口腔治療師證書(shū)考試難度不大，通過(guò)率比較高，證書(shū)考試內(nèi)容一般為口腔治療的基本知識(shí)，證書(shū)考試分為理論和實(shí)操兩個(gè)部分，考生需要在考前做好充足的準(zhǔn)備，提高口腔治療師證書(shū)考試通過(guò)的幾率。
口腔治療師證書(shū)行業(yè)背景分析
為貫徹落實(shí)《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》提出的“要進(jìn)一步調(diào)整和減少醫(yī)學(xué)類專業(yè)數(shù)量，積極發(fā)展醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)”，“形成具有中國(guó)特色的醫(yī)學(xué)普通專業(yè)教育和醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)教育并舉，分工明確，互相溝通，彼此銜接的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系”精神，教育部先后取消了中專類別的醫(yī)學(xué)類專業(yè)，只保留了醫(yī)學(xué)技術(shù)相關(guān)專業(yè)，這一趨勢(shì)無(wú)法避免?？谇婚T(mén)診作為一個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，不是只需一個(gè)口腔醫(yī)師就能完成的，口腔醫(yī)師作為行業(yè)里的高端人才，應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，從而減少資源的浪費(fèi)，而輔助性的、簡(jiǎn)單的口腔護(hù)理和保健則應(yīng)交由口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才去完成。國(guó)際上通用口腔診所人才配比方案為：口腔醫(yī)師、口腔治療師、口腔修復(fù)師和口腔護(hù)士組成。而我國(guó)對(duì)口腔治療師的教育和培訓(xùn)始于《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》，可以說(shuō)比國(guó)外晚了50年—年。
口腔治療師證書(shū)適合什么人報(bào)考
1、在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)療、護(hù)理、口腔醫(yī)學(xué)治療和管理等工作的專業(yè)技術(shù)人員;
2、在口腔醫(yī)院或崗位從事口腔治療工作的從業(yè)者或助理;
3、擬進(jìn)入醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從業(yè)的醫(yī)、護(hù)、口腔相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生;
4、立志進(jìn)入行業(yè)從事口腔醫(yī)學(xué)治療工作者。
口腔治療師證書(shū)有什么作用
該證書(shū)作用是作為反映技能水平的權(quán)威性專業(yè)技術(shù)資格證明，是對(duì)持證人的知識(shí)水平、專業(yè)技能的客觀評(píng)價(jià)，既可作為行業(yè)工作崗位的上崗證(初級(jí));又可作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的參考(中級(jí)、高級(jí))，是就業(yè)和專業(yè)評(píng)聘領(lǐng)域相應(yīng)專業(yè)能力的最有力的證明?？谇恢委煄熓墙鼛啄暌罁?jù)《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》精神及口腔行業(yè)現(xiàn)狀設(shè)立的新興職位，經(jīng)過(guò)相關(guān)組織和協(xié)會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該崗位的設(shè)立大大減輕了執(zhí)業(yè)醫(yī)師的工作負(fù)擔(dān)，提高了執(zhí)業(yè)醫(yī)師的工作效力，受到用人單位的好評(píng)和青睞，部分試點(diǎn)省份達(dá)到了理想的效果。
