在自閉癥康復的道路上，孩子進入通識教育固然重要，但進入通識教育最重要的是支持!通識教育中有足夠的兒童榜樣和示范力量，影子教師的支持，通識教育環境的包容才是真正的融合。說到融合教育，我們不得不提到其中一個重要的角色——融合教育影子老師。下面就跟八角藤教育一起來看看融合教育影子老師的工作內容吧。
融合教育影子老師工作內容
01 個別咨詢
協助學生養成良好的行為習慣;幫助學生遵守課堂規則;協助學生參與課堂教學;協助學生完成所有學科作業;幫助學生參與同伴活動和小組活動;管理學生行為，預防問題行為;處理特殊學生面臨的緊急情況，確保其人身安全。
02 溝通
定期了解學生家長的需求;對學生的日常表現給予家長反饋;就家庭干預措施提供建議;提前了解教師的教學目標和教學內容;向老師反饋學生的表現;為課堂教學調整提供建議。
融合教育影子老師職業背景
20世紀80年代，中國開始涉足自閉癥康復領域，直到近10年，這個大約1000萬人的龐大群體才真正受到重視。這一串數字的背后，是無數家庭的無奈和焦慮。雖然融合教育在發達國家已經實行多年，但在我國還很少實行。對于這些似乎被綁在巨石上的孩子來說，影子老師是能夠伸出手來幫助他們的人。在這種情況下，在主流學校有特殊需要的學生(如自閉癥、多動癥、多動癥、學習障礙、溝通障礙、閱讀障礙和嚴重的感覺障礙等)可能特別需要影子教師的幫助。
融合教育影子老師崗位職責
影子教師在融合教育中的主要任務包括:
協助師長制定個性化教育方案:根據學生的特殊需要和學習情況，與師長一起制定個性化教育方案，確保每個學生都能得到適當的支持和幫助。
提供個性化的支持和指導:在課堂上，積極參與教學活動，為有特殊教育需要的學生提供個性化的支持和指導，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。
與家長和其他教育專業人員合作:與學生家長、學校管理人員和其他教育專業人員合作，為學生的學習和發展制定適當的計劃和項目。
定期跟蹤學生學習情況:定期與學生及主課老師溝通，跟蹤學生學習情況，及時調整教學計劃，確保學生學習進度。
融合教育影子老師能做什么?
融合教育影子老致力于幫助學生遵守課堂規則和紀律，確保他們順利完成學業任務，提高學習效率，有效管理自己的行為，為他們的全面發展奠定堅實的基礎。 影子教師充分利用小組課和課間休息時間，精心引導學生參與社會交往，培養學生自理能力。無論是獨立上廁所，還是養成良好的衛生習慣，影子老師都耐心地引導孩子，確保他們能逐漸適應學校生活。 影子教師注重培養學生的禮貌意識，成為學生與同學、老師溝通的橋梁。他們積極促進孩子與他人的互動，加深相互了解和溝通，共同創造一個包容和關愛的學習環境。 影子教師的最終目的是退縮，即通過他們的幫助，自閉癥兒童可以逐漸適應普通教育環境，最終實現自主學習和生活。在這個過程中，影子老師會逐漸減少對孩子的干預和支持，讓孩子在同伴的支持下逐漸融入主流學校。 總之，影子教師在自閉癥兒童的融合教育中起著關鍵作用。他們的存在為自閉癥兒童在普及教育環境中提供了強有力的支持和保護，幫助他們逐漸適應和融入這個新世界。我們要充分認識影子教師的重要性，對影子教師的工作給予充分的支持和肯定。
