2024年昆明新東方高考復(fù)讀（3+1+2）招生報(bào)名簡章
昆明新東方在教學(xué)過程中學(xué)科組跟盯課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓課后反饋，細(xì)查周測月測分析，督促教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。在學(xué)員管理過程中具備精細(xì)化的管理模式，對(duì)學(xué)生檔案、日常管理、反饋回訪、活動(dòng)組織等方面的管理周全到位，根據(jù)學(xué)生類型制定個(gè)性化管理模式。歷屆高考學(xué)子均根據(jù)成績分層教學(xué)，因材施教，輸入大批學(xué)子考入理想的大學(xué)，我們的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)成果收到廣大學(xué)生及家長的一致認(rèn)可。
1.高考成績與平時(shí)模擬分差大
平時(shí)成績優(yōu)秀,考場發(fā)揮失利,出現(xiàn)較大失誤;不清楚自身知識(shí)點(diǎn)的缺失,導(dǎo)致成績不穩(wěn)定;心態(tài)不穩(wěn),心理調(diào)節(jié)能力弱
2.突然醒悟,準(zhǔn)備開始努力
這類考生不是不會(huì),只是不學(xué)。高三才開始努力,分?jǐn)?shù)提高不少,但是高一高二欠缺太多;嚴(yán)重偏科,個(gè)別科目成績優(yōu)異,總分不高。
3.強(qiáng)烈的復(fù)讀欲望
自身有很強(qiáng)的復(fù)讀欲望,有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃不滿足現(xiàn)在的成績,也有信心通過復(fù)讀取得更好的成績。
4.成績未達(dá)本科線
沒考上本科,不甘心讀?？?超本科線幾分,專業(yè)及院校的選擇非常局限。
5.志愿填報(bào)不合理
沒有清楚自己的定位,被錄取的院?；?qū)I(yè)極度不滿意。
云南新東方全日制高考學(xué)習(xí)中心2025屆高考復(fù)讀招生簡章
1、適合對(duì)象
2025屆高考復(fù)讀生
2、班型人數(shù)
20人/班，25人/班等等，具體班型人數(shù)以云南新東方全日制高考學(xué)習(xí)中心專業(yè)高考復(fù)讀招生老師告知為準(zhǔn)。
3、授課模式
采用的小班制分層教學(xué)模式
4、開設(shè)科目
物理類：語數(shù)英+物理+化學(xué)
歷史類：語數(shù)英+歷史+政治
全日制高考學(xué)習(xí)中心在師資篩選上有極為嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，成為一名合格的新東方老師需要經(jīng)歷“四面-四培-三審”的考核流程。在成為一名合格的新東方老師之后，要成為全日制高考學(xué)習(xí)中心梯隊(duì)的老師又需要經(jīng)過學(xué)科組對(duì)其經(jīng)驗(yàn)、功底、績效、留存等情況的重重考核與篩選。
在教學(xué)過程中學(xué)科組跟盯課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓課后反饋，細(xì)查周測月測分析，督促教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。在學(xué)員管理過程中具備精細(xì)化的管理模式，對(duì)學(xué)生檔案、日常管理、反饋回訪、活動(dòng)組織等方面的管理周全到位，根據(jù)學(xué)生類型制定個(gè)性化管理模式。
歷屆高考學(xué)子均根據(jù)成績分層教學(xué)，因材施教，輸入大批學(xué)子考入理想的大學(xué)。自云南新東方發(fā)展至今，培養(yǎng)出許多高分學(xué)員。
選擇新東方高復(fù)班的理由：
教學(xué)節(jié)奏 精準(zhǔn)有效
完善的高考教學(xué)規(guī)劃，嚴(yán)控高考備考節(jié)奏，一輪基礎(chǔ)，二輪強(qiáng)化，三輪沖刺，教學(xué)實(shí)施整體提分，知識(shí)精準(zhǔn)篩檢，輔導(dǎo)緊隨命題方向。
定制教材 強(qiáng)針對(duì)性
全日制教材是教研團(tuán)隊(duì)專門針對(duì)高考學(xué)生匯編的教材，分板塊精講，講義與練習(xí)冊(cè)配套，精選經(jīng)典題型，講練結(jié)合，及時(shí)鞏固加強(qiáng)。
校區(qū)封閉 安全放心
高考學(xué)習(xí)中心全封閉式管理，學(xué)校內(nèi)設(shè)有食堂、宿舍、超市、運(yùn)動(dòng)場等。教學(xué)及生活日常都在校內(nèi)，配備宿管、保安，學(xué)生更全，家長也更放心。
嚴(yán)控高三備考節(jié)奏
?時(shí)間規(guī)劃明確,把控精準(zhǔn),教會(huì)學(xué)生合理統(tǒng)籌時(shí)間
?課程體系嚴(yán)格遵照三輪時(shí)間安排進(jìn)行,分為--輪基礎(chǔ)梳理=輪專項(xiàng)強(qiáng)化、三輪題型演練沖刺三個(gè)重點(diǎn)階段
重點(diǎn)講授抓分要點(diǎn)
?教學(xué)實(shí)施注重整體提分,授課重點(diǎn)放在易攻堅(jiān)且提分快的板塊
?學(xué)科知識(shí)精準(zhǔn)篩檢,輔導(dǎo)緊隨命題,高考考點(diǎn)一網(wǎng)打盡
當(dāng)日事當(dāng)日清
?早晚正課后有兩節(jié)答疑課堂,學(xué)生提出問題,任課老師一對(duì)一解答不留疑問到第二天
?班主任老師課后跟盯,每天檢查課后作業(yè),當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成