大國(guó)工匠，離不開技能型人才的培養(yǎng)。隨著教育部等4部門聯(lián)合印發(fā)《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃(2017—2020年)》，占據(jù)高中教育半壁江山的中等職業(yè)教育，未來(lái)發(fā)展將面臨新的機(jī)遇與考驗(yàn)。
據(jù)悉，目前全國(guó)職業(yè)院校共開設(shè)近千個(gè)專業(yè)、近10萬(wàn)個(gè)專業(yè)點(diǎn)。中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過(guò)90%。職業(yè)院校畢業(yè)生已經(jīng)成為支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的生力軍。
政策保障引領(lǐng)
我國(guó)把職業(yè)教育作為統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人力資源開發(fā)的重要舉措，努力完善法律法規(guī)政策體系。我國(guó)已經(jīng)形成了以《職業(yè)教育法》為引領(lǐng)，涵蓋學(xué)校設(shè)置、專業(yè)教學(xué)、教師隊(duì)伍、學(xué)生實(shí)習(xí)、經(jīng)費(fèi)投入、信息化建設(shè)等一系列制度和標(biāo)準(zhǔn)。
職業(yè)教育法律法規(guī)、政策標(biāo)準(zhǔn)體系基本建立，從“參照普通教育做”走向“依據(jù)專門制度和標(biāo)準(zhǔn)辦”，依法治教、規(guī)范辦學(xué)的體制機(jī)制日益健全完善。
構(gòu)建體系框架
職校覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域
我國(guó)各級(jí)各類職業(yè)教育統(tǒng)籌發(fā)展，職教、普教、繼教溝通銜接，高職學(xué)校與普通高?？荚囌猩鄬?duì)分開，初步構(gòu)建了人才成長(zhǎng)的“立交橋”。目前，全國(guó)職業(yè)院校共開設(shè)近千個(gè)專業(yè)、近10萬(wàn)個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，具備了大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的能力。
中高等職業(yè)教育培養(yǎng)質(zhì)量也保持較高水平。中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過(guò)90%。職業(yè)院校畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的生力軍。
堅(jiān)持特色發(fā)展
辦學(xué)活力持續(xù)增強(qiáng)
我國(guó)深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，國(guó)家層面組建了62個(gè)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，全國(guó)建成約1300個(gè)職教集團(tuán)，廣泛開展訂單培養(yǎng)、校中廠、廠中校、現(xiàn)代學(xué)徒制等，基本形成產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展和校企共同育人的格局。職業(yè)教育作為一個(gè)教育類型，逐步形成了具有自身特色的辦學(xué)體制機(jī)制和培養(yǎng)模式，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的融合度、契合度不斷提升，辦學(xué)活力持續(xù)增強(qiáng)。
持續(xù)促進(jìn)公平
為成才提供更多機(jī)會(huì)
國(guó)務(wù)院把職業(yè)教育作為教育投入的重點(diǎn)傾斜領(lǐng)域?！笆濉币詠?lái)，國(guó)家實(shí)施了示范性中等和高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)、現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃等重大工程，中央財(cái)政投入超過(guò)800億元，打造了一批骨干學(xué)校、專業(yè)和師資。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系逐步健全，中職免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金分別覆蓋超過(guò)90%和40%的學(xué)生，高職獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金分別覆蓋近30%和25%以上學(xué)生。職業(yè)教育為人人出彩提供了更多機(jī)會(huì)。
不斷優(yōu)化氛圍
職業(yè)教育要有全球視野
我國(guó)把每年5月第二周定為“職業(yè)教育活動(dòng)周”。自活動(dòng)周舉辦以來(lái)，定期組織各地開展開放校園、開放企業(yè)、為民服務(wù)等宣傳展示和交流體驗(yàn)活動(dòng)。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、學(xué)生文明風(fēng)采競(jìng)賽等活動(dòng)持續(xù)舉辦，展示了職業(yè)學(xué)校學(xué)生德技并重的風(fēng)采。近年來(lái)，中國(guó)還加強(qiáng)了國(guó)際交流與合作，向世界發(fā)出了中國(guó)職業(yè)教育的聲音。發(fā)展職業(yè)教育越來(lái)越成為社會(huì)各界的廣泛共識(shí)，受到國(guó)內(nèi)外廣泛贊許。
我國(guó)職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入了基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的沖刺階段。擴(kuò)大開放是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要任務(wù)。努力把職業(yè)教育納入中國(guó)與他國(guó)人文交流機(jī)制中去，以更加開放的心態(tài)，深化既有合作關(guān)系，拓展新的合作關(guān)系，為世界各國(guó)職業(yè)教育共同發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)，也為服務(wù)經(jīng)濟(jì)全球化、國(guó)際產(chǎn)能合作和各國(guó)民心相通，做出新的更大貢獻(xiàn)。