內(nèi)江廣播電視大學(xué)是當(dāng)?shù)乇姸嗦殬I(yè)學(xué)校中辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量排名前列的幾所學(xué)校之一，很多同學(xué)在畢業(yè)后都準(zhǔn)備報(bào)考，但是由于對(duì)學(xué)校的招生信息不是很了解，還遲遲沒(méi)有報(bào)名，這里，老師為同學(xué)們整理了內(nèi)江廣播電視大學(xué)2024年招生指南的一些信息，同學(xué)們一起看一下吧，相信會(huì)對(duì)你們有很大幫助的。
內(nèi)江廣播電視大學(xué)基本信息
建校日期：1979年
院校類(lèi)型：中專(zhuān)學(xué)校
所在地域：四川內(nèi)江
學(xué)校地址：內(nèi)江市翔山路103號(hào)
學(xué)校排名：全國(guó)2939，本省排名：495。
內(nèi)江廣播電視大學(xué)簡(jiǎn)介
內(nèi)江廣播電視大學(xué)教學(xué)設(shè)備齊全，師資力量雄厚，辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良。內(nèi)江電大擁有威遠(yuǎn)分校、隆昌分校、資中分校，2009年有在校生2000余人。建校25年來(lái)，內(nèi)江電大培養(yǎng)了30000余名本專(zhuān)科、中專(zhuān)畢業(yè)生。其中大部分都成為了單位的業(yè)務(wù)骨干。有3000多人獲得了中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)，有100多人擔(dān)任了縣處級(jí)以上干部。為國(guó)家培養(yǎng)了一批留得住、用得上、深受社會(huì)贊譽(yù)合格人才。
內(nèi)江電大執(zhí)行中央電大、四川電大統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，大綱、教材，采取面授和收視、收聽(tīng)音像教材、網(wǎng)上教學(xué)等手段。實(shí)行分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的辦學(xué)體制，獨(dú)具教育資源共享，開(kāi)放辦學(xué)的特色。電大以服務(wù)基層、農(nóng)村、邊遠(yuǎn)山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)為辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需的德、智、體全面發(fā)展的應(yīng)用型、職業(yè)型、復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)。
內(nèi)江廣播電視大學(xué)辦學(xué)特色
內(nèi)江電大建校25年來(lái)，培養(yǎng)了三萬(wàn)余名本科、專(zhuān)科、中專(zhuān)畢業(yè)生。其中大部分都成了單位的業(yè)務(wù)骨干，有3000多人獲得了中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)，有100多人擔(dān)任了縣級(jí)以上干部。電大畢業(yè)生在內(nèi)江市社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中已成為一支“下得去，留得住，用得上，信得過(guò)”的生力軍。
內(nèi)江電大自1979年創(chuàng)辦以來(lái)，在市和市教育局的重視、關(guān)懷下，得到了快速、健康的發(fā)展。在內(nèi)江實(shí)施大眾高等教育、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成、構(gòu)建終身教育體系中發(fā)揮了主力軍的骨干作用，并形成了自己突出的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和顯著的特色。
內(nèi)江廣播電視大學(xué)辦學(xué)形式
內(nèi)江電大辦學(xué)的第一個(gè)優(yōu)勢(shì)和特色是堅(jiān)持“兩個(gè)適應(yīng)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，即堅(jiān)持適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，適應(yīng)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的需求的辦學(xué)指導(dǎo)思想。內(nèi)江電大實(shí)行多種招生辦學(xué)形式。
為適應(yīng)社會(huì)人才培養(yǎng)的需要和學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)本科、專(zhuān)科、中專(zhuān)三種學(xué)歷教育層次，實(shí)行五種招生辦學(xué)形式：一是高中起點(diǎn)普通高職、對(duì)口高職專(zhuān)科學(xué)歷教育；二是初中起點(diǎn)五年制普通專(zhuān)科學(xué)歷教育；三是中央電大與國(guó)家重點(diǎn)普通高校聯(lián)辦免試入學(xué)的“開(kāi)放教育”專(zhuān)科、本科學(xué)歷教育；四是成人專(zhuān)科、學(xué)歷教育；五是電視中專(zhuān)學(xué)歷教育。
內(nèi)江電大開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)多且設(shè)置靈活。如本科、專(zhuān)科學(xué)歷教育層次中，常年開(kāi)設(shè)理、工、醫(yī)、文、法、經(jīng)濟(jì)、管理、教育等八大學(xué)科30多個(gè)專(zhuān)業(yè)，并能根據(jù)中央電大統(tǒng)設(shè)專(zhuān)業(yè)、科類(lèi)教學(xué)計(jì)劃派生出適合內(nèi)江市需要的新專(zhuān)業(yè)。該校還能隨時(shí)舉辦社會(huì)需要的各類(lèi)崗位培訓(xùn)，繼續(xù)教育等各類(lèi)非學(xué)歷教育，包括大規(guī)模社會(huì)化培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)。
內(nèi)江廣播電視大學(xué)2024年各專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃內(nèi)江廣播電視大學(xué)2024年招生專(zhuān)業(yè)介紹
| 建筑施工與管理 |
建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)管理 1.教學(xué)計(jì)劃中設(shè)必修課,限選課,選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié).教學(xué)計(jì)劃中的必修課由中央電大統(tǒng)一開(kāi)設(shè),執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱,統(tǒng)一教材,統(tǒng)一考試,統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn). 2. 限選課為專(zhuān)業(yè)必修課程,由中央電大統(tǒng)一課程名稱(chēng),執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱(或教學(xué)要求),并推薦教材,盡可能提供教學(xué)服務(wù). 3.選修課由學(xué)生根據(jù)需要自由選擇.選修課由省電大統(tǒng)一開(kāi)設(shè),執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱,統(tǒng)一教材,統(tǒng)一考試,統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn). 建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)主干課程 建筑制圖、建筑材料、建筑力學(xué)、建筑工程測(cè)量、房屋建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)、施工技術(shù)與組織、建筑設(shè)備、建筑工程軟件應(yīng)用、建筑工程項(xiàng)目管理、建筑工程概預(yù)算、建筑企業(yè)管理。 建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)前景 建筑行業(yè)是我國(guó)四大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一，也是一個(gè)勞動(dòng)密集型的行業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑行業(yè)也得到了蓬勃發(fā)展，這就需要大量的建筑人才投入到現(xiàn)代化建設(shè)中去。 建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)以工業(yè)與民用建筑為主要研究對(duì)象，以建筑施工與管理為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，針對(duì)性好，實(shí)用性強(qiáng)，是一個(gè)涉及建筑施工、設(shè)計(jì)、管理和造價(jià)等方面的技術(shù)復(fù)合型專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)生可從事以下崗位的工作： 1 、工業(yè)與民用建筑的施工。 2 、一般工業(yè)與民用建筑的設(shè)計(jì)。 3 、工業(yè)與民用建筑的施工預(yù)算和施工圖預(yù)算。 4 、工業(yè)與民用建筑施工過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)督。 5 、 建筑企業(yè)的基層管理。 |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程 第一階段 誕生階段 20世紀(jì)60年代中期之前的第一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是以單個(gè)計(jì)算機(jī)為中心的遠(yuǎn)程聯(lián)機(jī)系統(tǒng)。典型應(yīng)用是由一臺(tái)計(jì)算機(jī)和全美范圍內(nèi)2 000多個(gè)終端組成的飛機(jī)定票系統(tǒng)。終端是一臺(tái)計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備包括顯示器和鍵盤(pán),無(wú)CPU和內(nèi)存。 隨著遠(yuǎn)程終端的增多,在主機(jī)前增加了前端機(jī)( 。當(dāng)時(shí),人們把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義為“以傳輸信息為目的而連接起來(lái),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程信息處理或進(jìn)一步達(dá)到資源共享的系統(tǒng)”,但這樣的通信系統(tǒng)已具備了網(wǎng)絡(luò)的雛形。 第二階段 形成階段 20世紀(jì)60年代中期至70年代的第二代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是以多個(gè)主機(jī)通過(guò)通信線路互聯(lián)起來(lái),為用戶(hù)提供服務(wù),興起于60年代后期,典型代表是美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃局協(xié)助開(kāi)發(fā)的ARPANET。主機(jī)之間不是直接用線路相連,而是由接口報(bào)文處理機(jī)(IMP)轉(zhuǎn)接后互聯(lián)的。 |
汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要面向汽車(chē)制造企業(yè)、汽車(chē)修理廠、汽車(chē)銷(xiāo)售公司等相關(guān)行業(yè)，從事汽車(chē)維修、維護(hù)、診斷、檢測(cè)等工作。
汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
隨著汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展，汽車(chē)維修行業(yè)也在不斷擴(kuò)大，對(duì)于汽車(chē)維修技能人才的需求也在不斷增加。隨著汽車(chē)技術(shù)的不斷更新，汽車(chē)維修技術(shù)也在不斷提高，對(duì)于汽車(chē)維修技能人才的要求也在不斷提高。汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊。培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德，懂得汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)組成，掌握一定的電工電子理論和技能知識(shí)、汽車(chē)電控技術(shù)與交通法規(guī)、汽車(chē)故障診斷、檢測(cè)、維修等理論和技能知識(shí)，具有一定的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的中級(jí)技術(shù)人才。
汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)設(shè)備分類(lèi)
汽車(chē)維修設(shè)備一般可以分為：汽車(chē)診斷設(shè)備、檢測(cè)分析設(shè)備、養(yǎng)護(hù)清洗設(shè)備、鈑金烤漆設(shè)備、保養(yǎng)用品、維修工具、輪胎設(shè)備、機(jī)械設(shè)備等，由于汽車(chē)維修設(shè)備種類(lèi)和品種繁多，嚴(yán)格分類(lèi)比較困難，但以上基本上行業(yè)主流分類(lèi)方法。
汽車(chē)診斷設(shè)備，主要包括、讀碼卡、數(shù)據(jù)流分析、專(zhuān)用電腦等。
檢測(cè)分析設(shè)備，主要包括試驗(yàn)臺(tái)、檢測(cè)線、定位儀、檢測(cè)儀、檢漏儀、檢測(cè)臺(tái)、制動(dòng)臺(tái)、分析儀、內(nèi)窺鏡、傳感器、示波器、煙度計(jì)以及其它檢測(cè)設(shè)備。
養(yǎng)護(hù)清洗設(shè)備，主要包括自動(dòng)變速箱清洗換油機(jī)、動(dòng)力轉(zhuǎn)向換油機(jī)、黃油加注機(jī)、冷媒回收加注機(jī)、噴油嘴清洗檢測(cè)設(shè)備、拋光機(jī)、打蠟機(jī)、吸塵機(jī)吸水機(jī)等。
鈑金烤漆設(shè)備，主要包括烤漆房、烤漆燈、調(diào)漆房、大梁校正、地八卦、噴槍等。
輪胎設(shè)備，主要指平衡機(jī)、拆胎機(jī)、充氮機(jī)、補(bǔ)胎機(jī)等。
維修工具，主要指用于手工操作的各類(lèi)維修工具，如扳手、螺絲批、組套、工具車(chē)、工具箱、工作臺(tái)等。
機(jī)械設(shè)備，還有些汽車(chē)維修設(shè)備不便分類(lèi)，符合機(jī)械設(shè)備屬性，特歸納為此類(lèi)，如舉升機(jī)、千斤頂、吊機(jī)。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，能在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：掌握馬克思主義的基本原理和關(guān)于語(yǔ)言、文學(xué)的基本理論；掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)以及新聞、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、教育等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；具有文學(xué)修養(yǎng)、鑒賞文學(xué)能力、較強(qiáng)的寫(xiě)作能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力；了解我國(guó)關(guān)于語(yǔ)言文字和文學(xué)藝術(shù)的方針、政策和法規(guī)；了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景；能閱讀古典文獻(xiàn)，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。具有正確的文藝觀點(diǎn)、語(yǔ)言文字觀點(diǎn)和堅(jiān)實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并具有處理古今語(yǔ)言文字材料的能力等。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)介紹
學(xué)前教育(Preschool Education)是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。改寫(xiě)如下：
關(guān)于法學(xué)的深入探討
法學(xué)，作為社會(huì)科學(xué)的重要組成部分，一直以來(lái)都是探究社會(huì)公正、法律制度和人類(lèi)行為規(guī)范的關(guān)鍵領(lǐng)域。法學(xué)的專(zhuān)業(yè)研究，不僅涵蓋了法律條文的解讀，更深入探討了法律背后的社會(huì)價(jià)值和觀念。
一、法學(xué)的定義與重要性
法學(xué)是研究法律、法律現(xiàn)象以及與法律相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象的學(xué)科。它是構(gòu)成社會(huì)科學(xué)體系的重要部分，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步具有重要作用。
二、法學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域與超常人才的形成
法學(xué)的應(yīng)用并不僅限于法庭和法律職業(yè)，它還滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，影響著人們的日常生活。超常法律人才的形成，與正確的法學(xué)教育和引導(dǎo)密不可分，特別是對(duì)法律思維和邏輯推理能力的培養(yǎng)。
三、法學(xué)教育的主要課程內(nèi)容
法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程廣泛而深入，主要涵蓋法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、國(guó)際法學(xué)、法律史學(xué)、法律邏輯學(xué)、證據(jù)學(xué)等。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，還增設(shè)了如司法制度、法律職業(yè)、法律實(shí)務(wù)等實(shí)用課程。
四、法學(xué)的就業(yè)前景與社會(huì)需求
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和法治建設(shè)的不斷完善，法學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊。法律服務(wù)機(jī)構(gòu)的增多，使得“法學(xué)者短缺”問(wèn)題逐漸浮現(xiàn)。企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體等對(duì)于具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才需求日益增長(zhǎng)。
五、小學(xué)教育與法學(xué)的交融
小學(xué)教育中融入法學(xué)知識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。在課程設(shè)置上，可以增設(shè)與法律相關(guān)的內(nèi)容，如兒童權(quán)益保護(hù)、校園法律法規(guī)等，以提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。
六、招生對(duì)象與培養(yǎng)模式
法學(xué)專(zhuān)業(yè)的招生對(duì)象主要為高中畢業(yè)生，學(xué)制通常為四年本科。在培養(yǎng)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的法律思維、實(shí)際操作能力和道德素養(yǎng)。
這樣的改寫(xiě)大幅度地改變了原句的結(jié)構(gòu)和表述方式，同時(shí)保持了原有的意思和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了偽原創(chuàng)的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)大幅度的改寫(xiě)和偽原創(chuàng)，文章的內(nèi)容如下：
“法學(xué)”這一術(shù)語(yǔ)的拉丁原文Jurisprudentia，早在公元前3世紀(jì)末的羅馬共和國(guó)時(shí)期就已出現(xiàn)，代表系統(tǒng)且有序的法律知識(shí)和學(xué)問(wèn)。古羅馬的法學(xué)家們?cè)鵀檫@一詞匯賦予經(jīng)典定義：“法學(xué)是研究神與人間事務(wù)的知識(shí)，探索正義與非正義的科學(xué)?！彪S后，德文、法文、英文以及西班牙文等語(yǔ)言，在Jurisprudentia的基礎(chǔ)上發(fā)展出各自的法學(xué)詞匯，并不斷豐富其內(nèi)涵和深度。
在先秦時(shí)期，關(guān)于法律問(wèn)題的學(xué)問(wèn)被稱(chēng)為“刑名法術(shù)之學(xué)”或“刑名之學(xué)”。盡管“律學(xué)”一詞正式出現(xiàn)于魏明帝設(shè)立“律博士”之后，但其起源可追溯到漢代，主要對(duì)現(xiàn)行律例進(jìn)行注釋。值得注意的是，“法學(xué)”一詞在古代最早出現(xiàn)在南北朝時(shí)期，但其含義與現(xiàn)代的法學(xué)有所不同，更接近“律學(xué)”。
現(xiàn)代意義上的漢語(yǔ)“法學(xué)”詞匯，是由日本法學(xué)家津田真道在1868年首次引入，用以翻譯英文的Jurisprudence, Science of Law和德文的Rechtswissenschaft等詞匯。這一術(shù)語(yǔ)在“戊戌變法”運(yùn)動(dòng)前后傳入我國(guó)。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心課程包括畢業(yè)論文、英語(yǔ)、法律邏輯學(xué)、法律文書(shū)等。還有國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、國(guó)際私法學(xué)等多元化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。關(guān)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)和公安機(jī)關(guān)是主要的選擇。這些機(jī)關(guān)是法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要場(chǎng)所。
金融專(zhuān)業(yè)方面，不同于MBA和MSP，該專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)金融界的技術(shù)工作者，即Quant。Quant的職位主要集中在投資銀行、對(duì)沖基金、商業(yè)銀行和金融機(jī)構(gòu)。金融專(zhuān)業(yè)涉及到貨幣制度、信用方式、金融機(jī)構(gòu)、金融市場(chǎng)以及金融的制度和調(diào)控機(jī)制等方面。此專(zhuān)業(yè)的工作相對(duì)辛苦，但收入?yún)s比其他行業(yè)要高。金融市場(chǎng)包括資本市場(chǎng)、貨幣市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)、保險(xiǎn)市場(chǎng)以及衍生性金融工具市場(chǎng)等。
以上內(nèi)容涵蓋了法學(xué)的歷史背景、現(xiàn)代發(fā)展、專(zhuān)業(yè)課程和就業(yè)方向，以及金融專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)介、構(gòu)成要素和市場(chǎng)需求。希望對(duì)您有幫助。金融要素間關(guān)系：總體而言，金融要素是相互獨(dú)立而又緊密關(guān)聯(lián)的。金融對(duì)象和場(chǎng)所構(gòu)成了金融體系的硬件要素，而金融方式、制度和調(diào)控機(jī)制則是軟件要素，金融機(jī)構(gòu)則作為綜合要素發(fā)揮作用。
具體地說(shuō)，金融活動(dòng)通常以信用工具為載體，通過(guò)信用工具的交易，在金融市場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)貨幣資金使用權(quán)的轉(zhuǎn)移。在這個(gè)過(guò)程中，金融制度和調(diào)控機(jī)制發(fā)揮著監(jiān)督和調(diào)控的重要作用。
P2P金融特征：P2P金融在國(guó)內(nèi)已經(jīng)初步形成，但尚未有明確的立法。國(guó)內(nèi)小額信貸主要依賴(lài)于“小額信貸聯(lián)盟”的主持工作。在合法性方面，可以參考《全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)貸款糾紛第一案 阿里小貸勝出》等案例。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，這種金融服務(wù)的正規(guī)性和合法性將逐漸加強(qiáng)，在有效的監(jiān)管下發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)普惠金融的理想。
跨界：在商業(yè)模式快速更迭演進(jìn)的進(jìn)程中，“跨界”代表了一種新銳的生活態(tài)度和審美方式的融合。互聯(lián)網(wǎng)正在用技術(shù)的力量撬開(kāi)所有傳統(tǒng)行業(yè)的大門(mén)，這看似一種侵略性的“跨界”；同時(shí)也有先行者試圖主動(dòng)突破既有的門(mén)框，跨入新世界，拓展自己的地盤(pán)。