成都翰林職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)哪些專業(yè)?


成都翰林職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)哪些專業(yè)?

 成都翰林職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)哪些專業(yè)?

學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)

 成都翰林職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)哪些專業(yè)?

國(guó)際商務(wù)

 成都翰林職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)哪些專業(yè)?

美術(shù)設(shè)計(jì)與制作

學(xué)前教育

社區(qū)公共事務(wù)管理

播音與節(jié)目主持

舞蹈表演

學(xué)校以“師資優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)向上、教風(fēng)文明”而受到社會(huì)廣泛贊譽(yù),從早到晚我校各班主任都要跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德,高雅的氣質(zhì),嫻熟的技能,深厚的文化功底。每個(gè)人都在為自己的目標(biāo)努力著。中午和放學(xué)閱覽室里都會(huì)有很多自習(xí)的同學(xué),老師辦公室里也都不間斷地有去答疑的學(xué)生,大家的求知欲和刻苦鉆研的精神都很強(qiáng)。同學(xué)之間課間、中午和放學(xué)也經(jīng)常一起研究問(wèn)題,學(xué)習(xí)氣氛特別濃厚。各班主任每個(gè)月都要將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),以便形成家校共教的良好局面。

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