一、攀枝花市汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)中職學(xué)校名單
以下為攀枝花市開(kāi)設(shè)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校列表：
| 序號(hào) | 學(xué)校名稱(chēng) | 學(xué)校地址 |
|---|---|---|
| 1 | 攀枝花市華森職業(yè)學(xué)校 | 攀枝花市米易縣攀蓮鎮(zhèn)鐵建路88號(hào) |
| 2 | 攀枝花市金誠(chéng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 四川省攀枝花市仁和區(qū)某地 |
| 3 | 攀枝花市建筑工程學(xué)校 | 攀枝花市西區(qū)蘇鐵中路593號(hào) |
二、攀枝花市汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)中職學(xué)校深度解析
1. 攀枝花市華森職業(yè)學(xué)校
攀枝花市華森職業(yè)學(xué)校是米易縣委、縣傾力支持的一所綜合性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校集中專(zhuān)、成人大專(zhuān)、短期技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于一體，擁有“校企合一”的特色。華森職業(yè)學(xué)校地處米易縣城東南，環(huán)境秀美宜人，周?chē)G樹(shù)成蔭。學(xué)校的教職員工團(tuán)隊(duì)實(shí)力雄厚，擁有先進(jìn)的教學(xué)生設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地，致力于培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)技能的優(yōu)秀人才。
學(xué)校不僅榮獲了“四川省民辦非企業(yè)單位自律與誠(chéng)信建設(shè)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)，同時(shí)也承擔(dān)了米易縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽(yáng)光工程”等多項(xiàng)社會(huì)服務(wù)工作，是米易縣十大民生工程之一。
2. 攀枝花市建筑高級(jí)技工學(xué)校
攀枝花市建筑高級(jí)技工學(xué)校始建于1979年，歷經(jīng)多年發(fā)展，已被批準(zhǔn)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)?！辈⑸駷榕手ㄊ懈呒?jí)技工學(xué)校。學(xué)校依托攀枝花學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教育資源，教學(xué)設(shè)備配套完善，擁有多個(gè)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)車(chē)間。學(xué)校的師資力量雄厚，教學(xué)以實(shí)踐為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
學(xué)校還是四川省“高技能人才培養(yǎng)示范基地”和“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地”，建有“國(guó)家職業(yè)技能鑒定站”，是四川省“計(jì)算機(jī)集團(tuán)董事單位”和“職業(yè)培訓(xùn)基地”及“農(nóng)村務(wù)青年培訓(xùn)基地”。學(xué)校的教學(xué)理念和設(shè)施設(shè)備均處于行業(yè)領(lǐng)先水平。
以上為部分攀枝花市汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)中職學(xué)校的簡(jiǎn)要介紹，希望對(duì)您有所幫助。工程技能實(shí)訓(xùn)中心介紹
工程技能實(shí)訓(xùn)中心占地面積遼闊，總計(jì)約12000平方米的實(shí)訓(xùn)用房，為學(xué)子們提供了廣闊的實(shí)踐天地。這里裝備了數(shù)量繁多的教學(xué)設(shè)備，共計(jì)1687臺(tái)件，總價(jià)值高達(dá)約700萬(wàn)元。這不僅僅是設(shè)備的集結(jié)，更是知識(shí)和技能的匯聚地。我們還有幸與攀枝花學(xué)院的其他優(yōu)秀教育資源進(jìn)行共享，如先進(jìn)制造技術(shù)集訓(xùn)中心、電工電子省級(jí)示范中心等，這些資源為我們的教育、教學(xué)提供了強(qiáng)大的支持。
目前，我們的教職工團(tuán)隊(duì)共計(jì)42人，其中包括專(zhuān)任教師34人。在這34人中，高學(xué)歷的教師占比較大，擁有碩士及以上學(xué)位的教師達(dá)到了20人，其中包括1名在讀生，占比高達(dá)59%。我們還擁有資深的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，其中具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)的有10人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的29%。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)也不可忽視，共有9人，其中高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和技師3人，占實(shí)習(xí)教師總數(shù)的33.3%。我們還注重“一體化”教學(xué)，即雙師型教師的教學(xué)模式，目前有15人，占專(zhuān)職教師總數(shù)的44%。為了進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)力量，我們還特聘了5名校外專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師。
關(guān)于攀枝花建筑工程學(xué)校的概述
攀枝花建筑工程學(xué)校創(chuàng)立于一九七八年，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，于2005年7月被攀枝花市人民批準(zhǔn)移交市教育局管理，從此成為攀枝花市教育局直屬學(xué)校，這標(biāo)志著學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。
在三十年的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校始終堅(jiān)持以教育事業(yè)為己任，全體教職員工致力于培養(yǎng)和弘揚(yáng)學(xué)校的精神內(nèi)涵，即“團(tuán)結(jié)和諧，開(kāi)拓務(wù)實(shí)”。我們遵循“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮進(jìn)取”的校訓(xùn)，堅(jiān)守“艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)信念。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，學(xué)校積極探索中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)。
學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)高級(jí)技工學(xué)校，同時(shí)也是省級(jí)文明單位、省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校和省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位。學(xué)校還是中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的副主任學(xué)校，以及教育部、建設(shè)部認(rèn)定的“建設(shè)行業(yè)技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，并得到了中央財(cái)政支持的“建筑裝飾技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”。
在師資力量方面，學(xué)校擁有123名專(zhuān)職教師，其中包括40名高級(jí)職稱(chēng)教師和52名雙師型教師。這些教師在專(zhuān)業(yè)理論課上發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校還鼓勵(lì)教師進(jìn)行在職進(jìn)修和學(xué)術(shù)研究，已有多位教師參加了研究生課程班學(xué)習(xí)，并取得了顯著的成果。
在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，學(xué)校始終堅(jiān)持突出建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色，并積極拓展新的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，現(xiàn)已形成了包括工民建、建筑裝飾、機(jī)電技術(shù)與應(yīng)用、汽車(chē)使用與營(yíng)運(yùn)維護(hù)、會(huì)計(jì)學(xué)等在內(nèi)的20余個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中，工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)和建筑裝飾專(zhuān)業(yè)分別在2002年和2006年被評(píng)為全國(guó)性和四川省的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。
在教學(xué)設(shè)施和科研方面，學(xué)校始終把教育科研工作放在重要位置，積極鼓勵(lì)教職工參與科研和著書(shū)立說(shuō)工作。近三年來(lái)，學(xué)校教師編寫(xiě)了38部教材，并在各級(jí)刊物上發(fā)表了54篇論文。學(xué)校還承擔(dān)了多項(xiàng)部級(jí)和市級(jí)的科研課題，并在教育教學(xué)和課程改革方面取得了顯著的成果。
在辦學(xué)目標(biāo)和思想政治工作方面，學(xué)校始終高度重視黨的建設(shè)和師生員工的思想政治工作。學(xué)校建立了完善的德育網(wǎng)絡(luò)和工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并始終開(kāi)展以“重師德、練師能、鑄師魂”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校還以內(nèi)涵式發(fā)展為主題，以師資隊(duì)伍和管理體制為切入點(diǎn)，努力推進(jìn)科學(xué)管理、改善辦學(xué)條件、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)。
攀枝花市建筑工程學(xué)校在新的歷史時(shí)期將繼續(xù)堅(jiān)持職業(yè)教育規(guī)律和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦學(xué)以實(shí)現(xiàn)其優(yōu)秀的辦學(xué)目標(biāo)。