蒙臺(tái)梭利教師簡(jiǎn)稱(chēng)蒙氏教育教師。是指按照蒙臺(tái)梭利的教育理念和教學(xué)原則，運(yùn)用蒙臺(tái)梭利特有的教學(xué)方法和教學(xué)輔助手段，從事幼兒教育的教師。它是由意大利女教育家瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利創(chuàng)立的，它是以兒童為中心，在把握兒童敏感期的前提下，為兒童提供充足的教具，開(kāi)展開(kāi)放式教育活動(dòng)。今天就給大家介紹一下蒙氏教育教師證書(shū)的相關(guān)情況。
蒙臺(tái)梭利教育理念
1、 兒童是獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，具有內(nèi)在的動(dòng)力和能力，通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和探索來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展。
2、以兒童的發(fā)展需要為基礎(chǔ)，根據(jù)不同年齡段兒童的特點(diǎn)和能力，提供不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和工具。
3、注重整體發(fā)展，包括智力、情感、社交、精神等方面。
4、注重孩子的個(gè)性和多樣性，鼓勵(lì)孩子在自由和創(chuàng)造性的環(huán)境中發(fā)展自己的潛能。
5、兒童敏感期!敏感期是指兒童對(duì)環(huán)境中的某一要素或環(huán)境的某一方面具有較強(qiáng)的敏感性，這種敏感性會(huì)驅(qū)使兒童去做相關(guān)的活動(dòng)，直到獲得相關(guān)敏感性的任務(wù)完成的發(fā)育時(shí)期。
6、尊重孩子的自由和尊嚴(yán)，不應(yīng)過(guò)度干預(yù)和控制孩子的行為和思想。
其實(shí)，蒙臺(tái)梭利教育的理念和方法很多，不是一篇短短的微文就能完整介紹的。我還推薦大家閱讀蒙臺(tái)梭利博士的書(shū)《吸收性思維》、《發(fā)現(xiàn)孩子》等。通過(guò)這些蒙臺(tái)梭利書(shū)籍，我想你會(huì)進(jìn)一步了解什么是蒙臺(tái)梭利教育。
蒙氏教育教師就業(yè)前景怎么樣?
蒙臺(tái)梭利教師資格證是針對(duì)幼兒園、早教、蒙臺(tái)梭利幼兒園、托幼中心、親子幼兒園、兒童之家、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等流行的證書(shū)。
1、隨著人們對(duì)早期教育的日益重視，對(duì)蒙臺(tái)梭利教育的需求也越來(lái)越大，持有蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)員證書(shū)的人員將有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
2、蒙臺(tái)梭利教育法適用于不同年齡段的孩子，不僅可以應(yīng)用于幼兒園，還可以在家庭教育、特殊教育等領(lǐng)域發(fā)揮作用，提供更廣泛的教學(xué)服務(wù)。
3、蒙臺(tái)梭利教育具有國(guó)際影響力，持證者可參與國(guó)際教育交流合作項(xiàng)目，開(kāi)拓更廣闊的發(fā)展空間。
蒙氏教育教師市場(chǎng)需求大嗎?
蒙臺(tái)梭利教育在中國(guó)的傳播是從沿海到內(nèi)地，從大城市到中小城市，從單位辦園、私人辦園到教育部門(mén)辦園，現(xiàn)在已經(jīng)遍及全國(guó)，但是師資的缺乏、師資的不合格成為大多數(shù)蒙臺(tái)梭利公園發(fā)展的瓶頸。
據(jù)估計(jì)，全國(guó)蒙臺(tái)梭利教師缺口約30萬(wàn)，現(xiàn)有蒙臺(tái)梭利教師合格率不足13%。目前，中國(guó)的高校普遍還沒(méi)有設(shè)立早期教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)有系統(tǒng)培養(yǎng)蒙特梭利教師的專(zhuān)業(yè)，中國(guó)的早期教育引進(jìn)較晚，而且主要是私立機(jī)構(gòu)在引進(jìn)這一國(guó)際教育體系。
相比之下，蒙臺(tái)梭利老師在幼兒園和親子幼兒園更受歡迎，更受到家長(zhǎng)的尊重和孩子的喜愛(ài)，待遇也高于此，工作環(huán)境輕松愉快。
