眾所周知，每一所學(xué)校在招生時(shí)都會(huì)有自己的門檻。這個(gè)門檻可能是一些要求條例，也可能是學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。對于小伙伴們來說，了解學(xué)校的門檻可以幫助預(yù)估自己的錄取幾率。對于沒有公布自己錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)校，同學(xué)們可以參考下當(dāng)?shù)仄崭叩匿浫】刂品謹(jǐn)?shù)線。
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西昌第一職業(yè)技術(shù)中學(xué)2020年錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布，預(yù)計(jì)在2020年6月份公布。以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，通常以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，考生可參考西昌普高錄取分?jǐn)?shù)線情況。
西昌第一職業(yè)技術(shù)中學(xué)分?jǐn)?shù)線表格學(xué)校名稱
錄取分?jǐn)?shù)線
西昌一中
599分
涼山民中
616分
西昌二中
489分
西昌六中
423分
西昌七中
386分
西昌民中(一模)
237分
西昌民中(普高)
330分
西昌五中
364分
西昌第一職業(yè)技術(shù)中學(xué)簡介近年來，學(xué)校銘記涼山州委州政府、市委市政府“西昌一中要成為攀西地區(qū)教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的領(lǐng)跑者，成為西昌市民生活幸福指數(shù)的奠基者，成為教育戰(zhàn)線科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐的創(chuàng)新者”的殷殷囑托，學(xué)校以現(xiàn)代校園文化建設(shè)為立足點(diǎn)，以健康的文化感染人，以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，不斷激勵(lì)師生積極探究人的生命價(jià)值和基本價(jià)值取向，形成了西昌一中育人才，鑄國脈的文化力和文化品質(zhì)。
四川教育新聞分享：
成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院：緊扣“立德樹人”根本任務(wù) 全力推進(jìn)“課程思政”建設(shè)
習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持在不斷學(xué)習(xí)和踐行習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述中逐步深化對“課程思政”的認(rèn)識，圍繞“為黨育人、為國育才”目標(biāo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，一以貫之將思想政治教育元素全面融入專業(yè)課程，持續(xù)推進(jìn)“課程思政”改革。
一是實(shí)施課程教學(xué)、育人“雙大綱”制度。目前，學(xué)校所有專業(yè)超過千門課程都在推進(jìn)“課程思政”建設(shè)。教務(wù)處將“課程思政”要求納入人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，在人才培養(yǎng)方案中，設(shè)置具有課程思政化特色的專業(yè)課程，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國傳統(tǒng)文化、法制意識、社會(huì)責(zé)任、文化自信、人文情懷、工匠精神等思想政治教育資源要素充分融入到專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。所有課程除了科學(xué)確定知識目標(biāo)、能力目標(biāo)之外，均設(shè)置有育人目標(biāo)，使課程育人功能滲入到備課、授課、作業(yè)、考試等教學(xué)全過程，覆蓋理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課、實(shí)習(xí)課等環(huán)節(jié)。此外，為了更好的推行“雙大綱”工作，教務(wù)處還組織開展“課程思政”說課比賽、示范教學(xué)公開課，定期開展“課程思政”建設(shè)研討會(huì)，不間斷地為“課程思政”建設(shè)注入持續(xù)動(dòng)力。明晰的人才培養(yǎng)路線圖充分保障了“課程思政”改革的順利推進(jìn)，有效發(fā)揮課堂教學(xué)在思想政治工作主渠道作用，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程和思政課程的協(xié)同育人的育人功能。
擇校前，要對成績合格的學(xué)校進(jìn)行篩選只有確保他們有機(jī)會(huì)，他們才能有選擇。希望大家能夠不斷的努力提升自己，通過不斷努力來獲得更高的分?jǐn)?shù)，從而到更好的學(xué)校就讀。從而獲得更美好的人生。