2024年四川珙縣職業(yè)技術學校招生指南


在2024年的新形勢之下,為了適應學前教育領域的新發(fā)展,該學校為有志于成為專業(yè)學前教師的同學精心打造了如下課程體系和實習安排。
2024年四川珙縣職業(yè)技術學校招生指南

課程安排:

2024年四川珙縣職業(yè)技術學校招生指南

1. 嬰幼兒心理學、教育學及家庭教育等基礎理論課程。

2024年四川珙縣職業(yè)技術學校招生指南

2. 嬰幼兒護理、衛(wèi)生保健等專業(yè)技能課程。

3. 開展教育實習、實踐及藝術技能訓練。

教學特點:

強調(diào)學生動手實踐,培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,以實現(xiàn)學前教育的職業(yè)化發(fā)展。

汽車運用與維修

汽車運用與維修專業(yè),涵蓋了汽車的日常保養(yǎng)、汽車檢修和車輛管理等多方面知識和技能。

教學設備:

該專業(yè)配備有多套汽車模型,實車設備及配套的教學工具,讓學生們能夠更加直觀地了解汽車結(jié)構。

課程安排:

(一)汽車構造、汽車電器與電子技術、汽車維護與保養(yǎng)等基礎課程。

(二)汽車故障診斷與排除、汽車維護、檢測及管理等進階課程。

教學目標:

使學生能夠掌握現(xiàn)代汽車的技術知識及實際操作技能,培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

以下是改寫后的內(nèi)容:

四川珙縣職業(yè)技術學校2024年招生概覽

在決定報考一所學校之前,進行查詢是至關重要的。通過了解學校的招生要求及專業(yè)設置,同學們可以更加明確自己的選擇。本文將詳細介紹四川珙縣職業(yè)技術學校2024年的招生概覽,為有意向報考該校的同學們提供有益的參考。

一、四川珙縣職業(yè)技術學?;拘畔?/p>

四川珙縣職業(yè)技術學校位于珙縣巡場鎮(zhèn)文鑫路47號。學校始建于1970年,是由珙縣人民舉辦的一所全日制公辦職業(yè)學校。學校堅持中職學歷教育與技能培訓并舉,全日制與非全日制教育并重,是四川省重點發(fā)展的中等職業(yè)學校。在全國的學校排名中,該校排名為第4950位,本省排名為第804位。

二、學校歷史沿革

該校原名為芙蓉礦務局第一中學校,后移交珙縣人民管理并更名為“四川省珙縣芙蓉中學”。經(jīng)過多次更名與發(fā)展,2015年正式定名為“四川省珙縣職業(yè)技術學校”。學校在2014年牽頭成立了“宜賓市礦山職教集團”,致力于培養(yǎng)適應社會需求的高素質(zhì)技術技能人才。

三、2024年招生專業(yè)及計劃

學校提供了多個專業(yè)的招生計劃,包括電子技術應用、學前教育、汽車運用與維修以及計算機應用等。各個專業(yè)的招生人數(shù)、層次及專業(yè)介紹如下表所示:

(表格內(nèi)容詳列各個專業(yè)的名稱、層次及招生人數(shù))

四、專業(yè)介紹及教學特色

(一)電子技術應用專業(yè):本專業(yè)主要涉及電子技術基礎與技能的學習,包括磁場、線圈等相關知識。學生將學習電工技術基礎與技能、電子產(chǎn)品結(jié)構工藝等內(nèi)容。教學目標是培養(yǎng)學生掌握電子技術相關知識,具備良好的學習態(tài)度及專業(yè)基本素質(zhì)。

(二)學前教育專業(yè):該專業(yè)致力于培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識,能在托幼機構從事保教和研究工作的教師及行政人員。學校將為學生提供嬰幼兒心理學、教育學及家庭教育等理論課程,以及嬰幼兒護理、衛(wèi)生保健等專業(yè)技能課程。教學特點強調(diào)實踐和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

(三)汽車運用與維修專業(yè):該專業(yè)涵蓋汽車的日常保養(yǎng)、檢修和車輛管理等多方面知識和技能。學校配備有多套汽車模型和實車設備,讓學生們能夠更加直觀地了解汽車結(jié)構。學生將學習汽車構造、汽車電器與電子技術、汽車維護與保養(yǎng)等課程,培養(yǎng)現(xiàn)代汽車技術知識及實際操作技能。

希望以上內(nèi)容能為有意向報考四川珙縣職業(yè)技術學校的同學們提供有益的參考。以下是對您提供的文本進行大幅度改寫和偽原創(chuàng)后的內(nèi)容:

學前教育領域正經(jīng)歷一場蓬勃的發(fā)展,作為一門年輕的科學,學前教育學在最近三十年中取得了顯著的進步。隨著科技的飛速發(fā)展和社會對學前教育的日益重視,學前教育理論的研究已經(jīng)取得了長足的進步。在國外的科研成果中,我們可以看到一些重要領域的進一步發(fā)展,如學前教育對兒童成長的作用、家長在兒童教育中的重要角色、兒童語言和認知能力的成長過程等。瑞士心理學家J.皮亞杰的認知理論在學前教育領域也得到了廣泛應用。除此之外,學前教育的研究工作也在不斷擴展和深化,研究對象從幼兒園延伸到三歲前的兒童,更加注重運用兒童發(fā)展理論進行實驗研究,探討兒童的學習過程和道德品質(zhì)的構建。以學前兒童為主體的教育觀念也在推動教育內(nèi)容和方法的改革,重視培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。農(nóng)村學前教育的特點也受到了越來越多的關注。

在汽車運用與維修領域,我們致力于培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要的全面發(fā)展的人才。這些人才應具備初步的汽車設計能力,并能在汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面發(fā)揮重要作用。培訓過程中,我們注重體現(xiàn)汽車運用與維修專業(yè)的特色,特別強調(diào)以下知識、技能和態(tài)度的重要性:了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程,具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗;能夠解決一般技術問題,如診斷和檢測等,并具備初步的工作計劃、組織、實施和評估能力。畢業(yè)生應具備良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識,并熟悉安全生產(chǎn)、環(huán)境保護以及汽車維修等相關法規(guī)。

在計算機應用專業(yè),我們的課程涵蓋了計算機軟硬件技術基礎、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構與程序設計等內(nèi)容。我們致力于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才,具備計算機應用技術的基礎理論知識,并能夠勝任計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件的使用、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理等任務。畢業(yè)生應掌握數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力,以應對現(xiàn)代技術發(fā)展的需求。

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