家庭教育指導(dǎo)師證2021政策為“雙減”政策和《家庭教育促進(jìn)法》，報(bào)考家庭教育指導(dǎo)師證的考生，可以到八角藤機(jī)構(gòu)報(bào)名，提交個(gè)人的報(bào)考材料和考試費(fèi)用，參與線上的課程培訓(xùn)，等待證書(shū)考試。
家庭教育指導(dǎo)師證社會(huì)發(fā)展
家庭教育已變成一個(gè)世界性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的教育問(wèn)題，例如：孩子不愛(ài)寫作業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)差、無(wú)學(xué)習(xí)方法、逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、單親(或隔代)教育、暴力事件、自閉自虐、啃老、厭世、青少年犯罪、家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí)，家庭關(guān)系矛盾頻發(fā)等問(wèn)題。
隨著親子情感與行為的困惑日益嚴(yán)重。一些家庭由于社會(huì)節(jié)奏加快，放松了對(duì)子女的教育，一些家長(zhǎng)在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)。極端重視智力培養(yǎng)，忽視德育教育;重視身體健康的撫育，忽視心理健康的教育;重視圈養(yǎng)式的孤立發(fā)展，輕視廣泛社會(huì)的人際交往;重視主觀愿望的實(shí)現(xiàn)，輕松教育藝術(shù)的把握;重視語(yǔ)言傳導(dǎo)教育，輕視身教的潛移默化作用。相當(dāng)一部分父母直到孩子讀中學(xué)，才感到家庭教育的重要性。而這時(shí)候，可能為時(shí)已晚，孩子的一些不良習(xí)慣和不健康心理已經(jīng)形成。在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國(guó)擁有家庭教師指導(dǎo)師80萬(wàn)人。家庭教育指導(dǎo)師雖然如此重要，但至今卻寥寥無(wú)幾，我國(guó)的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段。
學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師可以解決哪些問(wèn)題
1.知道家庭教育指導(dǎo)師很重要，但不知道該學(xué)什么、從哪入手;
2.培養(yǎng)孩子有困惑，很頭疼，但不知道如何解決;
3.面對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑，不知如何幫助對(duì)方;
4.面對(duì)兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題，缺乏解決問(wèn)題的工具和方法;
5.接觸過(guò)家庭教育，不知道如何具體開(kāi)展工作。
家庭教育指導(dǎo)師證專業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)
?權(quán)威證明
國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)--證書(shū)官網(wǎng)可查
?科學(xué)培訓(xùn)
基礎(chǔ)理論+方法工具+案例實(shí)踐+分析指導(dǎo)+陪伴成長(zhǎng)
?目標(biāo)清晰
成為具有國(guó)家職業(yè)技能認(rèn)證的家庭教育專業(yè)人才
