初中畢業(yè)沒考上高中，想讀職業(yè)學校應(yīng)該選擇什么專業(yè)呢?相信這是大多數(shù)同學和學生家長的疑問，其實不同的專業(yè)畢業(yè)之后的就業(yè)方向都是不一樣的，選擇專業(yè)的目的還是要著眼將來，同時結(jié)合自身的愛好，本篇文章就為大家分享了計量測試與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學什么？就業(yè)前景如何？如果你正好對計量測試與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)感興趣不妨仔細的看一下文章內(nèi)容。
專業(yè)基本情況
現(xiàn)專業(yè)代碼：660307
基本學制：3年
原專業(yè)代碼：新增專業(yè)
原專業(yè)名稱：新增專業(yè)
對口高職專業(yè)：計量測試與應(yīng)用技術(shù)
對口本科專業(yè)：測控技術(shù)與儀器
培養(yǎng)人才目標：培養(yǎng)從事計量器具的計量檢定等工作人員。
專業(yè)就業(yè)前景
就業(yè)方向
該專業(yè)主要面向通信企業(yè)、信息產(chǎn)品制造業(yè)等行業(yè)，能夠從事計量器具的計量檢定、檢查、修理、測試，使用設(shè)備、工具對工業(yè)產(chǎn)品進行檢驗、檢查，以及使用設(shè)備、儀器進行工藝性試驗或產(chǎn)品性能試驗等工作的技術(shù)技能人才。
就業(yè)崗位
計量員、質(zhì)檢員、試驗員等職業(yè)，計量器具的計量檢定與維保、工業(yè)產(chǎn)品檢驗檢查、工業(yè)產(chǎn)品工藝性能實驗、工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量分析等崗位。
專業(yè)詳細介紹
職業(yè)能力要求
1.具有計量器具及設(shè)備規(guī)范操作的能力;
2.具有計量、質(zhì)檢、試驗基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析和計算的能力;
3.具有使用設(shè)備、工具或運用感官檢驗、檢查產(chǎn)品質(zhì)量，以及使用設(shè)備、儀器進行工藝性試驗或產(chǎn)品性能試驗的能力;
4.具有協(xié)助完成產(chǎn)品的質(zhì)量檢測、計量測試、標準認證等工作的能力;
5.具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能;
6.具有安全生產(chǎn)、綠色生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保等意識。
專業(yè)教學的主要內(nèi)容
機械制圖、誤差理論與數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)與技能、計量法規(guī)與計量基礎(chǔ)、測控計量電路原理及應(yīng)用、計量器具使用與維護實訓、幾何量計量技術(shù)應(yīng)用、力學計量技術(shù)應(yīng)用、熱工計量技術(shù)應(yīng)用、電氣測量技術(shù)應(yīng)用、電磁計量技術(shù)應(yīng)用、智能傳感器與檢測技術(shù)應(yīng)用。
實習實訓：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行電工電子技能，計量器具使用與維護，幾何量、力學、熱工、電磁計量等實訓。在計量測試服務(wù)、通用設(shè)備制造企業(yè)等單位進行崗位實習。
有關(guān)于計量測試與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學什么？就業(yè)前景如何？的問題就為同學們介紹到這里，確定了自己要讀的專業(yè)之后就是選擇學校，如果你有擇校問題，可以聯(lián)系網(wǎng)站在線老師，讓老師為你做擇校篩選。