現(xiàn)在很多學校都是綜合性的專業(yè)學校，社會發(fā)展，產(chǎn)生了許多新興職業(yè)，那么專業(yè)學校相應的開設(shè)了專業(yè)。現(xiàn)在的幼師專業(yè)是有就業(yè)前景的，可以選擇學習幼師專業(yè)。接下來為同學們介紹下成都的幼師專業(yè)學校以及專業(yè)，同學們選擇專業(yè)還是要根據(jù)自己的興趣愛好，如果不喜歡某個專業(yè)硬要去學的話也是學不好的。
四川省蒲江縣職業(yè)中學，始建于1982年，占地面積140多畝，建筑面積3萬平方米，轄有五個教學區(qū)和四個實訓基地。學校是四川省重點職業(yè)中學，是集蒲江縣職教中心、成都電大蒲江分校、縣社區(qū)教育學院、蒲江縣教師進修校于一體的辦學實體。
學校被認定為“縣勞動力轉(zhuǎn)移培訓學校”、“高等教育自學考試規(guī)范化考場”、“成都市計算機應用能力培訓點”、“市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓基地” 和“科技部星火計劃培訓學校”，獲得省級校風示范學校，成都市文明單位標兵，市職教先進集體等多項榮譽稱號。
蒲江縣職業(yè)中專學校教學建設(shè)學校建有校園網(wǎng)、閉路電視和廣播系統(tǒng)。擁有電子閱覽室、Internet網(wǎng)絡(luò)室、足球場、籃球場、健身房等設(shè)施，有500多臺教學用計算機，200多臺電動縫紉機，30多臺數(shù)控和普通機床，150個座位的多功能學術(shù)廳。圖書館藏書近10萬冊，近150個工位的服裝和機械實訓生產(chǎn)線隨時對外生產(chǎn)加工。兩幢環(huán)境舒適的學生公寓，可容納2000余人住宿。
學?，F(xiàn)有專兼職教師169人，其中外聘兼職教師10人，專任教師130人。本科以上學歷教師92人，中高級教師73人，有省、市、縣優(yōu)、學科帶頭人、名師和骨干教師26人， “雙師型”教師22人?，F(xiàn)有在校生2800多人，開設(shè)有信息、機械電子、商務、服裝、旅游服務、農(nóng)學、綜合高中等7大類14個專業(yè)。
學前教育的重點是把握好語言、智能、體能和感官等七個幼兒身心發(fā)展的順序和規(guī)律，并同時采取鼓勵性學習的方式，為孩子創(chuàng)造快樂的環(huán)境，讓孩子在輕松學習的過程中開發(fā)他身上的各種潛能。
其實0至3歲的孩子正處于情感和語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此對這個階段的孩子進行科學的學前教育，可以幫助孩子樹立正確的學習觀。
主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲?qū)W原理、教師口語等。
當然，學前教育專業(yè)每學期課程都是不同的，包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調(diào)查、社會調(diào)查等等，都是圍繞幼兒教育展開，與教育教學相關(guān)的課程，課程涉及的范圍比較廣，而且就業(yè)面比較廣。
就業(yè)前景：盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達40.75%，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標——學前三年兒童受教育率達55%，有一定的差距。
幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內(nèi)學前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。
就業(yè)方向：在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事學前教育研究的高等院校、科研機構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評估和指導人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等;在報社、雜志社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計制作與營銷，各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。
以上就是為同學們介紹的關(guān)于成都的幼師專業(yè)學校以及學校專業(yè)，希望對大家有一定的幫助。學校的就業(yè)率一直都很好，基本保證學生能對口就業(yè)。而且學校環(huán)境美好，鳥語花香，很適合學習。學校還建設(shè)有和各個專業(yè)相匹配的實訓基地，因為學校非常注重學生有沒有學到真正的知識，會不會學以致用。