各位老鐵們好，相信很多人對美國公務員面試考試都不是特別的了解，因此呢，今天就來為大家分享下關于美國公務員面試考試以及公務員考試要英語面試嗎的問題知識，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來看看吧！
本文目錄
什么是公務員考試
公務員考試是公務員主管部門組織的擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員的錄用考試。都考什么內(nèi)容？
公務員面試要穿什么衣服呢
女公務員面試穿著偏正式些的衣服比較合適?？梢允俏鞣?、襯衫，也可以是比較正式的套裙。不建議女生選擇過分緊身、時尚的衣服，這類衣服在穿著時不舒服，在考試特別緊張的情況下，會影響考生的發(fā)揮。關于衣服的顏色也最好是清新、淡雅為主，不要過于鮮艷，整體上以舒適、大方為主。在服裝的選擇上，考生一定要提前關注好天氣。選擇和季節(jié)溫度相適應的服裝，可以準備厚度不同的兩件衣服，以備不時之需。鞋子要選擇不露腳趾的皮鞋為宜，顏色與服裝搭配即可。擴展資料：公務員面試男性穿著：不管是正式感十足的西裝外套，還是平時休閑時所穿的外套，穿上它們?nèi)ッ嬖嚂r基本都是合適的。但是西裝外套長度應該蓋過臀部，扣上扣子后，衣服內(nèi)要能伸進一拳的間距。更推薦一顆至兩顆紐扣的西服，一來顯的比較干練，二來在你坐下來的時候一解就開，動作流暢，一氣呵成，好感度迅速上漲!若是覺得某些款式的西裝外套過于正式，休閑西裝外套也是不錯的選擇。西裝穿著的過程需要注意兩點：一是要將西裝洗熨干凈(這個很重要)；二是如果穿雙排扣西裝，紐扣一定要全部扣上;單排扣的西裝在正式場合須扣上一個;兩?？鄣膽凵喜豢巯?三粒扣的應扣上、中兩粒。體胖的人可穿用深藍色、深灰、深咖啡色等西裝，忌米色、銀灰等膨脹色，如果是帶圖案的西裝，宜用0.5cm-2cm的豎條。西裝的款型可選用直線型的美國式，這會顯得廓形銳利且苗條。另外，雙排四?？畚餮b，可掩飾微挺的肚子。矮胖的人也可穿三件套，這樣顯不出身體的分割線，并且口袋里盡量不裝物品。高而胖的人，宜穿有三?？鄣奈餮b和單件西裝，V字部分長而顯出瀟灑。
英國與美國公務員制度的異同
您好，中公教育為您服務。
公務員系指代表國家從事社會公共事務管理、行使國家權力，履行國家公務的人員。公務員的稱謂，各國不盡一致，英國叫“文官”或“文職服務人員”。美國叫“政府雇員"。一般通稱為公務員或文官。所謂公務員制度，就是通過制定公務員法，對公務人員依法進行管理的總稱。公務員制度的建立、發(fā)展和完善，是衡量一個國家民主政治成熟與否的重要標志。我國在推行公務員制度的進程中，積極吸收和大膽借鑒了西方文官制度的成功經(jīng)驗，但是這種吸收和借鑒不是照搬，從社會制度的本質(zhì)來說，我國推行的公務員制度與西方文官制度有著本質(zhì)區(qū)別。
（一）中西方公務員范圍劃分比較
世界各國對公務員范圍的界定總體上存在三種基本類型：
一是以英國為代表的小范圍型，主要指中央政府系統(tǒng)中非選舉產(chǎn)生和非政治任命的事務官，不包括由選舉產(chǎn)生或政治任命產(chǎn)生的內(nèi)閣成員和各部政務次官、政治秘書等政務官。簡單地說，就是除去政治性官員以外的常任文職人員。它排除政治性官員、司法性官員、軍事人員以及從國庫支付全年薪金的其他人員。
二是以美國為代表的中范圍型。他們把中央政府機關中的所有公職人員都稱作文官，既包括政務官，又包括事務官。但適用公務員法的只是事務官。同時美國公共事業(yè)單位的人員和國營企業(yè)的管理人員也都屬于公務員的范疇。
三是以日本和法國為代表的大范圍型。包括從中央到地方政府機關所有公職人員、市鄉(xiāng)村鎮(zhèn)的公職人員以及國會工作人員、審判官、檢察官、國有企業(yè)事業(yè)單位的工作人員等。相對于前二類范圍較寬泛。
可見各國對公務員范圍的界定模式不一，方法不同，但總體上對于西方各國而言，凡是在國家和地方政府機關公共團體中從事公務者都是公務員。也就是說,西方國家公務員范圍的劃分是比較寬的。
我國的公務員是指各級國家行政機關中除工勤人員以外的工作人員,包括各級人民政府的組成人員、各級政府中除工勤人員以外的非政府組成人員,還包括行使政府職能的事業(yè)單位的組成人員,如國家專利局、稅務局等單位的工作人員。所以說在我國對公務員范圍劃分是比較嚴格的。
這一劃分具有如下特征：一是強調(diào)工作組織機構的行政性。即只有在各級國家行政機關任職、行使行政權力、履行行政職能者才屬于公務員；二是體現(xiàn)了我國政治制度的特點。我國不實行西方國家的兩黨制、多黨制，不存在輪流執(zhí)政的更迭問題，因而也沒有政務官和事務官的區(qū)分問題，所以所有的政府公職人員都屬公務員；三是薪金支付來源不作為劃分公務員和非公務員的依據(jù)；四是把工勤人員排除在公務員范圍之外。這與西方各資本主義國家把由國庫支付薪金的工作人員劃分為公務員的做法明顯不同。
從19世紀末開始,“文官”、“文官制度”便逐步成為公共管理尤其是政府管理乃至日常生活的常用語,而相應的“公務員”、“公務員制度”則是二戰(zhàn)后才流行起來的術語。在英語中,“Civil Servant”和“Civil Service”即表示“文官”,只不過前者是單數(shù)名詞,后者是集合名詞,表示全體文職人員。
各國對文官的名稱不盡相同，如日、德、法稱“公務員”，美稱“職業(yè)文官”、“政府雇員”等，但一般來講，文官是指在發(fā)達資本主義國家(也含第三世界一些國家)的國家行政機構中擔任工作，通過非選舉程序而被任命，不與內(nèi)閣共進退，一旦錄用如無過失便長期任職的工作人員。
文官制度是資本主義國家以法律或法令確定的關于文官的錄用、考試、考核、調(diào)動、晉升、獎懲、培訓、工資、福利、退休離職以及分類管理等一整套規(guī)章制度和管理體制。如果以1854年著名的諾斯科特·屈維廉報告(《關于重組英國文官的報告》)作為英國文官制度誕生的標志的話,那么西方的文官制度(公務員制度)已經(jīng)歷了近150年的歷史演變過程。
從歷史淵源上看，文官制度明顯受到了中國封建國家長期實行的科舉考試制度、考核制度和爵、位、祿分開管理等人事制度的重大影響。西方學者甚至公認，現(xiàn)代文官制度幾乎在所有方面，都可在中國封建吏治中找到它的原本或雛形。但不是簡單再現(xiàn)，照搬照抄。
英國最早形成文官制度，是資產(chǎn)階級在反對封建君主的“恩賜官爵制”的過程中，并在總結資產(chǎn)階級的“政黨分肥制”經(jīng)驗教訓的基礎上逐步形成和完善起來的。1805年，英國出現(xiàn)了在政府機構中設置常務官的情況。19世紀初，英駐印度總督針對東印度公司腐敗的人事制度，采取一些改革措施，也對國內(nèi)產(chǎn)生了很大影響。l 853年，按英政府指令。查理·屈維廉和斯坦?！ぶZ斯科兩人詳盡考察和研究了政府的官制狀況和東印度公司的人事制度，草擬了《關于建立英國常任文官制度的報告》，通稱為“屈——諾氏報告"，歷數(shù)官制弊端，建議通過公開考試錄用官吏，并對考試辦法、官吏的使用、分級管理、考核、晉升、待遇及調(diào)動等提出系統(tǒng)設想。1855年2月，帕麥斯內(nèi)閣頒布了《關于錄用王國政府文官的樞密院令》，決定成立三人文官委員會，負責文官的考選。以后又經(jīng)過十幾次改革，文官制度正式確立了。
美國受英國影響，也改革了文官制度。美國現(xiàn)行文官制度是從“政黨分肥制”的基礎上發(fā)展起來的，1883年通過了“文官制度法”，即“彭德爾頓法”，但未能根除“分肥制”，只是在美國兩黨輪流執(zhí)政的政治制度下，將“分肥制”限制在統(tǒng)治階級內(nèi)部及上層。
法國由于長期保留封建官僚制度，直到1959年戴高樂總統(tǒng)發(fā)布政令，才得以頒布與施行《法國公務員章程》，才真正建立了現(xiàn)代文官制度。日本則全面效仿美國的模式。
（三）西方國家公務員制度的特點
西方公務員制度是西方國家在行政管理領域長期探索與實踐的成果。它的建立實現(xiàn)了全體公民進入政府工作和擔任官職的權利；它的成功運作開辟了行政管理法治化的新時代，并成為人類文明寶庫中的共同財富。
西方國家公務員制度的特點如下：
1、公開考試，擇優(yōu)錄用
這是西方文官制度最重要的一條原則，強調(diào)機會平等、公開競爭、擇優(yōu)。
2、嚴格考核，論功行賞
考核是文官制度中一項重要內(nèi)容，是提高工作效率的中心環(huán)節(jié)。西方各國十分重視并在文官法或有關法律中具體加以規(guī)定。
3、職務常任。
文官制度的一大特點是“無過失不受免職處分”，職務常任。政務官則實行任期制。在英國，高級文官同政務官之間存在著微妙的關系，一般說他們合作得很好，因政務官離不開事務官，事務官也要依靠政務官去實現(xiàn)自己的主張?？茖W技術的進步需要專業(yè)知識，通常政務官不太具備?，F(xiàn)代行政要求有醞釀期、試驗期和連續(xù)性，這也是經(jīng)常改選的大臣、部長們所不具備的，所以在這些方面占優(yōu)勢的高級文官就有了較大的實權。而常任文官具有長期積累的經(jīng)驗和知識，掌握各種檔案資料、情報和數(shù)據(jù)，他們又有可供支配的人才資源，是實權派，政務官不輕易得罪他們。否則他們采取拖延、擱淺等手段，置政務官于困境，使政策難以貫徹，改革難以實行。
4、法律保障
西方國家都有專門的公務員法規(guī)，對其地位、權利和義務以及對權利的保障都作了詳盡的規(guī)定，使公務員職業(yè)穩(wěn)定，并在法律上得到保障。。
5、較優(yōu)厚的工資福利待遇。
（四）西方國家公務員制度發(fā)展趨勢
1、錄用形式向多樣化方向發(fā)展
選任制、委任制、考任制、聘任制并用，以傳統(tǒng)考任制形式為主。一方面?zhèn)鹘y(tǒng)考任制目益縮小范圍，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的基本錄用形式變得更為靈活和更有針對性。
2、考試辦法向度量化方向發(fā)展
(1)考核辦法同“職位分類”掛鉤。
(2)采用積點評分法，參照標準分數(shù)線考核各項因素。
(3)終身職業(yè)培訓：
①加強各級文官基本功訓練的入門培訓。
②加強在職培訓。
3、人事管理向現(xiàn)代化方向發(fā)展。
主要包括：人事管理在理論上、方法上向現(xiàn)代化方向發(fā)展；人事管理手段的現(xiàn)代化，即運用現(xiàn)代化機械設備和電子設備，如電腦、電視電話、閉路電視等。
分類管理科學方法的應用，主要是“職位分類”。
（五）我國與西方國家公務員制度的比較
1、從權利和義務上看，我國和西方公務員既有相同之處，也有顯著區(qū)別
我國和西方國家公務員權利和義務的共同點體現(xiàn)于都規(guī)定公務員要依法行事，忠于職守，為大眾服務，遵守紀律，不得經(jīng)商，不得參加與本部門有關的贏利活動，不得兼職等等。而其差別體現(xiàn)在兩個方面：首先，西方各國強調(diào)地方公務員的權利和義務一般僅限于服務的地區(qū)范圍，而在我國，所有的公務員所享受的權利和承擔的義務都是相同的，根本不受服務地區(qū)的范圍限制；其次，西方各國強調(diào)公務員“政治中立”，不介于政黨活動，即為文官工作不受黨派斗爭的影響，如各國公務員法都明確規(guī)定：公務員不得參加政黨的競選活動和支持競選的募捐活動，不得擔任由選舉和政治任命產(chǎn)生的公職，不得接受政治捐款等等。規(guī)定“政治中立”的目的是為了在多黨競爭的政治環(huán)境中，避免“政黨分贓制”造成的工作混亂和官員隊伍的動蕩不穩(wěn)，從而使業(yè)務類公務員不卷入政治斗爭，以保證政府各項工作的有條不紊地進行，穩(wěn)定公務員隊伍，保持政策的連續(xù)性和政治的穩(wěn)定。但是實際上完全做到“政治中立”是不可能的。在我國，則是要求全體公務員都要堅持中國共產(chǎn)黨的基本路線，并接受馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的教育，我國公務員制度的建立是為貫徹黨的基本路線服務并提供組織保證的，這與西方文官制度所標榜的“政治中立”有本質(zhì)的區(qū)別。眾所周知，作為上層建筑的國家政治制度的公務員制度，必然取決于并服務于本國的根本政治經(jīng)濟制度，由于國情不同，文化傳統(tǒng)各異，因而必然各具其特色。
2、在公務員的錄用考核方面，西方各國與我國也有所不同
西方各國對公務員的選用，是以公務員是否具有職務上所需要的知識能力為標準的，而為此所采取的方法即是客觀公正的競爭考試，保證真正優(yōu)秀的人才有機會擔任公職，這樣有利于提高公務員的素質(zhì)，克服政府官員任用中的不正之風。西方各國對公務員的考核側(cè)重于功績的原則。這是任用標準和依據(jù)的重要原則。要求按照工作成績決定晉升，具有客觀的測評標準。因為才能的高低、品行的好壞，應該反映在工作成績上。功績制原則的作用就在于激勵公務員努力工作，提高政府的工作效率，同時，又可以強化競爭機制，促使公務員不斷地爭先創(chuàng)優(yōu)。一句話，功績制原則可以充分調(diào)動公務員的積極性和創(chuàng)造性。美國的考績制度便是如此。但這種考核往往注重人的現(xiàn)實能力，忽視人的潛能與發(fā)展趨勢，這也是一個缺點所在。在我國對公務員的年度考核所堅持的原則：一是客觀公正的原則，即要全面準確地實事求是地反映公務員的狀況，并按統(tǒng)一標準公平地做出對公務員的評價；二是民主公開的原則，就是要將考核的內(nèi)容、標準、方法和程序等公諸于眾，公開接受群眾監(jiān)督，并通過征求意見，民主評議的方式，讓群眾直接參與考核；三是依法考核的原則。其考核內(nèi)容，即從公務員的德、能、勤、績四個方面進行全面考核，重點考核工作實績，強調(diào)堅持德才標準和注重考核政治思想表現(xiàn)。
與西方公務員考核一樣，我國的公務員年度考核結果也是晉升的依據(jù)，但在考核上也有一定的區(qū)別：西方各國對公務員的考核主要是考勤和考績，以考績?yōu)橹攸c，一般不問政治行為；而我國則要求德才兼?zhèn)??？己朔椒ú煌?，西方各國以領導考核為主，考核結果不公布；而我國是采取領導與群眾相結合的考核方法，考核結果通知本人?？己藱C構不同，西方各國以人事部門為主對各部門考核，而我國是各部門自已考核。年考核次數(shù)不同，西方各國多年考核兩次，我國則考核一次?？己顺潭炔煌覈己讼鄬碗s些。
3、從公務員與政府的關系來看，我國與西方各國有重大區(qū)別
西方各國公務員與政府的關系是雇用關系，把文官系統(tǒng)看作是獨立的利益集團，將文官身份分裂開來（對公眾是官員，對政府是雇員）。我國的公務員是人民的勤務員，是國家的主人，是代表人民行使國家行政權利的工作人員，他們和政府的關系是共同履行行政責任的連帶關系。
4、在公務員培訓方面，我國和西方各國有所不同
西方各國很重視對公務員知識的更新和能力的提高，因此以各種形式對公務員進行培訓，來保證公務員素質(zhì)不斷適應社會發(fā)展的需要，提高現(xiàn)有行政管理水平。如英國1970年成立了文官學院，以加強對文官的培養(yǎng)工作。而且西方各國還注重對公務員人格的培訓，以使其具有良好的品質(zhì)，這樣才能在工作中兢兢業(yè)業(yè)地完成其本職工作。此外，對新錄用的公務員或公務員晉升職務都要進行培訓。西方各國比較重視公務員專業(yè)化原則，用人注重知識和專業(yè)，所以也要對公務員進行社會科學的培訓，以拓寬其視野。另外，還進行單門知識和專業(yè)技術的培訓以及對專門機構整理出來的政府機關亟待解決的實踐課題和理論課題的研修培訓。西方各國對公務員的培訓，強調(diào)針對性、靈活性的原則，形成了一些行之有效的培訓方式。例如，法國國立行政學院是專門培訓非技術性高級文官的“超尖子”學校。該院有一套自己的組織形式、嚴格的招生制度和獨特的教學方式，以滿足培訓目標的需要。
在我國，《國家公務員暫行條例》規(guī)定：國家行政學院、地方行政學院以及其它培訓機構按有關規(guī)定承擔國家公務員的培訓任務。國家行政學院負責培訓高級公務員和部分中級公務員；地方行政學院負責培訓地區(qū)中級和初級公務員；其它培訓機構主要包括國務院各部委和直屬機構所屬的管理院校、高等院校的成人教育機構等。它們分別按系統(tǒng)或按專業(yè)承擔有關公務員的培訓工作。其培訓內(nèi)容主要是堅持政治教育和業(yè)務培訓相結合。其類型有新錄用的公務員培訓、晉升領導職務的公務員的培訓、專門業(yè)務培訓、知識更新培訓等。相比較而言，我國公務員的培訓在規(guī)范化和制度化方面與西方各國差距較大。
（六）我國公務員制度的完善和發(fā)展
我國公務員制度建設開始于80年代中期，迄今已有15年的歷史。經(jīng)過短短15年的探索與實踐，我國公務員制度建設已取得了令人矚目的成就，初步實現(xiàn)了由傳統(tǒng)的人事制度向現(xiàn)代公務員制度的轉(zhuǎn)變，建立起國家公務員制度的基本框架，形成了一個以《國家公務員暫行條例》為主導，由近40個單項法規(guī)和實施細則為配套的公務員管理的法規(guī)體系；國務院和縣級以上的地方各級政府機關已完成了職位分類和人員過渡工作。與此同時，國家公務員的各種基本運行機制逐步確立起來。例如，公開、平等、競爭、擇優(yōu)的競爭機制已初步形成，各地普遍推行公務員錄用考試，通過公開考試，擇優(yōu)錄用；嚴格考核、憑功績晉升的激勵機制已開始發(fā)揮作用，各級政府機關全面推行年度考核，考核的辦法也逐步完善；勤政廉政的機制也開始確立，各地普遍采用輪崗交流、回避、政務公開的做法。通過全面實施國家公務員制度，我國公務員隊伍的結構得以優(yōu)化，人員的素質(zhì)明顯提高。
但是，由于我國推行公務員制度的時間短，再加上我國正處于體制轉(zhuǎn)軌時期，目前我國的公務員建設不盡如人意，存在諸多的問題與缺陷。公務員制度在實踐中遇到了一些問題[1]，突出表現(xiàn)在：
第一，制度建設還不完善。主要表現(xiàn)在三個方面：一是立法層次較低，權威性不強?！秶夜珓諉T暫行條例》的立法層次相對較低，制約了公務員制度的完善和發(fā)展；二是有些制度需要改進。如公務員職位分類。目前在管理中只有領導職務和非領導職務的區(qū)分，分類的特點體現(xiàn)的尚不充分；三是一些單項配套制度尚未配套。
第二，制度執(zhí)行還不到位。如考試錄用制度。作為一項成功的人事制度改革，得到了社會的廣泛認可與支持，但是，到目前為止，“凡進必考”還沒有全面落實到位。據(jù)統(tǒng)計，全國黨政機關新錄用人員中有38％沒有經(jīng)過考試，這種情況在縣鄉(xiāng)更為突出。
第三，制度創(chuàng)新還不規(guī)范。近年來，各地各部門在公務員管理的很多方面進行創(chuàng)新，取得了突破，但也存在一些問題。比如競爭上崗，如何處理考試、考核與民主測評的關系等等，還需要進一步研究規(guī)范。
與西方各國的文官制度改革相比，我國的公務員制度的改革與發(fā)展有其特殊性：我國公務員制度發(fā)展的時間短暫，而西方公務員制度已有近150年的歷史；目前，我國的公務員制度的框架剛剛開始形成，制度不完善、運行不規(guī)范，而西方各國尤其是英美的公務員制度已經(jīng)歷長時間的演變，相當成熟而走向僵化，它的等級制、專業(yè)化和嚴密的規(guī)制已不適應后工業(yè)時代的需要；我國公務員制度的推行是在一種經(jīng)濟不夠發(fā)達、市場機制剛開始發(fā)育，處于一種向現(xiàn)代過渡的背景下進行的，而西方文官制度是在經(jīng)濟發(fā)達、市場機制完善的后工業(yè)社會的背景下來進行；此外，我國的公務員制度建設與西方公務員制度改革的政治制度環(huán)境和意識形態(tài)氛圍不同。
國情與環(huán)境的差別決定了我國的公務員制度的發(fā)展與西方文官制度改革的目標、戰(zhàn)略、步驟、方法以及具體措施上的不同。因此，我們在加強公務員制度的建設的同時，應注意靈活性，在兩者之間尋求一個平衡。具體措施如下：
1、加快立法，強化執(zhí)法，提高公務員管理的法治化水平。第一，抓緊制定公務員法。根據(jù)黨中央、國務院和全國人大的要求，在認真總結公務員制度的基礎上，抓緊《國家公務員法》的起草工作。第二，研究制定出臺尚缺的單項法規(guī)。如公務員紀律、行為規(guī)范、調(diào)任、競爭上崗等；對現(xiàn)有的單項法規(guī)要在實踐檢驗的基礎上，進行修改、補充和完善。第三，抓好制度落實。第四，探索公務員管理的執(zhí)法機制。要完善機制，創(chuàng)新辦法，提高公務員管理的科學化水平。堅持“凡進必考”，完善考試錄用制度。推進和規(guī)范競爭上崗，保證競爭上崗的效果。繼續(xù)探索分類管理的思路，研究起草《專業(yè)技術類公務員管理辦法》。改進考核制度，積極做好加強和改進黨政機關年度考核工作的試點。搞好配套改革，抓緊制定降職、辭職、辭退的配套措施，推動公務員社會養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保障制度建立。
2、以強化競爭激勵機制為重點，推動公務員制度的完善。第一，完善考試錄用制度，加強對應試者行政能力、潛力的測評。完善公務員錄用考試制度，探索建立分級分類考試體系，創(chuàng)新考試組織方式。第二，要規(guī)范競爭上崗的程序和考試內(nèi)容，探索完善競爭上崗的科學方法，為優(yōu)秀公務員的成長鋪設“快車道”。第三，改進考核制度，激勵公務員奮發(fā)向上。第四，優(yōu)化競爭激勵機制的氛圍。抓緊制定降職、辭職、辭退的配套措施，推動公務員社會養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會保障制度建設。加強輿論宣傳，促進觀念轉(zhuǎn)變，營造有利于競爭激勵機制的良好環(huán)境。［1］
3、以能力建設為核心，深化培訓制度。加強公務員能力建設，要擴大培訓規(guī)模，確保全員輪訓，五年內(nèi)將全體公務員輪訓一遍。創(chuàng)新方法，提高培訓質(zhì)量，大膽探索、積極采用雙講式教學、情景模擬、案例教學等先進的培訓方法。同時整合培訓資源，加強基礎建設。堅持培訓與使用相結合，健全激勵約束機制，增強培訓約束機制的剛性，做到“不培訓不上崗，不培訓不任職，不培訓不提拔”。
4、根據(jù)不斷變化的情況，勇于創(chuàng)新管理制度。要在鞏固、健全并實施好現(xiàn)行制度的同時，著眼于全局，著眼于長遠，針對新情況，研究新問題，勇于創(chuàng)新，使公務員制度充滿活力和旺盛的生命力。要把握重點，突出關鍵環(huán)節(jié)：一是從完善制度入手，根據(jù)新形勢、新情況，對公務員制度內(nèi)容進行細化、補充，對公務員管理的重點環(huán)節(jié)進行探索；二是；圍繞隊伍建設這個目標，在公務員能上能下、能進能出和提高素質(zhì)等方面，大膽嘗試，摸索經(jīng)驗；三是以解決人民群眾和公務員關注的熱點、難點問題為重點進行創(chuàng)新；四是及時歸納、總結新的做法和經(jīng)驗，對較為成熟的制度大力推廣；對帶有方向性，還不具備普遍推廣條件的，要循序漸進地擴大試點，在試點中不斷充實和完善。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
國外考公務員是一種怎樣體驗
加拿大
加拿大對高級公務員的考試就像是公務員“實戰(zhàn)演習”。舉例來說，申請職位的考生可能會領到一包關于科技政策的考試材料。第二天早上他來到科技部一間辦公室，人們剛好在討論他看過的議題，沒人理他。一會兒他被叫到司長那里，司長問他參加了早上的討論嗎，他說自己還沒來得及談看法。司長便開始就那個話題和考生分析議論起來，實際上這時對考生的考察早已開始進行。談完后，那考生可能又會收到一大包關于財政方面的材料。
第二天他又去了財政部。然后他領到第三包材料，去了第三個部門。這就是加拿大有名的文件包技術，也叫“測評中心技術”?？忌?jīng)過這樣“艱難”的考試，最終被錄用者足夠應付各種政府危機和連續(xù)加班的疲勞。
“實戰(zhàn)演習”的考試
美國
退伍軍人優(yōu)先錄取
英國
智力測驗考思維
英國素有“接受過優(yōu)良高等教育的人更適合擔任領導”的傳統(tǒng)意識，故公務員錄取者多為劍橋、牛津等名牌綜合性大學的優(yōu)秀畢業(yè)生。
英國公務員考試分為三個步驟：一是統(tǒng)測報考者從政治、經(jīng)濟、社會、文化為主的若干考題中選一種進行測試；二是專業(yè)考核，應考者根據(jù)自己的專業(yè)，選擇2—3個題目作答；三是口試答辯，在書面考試的基礎上進行?？疾榘z查個人記錄、進行智力測驗、直覺檢測、個別測驗，實際練習、互評和面試。每項考查、考核都有具體內(nèi)容和目的，如進行智力測驗，需要測試應試人精神器官的效率，思維能力和知識的廣博程度等。在進行各種考查之后，考選委員會還要進行終選面試，最后評定分數(shù)，分7個等級，只有在前3個等級的才可以被錄用。
新錄用的官員一般要經(jīng)過兩年錄用期訓練，再經(jīng)考核合格，才能安排工作崗位。新的文官開始時一般還有長短不同的試用期，在試用期內(nèi)若被淘汰，沒有補償。
日本
日本一家公司對今年畢業(yè)的大學生就業(yè)傾向調(diào)查顯示，排名第一的是公務員。在經(jīng)歷了金融危機后，越來越多的人重視穩(wěn)定，競爭非常激烈。為了參加公務員考試，大學三、四年級的學生已經(jīng)在做考試準備。一般來說，成為一名國家公務員，要經(jīng)過三大步：通過宣講會收集信息、參加考試、上門拜訪。從上一年的10月、11月，日本各省廳就開始在各大學校開宣講會，介紹各自的工作內(nèi)容和特點，然后就是公布考試指南、報名、數(shù)輪的筆試、面試，一直持續(xù)到第二年8月才能公布結果。
不過，即便筆試、面試全部合格，也不意味著被錄用。應試者還要自己前往各省廳拜訪，介紹、宣傳自己，接受各單位單獨面試。錄取的人數(shù)，拜訪的時間，都要自己通過人事院的網(wǎng)站收集信息。
想錄取需親自拜訪
與中國百萬考生爭搶“金飯碗”一樣，國外不少國家的報考同樣火爆，而且各國的考試各有特色，五花八門。
印度
考試科目多耗時1年
法國
法國公務員的考試分為內(nèi)部競爭考試和外部競爭考試兩部分組成，由相對獨立的考試委員會主持。內(nèi)部考試對文憑沒有特殊要求，但條件通常是要求有4年以上的工作經(jīng)驗；外部考試則對所有人開放，根據(jù)報考的級別和專業(yè)不同，通常有文憑要求和年齡限制。
法國公務員分為A、B、C三個等級，A類為高級公務員，B類為中級公務員，C為一般公務員。高級公務員一般通過國立行政學院的入學競爭考試錄用。其他公務員錄用考試由用人機關自行舉辦，考試方式和內(nèi)容由考試委員會決定?？荚嚦煽儼错樞蛲扑]錄用，被推薦者再經(jīng)過行政部門錄用、試用和正式任職?？荚囈话惴止P試和口試，內(nèi)容主要包括基礎知識、專業(yè)知識、語言表達、行政法規(guī)等等。
考上國家高級公務員后即變?yōu)閷嵙暪珓諉T，并可領取報酬，通常不能立即上崗，還必須到行政管理學院進行一年半至兩年的培訓。法國高級國家公務員都畢業(yè)于國家行政學院，因此和全國100多個省長都是同學。畢業(yè)前先有半年跟隨一個省長實習，再有半年跟隨一個國企老板實習。省長和老板的評價以及在校成績加在一起得出分數(shù)，成績高的先挑工作崗位。
錄取后不能立即上崗
公開招聘、擇優(yōu)錄取是美國公務員錄用時的總原則。每當需要招聘公務員時，美國聯(lián)邦和各級政府都會通過互聯(lián)網(wǎng)，向社會公布將要招聘的職位，供申請者提出申請。申請者必須具有美國國籍，外籍人士即使在美國擁有居留權和工作權，也沒有資格應聘美國公務員。報名之后，招錄部門會根據(jù)職位的要求和申請者的具體情況進行考核或考試。美國法律明文規(guī)定，在相同條件下，退伍軍人會被優(yōu)先錄取為公務員，其他應聘者則一律平等。
由于政府公務員收入穩(wěn)定、工作輕松以及可以享受帶薪休假、醫(yī)療保險、退休金、購房補助等許多福利，還是具有相當吸引力的。在美國，公務員制度可以在一定程度上看作是針對弱勢群體的福利制度，學歷不高、身有殘疾以及年齡不占優(yōu)勢者，都可以通過考取公務員，獲得一份相對穩(wěn)定的職業(yè)。
印度的公務員考試號稱是全世界最難的考試，由印度聯(lián)邦公務員委員會組織，每年一次。凡是年齡在21歲到30歲之間、擁有國家承認的本科學歷的人都可以報名，但每人一生最多只能參加4次公務員考試?？荚嚸磕赇浫〉拿~大約只有300到600名，但報考的人數(shù)卻常常達到幾十萬。
印度的公務員考試分為初試、主試和面試三個階段，需要1年時間才能考完。初試分為專業(yè)科目和一般知識兩部分。其中一般知識又分為科學、國內(nèi)和國際時事、歷史、地理、印度政治和經(jīng)濟、心理學6個部分，每個部分又有幾個分支，比如科學包括數(shù)學、物理、化學、天文、動植物等等。可以說是包羅萬象。而初試之后的主試則一共有9場考試，每場考試3個小時。
雖然考試很難，但無數(shù)印度學生還是懷著極大的熱情去報考公務員。因為在印度，一旦被錄用為公務員，就意味著終身的福利。在印度，公務員專指在政府中具有一定決策權的中高級官員，而普通的低級別官員和辦事員只屬于政府工作人員，不算公務員。
韓國
韓國公務員錄用考試分為公開競爭招錄考試和特別招錄考試。公開競爭招錄考試原則上不限制學歷和經(jīng)歷，無特殊情況下，任何人都可以參加考試。特別招錄考試是選拔那些在公開競爭招錄考試中比較難選拔的人才。
韓國為保護少數(shù)弱勢群體，還特別制定了兩性平等制、低收入群體錄用制和殘疾人錄用制等制度。兩性平等制是指女性或男性在被錄用人員中如果沒有達到一定比率(30%)時，可以適當降分錄用。低收入群體錄用制和殘疾人錄用制是指專門面向低收入群體和殘疾人的錄用考試，以保障社會弱勢群體也有機會成為公職人員。
公務員考試要英語面試嗎
公務員考試科目一般不含英語，少量特殊職位需要加試英語。另外部分職位對英語水平有明確要求。
一、公務員考試科目如下：
①國考主要考《申論》和《行政職業(yè)能力測試》兩門。銀監(jiān)會、證監(jiān)會、保監(jiān)會、外交部等部分職位加試專業(yè)科目。
②省考和國考大體相似。但有些省份會根據(jù)本省實際情況有所改變。例如：
1.江蘇省省考：把公共基礎從行測中分離出來，單獨列為一門公共基礎來考。
2.上海：加試農(nóng)村基礎知識和市區(qū)基礎知識。
3.山東：《申論》根據(jù)對象分為ABC三類。
二、部分職位對英語水平有明確要求
例如2017年國考中，中華人民共和國深圳海事局所屬的寶安海事局、鹽田海事局、大鏟海事局、大亞灣海事局招收科員，從事稅務行政管理工作，專業(yè)要求為行政管理或勞動與社會保障或法學或公共事業(yè)管理?；鶎庸ぷ髂晗?年。
具體要求為大學英語四級（CET4）測試成績達到425分及以上。基層一線執(zhí)法崗位，服從二次分配，需經(jīng)常上船工作，工作辛苦，適合男性。
注意事項：考生在報考國家公務員或者地方公務員時可以先通過下載官方的《報考職位表》進行篩選和分析。公務員報考的專業(yè)限制會在每個報考職位的說明中詳細列出，考生在報考時應該先判斷自己是否符合相關職位的報考資格。公務員考試對考生資格審核非常嚴格，考生在報考時應詳細了解所報職位信息，再結合自身實際情況謹慎報名。
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