一、水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)發(fā)展前景
隨著全省沿海經(jīng)濟開發(fā)的推進，我國海洋經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，加之全國海洋漁業(yè)資源的限制捕撈，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)會成為朝陽產(chǎn)業(yè)，對技術和人才的需求將越來越多，海洋特色明顯的水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)畢業(yè)生的前景會越來越好。近些年，全國水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)保持著較好的發(fā)展勢頭：養(yǎng)殖規(guī)模進一步擴大，結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進展；漁業(yè)重點省的優(yōu)勢養(yǎng)殖區(qū)域和主導養(yǎng)殖品種正在逐步形成；水產(chǎn)養(yǎng)殖經(jīng)濟運行基本平穩(wěn)，水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)品價格上升，比較效益進一步提高，有利促進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收。水產(chǎn)品市場需求的增加帶動了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，從而為此專業(yè)的畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)條件。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和國家對農(nóng)業(yè)的不斷重視，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)地位越來越高，行業(yè)發(fā)展空間也越來越大，人才需求也越來越大，從每年的人才需求看，畢業(yè)生數(shù)量總是滿足不了行業(yè)人才需求的數(shù)量，因而就業(yè)前景非常廣闊。近些年，全國水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)保持著較好的發(fā)展勢頭：養(yǎng)殖規(guī)模進一步擴大，結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新進展；漁業(yè)重點省的優(yōu)勢養(yǎng)殖區(qū)域和主導養(yǎng)殖品種正在逐步形成；水產(chǎn)養(yǎng)殖經(jīng)濟運行基本平穩(wěn)，水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)品價格上升，比較效益進一步提高，有利促進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收。水產(chǎn)品市場需求的增加帶動了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的快速發(fā)展，從而為此專業(yè)的畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)條件。
二、水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)開設課程
主干學科：生物科學、環(huán)境科學、水產(chǎn)科學。
核心課程：基礎化學、有機化學、生物化學、普通動物學、普通生態(tài)學、水生生物學、魚類學、微 生物學、動物生理學、組織胚胎學、遺傳學、養(yǎng)殖水化學、水產(chǎn)增養(yǎng)殖學（包括魚類、甲殼類、貝類 和海藻等）、水產(chǎn)動物育種學、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學、生物餌料培養(yǎng)、水產(chǎn)動物疾病學等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：水生生物認識實習、水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)實習、水產(chǎn)養(yǎng)殖綜合與創(chuàng)新實踐、畢 業(yè)論文等。
主要專業(yè)實驗：基礎化學實驗、有機化學實驗、生物化學實驗、普通動物學實驗、水生生物學 實驗、魚類學實驗、微生物學實驗、動物生理學實驗、組織胚胎學實驗、遺傳學實驗、養(yǎng)殖水化學實 驗、生物餌料培養(yǎng)實驗、水產(chǎn)動物疾病學實驗等。
修業(yè)年限：四年。
授予學位：農(nóng)學學士。
三、水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備水產(chǎn)動物和植物的繁殖、育種與增養(yǎng)殖技術，具備水產(chǎn)動物的營 養(yǎng)與飼料、病害防治、漁業(yè)水域環(huán)境調(diào)控、水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)經(jīng)營管理等方面知識，能在水產(chǎn)養(yǎng)殖生 產(chǎn)、教育、科研和管理等部門從事科學研究、教學、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術開發(fā)及經(jīng)營管理等工作的復合型 人才。
培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習水產(chǎn)科學、生物科學和環(huán)境科學等方面的基本理論和基本知 識，接受生物學和化學實驗教學、水產(chǎn)增養(yǎng)殖實踐性環(huán)節(jié)、計算機應用等方面的基本訓練，掌握水 產(chǎn)經(jīng)濟動物和植物增養(yǎng)殖、營養(yǎng)與飼料、病害防治、水產(chǎn)生物育種及漁業(yè)水域環(huán)境調(diào)控等的基本 能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握現(xiàn)代生物科學（包括形態(tài)與結(jié)構(gòu)、分類、生態(tài)、生理生化、遺傳育種等）和環(huán)境科學 （包括水環(huán)境化學、水環(huán)境工程學或水處理技術等）的基本理論；
2．掌握水產(chǎn)經(jīng)濟動物和植物的增養(yǎng)殖技術、營養(yǎng)與飼料、病害防治、育種以及漁業(yè)水域環(huán)境 管理、調(diào)控和生態(tài)修復等方面技術的基本知識和基本技能；
3．掌握主要養(yǎng)殖魚類、甲殼類、貝類、藻類和其他經(jīng)濟水產(chǎn)動物的人工育苗、育種和成體的 集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術關鍵；
4．了解內(nèi)陸水域（池塘、湖庫、江河和稻田等）、淺海、灘涂的漁業(yè)資源和環(huán)境調(diào)查與規(guī)劃的 基本方法，并應了解現(xiàn)代化養(yǎng)殖工程、海洋漁業(yè)和水產(chǎn)品加工利用的基本知識；
5．了解水產(chǎn)增養(yǎng)殖學和生命科學的前沿和發(fā)展趨勢；
6．熟悉有關水產(chǎn)資源保護、環(huán)境保護、水產(chǎn)養(yǎng)殖、捕撈和漁政等方面的方針、政策和法規(guī)；
7．具備扎實的計算機基本知識，能熟練地應用計算機；
8．掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文書刊；
9．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；
10.具備一定的辯證唯物主義邏輯思維能力、自學能力、創(chuàng)新能力和組織管理能力，以及科 學研究和實際工作能力。