可以在一些教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任國(guó)學(xué)課程的教導(dǎo)老師，可以從事學(xué)生院校的國(guó)學(xué)文化宣傳工作，在一些新聞機(jī)構(gòu)、報(bào)紙、書本出版社等單位，從事國(guó)學(xué)教育研究、文化宣傳工作。 可以在一些事業(yè)單位從事弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化、宣傳國(guó)學(xué)風(fēng)采工作，可以在一些自媒體機(jī)構(gòu)上，做一名宣傳國(guó)學(xué)文化類型的博主。
國(guó)學(xué)與現(xiàn)代講師證有什么用
持證上崗，增強(qiáng)行業(yè)規(guī)范性。國(guó)學(xué)講師屬于教育行業(yè)，從事國(guó)學(xué)行業(yè)是需要考取相應(yīng)的證書的，對(duì)該行業(yè)也起到一個(gè)規(guī)范的作用。
能力證明，獲取家長(zhǎng)信任。獲取國(guó)學(xué)講師證書能夠證明該人員在國(guó)學(xué)方面的能力和水平，在上課的過程中也能夠得到家長(zhǎng)的信任，從而獲取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
就業(yè)發(fā)展。國(guó)學(xué)講師是從事國(guó)學(xué)教育行業(yè)必不可少的一個(gè)證書，獲取證書也能夠?yàn)樽约阂环荼Ｕ?，?duì)自己的就業(yè)發(fā)展也是一種幫助。
國(guó)學(xué)與現(xiàn)代講師行業(yè)背景
為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，教育部、國(guó)家語委于2018年9月26日國(guó)慶前夕，印發(fā)了一份重磅文件--《中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案》，給弘揚(yáng)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打了一劑強(qiáng)心針。這是一件破天荒的大喜事，全民讀經(jīng)典的期望，似乎已不再遙遠(yuǎn)。
為加強(qiáng)傳統(tǒng)文化習(xí)得的權(quán)威性，中央電化教育館中國(guó)職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)中心將“中華傳統(tǒng)文化教師認(rèn)證”列為電化(網(wǎng)絡(luò))教學(xué)重點(diǎn)推廣項(xiàng)目之一，其中將“國(guó)學(xué)與現(xiàn)代教育教師”初、中、高三級(jí)列為重要項(xiàng)目。
國(guó)學(xué)與現(xiàn)代教育的意義
國(guó)學(xué)教育要融入當(dāng)前的學(xué)校教育體系，就必須解決國(guó)學(xué)教育如何與現(xiàn)代教育相結(jié)合的問題。從國(guó)學(xué)教育的目標(biāo)、課程開發(fā)和教師培養(yǎng)三個(gè)方面尋找其與現(xiàn)代教育的結(jié)合點(diǎn)，即“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”、“積極開發(fā)國(guó)學(xué)課程，釋放國(guó)學(xué)教育的發(fā)展空間”，以教師專業(yè)化為契機(jī)，將國(guó)學(xué)教育與教師發(fā)展三個(gè)方面相結(jié)合。促進(jìn)國(guó)學(xué)與現(xiàn)代教育的相互融合，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定良性發(fā)展。
