大家好，關(guān)于美國警察和公務(wù)員考試題很多朋友都還不太明白，不過沒關(guān)系，因為今天小編就來為大家分享關(guān)于...都是公務(wù)員嗎他們想當(dāng)公務(wù)員要參加公務(wù)員考試嗎的知識點，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問題，如果碰巧可以解決您的問題，還望關(guān)注下本站哦，希望對各位有所幫助！
本文目錄
- 美籍華人,在美國能當(dāng)警察嗎條件是什么
- 英國與美國公務(wù)員制度的異同
- 公務(wù)員警察考試考哪幾科
- ...都是公務(wù)員嗎他們想當(dāng)公務(wù)員要參加公務(wù)員考試嗎
- 公務(wù)員考試題目
美籍華人,在美國能當(dāng)警察嗎條件是什么
是美國國籍就可以考警察了，綠卡的還沒資格。每個地方的要求都不一樣，就那紐約市來說。
條件是當(dāng)然要是美國公民，最少60個大學(xué)學(xué)分（不一定要大學(xué)畢業(yè)，通常畢業(yè)都過百學(xué)分了），年滿18歲，通過一系列的考核，體能，藥物測試，心理，生理測試等。
成為警察的必備條件：
1、必須是美國的公民；
2、先要有中學(xué)的畢業(yè)證書或者是更高學(xué)歷，是中學(xué)以上學(xué)歷；
2、身材，多高多矮不要緊，最重要是要平均，不能太胖或太瘦，要符合一定比例。
擴展資料：
申請成為警察的具體流程：
1、找到需要招警察的單位填寫報名表格
找找看哪個警察局在招警察，比方說洛杉磯，一般在比較大的城市常常都在招考。
然后要到市政府人事部拿一張表格，把它填好，再交回去。
2、參加關(guān)于教育程度和文筆測試的筆試
他們?nèi)绻X得你合格的話，會讓你參加一個筆試，就看看你的教育程度和寫東西的能力怎么樣。
3、通過筆試后參加面試
如果筆試也通過了就會有一個面試。面試一般是四個面試官，一半是警官，一半是人事部的官員。他們會問你很多不同的問題。
通過面試考核來測試考試者的人格以及思考能力、應(yīng)變能力，一般常識等。如果面試也通過了，那么就會對你進行調(diào)查，心理調(diào)查和背景調(diào)查。
4、進行心理調(diào)查和背景調(diào)查
背景調(diào)查主要是調(diào)查考試者以前有沒有做過不好的事情，會影響到做警察的一些事情。
關(guān)于背景調(diào)查，不僅是填寫個人資料，還要填寫一些家人朋友的資料，警察會詢問被調(diào)查對象周圍的親人朋友鄰居。
背景調(diào)查甚至?xí)柕皆S多私人問題，比如以前脾氣怎么樣之類的。背景調(diào)查還會查你的記錄，所以如果你之前有什么不良記錄的話，一定要在被調(diào)查前坦白，不要讓考官先找到。
比如，中學(xué)時因為打架被處分過，這樣小的事就直接坦白和考官說，沒有關(guān)系，是可以被原諒的，最重要的是誠實。
5、進行心理調(diào)查
心理調(diào)查會有專業(yè)的心理醫(yī)生給你做一連串的考試，心理調(diào)查主要測試被調(diào)查對象的人格、性格以及脾氣和勇氣。比如警察要知道你在需要的情況下敢不敢開槍等。
6、進行體檢調(diào)查健康狀況
如果上述考核都通過了，在錄取之前還要做體檢。
身體檢查內(nèi)容包括身體的潛在疾病，視力聽力等所有檢查項目。看你有沒有心臟病、高血壓等疾病，這些都是會影響到警察工作的。
7、進入警察學(xué)校學(xué)習(xí)
體檢也合格的話就被正式錄取了，但被錄取并不代表你就可以當(dāng)警察了，還要到警察學(xué)校去學(xué)習(xí)。
警察學(xué)校的學(xué)習(xí)包括理論學(xué)習(xí)和體能訓(xùn)練。警察學(xué)校通常有4到5月的學(xué)習(xí)就可以畢業(yè)了。在警校的學(xué)習(xí)過程中常常會有一部分人被淘汰。
8、進入實習(xí)試用期
警察學(xué)校畢業(yè)后出來可以做ProbationaryPeriod，實習(xí)階段。
實習(xí)階段也可以穿警察制服配槍，但是還處于受訓(xùn)期間。會有專門的警察前輩帶領(lǐng)你教你，這位師兄可能會給你很多壓力，但這并不是為難你，只是為了看看新警員能否在巨大的壓力下仍保持冷靜，做出理智的行動。
實習(xí)試用期大約為四個月，會有四個不同的師兄考察，分為四個不同的階段。
到達最后一個階段GhostFace，在這個階段考察的師兄會隨時跟隨你進行考察，此時即使你犯了錯誤他也不會提醒你，并且會將你犯的錯誤記錄到報告里。
通常在GhostFace階段里就有30％到50％的淘汰率。
9、進入正式試用期階段
經(jīng)過實習(xí)試用期，就可以成為警察了，可以一個人出去做事了。但是在第一年還是叫Probation，屬于正式試用期。在這時，如果你做錯事還是很可能隨時被開除的。
正式試用期首先要在巡邏部門工作，因為這是接觸情況最多的工作部門。從第一天遞交申請表到最后正式成為警察，只有5％左右的人能完全合格通過
參考資料：百度百科-美國警察
參考資料：人民網(wǎng)-在美國當(dāng)警察的華人
英國與美國公務(wù)員制度的異同
您好，中公教育為您服務(wù)。
公務(wù)員系指代表國家從事社會公共事務(wù)管理、行使國家權(quán)力，履行國家公務(wù)的人員。公務(wù)員的稱謂，各國不盡一致，英國叫“文官”或“文職服務(wù)人員”。美國叫“政府雇員"。一般通稱為公務(wù)員或文官。所謂公務(wù)員制度，就是通過制定公務(wù)員法，對公務(wù)人員依法進行管理的總稱。公務(wù)員制度的建立、發(fā)展和完善，是衡量一個國家民主政治成熟與否的重要標志。我國在推行公務(wù)員制度的進程中，積極吸收和大膽借鑒了西方文官制度的成功經(jīng)驗，但是這種吸收和借鑒不是照搬，從社會制度的本質(zhì)來說，我國推行的公務(wù)員制度與西方文官制度有著本質(zhì)區(qū)別。
（一）中西方公務(wù)員范圍劃分比較
世界各國對公務(wù)員范圍的界定總體上存在三種基本類型：
一是以英國為代表的小范圍型，主要指中央政府系統(tǒng)中非選舉產(chǎn)生和非政治任命的事務(wù)官，不包括由選舉產(chǎn)生或政治任命產(chǎn)生的內(nèi)閣成員和各部政務(wù)次官、政治秘書等政務(wù)官。簡單地說，就是除去政治性官員以外的常任文職人員。它排除政治性官員、司法性官員、軍事人員以及從國庫支付全年薪金的其他人員。
二是以美國為代表的中范圍型。他們把中央政府機關(guān)中的所有公職人員都稱作文官，既包括政務(wù)官，又包括事務(wù)官。但適用公務(wù)員法的只是事務(wù)官。同時美國公共事業(yè)單位的人員和國營企業(yè)的管理人員也都屬于公務(wù)員的范疇。
三是以日本和法國為代表的大范圍型。包括從中央到地方政府機關(guān)所有公職人員、市鄉(xiāng)村鎮(zhèn)的公職人員以及國會工作人員、審判官、檢察官、國有企業(yè)事業(yè)單位的工作人員等。相對于前二類范圍較寬泛。
可見各國對公務(wù)員范圍的界定模式不一，方法不同，但總體上對于西方各國而言，凡是在國家和地方政府機關(guān)公共團體中從事公務(wù)者都是公務(wù)員。也就是說,西方國家公務(wù)員范圍的劃分是比較寬的。
我國的公務(wù)員是指各級國家行政機關(guān)中除工勤人員以外的工作人員,包括各級人民政府的組成人員、各級政府中除工勤人員以外的非政府組成人員,還包括行使政府職能的事業(yè)單位的組成人員,如國家專利局、稅務(wù)局等單位的工作人員。所以說在我國對公務(wù)員范圍劃分是比較嚴格的。
這一劃分具有如下特征：一是強調(diào)工作組織機構(gòu)的行政性。即只有在各級國家行政機關(guān)任職、行使行政權(quán)力、履行行政職能者才屬于公務(wù)員；二是體現(xiàn)了我國政治制度的特點。我國不實行西方國家的兩黨制、多黨制，不存在輪流執(zhí)政的更迭問題，因而也沒有政務(wù)官和事務(wù)官的區(qū)分問題，所以所有的政府公職人員都屬公務(wù)員；三是薪金支付來源不作為劃分公務(wù)員和非公務(wù)員的依據(jù)；四是把工勤人員排除在公務(wù)員范圍之外。這與西方各資本主義國家把由國庫支付薪金的工作人員劃分為公務(wù)員的做法明顯不同。
從19世紀末開始,“文官”、“文官制度”便逐步成為公共管理尤其是政府管理乃至日常生活的常用語,而相應(yīng)的“公務(wù)員”、“公務(wù)員制度”則是二戰(zhàn)后才流行起來的術(shù)語。在英語中,“Civil Servant”和“Civil Service”即表示“文官”,只不過前者是單數(shù)名詞,后者是集合名詞,表示全體文職人員。
各國對文官的名稱不盡相同，如日、德、法稱“公務(wù)員”，美稱“職業(yè)文官”、“政府雇員”等，但一般來講，文官是指在發(fā)達資本主義國家(也含第三世界一些國家)的國家行政機構(gòu)中擔(dān)任工作，通過非選舉程序而被任命，不與內(nèi)閣共進退，一旦錄用如無過失便長期任職的工作人員。
文官制度是資本主義國家以法律或法令確定的關(guān)于文官的錄用、考試、考核、調(diào)動、晉升、獎懲、培訓(xùn)、工資、福利、退休離職以及分類管理等一整套規(guī)章制度和管理體制。如果以1854年著名的諾斯科特·屈維廉報告(《關(guān)于重組英國文官的報告》)作為英國文官制度誕生的標志的話,那么西方的文官制度(公務(wù)員制度)已經(jīng)歷了近150年的歷史演變過程。
從歷史淵源上看，文官制度明顯受到了中國封建國家長期實行的科舉考試制度、考核制度和爵、位、祿分開管理等人事制度的重大影響。西方學(xué)者甚至公認，現(xiàn)代文官制度幾乎在所有方面，都可在中國封建吏治中找到它的原本或雛形。但不是簡單再現(xiàn)，照搬照抄。
英國最早形成文官制度，是資產(chǎn)階級在反對封建君主的“恩賜官爵制”的過程中，并在總結(jié)資產(chǎn)階級的“政黨分肥制”經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上逐步形成和完善起來的。1805年，英國出現(xiàn)了在政府機構(gòu)中設(shè)置常務(wù)官的情況。19世紀初，英駐印度總督針對東印度公司腐敗的人事制度，采取一些改革措施，也對國內(nèi)產(chǎn)生了很大影響。l 853年，按英政府指令。查理·屈維廉和斯坦?！ぶZ斯科兩人詳盡考察和研究了政府的官制狀況和東印度公司的人事制度，草擬了《關(guān)于建立英國常任文官制度的報告》，通稱為“屈——諾氏報告"，歷數(shù)官制弊端，建議通過公開考試錄用官吏，并對考試辦法、官吏的使用、分級管理、考核、晉升、待遇及調(diào)動等提出系統(tǒng)設(shè)想。1855年2月，帕麥斯內(nèi)閣頒布了《關(guān)于錄用王國政府文官的樞密院令》，決定成立三人文官委員會，負責(zé)文官的考選。以后又經(jīng)過十幾次改革，文官制度正式確立了。
美國受英國影響，也改革了文官制度。美國現(xiàn)行文官制度是從“政黨分肥制”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，1883年通過了“文官制度法”，即“彭德爾頓法”，但未能根除“分肥制”，只是在美國兩黨輪流執(zhí)政的政治制度下，將“分肥制”限制在統(tǒng)治階級內(nèi)部及上層。
法國由于長期保留封建官僚制度，直到1959年戴高樂總統(tǒng)發(fā)布政令，才得以頒布與施行《法國公務(wù)員章程》，才真正建立了現(xiàn)代文官制度。日本則全面效仿美國的模式。
（三）西方國家公務(wù)員制度的特點
西方公務(wù)員制度是西方國家在行政管理領(lǐng)域長期探索與實踐的成果。它的建立實現(xiàn)了全體公民進入政府工作和擔(dān)任官職的權(quán)利；它的成功運作開辟了行政管理法治化的新時代，并成為人類文明寶庫中的共同財富。
西方國家公務(wù)員制度的特點如下：
1、公開考試，擇優(yōu)錄用
這是西方文官制度最重要的一條原則，強調(diào)機會平等、公開競爭、擇優(yōu)。
2、嚴格考核，論功行賞
考核是文官制度中一項重要內(nèi)容，是提高工作效率的中心環(huán)節(jié)。西方各國十分重視并在文官法或有關(guān)法律中具體加以規(guī)定。
3、職務(wù)常任。
文官制度的一大特點是“無過失不受免職處分”，職務(wù)常任。政務(wù)官則實行任期制。在英國，高級文官同政務(wù)官之間存在著微妙的關(guān)系，一般說他們合作得很好，因政務(wù)官離不開事務(wù)官，事務(wù)官也要依靠政務(wù)官去實現(xiàn)自己的主張?？茖W(xué)技術(shù)的進步需要專業(yè)知識，通常政務(wù)官不太具備。現(xiàn)代行政要求有醞釀期、試驗期和連續(xù)性，這也是經(jīng)常改選的大臣、部長們所不具備的，所以在這些方面占優(yōu)勢的高級文官就有了較大的實權(quán)。而常任文官具有長期積累的經(jīng)驗和知識，掌握各種檔案資料、情報和數(shù)據(jù)，他們又有可供支配的人才資源，是實權(quán)派，政務(wù)官不輕易得罪他們。否則他們采取拖延、擱淺等手段，置政務(wù)官于困境，使政策難以貫徹，改革難以實行。
4、法律保障
西方國家都有專門的公務(wù)員法規(guī)，對其地位、權(quán)利和義務(wù)以及對權(quán)利的保障都作了詳盡的規(guī)定，使公務(wù)員職業(yè)穩(wěn)定，并在法律上得到保障。。
5、較優(yōu)厚的工資福利待遇。
（四）西方國家公務(wù)員制度發(fā)展趨勢
1、錄用形式向多樣化方向發(fā)展
選任制、委任制、考任制、聘任制并用，以傳統(tǒng)考任制形式為主。一方面?zhèn)鹘y(tǒng)考任制目益縮小范圍，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的基本錄用形式變得更為靈活和更有針對性。
2、考試辦法向度量化方向發(fā)展
(1)考核辦法同“職位分類”掛鉤。
(2)采用積點評分法，參照標準分數(shù)線考核各項因素。
(3)終身職業(yè)培訓(xùn)：
①加強各級文官基本功訓(xùn)練的入門培訓(xùn)。
②加強在職培訓(xùn)。
3、人事管理向現(xiàn)代化方向發(fā)展。
主要包括：人事管理在理論上、方法上向現(xiàn)代化方向發(fā)展；人事管理手段的現(xiàn)代化，即運用現(xiàn)代化機械設(shè)備和電子設(shè)備，如電腦、電視電話、閉路電視等。
分類管理科學(xué)方法的應(yīng)用，主要是“職位分類”。
（五）我國與西方國家公務(wù)員制度的比較
1、從權(quán)利和義務(wù)上看，我國和西方公務(wù)員既有相同之處，也有顯著區(qū)別
我國和西方國家公務(wù)員權(quán)利和義務(wù)的共同點體現(xiàn)于都規(guī)定公務(wù)員要依法行事，忠于職守，為大眾服務(wù)，遵守紀律，不得經(jīng)商，不得參加與本部門有關(guān)的贏利活動，不得兼職等等。而其差別體現(xiàn)在兩個方面：首先，西方各國強調(diào)地方公務(wù)員的權(quán)利和義務(wù)一般僅限于服務(wù)的地區(qū)范圍，而在我國，所有的公務(wù)員所享受的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)都是相同的，根本不受服務(wù)地區(qū)的范圍限制；其次，西方各國強調(diào)公務(wù)員“政治中立”，不介于政黨活動，即為文官工作不受黨派斗爭的影響，如各國公務(wù)員法都明確規(guī)定：公務(wù)員不得參加政黨的競選活動和支持競選的募捐活動，不得擔(dān)任由選舉和政治任命產(chǎn)生的公職，不得接受政治捐款等等。規(guī)定“政治中立”的目的是為了在多黨競爭的政治環(huán)境中，避免“政黨分贓制”造成的工作混亂和官員隊伍的動蕩不穩(wěn)，從而使業(yè)務(wù)類公務(wù)員不卷入政治斗爭，以保證政府各項工作的有條不紊地進行，穩(wěn)定公務(wù)員隊伍，保持政策的連續(xù)性和政治的穩(wěn)定。但是實際上完全做到“政治中立”是不可能的。在我國，則是要求全體公務(wù)員都要堅持中國共產(chǎn)黨的基本路線，并接受馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的教育，我國公務(wù)員制度的建立是為貫徹黨的基本路線服務(wù)并提供組織保證的，這與西方文官制度所標榜的“政治中立”有本質(zhì)的區(qū)別。眾所周知，作為上層建筑的國家政治制度的公務(wù)員制度，必然取決于并服務(wù)于本國的根本政治經(jīng)濟制度，由于國情不同，文化傳統(tǒng)各異，因而必然各具其特色。
2、在公務(wù)員的錄用考核方面，西方各國與我國也有所不同
西方各國對公務(wù)員的選用，是以公務(wù)員是否具有職務(wù)上所需要的知識能力為標準的，而為此所采取的方法即是客觀公正的競爭考試，保證真正優(yōu)秀的人才有機會擔(dān)任公職，這樣有利于提高公務(wù)員的素質(zhì)，克服政府官員任用中的不正之風(fēng)。西方各國對公務(wù)員的考核側(cè)重于功績的原則。這是任用標準和依據(jù)的重要原則。要求按照工作成績決定晉升，具有客觀的測評標準。因為才能的高低、品行的好壞，應(yīng)該反映在工作成績上。功績制原則的作用就在于激勵公務(wù)員努力工作，提高政府的工作效率，同時，又可以強化競爭機制，促使公務(wù)員不斷地爭先創(chuàng)優(yōu)。一句話，功績制原則可以充分調(diào)動公務(wù)員的積極性和創(chuàng)造性。美國的考績制度便是如此。但這種考核往往注重人的現(xiàn)實能力，忽視人的潛能與發(fā)展趨勢，這也是一個缺點所在。在我國對公務(wù)員的年度考核所堅持的原則：一是客觀公正的原則，即要全面準確地實事求是地反映公務(wù)員的狀況，并按統(tǒng)一標準公平地做出對公務(wù)員的評價；二是民主公開的原則，就是要將考核的內(nèi)容、標準、方法和程序等公諸于眾，公開接受群眾監(jiān)督，并通過征求意見，民主評議的方式，讓群眾直接參與考核；三是依法考核的原則。其考核內(nèi)容，即從公務(wù)員的德、能、勤、績四個方面進行全面考核，重點考核工作實績，強調(diào)堅持德才標準和注重考核政治思想表現(xiàn)。
與西方公務(wù)員考核一樣，我國的公務(wù)員年度考核結(jié)果也是晉升的依據(jù)，但在考核上也有一定的區(qū)別：西方各國對公務(wù)員的考核主要是考勤和考績，以考績?yōu)橹攸c，一般不問政治行為；而我國則要求德才兼?zhèn)洹？己朔椒ú煌?，西方各國以領(lǐng)導(dǎo)考核為主，考核結(jié)果不公布；而我國是采取領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合的考核方法，考核結(jié)果通知本人?？己藱C構(gòu)不同，西方各國以人事部門為主對各部門考核，而我國是各部門自已考核。年考核次數(shù)不同，西方各國多年考核兩次，我國則考核一次。考核程度不同，我國考核相對復(fù)雜些。
3、從公務(wù)員與政府的關(guān)系來看，我國與西方各國有重大區(qū)別
西方各國公務(wù)員與政府的關(guān)系是雇用關(guān)系，把文官系統(tǒng)看作是獨立的利益集團，將文官身份分裂開來（對公眾是官員，對政府是雇員）。我國的公務(wù)員是人民的勤務(wù)員，是國家的主人，是代表人民行使國家行政權(quán)利的工作人員，他們和政府的關(guān)系是共同履行行政責(zé)任的連帶關(guān)系。
4、在公務(wù)員培訓(xùn)方面，我國和西方各國有所不同
西方各國很重視對公務(wù)員知識的更新和能力的提高，因此以各種形式對公務(wù)員進行培訓(xùn)，來保證公務(wù)員素質(zhì)不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需要，提高現(xiàn)有行政管理水平。如英國1970年成立了文官學(xué)院，以加強對文官的培養(yǎng)工作。而且西方各國還注重對公務(wù)員人格的培訓(xùn)，以使其具有良好的品質(zhì)，這樣才能在工作中兢兢業(yè)業(yè)地完成其本職工作。此外，對新錄用的公務(wù)員或公務(wù)員晉升職務(wù)都要進行培訓(xùn)。西方各國比較重視公務(wù)員專業(yè)化原則，用人注重知識和專業(yè)，所以也要對公務(wù)員進行社會科學(xué)的培訓(xùn)，以拓寬其視野。另外，還進行單門知識和專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)以及對專門機構(gòu)整理出來的政府機關(guān)亟待解決的實踐課題和理論課題的研修培訓(xùn)。西方各國對公務(wù)員的培訓(xùn)，強調(diào)針對性、靈活性的原則，形成了一些行之有效的培訓(xùn)方式。例如，法國國立行政學(xué)院是專門培訓(xùn)非技術(shù)性高級文官的“超尖子”學(xué)校。該院有一套自己的組織形式、嚴格的招生制度和獨特的教學(xué)方式，以滿足培訓(xùn)目標的需要。
在我國，《國家公務(wù)員暫行條例》規(guī)定：國家行政學(xué)院、地方行政學(xué)院以及其它培訓(xùn)機構(gòu)按有關(guān)規(guī)定承擔(dān)國家公務(wù)員的培訓(xùn)任務(wù)。國家行政學(xué)院負責(zé)培訓(xùn)高級公務(wù)員和部分中級公務(wù)員；地方行政學(xué)院負責(zé)培訓(xùn)地區(qū)中級和初級公務(wù)員；其它培訓(xùn)機構(gòu)主要包括國務(wù)院各部委和直屬機構(gòu)所屬的管理院校、高等院校的成人教育機構(gòu)等。它們分別按系統(tǒng)或按專業(yè)承擔(dān)有關(guān)公務(wù)員的培訓(xùn)工作。其培訓(xùn)內(nèi)容主要是堅持政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合。其類型有新錄用的公務(wù)員培訓(xùn)、晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員的培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、知識更新培訓(xùn)等。相比較而言，我國公務(wù)員的培訓(xùn)在規(guī)范化和制度化方面與西方各國差距較大。
（六）我國公務(wù)員制度的完善和發(fā)展
我國公務(wù)員制度建設(shè)開始于80年代中期，迄今已有15年的歷史。經(jīng)過短短15年的探索與實踐，我國公務(wù)員制度建設(shè)已取得了令人矚目的成就，初步實現(xiàn)了由傳統(tǒng)的人事制度向現(xiàn)代公務(wù)員制度的轉(zhuǎn)變，建立起國家公務(wù)員制度的基本框架，形成了一個以《國家公務(wù)員暫行條例》為主導(dǎo)，由近40個單項法規(guī)和實施細則為配套的公務(wù)員管理的法規(guī)體系；國務(wù)院和縣級以上的地方各級政府機關(guān)已完成了職位分類和人員過渡工作。與此同時，國家公務(wù)員的各種基本運行機制逐步確立起來。例如，公開、平等、競爭、擇優(yōu)的競爭機制已初步形成，各地普遍推行公務(wù)員錄用考試，通過公開考試，擇優(yōu)錄用；嚴格考核、憑功績晉升的激勵機制已開始發(fā)揮作用，各級政府機關(guān)全面推行年度考核，考核的辦法也逐步完善；勤政廉政的機制也開始確立，各地普遍采用輪崗交流、回避、政務(wù)公開的做法。通過全面實施國家公務(wù)員制度，我國公務(wù)員隊伍的結(jié)構(gòu)得以優(yōu)化，人員的素質(zhì)明顯提高。
但是，由于我國推行公務(wù)員制度的時間短，再加上我國正處于體制轉(zhuǎn)軌時期，目前我國的公務(wù)員建設(shè)不盡如人意，存在諸多的問題與缺陷。公務(wù)員制度在實踐中遇到了一些問題[1]，突出表現(xiàn)在：
第一，制度建設(shè)還不完善。主要表現(xiàn)在三個方面：一是立法層次較低，權(quán)威性不強?！秶夜珓?wù)員暫行條例》的立法層次相對較低，制約了公務(wù)員制度的完善和發(fā)展；二是有些制度需要改進。如公務(wù)員職位分類。目前在管理中只有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的區(qū)分，分類的特點體現(xiàn)的尚不充分；三是一些單項配套制度尚未配套。
第二，制度執(zhí)行還不到位。如考試錄用制度。作為一項成功的人事制度改革，得到了社會的廣泛認可與支持，但是，到目前為止，“凡進必考”還沒有全面落實到位。據(jù)統(tǒng)計，全國黨政機關(guān)新錄用人員中有38％沒有經(jīng)過考試，這種情況在縣鄉(xiāng)更為突出。
第三，制度創(chuàng)新還不規(guī)范。近年來，各地各部門在公務(wù)員管理的很多方面進行創(chuàng)新，取得了突破，但也存在一些問題。比如競爭上崗，如何處理考試、考核與民主測評的關(guān)系等等，還需要進一步研究規(guī)范。
與西方各國的文官制度改革相比，我國的公務(wù)員制度的改革與發(fā)展有其特殊性：我國公務(wù)員制度發(fā)展的時間短暫，而西方公務(wù)員制度已有近150年的歷史；目前，我國的公務(wù)員制度的框架剛剛開始形成，制度不完善、運行不規(guī)范，而西方各國尤其是英美的公務(wù)員制度已經(jīng)歷長時間的演變，相當(dāng)成熟而走向僵化，它的等級制、專業(yè)化和嚴密的規(guī)制已不適應(yīng)后工業(yè)時代的需要；我國公務(wù)員制度的推行是在一種經(jīng)濟不夠發(fā)達、市場機制剛開始發(fā)育，處于一種向現(xiàn)代過渡的背景下進行的，而西方文官制度是在經(jīng)濟發(fā)達、市場機制完善的后工業(yè)社會的背景下來進行；此外，我國的公務(wù)員制度建設(shè)與西方公務(wù)員制度改革的政治制度環(huán)境和意識形態(tài)氛圍不同。
國情與環(huán)境的差別決定了我國的公務(wù)員制度的發(fā)展與西方文官制度改革的目標、戰(zhàn)略、步驟、方法以及具體措施上的不同。因此，我們在加強公務(wù)員制度的建設(shè)的同時，應(yīng)注意靈活性，在兩者之間尋求一個平衡。具體措施如下：
1、加快立法，強化執(zhí)法，提高公務(wù)員管理的法治化水平。第一，抓緊制定公務(wù)員法。根據(jù)黨中央、國務(wù)院和全國人大的要求，在認真總結(jié)公務(wù)員制度的基礎(chǔ)上，抓緊《國家公務(wù)員法》的起草工作。第二，研究制定出臺尚缺的單項法規(guī)。如公務(wù)員紀律、行為規(guī)范、調(diào)任、競爭上崗等；對現(xiàn)有的單項法規(guī)要在實踐檢驗的基礎(chǔ)上，進行修改、補充和完善。第三，抓好制度落實。第四，探索公務(wù)員管理的執(zhí)法機制。要完善機制，創(chuàng)新辦法，提高公務(wù)員管理的科學(xué)化水平。堅持“凡進必考”，完善考試錄用制度。推進和規(guī)范競爭上崗，保證競爭上崗的效果。繼續(xù)探索分類管理的思路，研究起草《專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員管理辦法》。改進考核制度，積極做好加強和改進黨政機關(guān)年度考核工作的試點。搞好配套改革，抓緊制定降職、辭職、辭退的配套措施，推動公務(wù)員社會養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保障制度建立。
2、以強化競爭激勵機制為重點，推動公務(wù)員制度的完善。第一，完善考試錄用制度，加強對應(yīng)試者行政能力、潛力的測評。完善公務(wù)員錄用考試制度，探索建立分級分類考試體系，創(chuàng)新考試組織方式。第二，要規(guī)范競爭上崗的程序和考試內(nèi)容，探索完善競爭上崗的科學(xué)方法，為優(yōu)秀公務(wù)員的成長鋪設(shè)“快車道”。第三，改進考核制度，激勵公務(wù)員奮發(fā)向上。第四，優(yōu)化競爭激勵機制的氛圍。抓緊制定降職、辭職、辭退的配套措施，推動公務(wù)員社會養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會保障制度建設(shè)。加強輿論宣傳，促進觀念轉(zhuǎn)變，營造有利于競爭激勵機制的良好環(huán)境。［1］
3、以能力建設(shè)為核心，深化培訓(xùn)制度。加強公務(wù)員能力建設(shè)，要擴大培訓(xùn)規(guī)模，確保全員輪訓(xùn)，五年內(nèi)將全體公務(wù)員輪訓(xùn)一遍。創(chuàng)新方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量，大膽探索、積極采用雙講式教學(xué)、情景模擬、案例教學(xué)等先進的培訓(xùn)方法。同時整合培訓(xùn)資源，加強基礎(chǔ)建設(shè)。堅持培訓(xùn)與使用相結(jié)合，健全激勵約束機制，增強培訓(xùn)約束機制的剛性，做到“不培訓(xùn)不上崗，不培訓(xùn)不任職，不培訓(xùn)不提拔”。
4、根據(jù)不斷變化的情況，勇于創(chuàng)新管理制度。要在鞏固、健全并實施好現(xiàn)行制度的同時，著眼于全局，著眼于長遠，針對新情況，研究新問題，勇于創(chuàng)新，使公務(wù)員制度充滿活力和旺盛的生命力。要把握重點，突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是從完善制度入手，根據(jù)新形勢、新情況，對公務(wù)員制度內(nèi)容進行細化、補充，對公務(wù)員管理的重點環(huán)節(jié)進行探索；二是；圍繞隊伍建設(shè)這個目標，在公務(wù)員能上能下、能進能出和提高素質(zhì)等方面，大膽嘗試，摸索經(jīng)驗；三是以解決人民群眾和公務(wù)員關(guān)注的熱點、難點問題為重點進行創(chuàng)新；四是及時歸納、總結(jié)新的做法和經(jīng)驗，對較為成熟的制度大力推廣；對帶有方向性，還不具備普遍推廣條件的，要循序漸進地擴大試點，在試點中不斷充實和完善。
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公務(wù)員警察考試考哪幾科
公安公務(wù)員筆試包括公共科目和專業(yè)科目。
公安專業(yè)科目主要會考三個方面的內(nèi)容：職業(yè)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本能力。其中，職業(yè)素養(yǎng)的考查重點在于考生對職業(yè)道德和紀律要求的掌握情況，試題難度比較小，關(guān)鍵是要記憶大量的知識。
基礎(chǔ)知識的考查內(nèi)容，按照往年的情況來看，都是圍繞基礎(chǔ)法律知識和部分與公安實際工作有關(guān)聯(lián)的法律部分知識展開的。另外，試卷可能還會涉及一些公安專業(yè)的常識知識，考生做題時需要結(jié)合相關(guān)知識合理妥善的分析與解決實際問題。
基本能力考查的能力主要是根據(jù)所學(xué)知識合理、妥善的執(zhí)法以及分析實際的案例。這一塊通常都是公安專業(yè)科目筆試的一個重難點。
公務(wù)員類型：
第一種是小范圍的，公務(wù)員僅指中央政府中非選舉產(chǎn)生和非政治任命的事務(wù)官，不包括由選舉或政治任命產(chǎn)生的內(nèi)閣成員及各部政務(wù)次官、政治秘書等政務(wù)官。這種范圍同國家公務(wù)員法規(guī)的適用范圍相一致，英國及許多英聯(lián)邦國家基本屬于此類。在英國，公務(wù)員是指那些不與內(nèi)閣共進退，經(jīng)過公開考試擇優(yōu)錄用，沒有過失可以長期任職的文職人員。
第二種是中等范圍的，中央政府的所有公職人員，包括政務(wù)官與事務(wù)官都稱為公務(wù)員，但適用于國家公務(wù)員法規(guī)的只是事務(wù)官。美國基本屬于此類。美國把公務(wù)員稱為“政府雇員”，“政府雇員”是范圍很廣的一種稱謂，它包括了除軍事人員以外的所有政府雇員。
第三種是大范圍的，把從中央到地方政府機關(guān)的公職人員、國會除議員以外的工作人員、審判官、檢察官、國有企業(yè)和事業(yè)單位的工作人員統(tǒng)稱為公務(wù)員，并由“國家公務(wù)員”和“地方公務(wù)員”之別，有“特別職”與“一般職”之分。
“一般職”公務(wù)員是指政府系統(tǒng)中非選舉產(chǎn)生和非政府任命的工作人員，是國家政府系統(tǒng)中的事務(wù)官，即非選舉產(chǎn)生和非政治任命的政府工作人員，適用于國家公務(wù)員法規(guī)的，只是“一般職”的國家公務(wù)員。日本、法國基本那屬于此類。法國公務(wù)員是指在中央機關(guān)及其所屬機關(guān)、地方行政機關(guān)、公共企事業(yè)單位被任命為常任官員的工作人員。
...都是公務(wù)員嗎他們想當(dāng)公務(wù)員要參加公務(wù)員考試嗎
醫(yī)生不算公務(wù)員，警cha一部分也不算，教師也不算，律師也不算。
美國警察分為聯(lián)邦警探還是地方警cha，聯(lián)邦的和FBI算公務(wù)員，地方的不算，地方的警察是雇傭制，比工人強不多少。
其余的就都不算了！美國好像也沒有事業(yè)單位之說。
公務(wù)員考試題目
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