大家好，關(guān)于高中歷史公務(wù)員制度考試很多朋友都還不太明白，不過沒關(guān)系，因為今天小編就來為大家分享關(guān)于談?wù)剬Ω呖贾贫扰c科舉制度的認(rèn)識的知識點(diǎn)，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問題，如果碰巧可以解決您的問題，還望關(guān)注下本站哦，希望對各位有所幫助！
本文目錄
- 當(dāng)警察是一定要通過公務(wù)員考試嗎
- 想成為警察必須要通過公務(wù)員考試的途徑嗎
- 公務(wù)員必須是本科學(xué)歷嗎
- 高中畢業(yè)生怎么才能考公務(wù)員
- 談?wù)剬Ω呖贾贫扰c科舉制度的認(rèn)識
當(dāng)警察是一定要通過公務(wù)員考試嗎
正式干警必須通過公務(wù)員考試統(tǒng)一招考。
按規(guī)定，原則上所有警察機(jī)關(guān)的警察都屬于公務(wù)員，包括派出所的干警。但是由于歷史原因，警察機(jī)關(guān)實(shí)行公務(wù)員制度之后，警察機(jī)關(guān)原則上新招收的干警都必須通過公務(wù)員招考。
目前國家對于人民警察實(shí)行“雙軌制”招聘，社會人士及應(yīng)屆畢業(yè)生有志于從事警察行業(yè)的，可以通過國家公務(wù)員考試，省公務(wù)員考試來成警。
而警校學(xué)生作為一個單獨(dú)的序列，可以通過警校生聯(lián)考成為警察。一般國省考招警對于個人要求相對來說較高，學(xué)歷一般為大專以上，并且有些崗位只針對研究生招錄，不限專業(yè)的崗位較少。
事業(yè)編制警察的考試規(guī)定：
事業(yè)編制警察，一般情況是在地方警力不足時，并且有一定事業(yè)編制富裕的情況下，自行招錄，并提供編制。收入根據(jù)當(dāng)?shù)氐胤截斦杖牒褪聵I(yè)單位的收入來劃定。但這類警察一般只具有在當(dāng)?shù)乇怀姓J(rèn)的“警察”身份，不具備警察證和執(zhí)法權(quán)。
但是由于公安系統(tǒng)及監(jiān)獄勞教系統(tǒng)一線存在警力嚴(yán)重不足的情況，而每年通過公務(wù)員招考和部隊轉(zhuǎn)業(yè)軍官補(bǔ)充的人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求，于是產(chǎn)生了很多協(xié)警。
一般都是跟第三方簽署合同，沒有編制，也不具備執(zhí)法權(quán)，但招聘條件相對來說比較寬松，有的只需要高中學(xué)歷即可報名，有的不需要筆試可以直接進(jìn)面。
想成為警察必須要通過公務(wù)員考試的途徑嗎
根據(jù)相關(guān)規(guī)定，我國正式干警必須通過公務(wù)員考試統(tǒng)一招考。
按規(guī)定，原則上所有警察機(jī)關(guān)的警察都屬于公務(wù)員，包括派出所的干警。但是由于歷史原因，警察機(jī)關(guān)實(shí)行公務(wù)員制度之后，警察機(jī)關(guān)原則上新招收的干警都必須通過公務(wù)員招考。
目前國家對于人民警察實(shí)行“雙軌制”招聘，社會人士及應(yīng)屆畢業(yè)生有志于從事警察行業(yè)的，可以通過國家公務(wù)員考試，省公務(wù)員考試來成警。
而警校學(xué)生作為一個單獨(dú)的序列，可以通過警校生聯(lián)考成為警察。一般國省考招警對于個人要求相對來說較高，學(xué)歷一般為大專以上，并且有些崗位只針對研究生招錄，不限專業(yè)的崗位較少。
事業(yè)編制警察的考試規(guī)定：
事業(yè)編制警察，一般情況是在地方警力不足時，并且有一定事業(yè)編制富裕的情況下，自行招錄，并提供編制。收入根據(jù)當(dāng)?shù)氐胤截斦杖牒褪聵I(yè)單位的收入來劃定。但這類警察一般只具有在當(dāng)?shù)乇怀姓J(rèn)的“警察”身份，不具備警察證和執(zhí)法權(quán)。
但是由于公安系統(tǒng)及監(jiān)獄勞教系統(tǒng)一線存在警力嚴(yán)重不足的情況，而每年通過公務(wù)員招考和部隊轉(zhuǎn)業(yè)軍官補(bǔ)充的人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求，于是產(chǎn)生了很多協(xié)警。
一般都是跟第三方簽署合同，沒有編制，也不具備執(zhí)法權(quán)，但招聘條件相對來說比較寬松，有的只需要高中學(xué)歷即可報名，有的不需要筆試可以直接進(jìn)面。
公務(wù)員必須是本科學(xué)歷嗎
不一定，需要什么學(xué)歷要根據(jù)崗位要求而定。
國家公務(wù)員考試要求報考人員“具有大專以上文化程度”。大專學(xué)歷是國家公務(wù)員考試的最低學(xué)歷要求，在國家公務(wù)員考試中對學(xué)歷劃分非常細(xì)致。
國家公務(wù)員考試在報考時，需要使用最高學(xué)歷報考，如研究生不得使用本科學(xué)歷報考，本科不得使用大專學(xué)歷報考，以此類推。
擴(kuò)展資料：除學(xué)歷外，國家公務(wù)員考試的其它基本報考條件
一、國籍要求
國家公務(wù)員考試招考對象需滿足“具有中華人民共和國國籍”這一大前提，其他國籍人員不在招考范圍內(nèi)。
二、年齡要求
國家公務(wù)員考試年齡要求為18周歲以上、35周歲以下，部分人員年齡要求有所放寬。如2017年國考年齡要求為18周歲以上、35周歲以下（1980年10月15日至1998年10月15日期間出生），2017年應(yīng)屆碩士研究生和博士研究生（非在職）人員年齡可放寬到40周歲以下（1975年10月15日以后出生）。
三、擁護(hù)憲法
國家公務(wù)員考試要求報考人員“擁護(hù)中華人民共和國憲法”，擁護(hù)憲法的人員，是作為國家公職人員的基本標(biāo)準(zhǔn)。
四、品行要求
國家公務(wù)員考試要求報考人員“具有良好的品行”，是否具有良好的品行，一般將在考察（政審）環(huán)節(jié)進(jìn)行審查，只有良好的品行，才能加入國家公務(wù)員隊伍，才能更好的為人民服務(wù)。
五、身體條件
國家公務(wù)員考試要求報考人員“具有正常履行職責(zé)的身體條件”，具體的身體條件將在《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，和《公務(wù)員錄用體檢特殊標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中體現(xiàn)，通用標(biāo)準(zhǔn)適用于所有公務(wù)員崗位，特殊標(biāo)準(zhǔn)適用于人民警察職位及其他特殊職位。
六、工作能力
國家公務(wù)員考試要求報考人員需“具有符合職位要求的工作能力”，這一點(diǎn)均在職位表中各職位要求中進(jìn)行體現(xiàn)，每個職位的具體要求需詳細(xì)查看職位表中每一欄（包含學(xué)歷、學(xué)位、政治面貌及其他要求等）。
參考資料：百度百科——國家公務(wù)員報考條件
高中畢業(yè)生怎么才能考公務(wù)員
公務(wù)員考試報考條件 \x0d\x0a\x0d\x0a報考公務(wù)員必須具備一定的資格條件，即國家和主考機(jī)關(guān)規(guī)定的成為某職位上的公務(wù)員不可缺少的起碼條件。對此，國外公務(wù)員法中都有明確規(guī)定。主要包括本國國籍，是否享有公民權(quán)，良好的道德品質(zhì)，相應(yīng)的文化水平，年齡要求，身體素質(zhì)等等。 \x0d\x0a\x0d\x0a根據(jù)《國家公務(wù)員暫行條例》和《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》第十四條的規(guī)定，報考公務(wù)員的有關(guān)人員必須具備下列基本條件： \x0d\x0a\x0d\x0a一、具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權(quán)利 \x0d\x0a這一項要求公務(wù)員的報考者必須具有公民的政治權(quán)利和必須具有本國國籍。這里所說的“政治權(quán)利”，是個法律術(shù)語，指公民依法享有的選舉權(quán)，被選舉權(quán)，參加國家管理，擔(dān)任公職和享受榮譽(yù)稱號的權(quán)利。沒有這種權(quán)利的公民不能報考公務(wù)員。因此，因違法犯罪而剝奪公民政治權(quán)利的人、因患精神病等疾病而無法行使公民政治權(quán)利的人，不能報考國家公務(wù)員。非我國的公民，例如外國人、已加入外國國籍的華人，無國籍人，不能報考我國公務(wù)員。 \x0d\x0a\x0d\x0a二、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義 \x0d\x0a這一項規(guī)定的是報考者必須具備的政治立場。這是我國公務(wù)員制度區(qū)別于西方文官制度的一個顯著特征。我國的政治制度要求政府工作人員，必須在政治上與黨保持一致，必須擁護(hù)社會主義。報考公務(wù)員的人也必須符合這一要求。 \x0d\x0a\x0d\x0a中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國各項事業(yè)取得成功的根本保證；社會主義是我國社會制度。共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度都在我國憲法中作了明確規(guī)定。因此擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度是我國公民報考公務(wù)員最基本的政治要求。應(yīng)當(dāng)注意，要把反對黨的領(lǐng)導(dǎo)的人與批評、抨擊黨的某些組織及其領(lǐng)導(dǎo)人的錯誤言行的人嚴(yán)格區(qū)分開來；把反對社會主義制度的人與批評、抨擊現(xiàn)行體制中的某些弊端的人嚴(yán)格區(qū)分開來。在這方面，我們已有過深刻的歷史教訓(xùn)。應(yīng)當(dāng)防止有人因報考人對黨組織和黨的干部提過意見，對我國政治、經(jīng)濟(jì)體制的弊端進(jìn)行過批評，就給報考人扣上政治上反對黨、反對社會主義制度的帽子、剝奪其參加公務(wù)員考試的資格和權(quán)利。 \x0d\x0a\x0d\x0a三、遵紀(jì)守法，品行端正，具有為人民服務(wù)的精神 \x0d\x0a這一項列舉的是報考者必須具備的法紀(jì)觀念和道德品質(zhì)。國家公務(wù)員掌握著人民賦予的權(quán)利，依法執(zhí)行公務(wù)。他們的言行不僅關(guān)系到政府的形象，也關(guān)系到人民的切身利益和基本權(quán)利。因此，報考公務(wù)員的人必須具有良好的法紀(jì)觀念和道德修養(yǎng)?？疾靾罂既说钠沸蟹矫娴那闆r比較復(fù)雜，必要時還應(yīng)由報考人原來所在單位和基層組織出具證明，提供必要的考察材料。 \x0d\x0a\x0d\x0a四、報考省級以上政府工作部門的應(yīng)具有大專以上文化程度，報考市（地）級以下政府工作部門的文化程度由省級錄用主管機(jī)關(guān)規(guī)定。這一項規(guī)定照顧到兩方面因素：一是根據(jù)我國教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，報考中央和省級政府的要具有大專以上學(xué)歷；二是考慮到我國地域間的文化差異，授權(quán)省級政府人事部門根據(jù)實(shí)際情況和工作需要，確保市（地）級以下政府部門錄用公務(wù)員所需文化程度。 \x0d\x0a\x0d\x0a五、報考省級以上政府工作部門的須具有兩年以上基層工作經(jīng)歷，國家有特殊規(guī)定的除外?？紤]到中央和省級政府工作部門擔(dān)負(fù)著宏觀管理職能，不僅要求其工作人員具有基層工作經(jīng)驗。這里所說的基層，一般是指各種類型的企業(yè)、事業(yè)單位和市（地）以下政府工作部門。但按國家有關(guān)規(guī)定，某些專業(yè)畢業(yè)生，如外語、計算機(jī)、財會和考古專業(yè)的畢業(yè)生，可以直接進(jìn)入中央和省級政府機(jī)關(guān)工作。 \x0d\x0a\x0d\x0a六、身體健康，年齡為三十五歲以下。這一項要求的是報考者的身體善和年齡限制。其中，年齡限制經(jīng)錄用主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可適當(dāng)放寬。報考人的健康狀況，需要由醫(yī)院開具體檢驗證明。報考人的實(shí)際年齡，出示戶口登記薄加以證明。這都是正式考試前必須履行的手續(xù)。 \x0d\x0a\x0d\x0a七、具有錄用主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的其它條件。這一項所規(guī)定的情況是指，在上述所列六項基本條件外，還根據(jù)擬任職位的要求，規(guī)定一些特殊資格條件。如某些經(jīng)濟(jì)監(jiān)督部門要求其錄用對象應(yīng)具備中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；或某公安部門要求其錄用對象的身高要達(dá)到一定高度等等。這些特殊資格條件，必須經(jīng)錄用主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)才能有效。 \x0d\x0a\x0d\x0a《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》規(guī)定了報考公務(wù)員的基本條件。在具體工作中，還有一些否定性條件。凡具有這些否定性條件的人不能報考公務(wù)員。它們主要包括： \x0d\x0a1、曾受過刑事處罰、勞動教養(yǎng)或行政開除處分的； \x0d\x0a2、曾因貪污盜竊、行賄受賄、泄露國家機(jī)密等原因受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的； \x0d\x0a3、正在接受審查或受過處分未解除的 \x0d\x0a4、參加與“四項基本原則”相悖的組織或活動，存在嚴(yán)重問題的。 \x0d\x0a\x0d\x0a我國公務(wù)員制度，對報考公務(wù)員的條件只作了原則性的規(guī)定。規(guī)定內(nèi)容主要側(cè)重于報考者的基本政治素質(zhì)，這當(dāng)然與公務(wù)員作為國家權(quán)力執(zhí)行者的具體身份和工作特征相聯(lián)系。在其它方面，有關(guān)機(jī)關(guān)在遵守基本規(guī)定的條件下，必要時也采取較靈活的方式，以便選出更加適合所需填補(bǔ)職位要求的合格的公務(wù)員。 \x0d\x0a仔細(xì)看看吧，會對你有用，我也不太了解，這是給網(wǎng)上找的，希望會對你有助！
談?wù)剬Ω呖贾贫扰c科舉制度的認(rèn)識
古代科舉制度與現(xiàn)代高考制度之比較
{摘要}要用繼承和發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識我國古代考試制度的變革和發(fā)展，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)
{關(guān)鍵詞}科舉制度、高考制度
中華民族文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。在這三千年歷史長河中，華夏民族孕育了一代代出類拔萃的人才，出現(xiàn)了一個個詩歌史上得奇葩，滋潤了一群群中華兒女的心田，承載著一個個朝代的精華。
在這上下三千年歷史中，選拔人才的制度也在不斷地改變。
一、科舉制度的創(chuàng)立與發(fā)展
魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。為改變這種弊端，隋文帝開始用分科考試來選舉人才。
581年，隋文帝統(tǒng)一中國后，廢止九品中正制，將選官的權(quán)力收歸中央。隋煬帝即位后，大業(yè)元年（605）始設(shè)進(jìn)士科，宣告了與舊的以門第為主要依據(jù)的選官體制的決裂及新的以進(jìn)士科為代表的科舉制的誕生。
唐承隋制，推行以進(jìn)士科為主要取士科目的科舉制度。在科目的設(shè)置、類別的劃分、科試的內(nèi)容、科場規(guī)章等方面更加詳備，更加完善，并逐漸制度化。
宋代科舉沿唐之制又有所變革。擴(kuò)大取士名額，提高及第后的待遇，采取了鎖院、別頭試、彌封、譽(yù)錄、三級評定等一系列措施，確立了鄉(xiāng)試、會試、殿試三年一次的三級考試制度，嚴(yán)格和完善科舉制度，形成進(jìn)士科的空前繁榮。
明朝是中國古代科舉制度的鼎盛時期。明成祖以后，監(jiān)生直接做官的機(jī)會越來越少，卻可以直接參加鄉(xiāng)試，通過科舉做官，從而促進(jìn)了科舉制發(fā)展到頂峰。
科舉制發(fā)展到清代，日趨沒落，弊端也越來越多。清代統(tǒng)治者對科場舞弊的處分雖然特別嚴(yán)厲，但由于科舉制本身的弊病，舞弊越演越烈，科舉制終于消亡。
二、高考制度的創(chuàng)立與發(fā)展
高考，一般指高等教育入學(xué)考試。到目前為止，有普通高校招生考試、自學(xué)考試和成人高考三種形式。高考是考生選擇大學(xué)和進(jìn)入大學(xué)的資格標(biāo)準(zhǔn)，是國家考試之一。高考由國家統(tǒng)一組織調(diào)度，國家或省專門組織命題，統(tǒng)一時間考試。高考成績直接影響所能進(jìn)入的大學(xué)層次，考上重點(diǎn)大學(xué)的核心前提就是取得優(yōu)異的高考成績，進(jìn)入什么樣的大學(xué)至關(guān)重要，幾乎可以說影響了人的一生。
1949年之前，中國各所大學(xué)招生考試的時間由學(xué)校決定，并不是同時舉行，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)力和時間安排去不同的大學(xué)進(jìn)行多次高考。
從1970年開始正式開始招生，到1976年結(jié)束，1977年后又恢復(fù)高考。這些大學(xué)生，被統(tǒng)稱為“工農(nóng)兵學(xué)員”。在1970年，只有不到1%的中國人受過高等教育，而大學(xué)的錄取名額在中國許多地方不到適齡青年千分之一。在一些地方和單位推薦過程由于裙帶關(guān)系而腐敗變質(zhì)。1970年代，百分之七十通過推薦上大學(xué)的學(xué)生是干部子女或者有政治背景。同時，本科學(xué)制從四年縮短到兩三年。由于新生的水平參差不齊，一些教授抱怨說一些大學(xué)生的水平還不如高中生。據(jù)不完全統(tǒng)計：從1966年“文化大革命”開始時大學(xué)停止招生。到1977年恢復(fù)高考，全國各高等院校共招收94萬名基于推薦制的工農(nóng)兵學(xué)員。
從2001年起，高考取消年齡以及婚否限制，任何具有適宜文化程度公民均可報名參加高考。高考統(tǒng)一采取筆試方法。截至2011年，根據(jù)本省的情況，各省已經(jīng)起草了多鐘高考方案。
三、科舉制度的優(yōu)點(diǎn)和弊端
科舉制度所堅持的是“自由報名，統(tǒng)一考試，平等競爭，擇優(yōu)錄取，公開張榜”的原則，打破了血緣世襲關(guān)系和世族對政治的壟斷，對我國古代社會的選官制度是一個直接有力的改革。它給中小地主階級和平民百姓通過科舉入仕提供了一個公平競爭的平臺，在使大批地位低下和出身寒微的優(yōu)秀人才脫穎而出的同時，也擴(kuò)大了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)。
科舉產(chǎn)生出一大批善于治國安邦的名臣、名相和雄才大略的政治家，眾多有杰出貢獻(xiàn)的思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、學(xué)者、教育家、外交家,還吸收了不少寒士進(jìn)入政權(quán)，有益于擴(kuò)大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎(chǔ)，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面；廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權(quán)注入了生機(jī)與活力；選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據(jù)，有利于形成高素質(zhì)的文官隊伍；讀書一考試—做官三者聯(lián)系，把權(quán)、位與學(xué)識結(jié)合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統(tǒng)和刻苦勤奮讀書的氛圍；促進(jìn)了文學(xué)的繁榮，如唐以詩賦取士，促進(jìn)了唐詩繁榮。
科舉制度的弊端在于：
科舉所造成的惡劣影響主要在其考核的內(nèi)容與考試形式。由明代開始，科舉的考試內(nèi)容陷入僵化，變成只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的實(shí)際學(xué)識。大部分讀書人為應(yīng)科考，思想漸被狹隘的四書五經(jīng)、迂腐的八股文所朿䌸；可以推想，科舉制度為政府發(fā)掘人材的同時，亦埋沒了民間在其他各方面的杰出人物；百年以來，多少各式菁英被困科場，虛耗光陰。清政府為了奴化漢人，更是嚴(yán)格束縛科舉考試內(nèi)容。清代科舉制日趨沒落，弊端也越來越多。清代統(tǒng)治者對科場舞弊的處分雖然特別嚴(yán)厲，但由于科舉制本身的弊病，舞弊越演越烈，科舉制終于消亡。
就算在科舉被廢除以后，它仍然在中國的社會中留下不少痕跡。時至今日科舉的一些習(xí)慣仍然可以在中國大陸的高考中看見。例如分省取錄、將考卷寫有考生身份信息的卷頭裝訂起來，從而杜絕判卷人員和考生串通作弊、稱高考最高分者為狀元等等，俱是科舉殘留的遺跡。
四、高考制度的優(yōu)點(diǎn)和弊端
1、最大限度地實(shí)現(xiàn)人才科學(xué)公平的選拔，“分?jǐn)?shù)面前人人平等”這就決定了高考在人們心中的神圣與公平。
2、磨練青少年的意志。高考的備考過程很大程度的磨練了青少年的意志，耐力，這對今后的人生發(fā)展是很有幫助的。
3、提高基礎(chǔ)教育的水平。高考的出現(xiàn)，讓中小學(xué)教育有了動力，教育水平不斷提高。教育的質(zhì)量也不斷在提升
4、為農(nóng)村學(xué)子改變自身經(jīng)濟(jì)地位提供條件。
5、形成崇尚知識的良好氛圍。
6、促進(jìn)了教育公平。
而高考的主要弊端在于：“高分低能”的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，分?jǐn)?shù)，文憑學(xué)歷并不等于能力，高考所造成的過于重視分?jǐn)?shù)，可能導(dǎo)致高分低能。人才市場的競爭，無非就是知識和實(shí)踐能力的競爭。
高考的地區(qū)歧視已經(jīng)成為了眾矢之的。大學(xué)是按照省份來分配相應(yīng)的錄取名額的，通常對于本地區(qū)考生保留更多的名額，這樣就使得本地區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線相應(yīng)下降。這種現(xiàn)象對于著名大學(xué)集中的北京來說尤為突出。有人批評這是對考生的歧視，網(wǎng)上激烈的爭論未間斷過，各地學(xué)生也多對此憤憤不平，但又只能接受現(xiàn)狀。
五、從科舉看高考與學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)系
科舉與現(xiàn)代高考有很多相似之處,從探索科舉與學(xué)校教育教學(xué)關(guān)系的歷史發(fā)展規(guī)律入手,看現(xiàn)代高考與學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)系,可以為當(dāng)前的高考改革提供歷史借鑒,使高考改革有利于中學(xué)的育才,大學(xué)的選才育才.
選官用人乃國家大事，為了保證人才選拔，在我國漫長的封建社會，歷代統(tǒng)治者為鞏固自己的統(tǒng)治地位，都十分重視培養(yǎng)和選拔人才，國家一方面大力發(fā)展教育；另一方面不斷探索、逐步建立了一套考試與選官制度，其中最為重要的是科舉制度的創(chuàng)立與完善。自古就有“得人者昌”，“失賢者亡”之說。因此認(rèn)真總結(jié)中利與弊是發(fā)展現(xiàn)代教育的重要步驟。
總之要用繼承和發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識我國古代考試制度的變革和發(fā)展。
經(jīng)驗教訓(xùn)：
①
人才是國家的寶貴財富。
②
完善考試制度，有利于人才選拔；
③
要用德才兼?zhèn)涓已灾敝G者；
④
任人唯親、姑息養(yǎng)奸則危害嚴(yán)重。
⑤
我們要樹立尊重知識、尊重人才的正確觀念。
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：我國當(dāng)前推行的考試改革體現(xiàn)了組織和發(fā)展教育事業(yè)的國家職能。我國的考試改革要始終堅持有助于高等學(xué)校選拔人才，有助于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有助于高等學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)的原則。這是我國實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的必然要求。注意對比，古代的考試制度和現(xiàn)在的考試改革有著本質(zhì)的不同。還要認(rèn)識“十五”期間進(jìn)一步深化干部人事制度改革，建立和完善對各級各類人才的選拔與任用、考核評價、流動配置、激勵監(jiān)督的制度，形成有利于人才輩出、人盡其才的機(jī)制。國古代選管用人的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)，對我國今天的社會主義建設(shè)具有十分重要的意義。
【作者簡介】劉小菊，來自湖南邵陽，現(xiàn)就讀于長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院，專業(yè)是護(hù)理。性格溫和，愛好廣泛，有廣泛的交際和不錯的語言能力，愛音樂和運(yùn)動。
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