什么汽修學校比較好就業(yè)?隨著目前我國經濟結構的轉型，各行業(yè)對技術工人的需求巨大，很多優(yōu)勢企業(yè)對技術人才的需求大于大學畢業(yè)生，經過近年來的數(shù)據也可以發(fā)現(xiàn)，職業(yè)學校畢業(yè)的技能人才就業(yè)率遠遠高于大學畢業(yè)生，所以這也說明了畢業(yè)之后選擇學習一門技術也是一個非常不錯的選擇，那么接下來就給大家整理一所比較不錯的汽修學校，大家可以了解下。
我校開設專業(yè)所對應的行業(yè)都是社會奇缺人才的行業(yè)。我校畢業(yè)生升學就業(yè)率達 98 %，并且質量逐年提高。學校將用最優(yōu)質的教育資源確保每名學生在學習的旅途中獲得滿足感，并最終幫助學生順利進入高等院?；蛴萌藛挝唬蔀樾袠I(yè)青睞的技術技能型人才。
學校堅持走內涵發(fā)展之路，遵循“正人 達業(yè) 行天下”的辦學理念，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以質量為核心”的辦學方向，形成“鞏固規(guī)模、內涵發(fā)展、提高質量”的發(fā)展思路，構建工學一體化的發(fā)展模式，明確了培養(yǎng)行業(yè)青睞人才的質量目標,全力打造中國西部信息技術人才教育高地，為重慶市產業(yè)結構調整和升級提供強大的人力支撐。開拓、進取、求實、創(chuàng)新的龍職中正以嶄新的姿態(tài)不斷邁進，為建設成為職業(yè)化、信息化、國際化的現(xiàn)代職教名校而努力奮斗!
培養(yǎng)目標：學生主要學習機械工程和汽車工程的基本知識和基本理論，接受汽車檢測與維修、汽車駕駛、汽車制造工藝現(xiàn)場實習等方面的基本訓練，具有從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的基本能力及其它各類機動車的制造、運行、維修與技術管理能力。培養(yǎng)學生成為實際操作能力強，能適應市場經濟的生產、建設、服務、管理等一線需要的技能型人才。畢業(yè)生可在汽車生產、專業(yè)維修、銷售公司、交通運輸公司、汽車運營等部門從事汽車檢測與維修、汽車營銷與評估、汽車配件銷售以及相關技術服務等工作。
核心課程：機械制圖、機械工程基礎、電工學、電子技術、汽車計算機應用基礎、發(fā)動機原理、底盤構造與維修、汽車電器、汽車電子控制技術、機械制造工藝、改裝技術、測試技術、故障診斷技術、鈑金與涂裝工藝、汽車調色、保險概述。
重慶市龍門浩職業(yè)高級中學師資力量目前，有專任教師188 人，其中：高級教師32人，中級教師82人。我校涌現(xiàn)出一批全市有影響的中等職業(yè)教育業(yè)務骨干：有特級教師1人，重慶市優(yōu)秀科技人才1人，中國計算機學會職教專委會副秘書長1人，南岸區(qū)十佳科技人才1人，南岸區(qū)十佳青年教師2人，南岸區(qū)十佳德育標兵2人，中澳職教合作項目中方專家2人 , 重慶市職業(yè)高中計算機專業(yè)、電子專業(yè)、美術專業(yè)等中心教研組組長7人，國家計算機高新技術考評員9人，重慶市計算機維修和電子維修工考評員3人，重慶市職業(yè)資格考評員12人，市、區(qū)級骨干教師18 人。
重慶市龍門浩職業(yè)高級中學人才培養(yǎng)學校重視教師的培養(yǎng)，已出11名教師到澳大利亞進行為期40天到2個月的培訓，1名教師到澳大利亞為期 2年攻讀碩士學位(全市唯一)，1名專業(yè)教師到廈門大學進行一年計算機專業(yè)碩士研究生學位的學習。學校把德育工作放在首位 ,重點抓好班主任隊伍建設，倡導全校教職工“人人都是德育工作者”，將德育滲透到各門課程中去;加強對學生進行職業(yè)道德和行為規(guī)范教育。對教師要求“尊重學生人格，培養(yǎng)學生個性特長”，鼓勵學生“找回自尊自信，勤奮競爭成才”。學校在學生中開展“愛學校、愛班級、愛專業(yè)”的三熱愛活動，建立起良好校紀校風和班風。
如今，大街上飛馳著越來越多的車，道路旁冒出的汽修保養(yǎng)店，都成了汽修行業(yè)火爆的重要標志。在我國汽車產銷量雙雙超過3000萬輛的背景下，汽修行業(yè)發(fā)展更是如日中天。買了車的大家，越來越傾向于“三分修、七分養(yǎng)”。消費觀念的轉變和汽車時代帶來的巨大發(fā)展機遇，讓汽車維修成為時下最實用的技術。所以汽修行業(yè)以后的就業(yè)前景是非常光明的。