陽光有家的溫暖，也有家沒有的專業(yè)和嚴(yán)肅。我們悉心呵護(hù)學(xué)員學(xué)習(xí)與成長，關(guān)懷學(xué)員的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，保證學(xué)員身心健康；監(jiān)督教學(xué)的每一節(jié)課，使學(xué)員學(xué)習(xí)。
吃住學(xué)一體化，每天13節(jié)課，8節(jié)正課，2節(jié)教師輔導(dǎo)，2節(jié)自習(xí)課，每節(jié)課都有老師；每科目每周四次課，每次課兩節(jié)連排，講練結(jié)合，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不帶疑問下課；每天晚上輔導(dǎo)課，由任課教師親自輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)解決問題。
晨讀：
早晨（早操-鍛煉身體素質(zhì)；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志；提升學(xué)生記憶力，提高早自習(xí)記憶效率；班級(jí)紀(jì)律性塑造；任務(wù)早讀學(xué)員一一過關(guān)）。
課程安排：
交叉式排課，避免學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥乏味，保證課堂學(xué)習(xí)的性；
固定班級(jí)：
學(xué)員入學(xué)，陽光老師首先了解學(xué)生的基本情況，根據(jù)學(xué)生專業(yè)課文化課水平及考學(xué)目標(biāo)，為其推薦適合的班級(jí)，不同的班級(jí)會(huì)有相應(yīng)的專業(yè)老師進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。
定制學(xué)習(xí)計(jì)劃、定制輔導(dǎo)方案：
學(xué)員入班學(xué)習(xí)，老師會(huì)根據(jù)前期對(duì)他們的測試了解，分別為其量身制定一份個(gè)性化階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性的進(jìn)行階段性授課輔導(dǎo)。
定制報(bào)考：
學(xué)員在陽光學(xué)校學(xué)業(yè)完成后，畫室會(huì)根據(jù)學(xué)員的專業(yè)課文化課學(xué)習(xí)計(jì)劃完成程度，綜合考量，為其推薦高考院校并安排好考試時(shí)間順序。
一天一回顧，一天一小測；一周一總結(jié)，每周疊加周測，隨時(shí)查漏補(bǔ)缺；每月有大考，每月都在夯實(shí)基礎(chǔ)，避免了學(xué)習(xí)中的“狗熊掰棒子”現(xiàn)象出現(xiàn)。
周測：
沒有效果的考試不組織，陽光學(xué)校每周末進(jìn)行周測，“疊加式”組卷，從“陽光高考題庫”中抽取考查點(diǎn)的習(xí)題，按照比例：本周70%+上周前30%的原則進(jìn)行組卷。這樣更明確月考的目的，讓學(xué)生理解考試，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，認(rèn)識(shí)到平時(shí)學(xué)習(xí)的重要性。
月考：
根據(jù)本月所學(xué)內(nèi)容；按照高考試卷標(biāo)準(zhǔn)，從“陽光高考題庫”中抽取與本月考點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行組卷。通過月考，學(xué)生可以從中了解到自己的不足，陽光學(xué)校也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，從而積極尋求對(duì)策。
陽光學(xué)校周測和月考的要求和考試形式完全按照國家藝術(shù)高考A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在周測和月考后，采取積極的態(tài)度去解決教學(xué)中的不足和出現(xiàn)的問題，正確的教導(dǎo)學(xué)生，少一點(diǎn)批評(píng)，多一些鼓勵(lì)。提倡師生間的合作、團(tuán)結(jié)、互助，朝共同的目標(biāo)而努力奮斗，減少學(xué)生對(duì)考試的恐懼、抵觸等負(fù)面作用，把月考的積極作用發(fā)揮出來。