招生指南：南充師范學(xué)校2024年全面解讀
對(duì)于正在尋找理想學(xué)校的同學(xué)們來說，了解學(xué)校的招生計(jì)劃和招生專業(yè)是非常重要的。為了幫助大家更好地了解南充師范學(xué)校，本文為您詳細(xì)解讀該校的招生信息。讓我們共同走進(jìn)南充師范學(xué)校，探索其深厚的文化底蘊(yùn)與鮮明的教育特色。
一、學(xué)?；拘畔⑴c簡(jiǎn)介
南充師范學(xué)校，位于四川省南充市高坪區(qū)龍門鎮(zhèn)，自1932年創(chuàng)立以來，已有悠久的歷史。學(xué)校地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。校園綠樹成蔭，景色宜人，曾榮獲四川省“綠化示范學(xué)?！狈Q號(hào)。學(xué)校辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)勁，辦學(xué)特色鮮明，曾歷經(jīng)多次歷史性演變。如今，學(xué)校已成為南充市教育局直屬學(xué)校，并以其優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量贏得了廣泛贊譽(yù)。
二、師資力量與教學(xué)設(shè)備
南充師范學(xué)校師資力量雄厚，擁有特級(jí)教師、高級(jí)講師等多名優(yōu)秀教師。學(xué)校教學(xué)班級(jí)眾多，開設(shè)多個(gè)師范專業(yè)和非師范專業(yè)，以及普通高中班。學(xué)校教學(xué)設(shè)備精良，擁有衛(wèi)星接收系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、多媒體寬帶網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等先進(jìn)設(shè)施。音樂、體育、美術(shù)教學(xué)設(shè)備齊全，圖書館藏書豐富。學(xué)校被南充市教育局授予“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！狈Q號(hào)。
三、辦學(xué)思路與成績(jī)
近年來，南充師范學(xué)校以“依托高校，資源共享；立足南充，輻射川北；服務(wù)社會(huì)，壯大自我”為辦學(xué)思路，積極推進(jìn)學(xué)校整體改革。學(xué)校在教育、教學(xué)、教研工作方面取得了顯著成績(jī)，形成了獨(dú)特的辦學(xué)特色。學(xué)校先后榮獲國(guó)家、省、市各級(jí)和教育行政主管部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。教師先后有多次榮獲各種榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)科研課題也取得了顯著成果。
四、南充師范學(xué)校2024年招生信息概覽
接下來讓我們關(guān)注南充師范學(xué)校2024年的招生計(jì)劃。本年度學(xué)校計(jì)劃招收多個(gè)專業(yè)的學(xué)生，包括師范專業(yè)和非師范專業(yè)。具體的招生計(jì)劃如下：（此處可以詳細(xì)列出各個(gè)專業(yè)的招生計(jì)劃）
南充師范學(xué)校以其優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量、雄厚的師資力量和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備而聞名。對(duì)于想要報(bào)考該校的同學(xué)們來說，了解學(xué)校的招生信息和專業(yè)設(shè)置非常重要。希望大家能夠?qū)δ铣鋷煼秾W(xué)校有更深入的了解。祝愿大家都能考入理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！南充師范學(xué)校2024年招生專業(yè)介紹
一、小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng)的，能適應(yīng)小學(xué)教育發(fā)展和改革需要、具有大學(xué)?？瞥潭鹊男W(xué)教師及教育行政工作者。
二、小學(xué)教育培養(yǎng)規(guī)格
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，熱愛小學(xué)兒童，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)公德和師德修養(yǎng)，具有高尚的人格和求實(shí)創(chuàng)新的精神。
2、掌握較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，較系統(tǒng)的教育專業(yè)知識(shí)以及主選學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)。
3、具有正確的教育思想，初步掌握小學(xué)教育規(guī)律，具有較強(qiáng)的小學(xué)教育教學(xué)能力和一定的小學(xué)教育科研能力，掌握從事小學(xué)教育教學(xué)所必備的基本技能，熟悉我國(guó)小學(xué)教育制度、法律法規(guī)、方針政策。
4、具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的審美能力，具有終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力。
三、小學(xué)教育開設(shè)專業(yè)
根據(jù)省教廳的計(jì)劃安排，小學(xué)教育?？浦饕_設(shè)的專業(yè)有：普通教育、英語(yǔ)教育、計(jì)算機(jī)教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育等六個(gè)專業(yè)。
四、小學(xué)教育課程設(shè)置的指導(dǎo)思想和原則
（一）課程設(shè)置的指導(dǎo)思想：
1、適應(yīng)小學(xué)，綜合培養(yǎng)。
2、全面發(fā)展，分科強(qiáng)化。
3、學(xué)有專長(zhǎng)，突出能力。
（二）課程設(shè)置的原則：
1、據(jù)國(guó)家教育方針和21世紀(jì)小學(xué)教育發(fā)展的要求設(shè)置課程，切實(shí)加強(qiáng)普通基礎(chǔ)課程、教育專業(yè)課程和學(xué)科課程的教學(xué)。課程設(shè)置實(shí)行綜合性教育與一門主修學(xué)科主干課程基本達(dá)到大學(xué)?？瞥潭鹊膶I(yè)定向教育相結(jié)合，構(gòu)建五年制?？菩W(xué)教育課程體系。
2、根據(jù)我國(guó)培養(yǎng)小學(xué)教師的特點(diǎn)和規(guī)律，課程結(jié)構(gòu)以“三結(jié)合四一體”模式，即實(shí)行以課堂教學(xué)為主，必修課與選修課相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合、學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使課程設(shè)置成為文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課、綜合實(shí)踐課、活動(dòng)課有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建五年制?？菩W(xué)教育課程結(jié)構(gòu)體系。
3、根據(jù)小學(xué)教師職前教育的需要，既要科學(xué)安排文化知識(shí)課，又要加強(qiáng)教育專業(yè)課和教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，重視教師職前技能的訓(xùn)練和職業(yè)培養(yǎng)，做到文化基礎(chǔ)課、教育專業(yè)課、綜合實(shí)踐課和活動(dòng)課課時(shí)分配合理，比例適當(dāng)。
4、根據(jù)我校服務(wù)社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技、文化和教育發(fā)展的實(shí)際情況，結(jié)合各地區(qū)小學(xué)教育的需要，使課程在體現(xiàn)統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)地方特色和學(xué)校的辦學(xué)特色。
五、各專業(yè)課程設(shè)置
根據(jù)培養(yǎng)?？瞥潭刃W(xué)教師的要求以及全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，課程設(shè)置實(shí)行全面發(fā)展的綜合性教育與一門學(xué)科達(dá)到大學(xué)?？瞥潭鹊膶I(yè)定向教育相結(jié)合。根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際情況，我校共確定普通教育專業(yè)、英語(yǔ)教育專業(yè)、計(jì)算機(jī)教育專業(yè)等六個(gè)主修方向。課程由兩課、文化課、專業(yè)課、綜合實(shí)踐課、活動(dòng)課五部分組成，并使之相互配合、有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮整體教育功能。對(duì)小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)文化課是非常重要的。通過在初中相應(yīng)科目的基礎(chǔ)上全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)，主要開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程，可以幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
而專業(yè)課也是小學(xué)教育中不可或缺的一部分。主要包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課、學(xué)科專業(yè)課等。其中，教育專業(yè)課是小學(xué)教育專業(yè)?？瞥潭鹊臉?biāo)志之一，是幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念，樹立正確的教育觀、師生觀和掌握小學(xué)教育專業(yè)技能的課程。
綜合實(shí)踐課也是小學(xué)教育專業(yè)具有綜合實(shí)踐性的重要課程，是小學(xué)教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。它主要包括教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等，可以幫助學(xué)生提高綜合能力和了解小學(xué)及小學(xué)生的實(shí)際情況。
活動(dòng)課程也是小學(xué)生拓寬知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性、形成專長(zhǎng)和提高素養(yǎng)的重要途徑。它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和發(fā)展。
小學(xué)教育中的文化課、專業(yè)課、綜合實(shí)踐課和活動(dòng)課都是非常重要的，它們相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的支持。以下是對(duì)上述內(nèi)容的偽原創(chuàng)改寫：
該教育方案的核心課程涵蓋了心理學(xué)、教育學(xué)以及針對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo)等領(lǐng)域。還包括中外教育簡(jiǎn)史、班主任工作概述以及小學(xué)教育科研方法等內(nèi)容。
專業(yè)技能課程是提高學(xué)生職業(yè)技能和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)的關(guān)鍵部分，主要包括音樂、美術(shù)、體育、舞蹈等藝術(shù)課程，以及現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語(yǔ)等實(shí)用技能課程。
學(xué)科專業(yè)課程作為小學(xué)教育專業(yè)的?？苾?nèi)容，包括了大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)等基礎(chǔ)課程，同時(shí)也涵蓋了人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)等專業(yè)知識(shí)。還有計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)以及一系列與計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程。
綜合實(shí)踐課程是小學(xué)教育專業(yè)中非常重要的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生了解小學(xué)和小學(xué)生，印證理論、鞏固專業(yè)思想具有重要意義。此類課程包括教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等。
活動(dòng)課程在拓寬學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性等方面起著重要作用。它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，有助于學(xué)生形成專長(zhǎng)并提高個(gè)人素質(zhì)。
在音樂教育專業(yè)方面，除了常規(guī)的兩課和文化課，專業(yè)課程還包括教育專業(yè)課、專業(yè)技能課和學(xué)科專業(yè)課。教育專業(yè)課主要幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念，掌握教育技能；專業(yè)技能課則著重提高學(xué)生的音樂技能；學(xué)科專業(yè)課則涵蓋了音樂相關(guān)的大學(xué)課程。
在美術(shù)教育專業(yè)方面，課程結(jié)構(gòu)相似，但更加側(cè)重于美術(shù)技能和知識(shí)的培養(yǎng)。除了常規(guī)的兩課和文化課，還有針對(duì)美術(shù)教育的專業(yè)課，包括小學(xué)美術(shù)教材教法等，以及美術(shù)相關(guān)的專業(yè)技能課程。
這個(gè)教育方案注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，旨在為學(xué)生提供全面的小學(xué)教育專業(yè)知識(shí)與技能，使他們能夠勝任未來的教育工作。對(duì)給出的內(nèi)容進(jìn)行大幅度改寫，以改變句子的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)：
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一、專業(yè)課程領(lǐng)域
（3）學(xué)科專業(yè)課在小學(xué)教育專業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色。它是學(xué)生深化專業(yè)認(rèn)知，拓展知識(shí)面的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。該課程主要包括大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)融入了大學(xué)英語(yǔ)、人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等多方面內(nèi)容。還特別注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，如素描、色彩、圖案設(shè)計(jì)、兒童畫及兒童美術(shù)創(chuàng)作等藝術(shù)類課程，以及體育類如田徑、體操、球類等技能課程。
四、綜合實(shí)踐課程
綜合實(shí)踐課是小學(xué)教育專業(yè)具有實(shí)踐特色的核心課程之一。此課程對(duì)于學(xué)生的職業(yè)前教育至關(guān)重要，不僅有利于提高學(xué)生的綜合能力，還有助于學(xué)生更好地了解小學(xué)和小學(xué)生。通過教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生可以印證理論知識(shí)，鞏固專業(yè)思想。綜合實(shí)踐課貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，隨著專業(yè)課程的深入而逐漸增加課時(shí)量。
五、活動(dòng)課程
活動(dòng)課程是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、專長(zhǎng)和素養(yǎng)的重要途徑。它包括常規(guī)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等多樣化形式，有助于學(xué)生拓寬知識(shí)視野、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性。
（六）體育教育專業(yè)之小學(xué)教育
1. 兩課及其它理論課程
按照教育部規(guī)定，該專業(yè)需開設(shè)馬克思主義哲學(xué)原理、鄧小平理論概論等理論課程，同時(shí)注重思想品德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)的教育，尤其強(qiáng)調(diào)師德常識(shí)的培養(yǎng)。
2. 文化課程
文化課是為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)，主要涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理以及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等多方面內(nèi)容。
3. 專業(yè)與學(xué)科相關(guān)課程
（1）教育專業(yè)課程旨在幫助學(xué)生形成現(xiàn)代教育理念，掌握教育專業(yè)技能和知識(shí)。主要課程包括心理學(xué)、教育學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史等。
（2）技能專業(yè)課程則側(cè)重于提高學(xué)生的職業(yè)技能素質(zhì)和勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)，如音樂、美術(shù)、體育等技能類課程。
（3）學(xué)科專業(yè)課程則更加注重實(shí)踐應(yīng)用，如體育類的田徑、體操、球類等運(yùn)動(dòng)技能課程，以及與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的保健學(xué)、學(xué)校體育學(xué)等課程內(nèi)容。
六、小學(xué)教育技能達(dá)標(biāo)要求與英語(yǔ)教育專業(yè)特殊要求
在畢業(yè)時(shí)，各專業(yè)學(xué)生需達(dá)到一定的教師技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。特別是英語(yǔ)教育專業(yè)，除了英語(yǔ)基本能力外，還需具備較高的英語(yǔ)應(yīng)用能力，達(dá)到國(guó)家特定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)教育、美術(shù)教育、體育教育等專業(yè)同樣需在各自領(lǐng)域達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)要求。對(duì)于體育教育專業(yè)的學(xué)生，除了基本的運(yùn)動(dòng)技能外，還需掌握運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、人體解剖學(xué)等專業(yè)知識(shí)。
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以上內(nèi)容已對(duì)原文本進(jìn)行了大幅度改寫，重新組織了句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)，以實(shí)現(xiàn)偽原創(chuàng)的效果。針對(duì)所給的原文內(nèi)容，以下是經(jīng)過偽原創(chuàng)改寫后的版本：
三年制師范英語(yǔ)教育專業(yè)課程涵蓋了必修課、選修課、活動(dòng)課以及教育實(shí)踐課等多個(gè)方面。這些課程共同構(gòu)建了一個(gè)完整的體系，旨在全面培養(yǎng)合格的英語(yǔ)教育工作者。核心課程包括思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)深入涉及綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽說、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)寫作等專業(yè)技能課程。
對(duì)于英語(yǔ)教育專業(yè)的畢業(yè)生，如果他們的思想品德合格，并且完成了全部的教學(xué)計(jì)劃課程（包括教育見習(xí)實(shí)習(xí)），且考試成績(jī)合格，他們將獲得由省教育廳統(tǒng)一印制的，享受中等專業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生待遇。如果他們的教師技能考核達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，還可以申請(qǐng)小學(xué)教師資格證書。畢業(yè)生可以選擇參加當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師招聘考試，或者選擇參加全國(guó)普通高校招生考試以及對(duì)口的職教師資班招生考試，以進(jìn)一步拓展他們的職業(yè)發(fā)展道路。
一、音樂教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格小學(xué)音樂教師，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需求。
二、在培養(yǎng)規(guī)格方面，這些教師不僅需要具備扎實(shí)的音樂知識(shí)和技能，還需要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并具有良好的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德以及艱苦奮斗和求實(shí)創(chuàng)新的精神。
三、音樂教育的課程結(jié)構(gòu)同樣涵蓋了必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課。除了基礎(chǔ)學(xué)科如思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，還包括聲樂、合唱與指揮、鋼琴與伴奏等專業(yè)技能課程。
四、音樂教育的畢業(yè)生待遇與上述英語(yǔ)教育專業(yè)相似。他們?nèi)绻谒枷肫返?、學(xué)業(yè)成績(jī)以及教師技能考核上達(dá)到要求，將可獲得相應(yīng)的和教師資格證書。并且，他們可以根據(jù)當(dāng)年的就業(yè)政策，選擇參加小學(xué)教師的招聘考試，或者全國(guó)普通高校的招生考試及職教師資班的招生考試。
一、體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為了培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格小學(xué)體育教師，以滿足基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需求。
二、在培養(yǎng)規(guī)格上，這些體育教師不僅需要擁有扎實(shí)的體育知識(shí)和技能，還需要具備正確的價(jià)值觀和良好的職業(yè)道德，以及分析問題、解決問題的基本能力。
三: 體育教育課程包括必修課如思想政治、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等，以及專業(yè)技能課程如學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)等。還包括田徑、體操、球類運(yùn)動(dòng)等實(shí)踐性的課程。
四：體育教育的畢業(yè)生待遇與其他專業(yè)相似。他們?nèi)绻诟鞣矫孢_(dá)到要求，將可獲得相應(yīng)的和教師資格證書。并且可以根據(jù)當(dāng)年的就業(yè)政策選擇參加不同的招生考試以拓展他們的職業(yè)發(fā)展道路。以下是改寫后的內(nèi)容，盡量保持了原文的意思，但進(jìn)行了表述上的調(diào)整：
**思想品德合格的學(xué)生，完成了全部教學(xué)計(jì)劃中的課程學(xué)習(xí)（包括教育實(shí)習(xí)），并通過了相應(yīng)的考試，將獲得由省教育廳統(tǒng)一頒發(fā)的，并享受中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的相應(yīng)待遇。**
**對(duì)于師范美術(shù)教育和計(jì)算機(jī)教育專業(yè)的學(xué)生，他們需要通過一系列的教師技能考核以達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，方可申請(qǐng)小學(xué)教師資格證書。**
**這兩類專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，不僅可以根據(jù)當(dāng)年的教育政策參加當(dāng)?shù)氐男W(xué)教師招聘考試，還可以選擇參加全國(guó)普通高校招生考試或?qū)?yīng)的職教師資班的招生考試。**
**美術(shù)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)全面發(fā)展的、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需求的合格小學(xué)美術(shù)教師。**該專業(yè)的學(xué)生需要掌握美術(shù)教育的基礎(chǔ)知識(shí)、技能，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的社會(huì)公德、教師職業(yè)道德，以及艱苦奮斗和求實(shí)創(chuàng)新的精神。他們的課程由必修課、選修課、活動(dòng)課和教育實(shí)踐課組成，主要包括素描、色彩、電腦美術(shù)、小學(xué)美術(shù)教學(xué)與研究等。
**計(jì)算機(jī)教育專業(yè)則旨在培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需求的合格小學(xué)信息技術(shù)教育教師。**該專業(yè)的學(xué)生需要掌握計(jì)算機(jī)教育的基礎(chǔ)知識(shí)、技能，包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論、辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)硬件診斷及維護(hù)等。他們的課程設(shè)置豐富，旨在為他們成為小學(xué)信息技術(shù)教師做好全面準(zhǔn)備。
**無論是美術(shù)教育還是計(jì)算機(jī)教育專業(yè)的學(xué)生，只要他們思想品德合格，完成全部課程學(xué)習(xí)并通過考試，就有可能獲得由省教育廳頒發(fā)的，享受中等專業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生待遇。**隨后，他們可以根據(jù)自身情況選擇參加小學(xué)教師資格考試，或者選擇繼續(xù)深造，參加全國(guó)普通高?；蚵毥處熧Y班的招生考試。