一、四川開設(shè)建筑裝飾專業(yè)的中職學校及其地址匯總：
1. 成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校 - 四川省成都市雙流縣正興鎮(zhèn)大安橋村
2. 成都建筑職業(yè)中專校 - 成都市成華區(qū)東虹路（位于成渝立交與三環(huán)路之間）
3. 攀枝花建筑高級技工學校 - 四川攀枝花市區(qū)核心地帶
4. 四川機電技術(shù)學校 - 四川成都崇州市濱河路，環(huán)境優(yōu)美，學術(shù)氛圍濃厚
5. 成都洞子口職業(yè)高級中學 - 四川省成都市沙河源新泉路，充滿活力與創(chuàng)新精神的教育機構(gòu)
6. 邛崍職業(yè)教育中心 - 四川省邛崍市臨邛鎮(zhèn)金六福大道五號，以其卓越的教學質(zhì)量著稱
7. 宜賓縣柳嘉職業(yè)中學 - 位于四川省宜賓市宜賓縣柳嘉鎮(zhèn)的核心地帶
8. 崇州市電子職業(yè)技術(shù)學校 - 四川省成都市崇州市上元場鎮(zhèn)育人街，歷史悠久且享有盛譽的教育機構(gòu)
9. 宜賓敘州區(qū)柳嘉職業(yè)技術(shù)學校 - 位于宜賓市敘州區(qū)柳嘉鎮(zhèn)職中街的中心地帶
還包括越西縣職業(yè)技術(shù)學校等在內(nèi)的一批中職學校。這些學校都為學生提供了卓越的裝飾專業(yè)學習環(huán)境和實踐機會。接下來的篇幅將對這些學校進行詳細介紹。文中提到的“建筑裝飾專業(yè)”旨在培養(yǎng)學生的審美和設(shè)計能力、扎實的專業(yè)技能以及對當前建筑裝飾市場的洞察力。課程設(shè)置涵蓋理論和實踐兩部分，為學生打下堅實的基礎(chǔ)。接下來重點介紹成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學校：該校是成都市重點打造的中等職業(yè)學校之一，整合了多所公辦中專學校，位于天府新區(qū)核心區(qū)域。學校占地廣闊，教職工力量雄厚，全日制和非全日制學生數(shù)量龐大。該校提出并實施了一系列重要戰(zhàn)略方針和創(chuàng)新教育理念這包括集團化的職業(yè)引領(lǐng)作用、“多元化”的人才培養(yǎng)方式以及與各大企業(yè)和學校深度合作的校企合作模式等。學校還擁有先進的實驗實訓基地和一流的師資隊伍為提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力提供了有力的支持。學校還取得了多項國家級和省級科研項目成果獎在國內(nèi)外享有很高的聲譽和影響力?？傊拇ㄩ_設(shè)建筑裝飾專業(yè)的中職學校不僅數(shù)量眾多而且教育質(zhì)量卓越為廣大學生提供了廣闊的發(fā)展前景和學習機會。在深度推進教育改革和不斷提升教育質(zhì)量的同時這些學校正積極為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的建筑裝飾專業(yè)人才以滿足行業(yè)的快速發(fā)展需求。\n\n注：以上內(nèi)容僅供參考實際學校情況可能會有所變化請以各學校的最新官方信息為準。2011年，我校成功創(chuàng)建了博士后創(chuàng)新實踐基地，成為全國同類學校中的佼佼者。隨后，教育部又在我校設(shè)立了西南研究中心，這為我校的科研工作提供了更廣闊的平臺。在博士后創(chuàng)新實踐基地和西南研究中心的依托下，我校以9+3教育工作為基礎(chǔ)，深入研究藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育，為四川省和全國少數(shù)民族初中后職業(yè)教育發(fā)展提供了借鑒。
我校是四川省委省授予的教育系統(tǒng)先進集體、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家重點中專學校、全國汽車行業(yè)骨干學校。這些榮譽不僅彰顯了我校的辦學質(zhì)量，也贏得了企業(yè)和社會的高度評價。
我校新校區(qū)位于天府大道南延線正興鎮(zhèn)，毗鄰成都市高新區(qū)，占地730畝，總建筑面積30萬平方米，總投資10億。新校區(qū)的現(xiàn)代化、信息化、國際化的打造，使其校園環(huán)境、辦學設(shè)施、實習實訓設(shè)備均達到全國一流水平。
我校還是首批“國家級改革發(fā)展示范學校”、首批“國家級重點中專”、全國成人教育先進學校、中國建設(shè)教育先進集體、“國家汽車行業(yè)骨干學校”、“四川省教育系統(tǒng)先進單位”及20多個成都市市級榮譽單位。這些榮譽進一步印證了我校的辦學實力和影響力。
對于交通路線，從成都市火車北站、車站或城北客運中心出發(fā)，均可到達我校新校區(qū)。具體可乘坐地鐵、公交或籍田車等交通工具。
我校原合并六所學校的情況也值得一提。這六所學校大多建于上世紀五六十年代，品牌過硬且享有盛譽。而中央及地方媒體對我校的多次宣傳報道，更是提升了我校的知名度和影響力。
在助學體系方面，我校建立了由國家助學金、省市級學費資助、區(qū)級學費補助以及學校資助的“五級一體”學生資助體系。年均發(fā)放各類獎助學金3000余萬元，符合條件的受助學生每年補助金額1000元—5000元不等。這一資助體系受到了財政部、教育部專項調(diào)研專家組的一致好評。
我校的辦學宗旨是堅持“學校企業(yè)一體化、理論實踐一體化、教師師傅一體化、學生員工一體化”的辦學理念，以現(xiàn)代化、信息化、國際化為引領(lǐng)，努力辦成四川省基礎(chǔ)能力最實、師資隊伍最強、辦學機制最優(yōu)、專業(yè)品牌最佳、教育質(zhì)量最高的學府。
在特色教育方面，我校注重培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。通過校企合作、工學結(jié)合等方式，使學生更好地適應(yīng)市場需求和職業(yè)發(fā)展。我校還積極開展對外交流與合作，引進先進的教育理念和教學方法，提升辦學水平和影響力。成都工業(yè)職校的教育工作探索
在成都工業(yè)職校，我們堅持推行一種綜合性的教育新理念。該理念注重以德育為核心，以此促進才智的培養(yǎng)、情感的激發(fā)及行為的導向。我們將德育課教學作為主要渠道，結(jié)合校園文化建設(shè)，并依托第二課堂活動、實習實訓以及社會實踐活動等重要環(huán)節(jié)，全面開展德育工作。全校上下一心，全員參與，致力于實現(xiàn)全面育人的目標。
我們特別突出職業(yè)理念、紀律、道德和技能的四重特點，實施了班級文化企業(yè)化、思想意識員工化、日常行為職業(yè)化、專業(yè)訓練標準化以及身體素質(zhì)適應(yīng)化的五化管理策略。這些舉措旨在為學生打造一個更加貼近實際工作環(huán)境的成長空間。
學校每年都會舉辦超過百種全校性的德育活動，并擁有上百個學生社團。這些活動與實踐的核心圍繞著文明學習、待人、活動與休息，形成了四文明學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，為學生們提供了健康成長的良好環(huán)境。
近兩年來，學校積極培養(yǎng)學生中的黨積極分子，發(fā)展預(yù)備黨員和學生團員，并取得了國家及省市的394人次表彰。這些榮譽不僅彰顯了學校的德育成果，也贏得了社會的廣泛認同。學校已經(jīng)成為學生健康成長、快樂生活的家園。
**成都工業(yè)職校的中職高職直通車**
在我校，我們率先推行中職畢業(yè)生直升高職的改革試點。表現(xiàn)優(yōu)秀的中職學生將有機會直接進入高職階段學習，順利畢業(yè)后將獲得大專文憑，為他們的未來發(fā)展鋪設(shè)了堅實的基石。
**成都工業(yè)職校的五年一貫制高職教育**
對于新入學的學生，我校通過中考成績錄取，并實施五年的中高職一貫制學習。學生在完成這一學業(yè)后，將獲得西華大學的文憑，為其職業(yè)生涯增添亮麗的注腳。
**成都工業(yè)職校的中專套讀大專項目**
針對初中及高職入口的中專學生，我校開設(shè)了中專套讀大專的教育項目。學生在中專學習期間即可完成大專學業(yè)，使他們能夠同時獲得中專和大專文憑，為他們的職業(yè)發(fā)展提供更多可能性。
**成都工業(yè)職校的?？粕究仆緩?*
我校與多所高校聯(lián)合舉辦本科教育，為我校大專畢業(yè)生提供了升入本科學習的機會。這一舉措將有助于他們更上一層樓，實現(xiàn)更高的學術(shù)追求。
**關(guān)于成都市建筑職業(yè)中專校**
成都市建筑職業(yè)中專校是一所國家公辦的省級重點職業(yè)中專學校，是成都市的校風示范校和心理健康教育示范校。學校擁有先進的教學設(shè)施和實驗檢測設(shè)備，為教學提供了有力的保障。學校的教師團隊中，中高級教師占比高達87%，且擁有多名國家注冊的專業(yè)教師，為教學計劃的順利實施提供了可靠保障。學校還擁有完善的畢業(yè)生實習就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，歷年的畢業(yè)生就業(yè)率均達到98%以上。學校還與多所高校建立了長期穩(wěn)定的聯(lián)合辦學關(guān)系，為學生提供了更多的升學和發(fā)展機會。
**關(guān)于攀枝花市高級技工學校**
攀枝花市高級技工學校始建于1979年，歷經(jīng)多年的發(fā)展已被批準為“國家級重點技工學?！?。學校不僅是學歷教育和技能培訓的場所，還是職業(yè)資格鑒定的機構(gòu)和技術(shù)開發(fā)的重要基地。學校致力于成為四川省的“高技能人才培養(yǎng)示范基地”和“實習實訓示范基地”。學校還擁有“國家職業(yè)技能鑒定站”，并承擔著四川省的“計算機集團董事單位”和“職業(yè)培訓基地”以及“農(nóng)村務(wù)青年培訓基地”等多重任務(wù)。這些舉措都體現(xiàn)了學校在職業(yè)教育領(lǐng)域的全面發(fā)展和深遠影響。
以上內(nèi)容已進行了大幅度改寫，避免了直接抄襲，同時保持了原文的主要信息和結(jié)構(gòu)。以下是對原文進行偽原創(chuàng)改寫的內(nèi)容：
攀枝花市高級技工學校以其優(yōu)越的教育環(huán)境吸引了廣泛的關(guān)注。它憑借攀枝花學院的優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建了一個強大的師資隊伍和完善的教學設(shè)施。學校設(shè)有多個實訓室和實訓車間，如汽車檢測實訓室、汽車電子電器實訓室、工程技能實訓中心等，總面積超過一萬兩千平方米，設(shè)備齊全，數(shù)量達1687件，總價值約為700萬元。這些實訓室和車間不僅為學生提供了實踐技能的機會，同時也與攀枝花學院的先進制造技術(shù)集訓中心、電工電子省級示范中心緊密合作，共享豐富的教育和教學資源。
該校教師隊伍雄厚，現(xiàn)有教職工42人，其中專任教師34人。在這些專任教師中，擁有碩士以上學位的教師達到20人，占比近6成。學校還擁有高級專業(yè)技術(shù)人員和經(jīng)驗豐富的實習指導教師共計數(shù)人?！耙惑w化”（雙師型）教師比例也相當可觀，達到專職教師總數(shù)的近一半。為了提高教育質(zhì)量，學校還聘請了校外專家擔任兼職教師，為教學注入了新的活力和靈感。這樣的師資配置確保了學生能夠接受到最前沿的知識和技能教育，為未來的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。