口碑載道，巍山一中復(fù)讀成復(fù)讀新選擇

巍山一中創(chuàng)辦于1915年，初名“蒙化初級(jí)中學(xué)”，解放后，蒙化縣更名為巍山縣，學(xué)校也隨之更名為“云南省巍山第一中學(xué)”。1956年增設(shè)高中部，面向巍山、南澗、彌渡等縣招生。2003年初中部停辦，現(xiàn)為二級(jí)一等高級(jí)中學(xué)。截止于今，共計(jì)畢業(yè)高初中400多個(gè)班、2萬(wàn)多名學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)了一大批基礎(chǔ)建設(shè)人才?！W(xué)校建校以來(lái)，不同時(shí)期都有一批品德高尚、思想進(jìn)步、專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。知名人士張志公、佘世光、何東昌（前教育部長(zhǎng)）均在校任過(guò)教?，F(xiàn)任教師，學(xué)歷合格率達(dá)到98%，有的教師還取得了碩士學(xué)位，教師業(yè)余時(shí)間，鉆研業(yè)務(wù)、研究教學(xué)蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成一個(gè)在當(dāng)?shù)赜杏绊懙墓歉山處熑后w。
學(xué)校管理努力貫徹科學(xué)化、民主化、透明化的原則，盡量給教師營(yíng)造寬松而有序的工作環(huán)境?！∮捎趯W(xué)校學(xué)生大多來(lái)自于壩區(qū)農(nóng)村，來(lái)自于高寒民族地區(qū)，所以，學(xué)校辦學(xué)關(guān)注貧困地區(qū)，關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，為提高民族地區(qū)國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧作出貢獻(xiàn)。

在高考的舞臺(tái)上，每年都有無(wú)數(shù)的學(xué)子為了夢(mèng)想而拼搏。然而，不是每個(gè)人都能一帆風(fēng)順地走進(jìn)心儀的大學(xué)。對(duì)于那些在高考中未能如愿以償?shù)膶W(xué)子來(lái)說(shuō)，復(fù)讀成為了一個(gè)重新出發(fā)的選擇。而在眾多的復(fù)讀學(xué)校中，巍山一中憑借其卓越的教學(xué)質(zhì)量、良好的學(xué)習(xí)氛圍和口碑載道的評(píng)價(jià)，逐漸成為了復(fù)讀生的新選擇。

巍山一中位于風(fēng)景秀麗的巍山腳下，這里環(huán)境優(yōu)美、空氣清新，為學(xué)子們提供了一個(gè)宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)秀的師資力量，為復(fù)讀生量身定制了科學(xué)、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺、提高成績(jī)。

除了教學(xué)質(zhì)量外，巍山一中還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課外活動(dòng)，如文藝演出、體育比賽等，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠放松身心、陶冶情操。此外，學(xué)校還注重心理輔導(dǎo)工作，為學(xué)生們提供及時(shí)、有效的心理疏導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)趶?fù)讀的過(guò)程中能夠保持積極的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒。

正是因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)，巍山一中在復(fù)讀生中贏得了極高的口碑。許多曾經(jīng)在這里復(fù)讀的學(xué)生都表示，巍山一中不僅讓他們提高了成績(jī)，更讓他們收獲了成長(zhǎng)和自信。他們?cè)谶@里找到了自己的方向和目標(biāo)，也結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。這些成功的案例和口碑相傳，使得越來(lái)越多的復(fù)讀生選擇來(lái)到巍山一中，開(kāi)啟他們的復(fù)讀之旅。

當(dāng)然，復(fù)讀并不是一條輕松的道路。它需要學(xué)生們付出更多的努力和時(shí)間，去彌補(bǔ)過(guò)去的不足、追趕同齡人的步伐。但是，只要有了正確的選擇、堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠在這條道路上走出自己的精彩。

口碑載道，巍山一中復(fù)讀成復(fù)讀新選擇。這句話充分展示了巍山一中復(fù)讀教育的廣泛贊譽(yù)和高度認(rèn)可，使其成為眾多復(fù)讀生的新選擇。

巍山一中復(fù)讀教育以其卓越的教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)的管理模式和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。學(xué)校注重個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案，確保學(xué)生在復(fù)讀期間得到精準(zhǔn)、高效的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師團(tuán)隊(duì)，他們具備深厚的學(xué)科知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸，取得顯著的進(jìn)步。

在巍山一中復(fù)讀，學(xué)生不僅能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，還能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和積極向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，形成了一種團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)步的班級(jí)文化。這種氛圍不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也提高了他們的學(xué)習(xí)效率和自信心。

正因?yàn)槲∩揭恢袕?fù)讀教育在多個(gè)方面表現(xiàn)出色，其口碑也在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界中廣泛傳播。越來(lái)越多的復(fù)讀生選擇巍山一中作為他們的復(fù)讀新選擇，希望在這里實(shí)現(xiàn)自己的升學(xué)夢(mèng)想。

巍山一中作為復(fù)讀生的新選擇，不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更給了學(xué)生們一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。在這里，每一個(gè)學(xué)子都能夠找到屬于自己的舞臺(tái)和光芒，用自己的汗水和努力書(shū)寫(xiě)屬于他們的青春篇章。006