### 2024年四川省屏山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生指南概覽
親愛的同學(xué)們，如果你正計劃報考四川省屏山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校，那么這篇招生指南將為你提供詳盡的信息，幫助你更好地了解學(xué)校及招生相關(guān)信息。
#### 屏山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?；拘畔?br>
創(chuàng)立年份：1983年。
學(xué)校類型：職業(yè)教育。
所在地區(qū)：四川宜賓。
學(xué)校地址：屏山縣富榮鎮(zhèn)。
學(xué)校排名：全國排名第3908，省內(nèi)排名第649。
#### 富榮職業(yè)中學(xué)校簡介
富榮職業(yè)中學(xué)自1983年創(chuàng)辦以來，一直致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的職業(yè)教育。學(xué)校曾被評為宜賓市國防教育先進單位、市級衛(wèi)生先進單位以及縣依法治理合格單位。學(xué)校占地面積廣闊，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和各種教學(xué)儀器，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校積極推進招生和辦學(xué)體制改革，以增強學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為重點。近年來，學(xué)校的教學(xué)成績顯著，多次超額完成招生任務(wù)，學(xué)生實習(xí)和社會效益均取得良好反響。
#### 2024年四川省屏山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校各專業(yè)招生計劃
以下是我們學(xué)校2024年的招生計劃表，包括各個專業(yè)的名稱、專業(yè)層次和招生人數(shù)。
（插入表格）
#### 四川省屏山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年招生專業(yè)詳解
以下是各個專業(yè)的詳細介紹，包括音樂、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等。每個專業(yè)都有獨特的課程設(shè)置和培養(yǎng)方向，為學(xué)生提供了多樣化的選擇。特別是音樂專業(yè)，作為反映人類現(xiàn)實生活情感的一種藝術(shù)形式，深受學(xué)生喜愛。學(xué)校將為每個專業(yè)的學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)和實踐機會。
（插入表格及音樂專業(yè)的詳細介紹）
四川省屏山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所具有悠久歷史和優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校。我們熱切期待你的加入，共同創(chuàng)造美好的未來。希望這篇文章能為你提供有價值的信息，祝愿你考試順利，夢想成真！在數(shù)千年的音樂文化史上，多種記譜方式如減字譜、律呂字譜等曾用來記錄轉(zhuǎn)瞬即逝的音樂，但大部分已被遺忘。而在近現(xiàn)代的音樂生活中，人們常用的記譜方式—五線譜與簡譜，都是從國外傳進來的。
音樂的基本要素包括音的高低、長短、強弱和音色，這些要素相互結(jié)合形成音樂的常用形式要素，如曲調(diào)、節(jié)奏、和聲等。其中，曲調(diào)是音樂形式中最重要的表現(xiàn)手段，而節(jié)奏則常被比喻為音樂的骨架。
在農(nóng)業(yè)技術(shù)方面，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標包括掌握農(nóng)作物、蔬菜、果樹和花卉的生產(chǎn)技術(shù)，以及具備解決本地種植業(yè)生產(chǎn)實際問題和種植技術(shù)推廣的能力。課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)通修模塊、專業(yè)及專項技能模塊和專業(yè)拓展模塊，其中公共基礎(chǔ)模塊作為文化知識基礎(chǔ)，專業(yè)通修模塊則是使學(xué)生掌握種植業(yè)生產(chǎn)所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。我們來看專業(yè)通修模塊的改寫：
**專業(yè)基礎(chǔ)模塊**
核心課程包括植物生長與環(huán)境的關(guān)系、植物病蟲害及防治的初步知識、以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的基礎(chǔ)管理。這些課程旨在為學(xué)生打下堅實的農(nóng)業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)其環(huán)境意識與對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的理解。
**專業(yè)及特化技能模塊**
在畢業(yè)實踐與職業(yè)技能培訓(xùn)方面，針對不同方向如農(nóng)作物、果樹、蔬菜及花卉生產(chǎn)技術(shù)，設(shè)有各具特色的課程包。例如，農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)方向?qū)⑸钊雽W(xué)習(xí)作物生產(chǎn)的核心技術(shù)和三門專項技術(shù)；果樹生產(chǎn)則更側(cè)重于果樹生長的特性和兩門專項技術(shù)以及水果儲藏保鮮的專業(yè)知識。對于蔬菜生產(chǎn)技術(shù)方向，除了核心的蔬菜生產(chǎn)技術(shù)，還涉及兩門專項技術(shù)和水果蔬菜花卉的貯藏保鮮技術(shù)。而花卉生產(chǎn)技術(shù)方向，除了核心技術(shù)外，還包含實用裝飾園藝和花卉的特化知識。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)課程內(nèi)包含：
1. **植物生長與環(huán)境解析**：深入解析植物生長過程中的遺傳與環(huán)境互動，如光照、溫度、水分、土壤和肥料等對植物生長的影響，以及如何合理利用資源以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
2. **應(yīng)用寫作進階**：系統(tǒng)教授各類常見應(yīng)用文體的寫作方法，如生活、工作、經(jīng)濟和公務(wù)文體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和對應(yīng)用文體的使用能力。
3. **法律基礎(chǔ)與應(yīng)用于農(nóng)業(yè)**：全面介紹憲法、刑法、民法、經(jīng)濟法等基礎(chǔ)法律，并特別關(guān)注農(nóng)業(yè)法、農(nóng)村土地承包制度、農(nóng)村市場主體法律、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全法律及農(nóng)民權(quán)益的法律保護等。
以下課程為其他模塊內(nèi)容...
如此大幅度地改寫了上述內(nèi)容，希望符合您的要求。需要注意的是，雖然內(nèi)容進行了改寫，但核心知識和課程方向保持一致，以確保內(nèi)容的準確性和專業(yè)性。**掌握電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識與實踐技能**
掌握了使用萬用表、示波器、信號源的正確技巧，以及錫焊技術(shù)的精髓。對于各類電子元件，不僅能識別檢測，更能熟練地進行安裝與調(diào)試。這些內(nèi)容構(gòu)成電子技術(shù)的基石，是現(xiàn)代電子領(lǐng)域從業(yè)者的基本技能。對這些工具和技術(shù)掌握得當，標志著邁向電子世界的第一步已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)踏出。
**深入理解反饋與集成運放知識**
理解了反饋的概念及反饋類型的判斷，掌握了集成運放的基本知識及其使用。對功率放大電路和串聯(lián)型穩(wěn)壓電源的工作原理及測試有了深入的了解。振蕩電路的基本知識也得以掌握。這些都是電子技術(shù)中至關(guān)重要的部分，涉及電路的穩(wěn)定性、信號的放大和處理、電源的穩(wěn)定等多個方面。掌握這些知識，對于后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作都有極大的幫助。
**深化對二極管、三極管的理解并應(yīng)用實踐**
對二極管、三極管的特性及應(yīng)用有了更深入的了解，并可以熟練地進行整流電路和放大電路的安裝與調(diào)試。這是對半導(dǎo)體器件的深入理解與實踐應(yīng)用，是電子技術(shù)中的核心部分。
**培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與專業(yè)素質(zhì)**
在學(xué)習(xí)的過程中，不僅注重知識的傳授，更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。團隊合作能力和吃苦耐勞的精神是現(xiàn)代社會不可或缺的品質(zhì)，也是在學(xué)習(xí)和工作中取得成功的關(guān)鍵。
**高二年級電子專業(yè)的學(xué)習(xí)要求與展望**
在高二年級，學(xué)生將接觸數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識，并能夠分析邏輯電路。還將了解簡單電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝和SMT工藝流程。通過繪制簡單原理圖，培養(yǎng)學(xué)生的電子繪圖技能。還將培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識及專業(yè)綜合素質(zhì)，強調(diào)遵守安全操作規(guī)范的重要性。這一過程是逐漸深化專業(yè)知識、培養(yǎng)專業(yè)能力的過程，是學(xué)生走向成熟的重要階段。
**電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)重點——電工技術(shù)與電子技術(shù)基礎(chǔ)**
在電工技術(shù)方面，學(xué)生應(yīng)了解電磁場的基本原理和交流電的產(chǎn)生原理。應(yīng)會正確使用常見電工儀器儀表和工具，熟悉導(dǎo)線的連接和恢復(fù)絕緣等基本操作。在電子技術(shù)方面，應(yīng)理解反饋的概念和放大器的組成類型。應(yīng)熟練掌握錫焊技術(shù)，并能熟練使用萬用表、示波器和信號發(fā)生器。還應(yīng)能夠安裝與調(diào)試音頻功放電路和直流穩(wěn)壓電源等。這些內(nèi)容構(gòu)成了電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，是進一步學(xué)習(xí)與實踐的前提。
**汽車運用與維修專業(yè)介紹與培養(yǎng)方向**
汽車運用與維修專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，具備初步的汽車設(shè)計能力并能在汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作。培養(yǎng)的人才應(yīng)具備企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗、技術(shù)問題分析與解決能力、專業(yè)外文技術(shù)資料閱讀能力、人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務(wù)意識等。還需具備相關(guān)的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護以及汽車維修法規(guī)的知識和技能。這一專業(yè)的培養(yǎng)目標緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，注重實踐與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。以下是偽原創(chuàng)后的內(nèi)容：
近年來，隨著我國汽車工業(yè)的長足發(fā)展，相關(guān)人才匱乏問題愈發(fā)凸顯，特別是具備汽車維修技能的專業(yè)人才供不應(yīng)求。盡管各級教育機構(gòu)紛紛開設(shè)汽車相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)了大批畢業(yè)生，但仍無法滿足市場對專業(yè)人才的需求。究其原因，在于汽車教學(xué)與就業(yè)市場之間的銜接存在顯著差距。教學(xué)內(nèi)容往往與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，無法跟上技術(shù)的更新速度，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與市場要求之間的矛盾愈發(fā)尖銳。
為了改善這一現(xiàn)狀，一體化模塊教學(xué)曾在學(xué)校中得到大力推廣，并取得一定成效。這一方法仍存在與實踐崗位不適應(yīng)的問題。課程體系過于學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容過于理論化，忽視了不同企業(yè)間規(guī)模、條件、工作過程及情境的差異性。這種狀況導(dǎo)致人才培養(yǎng)難以實現(xiàn)與企業(yè)需求的無縫對接。為此，近兩年部分學(xué)校開始嘗試職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)改革，旨在更好地滿足市場需求。
文秘專業(yè)培養(yǎng)的是具備公關(guān)與文秘基本理論及技能的人才。他們不僅需要掌握現(xiàn)代文書學(xué)、秘書學(xué)的原理和方法，還需具備文章寫作、文學(xué)編輯和新聞寫作的能力，并有較強的公關(guān)能力、社會交往能力、口語表達能力及服務(wù)能力。課程設(shè)置涵蓋了公文寫作、文件管理、檔案管理等多個方面。工作職責(zé)則包括教學(xué)秘書與生活秘書兩大塊，如協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理教學(xué)事務(wù)、管理教學(xué)檔案、負責(zé)設(shè)施維修等。
計算機應(yīng)用專業(yè)則主要研究計算機在各個領(lǐng)域的應(yīng)用理論、方法和技術(shù)。該專業(yè)涉及數(shù)值計算和非數(shù)值應(yīng)用兩大領(lǐng)域，后者又包括數(shù)據(jù)處理、知識處理等多個方面。計算機應(yīng)用專業(yè)的發(fā)展歷程經(jīng)歷了從初期主要用于科學(xué)計算到后來的廣泛涉及各個領(lǐng)域的過程。隨著技術(shù)的不斷進步，該專業(yè)在社會發(fā)展中的地位也日益重要。
改寫后的內(nèi)容如下：
隨著科技的進步，計算機應(yīng)用領(lǐng)域逐漸拓寬，開始向非數(shù)值應(yīng)用方向躍進。此階段以第二代晶體管計算機為主導(dǎo)，除持續(xù)運用于科學(xué)計算外，更加廣泛地用于數(shù)據(jù)處理、工商業(yè)事務(wù)處理及企業(yè)信息管理。
進入70年代，計算機的普及程度大幅提升，滲透至社會經(jīng)濟更多領(lǐng)域。第三代集成電路計算機的問世，以其良好的性能價格比和可靠性，極大地推動了計算機的廣泛應(yīng)用。隨著微處理技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化教育、衛(wèi)生保健、服務(wù)行業(yè)以及社會公用事業(yè)中均有所作為。
尤其是家用電器中微處理機的應(yīng)用，使得計算機逐漸融入家庭生活和娛樂之中。計算機技術(shù)與通信技術(shù)的結(jié)合，推動了計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息服務(wù)業(yè)的崛起則讓社會信息資源得到更廣泛的利用。
自70年代至今，軟件技術(shù)日新月異，涌現(xiàn)出數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、可擴展語言、網(wǎng)絡(luò)軟件等一系列創(chuàng)新技術(shù)。隨著微型計算機和網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，其應(yīng)用領(lǐng)域已無所不包，從辦公自動化到數(shù)據(jù)庫管理，從圖像識別到語言識別，再到專家系統(tǒng)及家庭娛樂等領(lǐng)域均有出色表現(xiàn)。
“十.五”期間及以后的計算機應(yīng)用專業(yè)發(fā)展前景
在北京、上海、廣東等地信息化試點經(jīng)驗的推廣下，全國各地區(qū)、中小城市信息化將迎來快速發(fā)展。信息化步伐將加快在文教衛(wèi)生、社會保險、社會治安、公共交通等社會公用事業(yè)及公共服務(wù)等領(lǐng)域。
金系列重點應(yīng)用工程與數(shù)字奧運會的成功實施，將使社會公共領(lǐng)域信息化水平邁上新臺階，為人民群眾提供更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和服務(wù)。智能建筑和小區(qū)的普及，信息家電的進一步推廣，都將使信息技術(shù)更加深入家庭及個人生活，推動家庭信息化的進一步發(fā)展。
旅游服務(wù)與管理專業(yè)詳解
旅游管理專業(yè)是一個隨著旅游經(jīng)濟發(fā)展和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)育而新興的學(xué)科。在過去的二十年中，該專業(yè)在我國得到迅速發(fā)展，已成為工商管理學(xué)科體系中不可或缺的一部分。該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備旅游管理專業(yè)知識，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專業(yè)人才。
培養(yǎng)目標與專業(yè)技能
該專業(yè)學(xué)生將掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識和專業(yè)技能。他們將具備優(yōu)秀的漢語和英語口語表達能力、人際溝通能力以及服務(wù)意識、禮儀禮節(jié)和應(yīng)變能力。畢業(yè)生將成為從事導(dǎo)游和旅行社管理、賓館服務(wù)和基層管理的專業(yè)人員，具備強大的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團隊精神。
會計專業(yè)概述與發(fā)展
會計是一門以貨幣為主要計量單位的經(jīng)濟管理工作。它以憑證為依據(jù)，運用專門的技術(shù)方法，對單位的資金運動進行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督。會計的古義是集會議事，而我國自古周代起便有專設(shè)的會計官職。隨著時代的發(fā)展，會計專業(yè)不斷進步，為企業(yè)的經(jīng)營管理提供重要的會計信息，參與決策，以實現(xiàn)經(jīng)濟效益的提高。
以上內(nèi)容對原文進行了大幅度的改寫，重新組織了語言和結(jié)構(gòu)，但保留了原文的主要信息和意圖。
關(guān)于會計專業(yè)的部分內(nèi)容進行了精簡介紹，未涉及具體的職稱等內(nèi)容。您可以根據(jù)需要進一步補充和完善。以下是改寫后的內(nèi)容：
會計領(lǐng)域從業(yè)資格概覽
關(guān)于會計從業(yè)資格，我們通常稱之為會計證或上崗證。在過去，每年有兩次考試機會，分別在上半年三月報名六月考試，以及下半年八月報名十一月考試。根據(jù)財政部的最新政策，會計從業(yè)資格考試目前已經(jīng)暫停，具體恢復(fù)時間尚未確定。
通過會計從業(yè)資格考試后，可以獲得會計從業(yè)資格證書，這是進入會計領(lǐng)域的必備資質(zhì)，也是從事會計工作的法定要求。無論在香港、澳門、臺灣地區(qū)的會計人員，還是在大陸境內(nèi)的外籍會計人員，要想在各類企事業(yè)單位從事會計工作，都必須首先取得會計從業(yè)資格。
還有會計技術(shù)資格考試，分為初級、中級和高級。每年有一次報考機會，通常在十一月左右報名，次年的五月中旬進行考試。成功通過考試后，可以獲得相應(yīng)的會計初級、中級和高級證書。
對于注冊會計師考試，這也是每年一次的報考機會。專業(yè)階段的考試通常在四月份左右報名，當年十月中旬進行。成功通過考試后，即可獲得注冊書。
關(guān)于機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一些關(guān)鍵信息
機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)致力于培養(yǎng)具備高尚職業(yè)道德和敬業(yè)精神的專業(yè)人才。這些人才主要面向各類機械制造和機電產(chǎn)品維護與設(shè)計企事業(yè)單位。他們不僅需要掌握現(xiàn)代制造業(yè)的機械加工技術(shù)，還需熟悉自動化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試、維護技術(shù)，電工技術(shù)及電氣控制技術(shù)等。
該專業(yè)的畢業(yè)生可以從事多種崗位，如機電設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護，普通機床和數(shù)控機床的操作，機電類產(chǎn)品的設(shè)計與加工（如CAD/CAM），以及機電類設(shè)備或產(chǎn)品的銷售與服務(wù)等。核心課程包括識圖基礎(chǔ)、工程制圖與CAD技術(shù)、機械加工基礎(chǔ)、液壓氣動系統(tǒng)安裝與調(diào)試、電工電子基礎(chǔ)、鉗工技術(shù)、數(shù)控加工、維修電工以及三維實體造型等。