問：馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學(xué)怎么樣、好不好
答：馬關(guān)縣民族職業(yè)高級中學(xué)于1994年9月在整合原馬關(guān)縣農(nóng)業(yè)中學(xué)、馬關(guān)縣民族職業(yè)中學(xué)職高部的基礎(chǔ)上成立，校址位于馬關(guān)縣城新城區(qū)駿城路與馬八路交匯處，校園占地50.6畝，建筑面積10188平方米，現(xiàn)有教學(xué)班45個，在校生2839人，教職工114人。1994年建校至今，累計培養(yǎng)畢業(yè)生6700余人，就業(yè)率達(dá)到95%以上。
送教下鄉(xiāng)2007年秋季學(xué)期國家實施中等職業(yè)教育學(xué)生資助體系以來，學(xué)校緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育有利時機(jī)，加大招生宣傳力度，使校本部在校生達(dá)到1279人。同時，準(zhǔn)確定位縣級農(nóng)村中職學(xué)校服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)基本功能，率先在全省探索"送教下鄉(xiāng)"辦學(xué)模式，在4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦畜牧獸醫(yī)、種植專業(yè)，現(xiàn)共設(shè)置4個教學(xué)點，14個教學(xué)班，共招收種養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生1560人，使在校學(xué)生人數(shù)共達(dá)2839人。采用下派與外聘相結(jié)合的形式，解決專業(yè)師資問題，課程設(shè)置貼近農(nóng)村實際，既提高了農(nóng)民文化素質(zhì)，更增強(qiáng)了農(nóng)民實用技能與脫貧致富基本能力。經(jīng)省委、省政府調(diào)研組深入調(diào)研后，充分肯定這一辦學(xué)模式并在全省推廣。折疊編輯本段合作辦學(xué)暢通就業(yè)渠道，以市場為導(dǎo)向，以企業(yè)需求為目標(biāo)，馬關(guān)職中抓住沿海企業(yè)"用工荒"的機(jī)遇，迅速與江蘇昆山好孩子集團(tuán)、福建冠捷電子集團(tuán)、東莞聯(lián)泰集團(tuán)、佛山東芝家用電器制造(南海)有限公司、深圳比亞迪汽車制造有限公司等企業(yè)搭建合作辦學(xué)平臺，成為上述企業(yè)人力資源培訓(xùn)基地。為學(xué)生就業(yè)及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實現(xiàn)"訂單式"培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校充分重視學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，靈活應(yīng)用市場化動作模式，與天安保險公司、馬關(guān)縣電機(jī)與變壓器修理廠合作，采用企業(yè)投資，滿足學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)需求的方式成功改造學(xué)校原有破舊的汽車修理廠和電機(jī)與變壓器修理車間，建成了馬關(guān)縣一流的汽修廠和電機(jī)與變壓器修理廠各1個。
充分滿足汽修、電工兩個專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)的需要，為學(xué)生拓展了技能實踐和就業(yè)能力空間。折疊編輯本段發(fā)展目標(biāo)為加快職業(yè)教育的發(fā)展，學(xué)校新建實訓(xùn)樓、食堂各1幢，總投資550萬元，使學(xué)?？偨ㄖ娣e達(dá)10188平方米，新建250米標(biāo)準(zhǔn)跑道田徑運動場1個，完成學(xué)校入校道路及校門建設(shè)等項目，共投資112萬元。學(xué)校先后自籌資金120余萬元，建成3個高配置多媒體計算機(jī)室，3個電工電子實訓(xùn)室，1個汽車維修實訓(xùn)室及2個高速平縫機(jī)實作室。實訓(xùn)樓的建成和實訓(xùn)設(shè)備的投入極大改善了我學(xué)校實訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施條件嚴(yán)重不足的問題，為我校的跨越式發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。在大力發(fā)展職業(yè)教育背景下，學(xué)校將不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新管理模式、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，力爭在2012年步入省部級重點職業(yè)高級中學(xué)行列