時(shí)下的中國(guó)，正告別“世界工廠”走向“質(zhì)量時(shí)代”，這對(duì)高技能勞動(dòng)力的需求也不斷攀升。但讓人尷尬的是，目前高素質(zhì)一線(xiàn)技術(shù)工人嚴(yán)重短缺，一些制造業(yè)企業(yè)開(kāi)出近萬(wàn)元的月薪，仍解決不了“技工荒”問(wèn)題。問(wèn)題出在哪里？
問(wèn)題在教育，也在人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)機(jī)制。不少人仍對(duì)職業(yè)教育充滿(mǎn)偏見(jiàn)，將上大學(xué)所代表的學(xué)歷教育視為“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的通道。而這種偏見(jiàn)主要來(lái)自于這一現(xiàn)實(shí)——優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)教育畢業(yè)生雖能在就業(yè)市場(chǎng)上受青睞，但在成長(zhǎng)空間和所享受福利等方面很難達(dá)到與學(xué)歷教育畢業(yè)生一樣的待遇。這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求旺盛與社會(huì)認(rèn)可度低之間的矛盾。
世界經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是科學(xué)技術(shù)和制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不僅需要一流的管理人才和研究人才，更需要一流的能工巧匠。畢竟，再高端的技術(shù)，把它高質(zhì)量地轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品也都離不開(kāi)工人那雙手。
換句話(huà)說(shuō)，中國(guó)的制造業(yè)要真正振興，中國(guó)制造2025要與世界接軌，建設(shè)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍、打造更多“大國(guó)工匠”已是當(dāng)務(wù)之急。這就要求，我們應(yīng)該從高等教育包括職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行正確定位，注重人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求接軌，注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育有機(jī)融合，讓二者共同服務(wù)于學(xué)生成才和社會(huì)發(fā)展人才需求路徑。
黨的十九大報(bào)告指出，要“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。2020年的政府工作報(bào)告中又提到“支持社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育”。日前，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，又提出具體指標(biāo)：到2022年，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學(xué)校和150個(gè)骨干專(zhuān)業(yè)（群）；建成覆蓋大部分行業(yè)領(lǐng)域、具有國(guó)際先進(jìn)水平的中國(guó)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系。
當(dāng)然，大力發(fā)展職業(yè)教育只是基礎(chǔ)，如何讓技術(shù)工人能夠成長(zhǎng)才是重中之重。也就是說(shuō)，要想真正從根本上破解“技工荒”，塑造一支知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，我們除了要破除“唯學(xué)歷”的導(dǎo)向，并進(jìn)一步加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，深化職業(yè)教育改革，完善職業(yè)教育體系外，還必須要讓“大國(guó)工匠”名至實(shí)歸，即大力提升技能人才政治地位、收入水平，提供包括住房等在內(nèi)的技能人才保障服務(wù)待遇，徹底實(shí)現(xiàn)職業(yè)平等。政府和企業(yè)要舍得拿出“真金白銀”，想方設(shè)法讓廣大一線(xiàn)技能勞動(dòng)者既有“里子”又有“面子”，切實(shí)讓他們?cè)谛聲r(shí)代的各個(gè)崗位上都能擁有獲得感、幸福感。惟其如此，才能吸引更多青少年走進(jìn)職業(yè)院校，才能為我國(guó)加快建成制造業(yè)強(qiáng)國(guó)提供足夠的人才儲(chǔ)備。
總之一句話(huà)，只有在全社會(huì)形成一個(gè)“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍，讓一線(xiàn)技術(shù)工人擁有更多社會(huì)認(rèn)同感和職業(yè)榮譽(yù)感，才能真正實(shí)現(xiàn)從中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造的華麗轉(zhuǎn)身。