研學(xué)旅行指導(dǎo)師是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的角色，不是人人都適合這一職業(yè)的，八角藤老師在下文為大家介紹研學(xué)旅行指導(dǎo)師證培訓(xùn)對(duì)象是誰(shuí)，希望對(duì)大家有幫助。
研學(xué)旅行指導(dǎo)師證培訓(xùn)對(duì)象
1、中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園長(zhǎng)、老師；2、大中專院校老師、校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員；
3、教育輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、老師；
4、才藝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、老師；
5、旅行社負(fù)責(zé)人、導(dǎo)游；
6、旅游景點(diǎn)管理人員、專職工作人員；
7、戶外拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)；
8、青少年素質(zhì)教育基地；
9、從事研學(xué)旅行業(yè)務(wù)的種類機(jī)構(gòu)；
10、尋求新項(xiàng)目的合作人、投資人。
研學(xué)旅行指導(dǎo)師證必要性
在研學(xué)旅行過(guò)程中，研學(xué)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制定和實(shí)施研學(xué)旅行教育方案，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各類體驗(yàn)活動(dòng)。研學(xué)指導(dǎo)師是一個(gè)綜合體、全能型的職業(yè)，指導(dǎo)師必須具備導(dǎo)游的應(yīng)變能力，拓展培訓(xùn)老師的控場(chǎng)能力，老師授課能力，產(chǎn)品設(shè)計(jì)做成課程化的能力，課程的體系化就要求研學(xué)指導(dǎo)師必須有較強(qiáng)的硬件能力。研學(xué)旅行指導(dǎo)師的定義
國(guó)家旅游局發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》中指出，應(yīng)至少為每個(gè)研學(xué)旅行團(tuán)隊(duì)設(shè)置一名研學(xué)導(dǎo)師，研學(xué)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制定研學(xué)旅行教育工作計(jì)劃，在帶隊(duì)老師、輔導(dǎo)員等工作人員的配合下提供研學(xué)旅行教育服務(wù)。
《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》對(duì)研學(xué)導(dǎo)師這一代名詞的提出，必然會(huì)催生出“專職研學(xué)導(dǎo)師”這一職業(yè)。研學(xué)旅行市場(chǎng)大概有2億人，那么研學(xué)導(dǎo)師的市場(chǎng)需求量也會(huì)逐漸上漲。
