現(xiàn)階段，愈來愈多的人關(guān)心、學(xué)習(xí)培訓(xùn)心理咨詢師，但特別注意的是，心理咨詢師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)并并不是那麼非常容易，在缺乏技術(shù)專業(yè)具體指導(dǎo)的狀況下，學(xué)習(xí)培訓(xùn)心理學(xué)將會會出現(xiàn)誤差。心理系是一門科學(xué)研究，它的科學(xué)研究和發(fā)展是用以創(chuàng)造美好生活的。要想充分發(fā)揮心理資詢的較大經(jīng)濟效益，早期基本技能的累積更必須被高度重視。一般來說，心理咨詢師基本技能關(guān)鍵包括3層面：即專業(yè)知識和基礎(chǔ)理論、心態(tài)、技術(shù)性。
早在1991年，我國心理學(xué)好就制定了《衛(wèi)生系統(tǒng)心理咨詢與心理治療工作者條例》，在其中基礎(chǔ)知識一部分要求：心理資詢與心理醫(yī)治工作人員應(yīng)當(dāng)具有心理醫(yī)治的基礎(chǔ)知識及其一般心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)心理學(xué)、超級變態(tài)心理學(xué)、人格心理學(xué)、商談及心理確診技術(shù)性、心理精確測量層面的專業(yè)知識等。
1.一般心理學(xué)
一般心理系是心理學(xué)技術(shù)專業(yè)的新手入門課，也是全部心理學(xué)的基本。
關(guān)鍵科學(xué)研究心理狀況造成和發(fā)展的最一般規(guī)律性等，涉及的知識要點包括心理主題活動的生理學(xué)基本;覺得、直覺;記憶力;邏輯思維、語言及想像;觀念與留意;必須與想法;心態(tài)、感情和信念;工作能力與人格。通過學(xué)習(xí)，除開把握有關(guān)心理學(xué)定義以外，還能從大量不一樣的視角了解自己或別人，學(xué)好表述各種各樣心理狀況。
2.發(fā)展心理學(xué)
發(fā)展心理學(xué)科學(xué)研究一個人從精卵結(jié)合剛開始到出世、完善、衰退的性命過程中心理產(chǎn)生發(fā)展的特性和規(guī)律性。
涉及的知識要點關(guān)鍵有：新生兒期的心理發(fā)展;幼兒階段的心理發(fā)展;童年期的心理發(fā)展;青春期的心理發(fā)展;青年期的心理發(fā)展;中年期的心理發(fā)展轉(zhuǎn)變;中老年的心理發(fā)展轉(zhuǎn)變。
這一部分論述在人的一生中各階段出現(xiàn)的心理轉(zhuǎn)變，表述成長過程中什么一定會碰到的難題。通過學(xué)習(xí)，能夠掌握學(xué)好怎樣搞好爸爸媽媽，怎樣做自己和怎樣搞好兒女。
3.人格心理學(xué)
人格心理學(xué)注重的是人心理的差異，它明確提出了很多區(qū)劃、敘述、表述、預(yù)測分析各種各樣心理差別的見解與方式。
涉及的知識要點主要是不一樣派系針對人格的了解與區(qū)劃。學(xué)習(xí)培訓(xùn)人格心理學(xué)，協(xié)助大家更強了解各種各樣人格心理狀況，探尋到本人氣場、性情、工作能力產(chǎn)生身后的有關(guān)要素，進而提高自身洞悉，更合理提升自己的心理身心健康水準(zhǔn)和人格健全水平。
4.社會發(fā)展心理學(xué)
社會發(fā)展心理學(xué)科學(xué)研究團隊心理及風(fēng)俗習(xí)慣、社會輿論等社會發(fā)展心理狀況的特性以及轉(zhuǎn)變發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)律性，心理學(xué)、社會心理學(xué)、文化人類學(xué)甚至社會學(xué)等與社會發(fā)展心理學(xué)都擁有緊密的聯(lián)絡(luò)。
社會發(fā)展心理學(xué)涉及的知識要點關(guān)鍵有：社會性與自我意識;社會知覺與歸因于;社會動機與社交媒體心態(tài);心態(tài)產(chǎn)生與心態(tài)變化;溝通交流與人際交往;社會影響;感情、婚姻與家庭等。通過學(xué)習(xí)，協(xié)助大家了解各種各樣社會發(fā)展心理對人個人行為的危害，掌握人和人之間，人和人群中間存有著如何的關(guān)聯(lián)，協(xié)助自身和他人清除這些社會發(fā)展日常生活造成的困惑。
5.超級變態(tài)心理學(xué)
超級變態(tài)心理學(xué)科學(xué)研究人們各種各樣出現(xiàn)異常心理主題活動的主要表現(xiàn)及緣故，并表明產(chǎn)生的影響因素及規(guī)律性。
涉及到的知識要點有：超級變態(tài)心理學(xué)簡述;心理一切正常與心理出現(xiàn)異常;普遍心理出現(xiàn)異常的病癥;普遍精神疾病;心理身心健康與心理不健康;心理不健康情況的歸類;關(guān)于健康心理學(xué);工作壓力與身心健康等。通過學(xué)習(xí)，能夠我們一起對各種各樣精神疾病有更刻骨銘心的了解，把握心理一切正常和出現(xiàn)異常的是如何區(qū)分，自身相近的主要表現(xiàn)是否超級變態(tài)，出現(xiàn)異常的緣故究竟有什么等好用專業(yè)技能。
6.心理評定
這些的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，針對本人或著眼于成才為技術(shù)專業(yè)心理咨詢師的人而言，是十分之必需的。就像一個內(nèi)科主任在決策對患者開展醫(yī)治以前務(wù)必搞清病癥的特性、類型和病況一樣，一個心理咨詢師要想進一步幫助求助者解決心理困惑，就務(wù)必對咨詢者的智商、心態(tài)和人格特性有一定的掌握;對他的本人生活史、現(xiàn)階段現(xiàn)實狀況、人際交往、工作內(nèi)容有一定掌握;對他的心理難題或阻礙的產(chǎn)生發(fā)展、比較嚴(yán)重水平及其對別的心理主題活動的危害有一個準(zhǔn)確的分辨，隨后，才可以挑選最適當(dāng)?shù)闹委煼椒ê椭朴喓虾踝稍冋呔唧w情況的治療方案。
綜合性而言，心理學(xué)基本知識在咨詢顧問臨床醫(yī)學(xué)資詢工作上充分發(fā)揮的功效關(guān)鍵有2點：
一是協(xié)助心理咨詢師更強的自我認識，營造身心健康人格
根據(jù)基本知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，入門的心理咨詢師能夠?qū)Ρ旧碛幸粋€健全的認知能力，運用學(xué)得的心理學(xué)習(xí)知識來反思自己，改進自身不足的地區(qū)，完成自我成長;
二是呈現(xiàn)技術(shù)專業(yè)，拉入與求助者的間距一切派系的、高質(zhì)量的心理咨詢師課程內(nèi)容，全是要在把握了基本知識完去學(xué)的，繞過基本課程內(nèi)容，都是學(xué)的一知半解。根據(jù)扎扎實實的基本知識，主要表現(xiàn)出的專業(yè)技能水準(zhǔn)、知識儲備度、專業(yè)培訓(xùn)等都決策了求助者對咨詢顧問的信賴水平和其自己處理自身難題的自信心，根據(jù)此，便捷創(chuàng)建優(yōu)良的咨訪關(guān)聯(lián)，進而進一步提高資詢實際效果。
