衡水金衡藝考文化課培訓是封閉式管理嗎 教學模式是怎樣的

學校注重品牌建設(shè)，秉承“務(wù)實教育”、“創(chuàng)新服務(wù)”的精神，開發(fā)出一套獨特的適合高考學生的“5+1”管理模式，和“教、備、研、輔”四環(huán)節(jié)教學模式，集中教研，集體備課，教輔結(jié)合，全方位關(guān)注每一位學生的成長與學習，為全省乃至全國考生提供卓越的教學管理服務(wù)。

學校一期占地30畝，建筑面積20000余平，可容納在校生1500余人，教職工300余人。注重師資團隊建設(shè)，授課老師教學經(jīng)驗豐富，因材施教，直擊考點，均為各地特（高）級教師，是教育領(lǐng)域的業(yè)務(wù)精英、師德模范。

學校特色

1、優(yōu)質(zhì)資源，全面共享

立足衡水，與衡水眾多名校老師取得了長足聯(lián)系，試卷、講義、資料適時共享，同時依托金博大集團臻卷研發(fā)部，為全日制事業(yè)部提供大量優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)試卷，為我校學生成績提升起到巨大的推動。

2、管理嚴格，培育英才

學校一脈相承衡水名校教育管理模式，采取全封閉式管理，在平等、尊重學生的同時，改變學生被動、懶散、拖沓的學習習慣，培養(yǎng)學生珍惜時間的觀念，幫助學生養(yǎng)成良好的心態(tài)，改掉散漫的作風，學會嚴格要求自己，養(yǎng)成科學的學習習慣，快速高效的提高學習成績。

3、優(yōu)秀師資，黃金配比

優(yōu)選全省各地及衡水名校優(yōu)秀教師組成全職師資隊伍，30-50 歲黃金年齡配比，教師隊伍精力充沛，經(jīng)驗豐富，師德高雅， 學生不放假老師不放假，學生不離校，老師不離校，課上講解詳細，課下認真輔導，關(guān)心上進，關(guān)愛后進。

4、科學復習，高效課堂

高三四輪復習，教、備、研、輔四環(huán)節(jié)高效課堂;未教先備，未備先研，環(huán)環(huán)相扣的科學教研環(huán)節(jié)，作業(yè)考試有做必評，有評必講，有問必答;所有教師因材施教，有教無類。

“教、備、研、輔”高效四環(huán)節(jié)模式。教即是課堂，狠抓課堂效率，提高課堂質(zhì)量;備即是備課，上課前老師必須要手寫備課稿，要設(shè)計課堂，充分考慮到班級學生的水平;研即是教研，備課之前要進行教研，要集中大家的智慧，優(yōu)化每一個知識點，要做到?jīng)]有極好，只有更好。

學校對于后進生，偏科生進行非限訓輔導，提出了全員幫扶三原則。即:每班每科老師每天單獨輔導學生不低于6個人，6科老師就輔導36 人，真正做到了2 天一輪的個性化輔導，老師幫扶要做到具體到人、具體時間、具體任務(wù)。

5、特色教學，過程精細

在教學過程中實行“集中教研、集體備課”的教學制度。各學科組根據(jù)復習大綱和復習計劃，每天進行集中教研、備課，統(tǒng)一形成提綱、手稿，并上交教務(wù)處以備抽查。集中教研、備課發(fā)揮了集體智慧，保障了教學水平不斷提升。

經(jīng)過學校層層量化與規(guī)范，形成精細、科學的管理制度，實現(xiàn)了教學進度日歷化、每天習題精編化、教師評價日?；⒔處熃萄谐B(tài)化。

6、全面培養(yǎng)，良好學品

全面培養(yǎng)學生正確的學習觀，榮辱觀。學生的成續(xù)不好，體現(xiàn)在偏科，基礎(chǔ)差，畏難情緒，時間管控，自我控制等多方面因素 要提升成績首先要養(yǎng)成優(yōu)秀的學習品德，克服和改變不良習慣，培養(yǎng)高尚的學習情操。

7、聽課評課，深入課堂

學校實行校領(lǐng)導、學科組長推門聽課、評計評課制度，加強對學校教學工作的指導、督促與服務(wù)，而且可以進一步實現(xiàn)學校更加規(guī)范、全面、科學與精細的教學管理。

同時也開展同學科老師之間的聽課、評課活果活動，跨學科老師之間的聽課、評課活動。評課要使用學校制式評課表，認真對所聽課程進行評價，并對其進行反思，撰寫反思總結(jié)。

學校采取全封閉管理，結(jié)合衡水名校的教學、管理特點，根據(jù)生源情況的不同，在吸收衡水名校管理經(jīng)驗的同時，因地制宜，因生制宜，因校制宜，制定符合衡水金衡學校的教學管理方針。

致力于把具有專科水平的學生培養(yǎng)到本科，把具有本科水平的學生培養(yǎng)到重點，以讓每個學生切實的考上本科為教學終極任務(wù)。