詳細解讀公務(wù)員考試內(nèi)容(如何解讀國家公務(wù)員考試大綱行測部分的方法)


其實詳細解讀公務(wù)員考試內(nèi)容的問題并不復(fù)雜,但是又很多的朋友都不太了解如何解讀國家公務(wù)員考試大綱行測部分的方法,因此呢,今天小編就來為大家分享詳細解讀公務(wù)員考試內(nèi)容的一些知識,希望可以幫助到大家,下面我們一起來看看這個問題的分析吧!

詳細解讀公務(wù)員考試內(nèi)容(如何解讀國家公務(wù)員考試大綱行測部分的方法)

本文目錄

詳細解讀公務(wù)員考試內(nèi)容(如何解讀國家公務(wù)員考試大綱行測部分的方法)

  1. 如何解讀國家公務(wù)員考試大綱行測部分的方法
  2. 2012年國家公務(wù)員考試大綱的考試解讀
  3. 公務(wù)員申論一般都考什么
  4. 公務(wù)員考試行測考什么內(nèi)容
  5. 國家公務(wù)員考試都考哪些科目

如何解讀國家公務(wù)員考試大綱行測部分的方法

【山西華圖】務(wù)員考試參加人數(shù)眾多,影響極為廣泛,競爭力極其激烈。競爭激烈導(dǎo)致絕大多數(shù)考生失敗而歸。有的考生十年磨多劍,有的則越挫越敗,越敗越挫。當然也有“一試而過”,也有的“非公莫嫁”。不管怎樣,公務(wù)員考試的殘酷和火爆在當下的中國有增無減。那么到底怎么去應(yīng)對公務(wù)員考試呢?筆者從小處著眼,針對“行測考試大綱的分析方法”這個問題,幫助考生厘清一些方法論問題。

詳細解讀公務(wù)員考試內(nèi)容(如何解讀國家公務(wù)員考試大綱行測部分的方法)

公務(wù)員考試的公布主要由招考簡章(公告)、職位列表和考試大綱三者組成,三者不一定都會出現(xiàn),尤其是考試大綱在某些省份考試中是沒有的。但即使不出考試大綱,往往也有大綱的參照。對于出考試大綱的省份和國家公務(wù)員考試,考試大綱自然明確地指出了考試的細致情況。因此,分析大綱是重要的一環(huán)節(jié),因為大綱就是考試的指引,是復(fù)習(xí)的指針,從某種程度而言,分析大綱是考試的一個重要部分。那么如何有效分析考試大綱,把握大綱價值呢?結(jié)合2010年國家公務(wù)員考試大綱,筆者認為可從以下幾點切入。

一、明確考試時間設(shè)置以及基本要求。

2010年國家公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題,考試時限120分鐘,滿分100分。

這是大綱第一部分涉及的內(nèi)容,大家要知道具體的考試時間和總體時間的限制,做到心中有數(shù),合理計劃。

報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在答題卡上作答。作答在試題本上或其他位置的一律無效。

這一作答要求,也有明確的限定,工具、注意事項等請牢記心間,不要因為一時的疏忽影響考試。

二、明白考試的考點所在和可能題型把握。

行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素,主要包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等內(nèi)容。

這一塊是總體要求,考生要把握的是考查內(nèi)容分為幾個板塊,順序是怎么安排的,2010年的大綱對行測的五大塊是如此排序,那么考試也應(yīng)該是按此順序,并且大的考試題型一致。

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。

這一部分涉及的內(nèi)容比較具體,“言語理解與表達”考查理解能力和表達能力,前幾個具體要求側(cè)重理解,最后一個要求側(cè)重表達,前者考試的題型應(yīng)該是片斷理解或篇章閱讀,而后者將是選詞填空或語句表達。具體什么題型,再根據(jù)后面大綱分析斷定。

數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能,主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。

據(jù)此要求不難看出,數(shù)量關(guān)系側(cè)重數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩塊能力。具體而言就是分析能力、推理能力、判斷能力和計算能力,這幾者不是孤立的往往是結(jié)合考查的。

判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

由此看出,判斷推理考圖形推理、定義判斷、類比推理和演繹推理四大塊內(nèi)容。

資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力,這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

不難看出,綜合理解和分析加工是考試要求的能力,其中涉及資料不外乎文字材料,圖形材料和表格材料,基本來說比較固定。

常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。

首先明白常識重點是知識的運用能力,那也就是說不是單純的知識的記憶,這樣做常識清理分析就具有了有效性。同時注意考查能容廣泛,法律排在前面應(yīng)該說依然是其中比較重要的部分,后面歷史知識也是突出提法,應(yīng)該比較重要。政治經(jīng)濟等更多應(yīng)該是側(cè)重?zé)狳c內(nèi)容。

通過上一篇文章大家學(xué)會了看大綱的作答要求及題型設(shè)置,這篇將更為細化,指導(dǎo)考生看大綱中的例題設(shè)置和題型順序,了解試題的基本構(gòu)成形式、重要考點及考試的題型順序。

第一部分:言語理解與表達

一般包含一段話或一個句子,要求報考者選出與所提要求最相符合的一項。

例題:對一篇規(guī)范的論文,因版面限制而去砍綜述、刪注釋,實在是()的不智之舉。

填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.削足適履 B.揚湯止沸

C.矯枉過正 D.舍本逐末

(答案:A)

例題:在古典傳統(tǒng)里,和諧的反面是千篇一律。“君子和而不同,小人同而不和”,所以和諧的一個條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經(jīng)典認識與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達,特別是一些中國樂器,像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂,但如果只有一種樂器就會非常單調(diào)。

對這段文字概括最準確的是:

A.和諧觀念源于中國古代音樂

B.差異是和諧的一個必要條件

C.中國人很早就產(chǎn)生了和諧觀念

D.音樂是對和諧的經(jīng)典認識與體現(xiàn)

(答案:B)

據(jù)此可以斷定言語理解只考選詞填空和片斷理解兩塊,考試的順序與例題順序相同。從例題看,選詞填空題中,成語的考查可能是個重點;而片段理解的主旨題目是理解能力考查的重點。

第二部分:數(shù)量關(guān)系

第一種題型:數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列,但其中缺少一項,要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項,使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

例題:1 2 2 4 8()

A.16 B.24

C.32 D.36

(解答:前兩項之積等于第三項,故正確答案為C。)

第二種題型:數(shù)學(xué)運算。每道題給出一道算術(shù)式子,或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字,要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則,利用基本的數(shù)學(xué)知識,準確、迅速地計算出結(jié)果。

例題:X、Y兩地相距42公里,甲乙兩人分別同時從X、Y兩地步行出發(fā),相向而行,甲的步行速度為3公里/小時,乙的步行速度為4公里/小時,問甲乙步行幾小時后相遇?

A.3 B.4

C.5 D.6

(解答:用X、Y兩地距離除以甲乙兩人的步行速度之和即可得出答案。正確答案為D。)

數(shù)量關(guān)系包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩類。結(jié)合例題,數(shù)字推理題將強調(diào)數(shù)項間的運算及遞推關(guān)系,數(shù)字推理規(guī)律可能推陳出新,難點加大。第二個例題的行程問題是數(shù)學(xué)運算里比較有難度的題目,可以得出:數(shù)學(xué)運算注重解題方法的合理選取,強調(diào)技巧,難度較大。

第三部分:判斷推理

第一種題型:圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形,要求報考者認真觀察找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項。

例題:

(解答:每行前兩個圖形疊加后,不同的部分就是第三個圖形。正確答案是D。)

第二種題型:定義判斷。每道題先給出一個概念的定義,然后分別列出四種情況,要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

例題:職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下,產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。

根據(jù)上述定義,下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是:

A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作,每天都會忙得焦頭爛額

B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累,產(chǎn)生了跳槽的念頭

C.劉經(jīng)理每天工作繁忙,缺乏充足的休息,情緒也越來越糟糕

D.在從事過許多不同的職業(yè)之后,老王覺得所有工作都索然無味

(解答:根據(jù)題干所給定義,正確答案為C。)

第三種題型:類比推理。給出一對相關(guān)的詞,然后要求報考者仔細觀察,在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

例題:陽光:紫外線

A.電腦:輻射 B.海水:氯化鈉

C.混合物:單質(zhì) D.微波爐:微波

(解答:陽光與紫外線、海水與氯化鈉的關(guān)系都是整體與組成部分的關(guān)系,故正確答案為B。)

例題:

()對于梨相當于服裝對于()

A.蘋果——毛衣 B.水果——襯衣

C.書包——鞋帽 D.果汁——衣櫥

(解答:梨是水果的一種,襯衣是服裝的一種,因此,正確答案是B。)

第四種題型:邏輯判斷。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述,選擇一個最恰當答案,該答案應(yīng)與所給的陳述相符合,應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

例題:科學(xué)家對76位心臟病患者進行了研究,他們分別采用“一名志愿者帶一只狗前去探望病人”、“一名志愿者前去探望病人”以及“沒有志愿者”三種方法分別測試這些病人的反應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)第一種情況下病人的焦慮程度下降了24%,第二種情況下病人的焦慮程度只下降了10%,第三種情況下病人的焦慮程度仍保持原來水平。因此科學(xué)家認為,狗能幫助心臟病人降低焦慮情緒。

下面哪一項最能削弱科學(xué)家的論點?

A.帶狗和不帶狗探視的實驗分別選在兩個不同的時間段

B.在帶狗的志愿者中,絕大多數(shù)喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗

C.在被探望的病人中,絕大多數(shù)喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗

D.志愿者帶去探望病人的大多數(shù)狗都是性情比較溫順的

(解答:觀察A、B、C、D四個選項,似乎都能削弱科學(xué)家的論點:狗能幫助心臟病人降低焦慮情緒。但選項C“在被探望的病人中,絕大多數(shù)喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗”直接說明研究對象(心臟病人)的樣本太特殊(絕大多數(shù)被研究的心臟病人喜歡并自己飼養(yǎng)寵物狗),不具有代表性,因此C最能削弱科學(xué)家的論點。故C是正確答案。)

邏輯判斷包括圖形、定義、類比、演繹四大題型,順序也如此。圖形推理以平面圖為主,考察觀察抽象能力,九宮格的形式依然受公考青睞;定義判斷仍是一個定義,但定義本身更復(fù)雜;類比推理的兩個例題說明有單純的詞語類比,也有形式創(chuàng)新的對應(yīng)填空式的類比,也可能詞語加長,考連鎖類比;邏輯判斷的例題是削弱型試題,可斷定邏輯判斷題側(cè)重論證推理。

第四部分:資料分析

針對一段資料一般有1~5個問題,報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、計算,從四個備選答案中選出符合題意的答案。

例題:根據(jù)下圖提供的信息回答問題。

1.該市2006年下半年中,哪一個月的外資實際出資額在當月外資擬投資額中所占比重最高?

A.8月 B.9月

C.10月 D.11月

(答案:B)

2.下列說法中正確的是:

Ⅰ.2006年第四季度外資實際出資額總計約達9億元

Ⅱ.該市擬投資總額在2006年9月份為下半年最低

Ⅲ.2006年下半年該市外資擬投資額達到擬投資總額40%以上

A.Ⅱ B.Ⅲ

C.Ⅱ、Ⅲ D.Ⅰ、Ⅲ

(答案: D)

據(jù)此看出圖形資料必然出現(xiàn),資料分析題型有可能主動求變。

第五部分:常識判斷

例題:下列關(guān)于法律體系的表述中,不正確的是:

A.法律體系由法律部門組成

B.我國社會主義法律體系尚不完備

C.中華法系也即我國的社會主義法律體系

D.法律體系是一國法律有機聯(lián)系的統(tǒng)一體

(答案:C)

例題:盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當多,但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是:

A.難以將陽光有效地聚焦

B.尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)

C.核能仍然更為有效

D.太陽能系統(tǒng)尚不安全

(解答:關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識,但是仔細考察四個選項,你可以依據(jù)常識看出A、C、D三個理由都不恰當,只有B選項所說的原因更為準確,故正確答案為B。)

常識判斷所考查的類型,包括法律和其它,法律依然是重點,要求知識儲備更廣泛,考生的平時積累更重要,而不是臨時的背誦。

按照大綱,2010年的國考行測試卷會按照言語、數(shù)量、邏輯、資料、常識的順序考查,其中各自題型也有各自的順序,需要大家在復(fù)習(xí)中有所針對的訓(xùn)練。

前兩篇文章主要幫助大家分析了2010年國家公務(wù)員考試大綱本身的內(nèi)容,但這還遠遠不夠??忌€應(yīng)結(jié)合近年的考試大綱來分析公務(wù)員考試試題的變化趨勢,從而判斷出今年考試中會出現(xiàn)的新的考點或題型,以及今年考試的重點。

2010年國家公務(wù)員考試大綱的行測部分與2009年相比,最大的變化是題型順序調(diào)整,凸顯出考試的難點。具體說來2009年行測考試的順序是:第一部分常識判斷,第二部分言語理解與表達,第三部分判斷推理,第四部分數(shù)量關(guān)系,第五部分資料分析。而2010年的順序則是言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識判斷。

這個變化有其用意:其一,根據(jù)對公務(wù)員的能力要求先后安排題型順序,彰顯科學(xué)性。良好的言語理解與表達能力是最基本的公務(wù)要求,試題以此為第一部分,設(shè)兩種題型,繁簡得當,莊重而科學(xué)。后繼以數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析三部分,內(nèi)容豐富,要求漸高,格調(diào)不凡。最后以常識判斷收尾,薈萃多學(xué)科知識,異彩紛呈。當然這只是一種理解,具體感知因人而異。2009年側(cè)重表面的文理分開,而2010年則是文理交叉,對于某些考生來說這樣的答題順序難度更大,因此考生不要拘泥于考試的順序,必須在復(fù)習(xí)中找到最適合自己的答題順序,這樣才能在考試中得心應(yīng)手。其二,這也暗示常識判斷部分繼去年調(diào)整考查范圍的變化外,將進一步優(yōu)化考試內(nèi)容。簡單的記憶性試題將進一步減少,試題將更加突出考查應(yīng)試者多學(xué)科知識的靈活運用能力。

關(guān)于難度方面,2010年和2009年比較應(yīng)該趨于一致,結(jié)合歷年考生的考試情況,我們總結(jié)出行測考試各模塊的特點,具體來說,(1)最難最容易失分的是:數(shù)量關(guān)系部分、邏輯判斷(演繹推理);(2)專業(yè)性最強的是:資料分析部分,主要考統(tǒng)計學(xué)知識,對學(xué)過統(tǒng)計知識的考生有利;常識部分的考法律知識,對學(xué)過法律知識的考生有利;(3)最容易得高分的是:圖形推理,定義判斷,類比推理;(4)最具偶然性和最浪費時間的是:言語理解與表達部分;(5)知識面最廣的是:常識判斷,需要平時廣泛積累,做題時更要廣泛聯(lián)想,自信果斷。

通過以上對2010年國家公務(wù)員考試行測部分考試大綱的解讀,大家可以學(xué)會自己對大綱進行分析,這樣對公務(wù)員行測的把握能夠更透徹。復(fù)習(xí)時要適當進行有效挖掘,結(jié)合以前的考試真題再進行細致分析,同時適當聽取專家老師的解讀。當然也不能盲目聽信別人言,自己立足大綱是有效傾聽的基礎(chǔ)?!救A圖教育】希望各位考生一定學(xué)會分析大綱,領(lǐng)悟大綱的價值,這樣才能在以后的考試中取得事半功倍的效果!

2012年國家公務(wù)員考試大綱的考試解讀

綜述

行測的大綱與2011年一字不差,2012年國家公務(wù)員考試的行測考試依然分為5個部分考查,即言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷,考試時間設(shè)置為120分鐘。相同的是對于每個部分的考查描述仔細、具體詳細列舉了各個部分的考查題型。在題型介紹部分,大綱中繼續(xù)保留了“試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況,在題型、數(shù)量、難度等方面進行組合”,這說明考試形式靈活,考查形式新穎,針對不同的崗位題型和題量會有很大的不同,而且難度也有區(qū)別。由此可見,國考行測更加注重對考生知識的理解和運用能力的考查。國家公務(wù)員考試網(wǎng)專家分別對2012國考行測五個部分進行了深度解讀。

言語理解與表達

大綱表述:言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有,閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

國家公務(wù)員考試網(wǎng)解讀:2011年言語理解與表達是40道題。2012年預(yù)計仍然為40道題。

數(shù)量關(guān)系部分

大綱表述:主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有,數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算等。

國家公務(wù)員考試網(wǎng)解讀:數(shù)量關(guān)系這部分內(nèi)容,在近幾年的考試中已經(jīng)達到了一個較穩(wěn)定的狀態(tài),即依然考查數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算。2011年數(shù)量關(guān)系是15道題目,題目難度明顯增加了,2012年預(yù)計仍然會是15道題。

考生需要注意的是,在2012年國考中,數(shù)量關(guān)系難度可能會進一步加大,《2012國家公務(wù)員考試綜合教材》編寫組專家提醒考生,在復(fù)習(xí)過程中,建議每天定時定量的練習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)數(shù)字直覺與運算直覺,查漏補缺,穩(wěn)步提升。

判斷推理部分

大綱表述:主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有,圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

國家公務(wù)員考試網(wǎng)解讀:判斷推理這塊在內(nèi)容和文字上同于往年。在測查方面主要測查應(yīng)試者對各種事物關(guān)系分析推理的能力。

題型題量部分

(1)圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形,要求報考者認真觀察找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項。2011年是10道題目,2012年預(yù)計仍然會有10道題目,難度相當。

(2)定義判斷。每道題先給出一個概念的定義,然后分別列出四種情況,要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。2011年是10道題目,2012年預(yù)計仍然會是10道題。

(3)類比推理。給出一對相關(guān)的詞,要求考生通過觀察分析,在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。2011年是10道題目,2012年預(yù)計仍然會是10道題。試題可能會加強對三項對應(yīng)關(guān)系的考查,難度會有所增加。

(4)邏輯判斷。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述,選擇一個最恰當答案,該答案應(yīng)與所給的陳述相符合,應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。2011年是10道題目,2012年預(yù)計仍然會是10道題。

資料分析部分

大綱表述:主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力,這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

國家公務(wù)員考試網(wǎng)解讀:

1.變化,資料分析的大綱基本上沒有變化,從資料分析題來看,國考的資料分析題難度在加大,而且計算量也越來越大,所以考生應(yīng)該做好充分準備?平時多做練習(xí)?加強計算能力和解題技巧的訓(xùn)練?提高解題效率。

2.題型題量?資料分析部分,2011年資料分析的題量由2010年的25道題減少到15道題,2012年的題量可能會穩(wěn)定在15道題。

常識判斷部分

大綱表述:常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力,重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

國家公務(wù)員考試網(wǎng)解讀:自2011年考試大綱中刪除掉了2010年考試大綱中的法律例題,這也可以反映出國家公務(wù)員考試對于單純法律知識的考查將會變少,考查的范圍更廣。

題型題量:2011年常識判斷的題量為25道題。2012年的題量應(yīng)該會保持在20-25道。2012年的大綱依然是全方位的考查,不再單純考查法律。這就需要大家在這方面在多下一點功夫了,多積累。 2012年的申論大綱與2011年一字不差,依然按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求,設(shè)置兩類試卷,對考生能力進行考查。從2012年國考大綱與題目變化來看,2012年國家公務(wù)員考試綜合教材編寫組專家預(yù)測官方未來考試發(fā)展的兩個方向:

其一,出題人更加注意理論與實踐相結(jié)合的能力考查,而對試卷主題選取更加自由。與“申論考試考當前熱點”這一普遍認識不同,過去幾年國考的主題均不是當時最重大的熱點問題,特別是2011年所考的“海洋的保護與開發(fā)”,被評為“冷門熱點”,然而就其內(nèi)在考查實質(zhì)來說,理論上均與“科學(xué)發(fā)展觀”切近,邏輯上均強調(diào)考生對不同公共事務(wù)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、辯證思維,答案上多側(cè)重道理分析和對策提出,保持很強的內(nèi)在統(tǒng)一性。因此,考生對日常熱點新聞的把握固然重要,但更重要的還是理解一個個熱點背后的內(nèi)在一致性與官方對策的合理性。

其二,出題人更加明確區(qū)分兩類考生的能力要求。國考大綱又一次明確提出兩類考生、兩類試卷的劃分,并對各項能力作出了明確界定。其中省部級考生的能力更加偏向于高端綜合決策,而地市級考生更偏向具體執(zhí)行。這種區(qū)別體現(xiàn)在題干中,前一類考生將對一些戰(zhàn)略層面的問題進行分析與策對,后一類考生則主要解決一些具體問題。這種能力要求經(jīng)過2011年的實踐,就2011年的真題對比來說,這種能力差別還不夠大。因此,2012年官方一定會對其作出更多的強化,繼續(xù)使用兩份材料、兩份題干,并且會使題干、考查方向的差異更大、更明顯。

就這兩大命題導(dǎo)向而言,《2012國家公務(wù)員考試綜合教材》編寫組專家提醒考生做好以下幾點應(yīng)對:

一、要特別注重對官方重大理論熱點的學(xué)習(xí),而不是僅僅關(guān)注社會新聞。官方理論熱點是申論考試背后的內(nèi)在核心,如2008、2010兩次國考均關(guān)注的是“科學(xué)發(fā)展觀”中“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的基本要求,2009年考查的是新時期如何進一步推進改革、促進發(fā)展的主題,可以看出怎么繞都沒有繞開官方理論熱點之外,特別是《十七大報告》和各類黨內(nèi)重大會議提出的理論熱點??荚囈环矫婵疾榭忌膶嵺`能力,一方面其實仍然暗含著對辯證性思維、對國家發(fā)展理論指導(dǎo)的考查??忌趯W(xué)習(xí)這些內(nèi)容時切不可邯鄲學(xué)步、照貓畫虎,把“科學(xué)發(fā)展觀”背誦一遍而不求甚解。關(guān)鍵是要理解這些理論熱點背后的具體道理,以及它們所指涉的當前社會的具體問題。

二、要集中理解兩類考生的能力差異。不同層級的單位職能不同,因而其工作者能力要求也有區(qū)別。舉例來說,同樣是春節(jié)期間火車票供需問題,省部級考生要考慮的是供需是否有矛盾、矛盾核心在哪、從哪個方向解決,而地市級考生就要提出非常具體的解決方法;同樣是礦難問題,前者就要分析出礦難的實質(zhì)原因和解決思路,后者則要提出落實解決思路的具體辦法。各位考生要根據(jù)自己報考職位的分類針對性地鍛煉自身的相關(guān)能力,做到有的放矢。

三、仍然要特別注意做真題、積累經(jīng)驗。2007年以來國考和主要東部沿海省份的省考題目本身都具有很強的指導(dǎo)性,全國主要省份的申論考試已經(jīng)日益向國考靠攏,而國考自身的變化一直以來并不算明顯,因此,近幾年真題對考生具有非常意義??忌毤毱纷x兩份試卷在材料和題干上的不同,對癥下藥地培養(yǎng)自己的相應(yīng)思維方式。

公務(wù)員申論一般都考什么

申論詳細介紹:

一、申論題目會有幾篇材料閱讀,字數(shù)大概在5500-6500字,根據(jù)材料出題,答題字數(shù)有嚴格的規(guī)定,需要通過分析材料,進行概括提煉加工寫出答案。

二、主要有五大題型:概括題、分析題、對策題、應(yīng)用文、大作文

申論都考什么?:

1、申論主要考察大家的會考察人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達能力等。

2、申論主要考查應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工,測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達能力等。

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公務(wù)員考試行測考什么內(nèi)容

公務(wù)員考試的行測部分一般包括內(nèi)容有:言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、數(shù)量關(guān)系、

資料分析、判斷推理、視覺辨認。

1、言語理解與表達:主要考查考生對文字材料的理解和推理能力,包括閱讀理解、推理判斷等。

2、判斷推理:主要考察考生的邏輯思維和推理能力,包括邏輯判斷、邏輯推理、邏輯填空等。

3、數(shù)量關(guān)系:主要考察考生的數(shù)量關(guān)系和運算能力,包括數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)計算、圖表分析等。

4、資料分析:主要考察考生對圖表、數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料的理解和分析能力,包括表格分析、數(shù)據(jù)解讀等。

5、判斷推理:主要考察考生的法律知識、政治常識和公共事務(wù)的了解程度,包括憲法、行政法、國家機關(guān)職能等相關(guān)知識。

6、視覺辨認:主要考察考生的觀察力和注意力,包括圖形記憶、排列組合等。

公務(wù)員備考和考試需要注意的事項

1、熟悉考試大綱:詳細了解并熟悉考試科目、內(nèi)容和要求,明確每個科目所占的比重和重點。合理安排備考時間,有針對性地進行復(fù)習(xí)。

2、查閱官方資料:及時關(guān)注官方的招考公告和通知,了解考試時間、地點、報名條件和報名材料等信息。同時,閱讀官方指定的備考資料,理解政策法規(guī)和相關(guān)知識。

3、制定合理的備考計劃:根據(jù)個人時間和情況,制定合理的備考計劃,合理分配時間和精力,確保備考過程有條不紊。

4、多做真題和模擬考試:歷年真題是備考過程中非常重要的參考資料。通過做真題和模擬考試,熟悉考試題型、了解考試要點,提高答題技巧和應(yīng)試能力。需要注意的是,不僅要做題,還要及時檢查和分析錯題,找出不足之處并加以改進。

5、加強綜合能力:公務(wù)員考試注重考察綜合能力,包括文字理解、邏輯思維、判斷推理、數(shù)學(xué)計算等多個方面。要加強對信息的篩選和分析能力,提高綜合解決問題的能力。

6、注意考試紀律和規(guī)定:考試期間要嚴格遵守考試紀律,不得抄襲、作弊或違反考試規(guī)定,以免被取消考試資格或受到處罰。

7、注意時間管理:在考試中,要合理安排時間,根據(jù)題目難易程度和所占分值,合理分配答題的時間,不要過分駐留于某一題目而影響其他題目的答題。

8、自信與冷靜:備考和考試過程中,保持自信和冷靜,正確對待考試結(jié)果,相信自己的能力,不要過度緊張和焦慮,充分發(fā)揮自己的實力。

國家公務(wù)員考試都考哪些科目

公務(wù)員考試科目有兩科:1、行政職業(yè)能力測驗,2、申論。部分崗位有專業(yè)科目,比如外交部、銀監(jiān)會、證監(jiān)會以及報考公安機關(guān)人民警察等職位會有專業(yè)科目考試。

行測主要考察五類題型,即:言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷。那這些題型都考察哪些知識點呢?

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有:閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有:數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運算等。

判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有:圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力,重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

申論同樣主要考察五類題型,即:歸納概括,綜合分析,提出對策,貫徹執(zhí)行和申論發(fā)述。其中主要表達的能力有,閱讀理解能力,綜合分析能力,提出和解決問題能力,貫徹執(zhí)行能力,文字表達能力。

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準確理解給定資料的含義,準確提煉事實所包含的觀點,并揭示所反映的本質(zhì)問題。

綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評價。

提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗,在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評估或權(quán)衡,提出解決問題的方案或措施。

文字表達能力——要求熟練使用指定的語種,運用說明、陳述、議論等方式,準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實際情況,及時有效地完成任務(wù)。

如果想考公務(wù)員,去專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)去培訓(xùn)下,會更有把握。

好了,文章到這里就結(jié)束啦,如果本次分享的詳細解讀公務(wù)員考試內(nèi)容和如何解讀國家公務(wù)員考試大綱行測部分的方法問題對您有所幫助,以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點,還望關(guān)注下本站哦!

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