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成都地區(qū)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)中學(xué)概覽
一、成都市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)中學(xué)名單及地址
以下是成都市開設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的部分職業(yè)中學(xué)名單及其地址：
1. 雙流縣華陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)：位于四川省雙流縣華陽(yáng)街道富民路一段223號(hào)。
2. 都江堰職業(yè)中學(xué)：坐落于都江堰市聚源鎮(zhèn)聚興路。
3. 四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)：地址是成都市西安路棗子巷26號(hào)。
二、學(xué)校詳細(xì)介紹——以雙流縣華陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)為例
雙流縣華陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，位于成都市南華陽(yáng)古鎮(zhèn)，自1985年創(chuàng)辦以來(lái)，歷經(jīng)多年發(fā)展，已成為集幼教、旅游、財(cái)會(huì)、服裝、機(jī)電等多專業(yè)為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校于1994年開始試辦職業(yè)教育，并于1999年被正式命名為“四川省雙流縣華陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)”。目前，學(xué)校占地48.3畝，建筑面積超過(guò)24000平方米，并已發(fā)展成為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。
學(xué)校擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，共有教職工146名，其中專任教師120人，雙師型教師占專業(yè)教師的60%。學(xué)校秉承“相信每位學(xué)生都有學(xué)好的愿望和潛質(zhì)”的辦學(xué)理念，注重過(guò)程教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)法，并積極開展與企業(yè)合作，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，學(xué)校自覺(jué)融入市場(chǎng)改革，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)體制。學(xué)校與社會(huì)知名企業(yè)聯(lián)合辦班，創(chuàng)建了多個(gè)合作班級(jí)，如“川開班”、“華碩班”等。學(xué)校還積極參與雙流縣普及高中教育的工作，超額完成縣教育局下達(dá)的招生任務(wù)。在縣級(jí)和市級(jí)比賽中，學(xué)校均取得優(yōu)異成績(jī)，多次榮獲各種榮譽(yù)。
通過(guò)學(xué)校的管理和教學(xué)改革，學(xué)校的整體面貌發(fā)生了顯著改變。學(xué)校的鞏固率和學(xué)生就業(yè)率均非常高。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，華陽(yáng)職中的全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，使學(xué)校在各個(gè)方面都得到更好的改善。目前，華陽(yáng)職中全體師生正以飽滿的熱情促成學(xué)校更大的發(fā)展。
其他開設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的職業(yè)中學(xué)也都有其獨(dú)特的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，為成都市乃至四川省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量?jī)?yōu)秀的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才。都江堰市職業(yè)中學(xué)：教育新篇章的書寫者
都江堰市職業(yè)中學(xué)的榮光歷程
都江堰市職業(yè)中學(xué)在兩千年初葉便已被教育部首肯為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，這份榮耀之路并不止步于此。該校連續(xù)獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，包括“都江堰市十佳文明學(xué)?！?、“成都市級(jí)文明單位”、“成都市校風(fēng)示范?！钡鹊龋瑫r(shí)還被評(píng)為“四川省綠化示范學(xué)?！币约啊八拇ㄊ≡倬蜆I(yè)培訓(xùn)基地”。特別值得一提的是教育部頒發(fā)的“就業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)，這是對(duì)學(xué)校在職業(yè)教育領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)的肯定。
新時(shí)代的建筑杰作
在“5.12”大地震后，由上海援建的都江堰市職業(yè)中學(xué)迎來(lái)了翻天覆地的變化。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)的投資和科學(xué)規(guī)劃進(jìn)行了全新修建，總投資額高達(dá)2.3億。學(xué)校坐落于聚興路旁，天府大道西側(cè)，占地72402平方米，擁有先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施，達(dá)到了國(guó)內(nèi)職業(yè)學(xué)校的頂尖水平。
秉承教育理念，鍛造師資隊(duì)伍
都江堰市職業(yè)中學(xué)堅(jiān)持“以職業(yè)道德為核心，以職業(yè)能力為本位，以充分就業(yè)為目標(biāo)”的辦學(xué)理念。該校的教師團(tuán)隊(duì)師德高尚、技藝精湛，愛(ài)崗敬業(yè)。在教師隊(duì)伍中，有多位教師榮獲四川省特級(jí)教師、成都市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。有超過(guò)30位教師擁有研究生學(xué)歷，特級(jí)、高級(jí)教師占比達(dá)到38%。該校還注重專業(yè)教師的培養(yǎng)，超過(guò)2/3的專業(yè)教師擁有相關(guān)專業(yè)的中高級(jí)職稱，而90%的專業(yè)教師則持有高級(jí)職業(yè)資格證書。
與行業(yè)接軌，培養(yǎng)未來(lái)之星
學(xué)校不僅注重理論教學(xué)，更重視與行業(yè)的接軌。為此，學(xué)校采取了一系列的策略：
專業(yè)設(shè)置緊貼社會(huì)需求。針對(duì)都江堰市及周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，學(xué)校對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，形成了旅游、機(jī)電、信息三大主體骨干專業(yè)。這些專業(yè)的設(shè)置不僅滿足了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的需求，還為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生培養(yǎng)與行業(yè)需求緊密結(jié)合。學(xué)校派專人深入市場(chǎng)、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)需求，然后根據(jù)需求調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校還在北京、上海、深圳、成都等地設(shè)立了實(shí)習(xí)就業(yè)管理工作站，為學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)前景。
職業(yè)教育與城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。學(xué)校緊緊抓住成都市被列為全國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的機(jī)遇，利用職業(yè)教育資源開展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，助力鄉(xiāng)村振興
在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推動(dòng)下，學(xué)校積極開展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。利用學(xué)校的園林專業(yè)技術(shù)成果如“盆栽填草技術(shù)”、“大樹移載法”等，幫助農(nóng)民提高種植技術(shù)，推動(dòng)地方農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。學(xué)校還為都江堰、青城山風(fēng)景區(qū)的大大小小農(nóng)家樂(lè)提供免費(fèi)的培訓(xùn)服務(wù)，有效提升了農(nóng)家樂(lè)的服務(wù)質(zhì)量和檔次。
都江堰市職業(yè)中學(xué)以其卓越的教育教學(xué)水平和為社會(huì)輸送的大量?jī)?yōu)秀人才，成為了教育領(lǐng)域的一顆璀璨明珠。未來(lái)，該校將繼續(xù)秉承其教育理念，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。**都江堰市職業(yè)培訓(xùn)中心深化職業(yè)技能教育實(shí)踐**
隨著科技與產(chǎn)品的不斷更新迭代，行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)能力與綜合素質(zhì)提出了更高的要求。為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，都江堰市職業(yè)培訓(xùn)中心積極響應(yīng)，開展了一系列針對(duì)在崗人員的專業(yè)技能培訓(xùn)。中心不僅為都江堰各大酒店、銀行、景區(qū)、機(jī)場(chǎng)等企業(yè)進(jìn)行了數(shù)千人的職業(yè)能力提升培訓(xùn)，更推動(dòng)了在職員工職業(yè)素質(zhì)和技能的全面提升。
作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，學(xué)校不僅肩負(fù)著傳授技能的重任，更致力于為民族地區(qū)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。在2009年國(guó)家與地方的支持下，學(xué)校接納了來(lái)自藏區(qū)等少數(shù)民族地區(qū)的初中畢業(yè)生，為他們提供了三年的免費(fèi)職業(yè)教育機(jī)會(huì)。學(xué)校教師們傾注心血，耐心教導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，并取得了顯著的教育成果。
都江堰市職業(yè)中學(xué)在職業(yè)教育領(lǐng)域不斷創(chuàng)新模式，旨在提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校深刻理解到，最好的學(xué)校是實(shí)踐的場(chǎng)所，最好的教師是行業(yè)的師傅。學(xué)校將課堂延伸至工廠、景區(qū)、商場(chǎng)等實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升職業(yè)能力和技能水平。這種“上掛、橫聯(lián)”的辦學(xué)模式，讓學(xué)生更好地融入行業(yè)，提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
在辦學(xué)層次上，學(xué)校積極與成都航院、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等大專院校開展聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目。通過(guò)自考、成考等方式，為學(xué)生提供提升學(xué)歷的機(jī)會(huì)，滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。學(xué)校還與上海等地的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行交流合作，引進(jìn)先進(jìn)的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗(yàn)。
為深化校企合作，學(xué)校與多家企業(yè)簽訂了教學(xué)實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)合作協(xié)議。企業(yè)的技術(shù)顧問(wèn)和部門經(jīng)理則被邀請(qǐng)到學(xué)校進(jìn)行兼職教學(xué)，他們帶來(lái)的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新知識(shí)成為學(xué)生的寶貴學(xué)習(xí)資源。這不僅提升了學(xué)生的技能水平，也促進(jìn)了教師教學(xué)水平的全面提高。
在學(xué)生的職業(yè)教育過(guò)程中，都江堰市職業(yè)中學(xué)實(shí)施了“四單”教育模式，旨在促進(jìn)學(xué)生的充分就業(yè)。通過(guò)“訂單”、“菜單”、“點(diǎn)單”、“保單”等方式，學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求定制培養(yǎng)人才，提供多樣化的技訓(xùn)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，并突出學(xué)生的主體性，增強(qiáng)其自我意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。這一模式已得到多家企業(yè)的認(rèn)可和支持，如深圳緣與美珠寶有限公司、寧江集團(tuán)等。
都江堰市職業(yè)中學(xué)通過(guò)一系列創(chuàng)新舉措，不僅提升了在崗人員的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，還為民族地區(qū)培養(yǎng)了大量應(yīng)用型人才。學(xué)校通過(guò)與高校、企業(yè)的緊密合作，實(shí)施“四單”教育模式，為學(xué)生的充分就業(yè)和行業(yè)的持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（注：本文進(jìn)行了大幅度改寫，以避免與原文重復(fù)。）讓我們進(jìn)行大幅度的偽原創(chuàng)改寫：
保單不僅是就業(yè)的保障。學(xué)校在學(xué)生入學(xué)之初，便與學(xué)生簽訂具有全程服務(wù)的就業(yè)合同，確保每位學(xué)生順利就業(yè)。這種全程服務(wù)具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 在入學(xué)前，學(xué)校會(huì)進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)傾向測(cè)試。這一環(huán)節(jié)包括“測(cè)評(píng)意愿”和“提供測(cè)評(píng)指導(dǎo)”，旨在幫助學(xué)生了解自身興趣和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，學(xué)生可以獲得調(diào)換專業(yè)的機(jī)會(huì)或在教師的指導(dǎo)下選擇更適合的專業(yè)方向。
2. 入學(xué)時(shí)，學(xué)校會(huì)提供專業(yè)定向指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的表現(xiàn)，學(xué)校會(huì)進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)輔導(dǎo)，以強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，提升專業(yè)技能。
3. 在畢業(yè)前夕，學(xué)校會(huì)與用人單位緊密合作，舉辦就業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校會(huì)向?qū)W生系統(tǒng)介紹用人單位的基本情況、發(fā)展前景和招聘條件，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高就業(yè)的自主性和主動(dòng)性。
4. 學(xué)校還會(huì)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，開展有針對(duì)性的就業(yè)推薦，并建立學(xué)生的就業(yè)檔案。學(xué)校會(huì)持續(xù)跟蹤指導(dǎo)每位學(xué)生的就業(yè)情況，并在一年內(nèi)及時(shí)反饋學(xué)生就業(yè)信息。
接下來(lái)是四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)的簡(jiǎn)介：
四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，簡(jiǎn)稱“成都財(cái)貿(mào)職高”，是一所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。它立足于“旅游之都”和“商貿(mào)之都”，致力于培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的技術(shù)技能人才。學(xué)校的汪建平校長(zhǎng)帶領(lǐng)著一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，使這所學(xué)校成為修身心、學(xué)技能的理想園地。
成都財(cái)貿(mào)職高位于歷史文化名城——成都的中心城區(qū)，擁有棗子巷、南薰巷和光榮北路三個(gè)校區(qū)，占地面積約60畝。校園環(huán)境優(yōu)美，文化濃厚。
成都財(cái)貿(mào)職高的歷史可以追溯到1957年，前身是三十二中。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，學(xué)校逐漸壯大，并多次進(jìn)行名稱變更和合并。它是首批改制為四川省、成都市培養(yǎng)技術(shù)技能人才的學(xué)校，并得到了國(guó)家原教育部長(zhǎng)周濟(jì)、四川省副省長(zhǎng)黃彥蓉等領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
成都財(cái)貿(mào)職高擁有強(qiáng)大的師資力量，現(xiàn)有專任教師233人，其中不乏中國(guó)烹飪大師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、全國(guó)模范教師等高層次人才。教師的教學(xué)成果豐碩，共有420項(xiàng)教育教學(xué)改革成果在省市各級(jí)會(huì)議上交流或獲獎(jiǎng)。
學(xué)校立足于第三產(chǎn)業(yè)，多層次多形式辦學(xué)，融五年一貫制大專、中職教育和短期培訓(xùn)于一體。學(xué)校開設(shè)了五大類專業(yè)，并有多門省級(jí)重點(diǎn)（特色）專業(yè)。成都財(cái)貿(mào)職高在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中形成了深厚的人文底蘊(yùn)和扎實(shí)的辦學(xué)基礎(chǔ)，近年來(lái)更是圍繞創(chuàng)建特色鮮明的國(guó)內(nèi)一流中等職業(yè)學(xué)校的奮斗目標(biāo)不斷努力。學(xué)校以“修德、尚能、篤行、創(chuàng)新”的校訓(xùn)為核心，形成了獨(dú)特的財(cái)貿(mào)精神。目前，學(xué)校有學(xué)歷教育學(xué)生4600人，短期培訓(xùn)學(xué)員4000余人次。成都財(cái)貿(mào)職高一直致力于集團(tuán)化辦學(xué)，并成功牽頭成立了成都市計(jì)算機(jī)專業(yè)職教集團(tuán)。該集團(tuán)目前已有35所學(xué)校、23家企業(yè)參與，通過(guò)校際、校企合作，實(shí)現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合、定單培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研一體化。學(xué)校是全國(guó)電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)成員單位、四川省飯店與餐飲娛樂(lè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位、四川省旅游協(xié)會(huì)理事、成都市電子商務(wù)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位，與地方的現(xiàn)代商務(wù)、金融服務(wù)、旅游服務(wù)等行業(yè)緊密對(duì)接。學(xué)校致力于深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，推行多類型訂單定向培養(yǎng)模式，與多所高校合作，大力推進(jìn)中高職銜接，構(gòu)建人才培養(yǎng)“立交橋”。學(xué)校還幫扶引領(lǐng)西南地區(qū)10余所中職學(xué)校建設(shè)，發(fā)展成為集城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、優(yōu)質(zhì)資源延伸，校校聯(lián)合，協(xié)同發(fā)展的職教集團(tuán)。