中醫(yī)傳承專項技師證的獲得需要經(jīng)過一定的考試和實踐經(jīng)驗的積累，考試內(nèi)容涵蓋了中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學、針灸、推拿、氣功等多個方面的知識。通過考試的人員，不僅具備了扎實的中醫(yī)理論知識，更重要的是在實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，能夠更好地傳承中醫(yī)文化。證明了持證人員在中醫(yī)藥服務(wù)方面具備了一定的能力和經(jīng)驗，能夠為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)藥服務(wù)。這對于提高中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量，推動中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展具有積極的意義。
中醫(yī)傳承專項技師職業(yè)定義
中醫(yī)傳承專項技師技術(shù)是根據(jù)傳統(tǒng)醫(yī)學理論，運用針灸刮痧、推拿點穴、拔罐熱療、耳穴診治、反射療法、心理療法、飲食療法等防治疾病，簡單易行、無痛苦、無毒副作用、療效顯著，是亞健康狀態(tài)防治的重要手段。從事的主要工作包括：中醫(yī)傳承專項技師和中醫(yī)傳承專項技師技術(shù)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
中醫(yī)傳承專項技師從事工作
目前，我國教師講授中醫(yī)藥的發(fā)展是利用傳承工作，使傳承人在梳理和繼承中醫(yī)藥經(jīng)驗和技術(shù)的同時，不斷發(fā)展和提高自己的學術(shù)知識，培養(yǎng)熱愛中醫(yī)藥事業(yè)的中醫(yī)藥人才，符合社會發(fā)展，具有豐富的理論知識、熟練的技能和優(yōu)秀的醫(yī)德。中醫(yī)藥教師教學在中醫(yī)藥教育中的應(yīng)用，有利于培養(yǎng)更多的中醫(yī)藥人才。
早期中醫(yī)教育對人才的培養(yǎng)目標和教學要求是讓傳承人掌握教師的學術(shù)經(jīng)驗和臨床操作技能。目前，中醫(yī)藥教育取得了突破性發(fā)展。學位教育可以考慮，可以與傳承工作有機結(jié)合。當繼承一份工作時，繼承人可能會獲得學位。同時，中醫(yī)臨床專業(yè)的繼承人可以申請臨床醫(yī)學學位。
這一規(guī)定標志著中醫(yī)傳承教育與教育體制相結(jié)合，從而形成了一種新的教育模式，即具有中醫(yī)特色的傳承模式，是中國中醫(yī)藥教育發(fā)展取得改革成果的重大標志。這也讓更多有抱負的人才加入中醫(yī)教育行業(yè)。因此，中醫(yī)藥教師在中醫(yī)藥教育中的應(yīng)用，有利于中醫(yī)藥教育的創(chuàng)新發(fā)展。
中醫(yī)傳承專項技師就業(yè)前景
無論國內(nèi)還是國外，中醫(yī)傳承專項技師師人才及其短缺，其就業(yè)前景及其廣闊。就業(yè)方向主要在：康復(fù)中心、各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的康復(fù)治療科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、中心、康復(fù)醫(yī)院、康復(fù)護理院、療養(yǎng)院、老年公寓、養(yǎng)老院、兒童福利院、社會福利院、特殊學校等，衛(wèi)生、民政、殘聯(lián)、特教系統(tǒng)的各種康復(fù)機構(gòu)及病患家庭，從事康復(fù)治療、康復(fù)護理和康復(fù)保健等工作。
