，按其使用情況，可以分為匯報(bào)提綱、傳達(dá)提綱、講話提綱和寫(xiě)作提綱幾種。寫(xiě)作提綱，是進(jìn)行實(shí)際寫(xiě)作之前，把文章或作品的主要觀點(diǎn)，有時(shí)還把重要材料，提綱挈領(lǐng)地寫(xiě)出來(lái)的一種文字材料。寫(xiě)作提綱不屬于公文范疇，但在申論文章寫(xiě)作中，需要先拉出文章的框架，圍繞總論點(diǎn)列出每個(gè)部分的分論點(diǎn)，這樣才能節(jié)省時(shí)間，做到事半功倍。這種提綱不是本文的討論范疇，我們重點(diǎn)介紹另外幾種提綱的寫(xiě)作。
匯報(bào)提綱，是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、情況時(shí)所使用的一種文字材料。匯報(bào)人按照提綱中的綱目，加上頭腦中記憶的具體材料，向領(lǐng)導(dǎo)、同級(jí)或下級(jí)講的問(wèn)題提綱挈領(lǐng)式的寫(xiě)出來(lái)的一種文字材料。
傳達(dá)提綱是開(kāi)完大中型的重要會(huì)議，向領(lǐng)導(dǎo)、同級(jí)或下級(jí)傳達(dá)會(huì)議精神時(shí)所使用的一種。
講話提綱，是在會(huì)議上講話時(shí)，為了條理清晰，避免忘記，預(yù)先把所要講的問(wèn)題提綱挈領(lǐng)式地寫(xiě)出來(lái)的一種。
提綱具有綱要性和條理性的特點(diǎn)。綱要性，即把匯報(bào)、傳達(dá)的發(fā)言的綱目、要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地寫(xiě)出來(lái)，不把全文一字不漏地寫(xiě)到材料中去，因此，在寫(xiě)作中應(yīng)突出“綱目”和“要點(diǎn)”這四個(gè)字。條理性，即這種文字材料應(yīng)該條理特別清楚，共講幾個(gè)大問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題之下分幾小點(diǎn)，看了之后一目了然，眉目清晰，否則，就失去了寫(xiě)提綱的作用。
提綱一般由標(biāo)題和正文組成。
標(biāo)題比常用公文更自由、更靈活、更隨便一些，由“事由+文種”構(gòu)成。例如：
“在S大學(xué)心理健康節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)上的發(fā)言提綱”。
正文由前言、主體和結(jié)語(yǔ)組成。
前言起引導(dǎo)的作用，目的是引出所要匯報(bào)的情況(或工作、問(wèn)題等)這一話題，以免顯得突兀。用概括性語(yǔ)言，簡(jiǎn)要點(diǎn)出要匯報(bào)的是什么或哪方面的情況、問(wèn)題。
主體寫(xiě)要匯報(bào)的基本情況，一般采用并列結(jié)構(gòu)，把同類型、同性質(zhì)的內(nèi)容合并在一起，然后依次分條寫(xiě)作。
結(jié)語(yǔ)一般寫(xiě)“特此匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指示”之類，也可以省略。
【真題例選】江蘇省2008年省考第1題
假如你是“給定材料6”中所說(shuō)的參加“四海論道”的中國(guó)經(jīng)濟(jì)年度人物之一，赴世界各地向人們講述真實(shí)的“中國(guó)制造”。請(qǐng)你寫(xiě)一份能夠全面概括給定資料主要觀點(diǎn)的發(fā)言提綱。
要求：概述全面，條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確，篇幅為350-400字。
【參考答案】
發(fā)言提綱
一、近年來(lái)，隨著中國(guó)加入經(jīng)濟(jì)全球化，許多外國(guó)消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)，“中國(guó)制造”來(lái)到了自己身邊?！爸袊?guó)制造”可能是符合“物美價(jià)廉”標(biāo)準(zhǔn)的最佳選擇。
二、物美價(jià)廉，正是“中國(guó)制造”的魅力所在，這一品質(zhì)，使各國(guó)消費(fèi)者可以較低價(jià)格享用高質(zhì)量的產(chǎn)品，提高了普通人特別是窮人的生活水準(zhǔn)，這是中國(guó)制造產(chǎn)品對(duì)世界人民的一大貢獻(xiàn)。
三、在“中國(guó)制造”走遍全球的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些疑惑和不信任的聲音。中國(guó)以低成本優(yōu)勢(shì)進(jìn)行出口競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量存在一些問(wèn)題，類似狀況，在日本、德國(guó)、韓國(guó)走向經(jīng)濟(jì)大國(guó)的過(guò)程中也曾遇到。這是中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家所難以避免的，也是其他國(guó)家轉(zhuǎn)型所遇到的同樣情況;
四、中國(guó)政府正在努力化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，改變傳統(tǒng)的印象，伴隨產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，由“中低端”制造向“高端”制造發(fā)展，使“中國(guó)制造”產(chǎn)品質(zhì)量更可靠、競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)?！爸袊?guó)制造”正在邁入一個(gè)和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的新時(shí)代。
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