大家好，考試上岸是公務(wù)員還是老師相信很多的網(wǎng)友都不是很明白，包括什么叫上岸考上事業(yè)單位算上岸嗎,還是只是考試公務(wù)員才算也是一樣，不過沒有關(guān)系，接下來就來為大家分享關(guān)于考試上岸是公務(wù)員還是老師和什么叫上岸考上事業(yè)單位算上岸嗎,還是只是考試公務(wù)員才算的一些知識(shí)點(diǎn)，大家可以關(guān)注收藏，免得下次來找不到哦，下面我們開始吧！
本文目錄
- 考教師編還是考公務(wù)員好
- 什么叫上岸考上事業(yè)單位算上岸嗎,還是只是考試公務(wù)員才算
- 為什么說考上公務(wù)員叫做“上岸”
- 教師好考還是事業(yè)單位
- 考上公務(wù)員為什么稱之為上岸
考教師編還是考公務(wù)員好
兩個(gè)都不好考，但是從競(jìng)爭(zhēng)比上看，教師編相對(duì)來說容易些。事業(yè)編的招考人數(shù)少，但是競(jìng)爭(zhēng)又很激烈，考教師編的話，首先你要有教師資格證，然后才能報(bào)名教師編制考試。
編制是一個(gè)漢語詞匯，拼音是biān zhì。一指把細(xì)長的東西交叉組織起來，制成器物；二指根據(jù)資料做出（規(guī)程、方案、計(jì)劃等）；三指組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其人員數(shù)量的定額和職務(wù)的分配，由財(cái)政撥款的編制數(shù)額由各級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門制定，財(cái)政部門據(jù)此撥款。
通常分為行政編制、事業(yè)編制。
編制指機(jī)關(guān)事業(yè)單位為了完成未來或過去的任務(wù)而確定的人員數(shù)量的配置，其對(duì)人員的實(shí)際配置工作產(chǎn)生指導(dǎo)和約束作用。
編制辨析
編制是指組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其人員數(shù)量的定額和職務(wù)的分配，由財(cái)政撥款的編制數(shù)額由各級(jí)機(jī)構(gòu)編制管理部門確定，各級(jí)組織人事部門根據(jù)編制調(diào)配人員，財(cái)政部門據(jù)此撥款。編制通常分為行政編制、事業(yè)編制。根據(jù)《公務(wù)員法》的規(guī)定，公務(wù)員使用行政編制。
一般的事業(yè)單位工作人員大體分為在編和非在編人員。
在編人員指取得機(jī)構(gòu)編制管理部門的人員編制手續(xù)人員，非在編人員就是無機(jī)構(gòu)編制管理部門的人員編制手續(xù)的人員。如：本單位自行外聘的人員，就象企業(yè)聘用一樣，由單位自行規(guī)定其待遇，付給其工資，與地方財(cái)政沒有關(guān)系，這些工作人員通常稱為臨時(shí)工。
以上內(nèi)容來自百度百科-編制
什么叫上岸考上事業(yè)單位算上岸嗎,還是只是考試公務(wù)員才算
您好，中公教育為您服務(wù)。
您好，很高興為您解答
這個(gè)沒有具體的規(guī)范，只要您覺得，自己的目的達(dá)到了，就算上岸了?？忌鲜聵I(yè)單位，也算上岸。
如果您還有其他疑問，可以隨時(shí)追問我。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
為什么說考上公務(wù)員叫做“上岸”
表示參加公考的人成功考上公務(wù)員或國家公職人員。在備考叫做涉水，考上了就表示上岸。做生意叫“下?！?，做官就是“上岸”了。
俗話說一入公考似海深，公務(wù)員的選拔是選優(yōu)秀的人才，需要報(bào)考的人都全能選手，上知天文，下知地理?？脊珓?wù)員筆試、面試、政審一系列過程是很復(fù)雜的，所以說考上公務(wù)員是很不容易的事情。
一旦考上了就是很厲害的，終于在公考的深海里爬上岸。這是人們對(duì)公務(wù)員考試的一種趣解。
教師好考還是事業(yè)單位
大學(xué)畢業(yè)開始，我先后參加了教師招聘考試、事業(yè)單位考試，還有公考。每個(gè)都考上了，真的是雨露均沾啊。我覺得吧，拿教師和事業(yè)單位來對(duì)比的話，還是教師相對(duì)難考一些。
先說下我的情況~~
我是男生，畢業(yè)的時(shí)候參加的是廣西特崗教師考試。因?yàn)槲覀兪潜究飘厴I(yè)，那時(shí)候不要求筆試，直接面試的。所以，符合面試的考生特別多。出現(xiàn)了一個(gè)教師崗位超過幾百人競(jìng)爭(zhēng)的情況，少的也有幾十個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)。所以，從報(bào)名人數(shù)和錄取人數(shù)的比例來說，教師的難度是比較大的。還好我那時(shí)候我報(bào)的是偏科的不是主科的崗位，招考人數(shù)也算多8個(gè)，所以幸運(yùn)的考上了。
再來說一下事業(yè)單位考試。
其實(shí)教師也屬于事業(yè)單位考試的一種。事業(yè)單位除了教師，還有很多崗位，比如鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“七所八站”，一些機(jī)關(guān)部門的二層，比如圖書館、技術(shù)中心、服務(wù)中心等，還有管理類的教師等等。所以說，在崗位的選擇方面，事業(yè)單位考試還是優(yōu)于教師崗位的。畢竟崗位多了，競(jìng)爭(zhēng)壓力也跟著分散了。
特崗之后，我參加了事業(yè)單位考試，果然發(fā)現(xiàn)我的專業(yè)可以選報(bào)的崗位非常多。雖然人數(shù)也不算多，都是1-2個(gè)，多也不會(huì)超過3個(gè)。但是因?yàn)檫€有專業(yè)、工作經(jīng)歷、政治面貌等一些條件的限制，所以符合報(bào)考某個(gè)崗位的的人數(shù)也會(huì)急劇下降的。尤其是專業(yè)這個(gè)選項(xiàng)，就已經(jīng)把不是自己專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手甩出去了。所以，事業(yè)單位的考試難度也會(huì)比教師低一點(diǎn)。
最后，我總結(jié)一下為什么我覺得教師考試比事業(yè)單位更難呢。
一是教師考試非常的內(nèi)卷了。教師考試基本都是女性占優(yōu)勢(shì)，人長得甜美、聲音也亮麗，在面試的時(shí)候比較占優(yōu)勢(shì)。
二是教師門檻相對(duì)較低?，F(xiàn)在不是師范類的學(xué)生可以考老師，非師范類的只要有對(duì)應(yīng)級(jí)別的教資也可以報(bào)考。所以，跟專業(yè)對(duì)口要求不是很嚴(yán)格。所以，在人數(shù)方面教師崗位會(huì)比同情況下的事業(yè)單位崗位多的多。
三是考試難度。事業(yè)單位考試的對(duì)象相對(duì)廣泛，所以考試題目會(huì)比較容易些，二教師考試如果有筆試的話，甚至面試的內(nèi)容都是相對(duì)比較專業(yè)的。所以，在考試內(nèi)容方面，教師考試更難些哦~~我覺得。
以上就是個(gè)人的一些教師考試和事業(yè)單位考試的經(jīng)驗(yàn)分享了，希望可以對(duì)大家有所啟發(fā)。大家有什么補(bǔ)充也歡迎底下留言哦，喜歡就點(diǎn)個(gè)贊再走唄~~~
考上公務(wù)員為什么稱之為上岸
為什么考上公務(wù)員會(huì)被稱為“上岸”。
有人“下海”，自然有人“上岸”
上世紀(jì)八九十年代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開始繁榮，一些政府機(jī)關(guān)人員、事業(yè)單位工作人員等紛紛放棄傳統(tǒng)體制內(nèi)的職位，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到商海里面創(chuàng)業(yè)經(jīng)商、謀求發(fā)展，這種行為被稱作“下?！?。這就給人一種印象，體制內(nèi)是“岸上”，體制外是“海里”。
相對(duì)應(yīng)的，如今體制外的人們通過公務(wù)員考試考上公務(wù)員，進(jìn)入體制內(nèi)工作，就被很多人稱作“上岸”了。
“上岸”體現(xiàn)公務(wù)員熱
現(xiàn)如今，在經(jīng)濟(jì)下行的大背景下，高校畢業(yè)生人數(shù)的迅猛增長與企業(yè)就業(yè)容量的有限增長產(chǎn)生了“剪刀差”，造成了人才供需的結(jié)構(gòu)性矛盾，我國大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻已是不爭(zhēng)的事實(shí)。
這種現(xiàn)實(shí)已經(jīng)對(duì)我國高等教育乃至整個(gè)社會(huì)的就業(yè)帶來了強(qiáng)烈的影響，其社會(huì)影響已引起了各界高度關(guān)注，政府也采取了一系列措施積極應(yīng)對(duì)，其中，公務(wù)員招錄不失為解決高校畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要舉措。近年來，無論是國家公務(wù)員考試，還是各省公務(wù)員考試，公務(wù)員招錄人數(shù)都有所增加。
在經(jīng)濟(jì)放緩收入減少的情況下，既穩(wěn)定又有收入保證的工作是廣大就業(yè)人員的首選，公務(wù)員這個(gè)“鐵飯碗”依舊受青睞。
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