“健康”一詞，在我們的世界中出現(xiàn)的頻率越來越高，人們不僅僅開始重視自身的健康問題，也非常期待家人能夠與自己一起重視健康。與此同時，很多人也遇到了一些問題：我怎么給他講他都聽不明白、我如何能夠讓他信服我的健康理念呢?......這些問題往往都離不開一個主題：健康傳播!
如何能夠成為一個優(yōu)秀的健康傳播者呢?我們首先要做的事一定是充實自己，讓自己學會如何進行健康傳播。
傳播就是共同分享，傳播學奠基人之一哈羅 德·拉斯韋爾(H.D.Lasswell)曾經(jīng)提出過一個非常經(jīng)典的傳播模式，即“5W模式”，其實就是回答5個問題：①誰(who)?②說了什么(says what)?③通過什么渠道(through what channel)?④對誰(to whom)?⑤取得什么效果(with what effect)?這種模式可以讓我們在日常生活中多做練習，讓我們能夠快速精準的表達出自己所要傳達的信息。
其次，在進行傳播時，我們往往會用語言表達的形式來進行信息的交換，如果達不到非常好的效果，可以結合非語言的方式來進行，如動作、手勢、表情、信號(包括文字和符號)等。而這種人際傳播可以分成個人之間、個人與群體之間、群體與群體之間三種形式，其實有點類似于我們平常所說的“一傳十，十傳百”的形式。
在這個過程中，有一個問題也是人們往往會忽略的，就是傳播材料的制作。一份好的傳播材料不僅可以起到傳播的目的，還可以可以節(jié)約時間和資源。
一般在制作傳播材料時會遵循6個程序：
1.分析需求和確定信息;
2.制訂計劃;
3.形成初稿;
4.傳播材料預試驗;
5.材料的生產(chǎn)發(fā)放與使用;
6.監(jiān)測與評價。
其中第四步：傳播材料預實驗，大多數(shù)預試驗可以通過在目標人群的典型代表中進行小范圍的預調(diào)查而實現(xiàn)。預試驗的方法主要采用定性研究的快速評估方法，包括重點人群專題小組討論、中心場所阻截式調(diào)查、可讀性測試、個人訪談、把關人調(diào)查、音像資料觀摩法等。根據(jù)傳播材料的性質不同，需采用不同的預試驗方法。
