成都衛(wèi)生學校加強兒科護理專業(yè)人才的培養(yǎng)。隨著社會經濟的不斷發(fā)展。對高職院校專業(yè)人才的需要量不斷增加。同時也對高職院校的教育提出了更為嚴厲的要求。面對這樣的環(huán)境和形
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成都衛(wèi)生學校加強兒科護理專業(yè)人才的培養(yǎng)。隨著社會經濟的不斷發(fā)展。對高職院校專業(yè)人才的需要量不斷增加。同時也對高職院校的教育提出了更為嚴厲的要求。面對這樣的環(huán)境和形勢。對于高職院校來說必需要樹立和尋求一套全方位的培育形式。以更好地履行高職院校的責任和義務。
一、確定兒科護理專業(yè)人才的培育目標
兒科護理是護理專業(yè)課程的重要組成。兒科護理的重要工作包含了出產發(fā)育、小孩喂養(yǎng)與養(yǎng)分、兒童保健和疾病預防、住院小孩的護理以及小孩常用護理技術等內容。兒科護理關于小孩生長具有非常重要的含義。因而兒科護理專業(yè)人員的需要量不斷提高。兒科護理專業(yè)人才首先需要把握這些專業(yè)知識和技能。才能夠保障工作質量和工作效果。兒科護理專業(yè)人才必需要具有杰出職業(yè)道德。在具有現(xiàn)代護理理念和護理知識的同時。必需要德智體美全方位發(fā)展。不光能夠更好地適應一線護理服務工作的需要。還應該具有杰出的職業(yè)本質?？釔酃ぷ鲘徫缓徒艹龅钠沸?。這么才能夠真正的保障工作質量。滿意工作崗位需要。
二、加強課程改革。樹立科學的教育體系
為保障實際教育質量。提高兒科護理專業(yè)人才的訓練效果。高職院校方面必需要注重教育課程的改革。構建全新的教育體系。滿意實際教育需要。眼前兒科護理專業(yè)的課程內容較為分散。課程群劃分并不分明。因而必需要注重對課程群的劃分。整合教育內容和教育體系。比如。兒科護理課程體系應該劃分為根本本質課程、人文本質課程、專業(yè)基礎課程以及專業(yè)課程四大部分。根本本質課程主要是由基礎的教育教育課程組成。如化學、政治、體育、應用和計算機應用等等。這些課程關于提高學生的綜合水平有著非常重要的含義;人文培育課程是培育學生的工作責任性和責任感。提高學生的工作認識。規(guī)矩學生的工作態(tài)度。
三、擴展實習場所。保障實習質量和效率
高職院校兒科護理專業(yè)人才的培育。必需要以臨床服務水平水平作為重要的評價標準。因而。關于兒科護理專業(yè)人才的培育工作來說。實習環(huán)節(jié)是必不可少的。而這也是提高學生工作水平和工作水平的重要手法。高職院校的課堂教育工作主要幫助學生把握必要的專業(yè)知識。但教育是較為有限的。學生必需要利用實習來不斷鞏固自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。才能夠保證自己的工作水平。
四、加強教師團隊建造。提高綜合教育水平
關于高職院校來說。在加強對兒科護理專業(yè)人才培育形式樹立的同時。必需要注重師資團隊的建造。以保障教育工作的順暢開展。保證教育目標的有效實現(xiàn)。老師是現(xiàn)代教育教育的基礎。老師的水平和自己本質將直接決定著院校的教育水平。
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