大理市第四中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是非常優(yōu)秀的，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
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教學(xué)質(zhì)量管理制度化：
- 大理四中堅持“質(zhì)量管理制度化”，將教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)定位于學(xué)生智力的開發(fā)，中考、統(tǒng)測、學(xué)科競賽成績優(yōu)異，分層教學(xué)成效明顯。
- 通過一系列的教學(xué)質(zhì)量評估方案、安全工作實施方案、突發(fā)事件預(yù)案等，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
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教師隊伍建設(shè)：
- 學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)、篤行敬業(yè)的教師隊伍。專任教師中，中學(xué)高級教師9人、中學(xué)一級教師35人，本科學(xué)歷教師38人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。
- 教師隊伍中不乏全國優(yōu)秀教師、大理市十佳班主任、省州市級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等，他們?yōu)閷W(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
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學(xué)生成績與榮譽(yù)：
- 在中考中，大理四中取得了顯著的成績。例如，中考635分以上人數(shù)達(dá)269人，其中有多名學(xué)生榮獲大理州（市）的高分榮譽(yù)。
- 學(xué)校的中考升學(xué)率、全科合格率逐年上升，這直接反映了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高水平。
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教研管理課題化：
- 學(xué)校十分重視老師活動的實效性，每次教研會議都有專題發(fā)言人。近幾年來，該校教師發(fā)表論文180多篇，其中國家級38篇，省級90多篇。
- 這種教研管理課題化的方式，不僅提升了教師的教研能力，也進(jìn)一步推動了教學(xué)質(zhì)量的提升。
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學(xué)校榮譽(yù)與成績：
- 大理四中多次榮獲市級、省級榮譽(yù)稱號，如“市級先進(jìn)學(xué)校”、“省級德育工作、教研工作、綠化工作、智力開發(fā)工作先進(jìn)集體”等。
- 這些榮譽(yù)和成績，是對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的充分肯定。
大理四中致力于全面素質(zhì)教育，成果斐然。 教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，中考升學(xué)率和全科合格率逐年攀升。自八四年至九八年，學(xué)校連續(xù)被評為市級先進(jìn)，尤其在二○○○、二○○一和二○○三年的市屬學(xué)校綜合評估中，大理四中更是以同級同類學(xué)?？偡值诙膬?yōu)異成績，再次榮獲“市級先進(jìn)學(xué)校”榮譽(yù)。學(xué)校曾四次獲得省級德育、教研、綠化和智力開發(fā)工作的先進(jìn)集體稱號，成為辦學(xué)典范。
學(xué)校的辦學(xué)理念清晰，以“安全整潔、文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實創(chuàng)新”為校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生礪志、勤奮、謙遜和健美的品格。教風(fēng)方面，堅持“實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”，致力于營造一個積極進(jìn)取、勤奮務(wù)實的學(xué)習(xí)環(huán)境。
進(jìn)入新世紀(jì)，大理四中定位為依托名城優(yōu)勢建設(shè)蒼洱區(qū)域的知名學(xué)府，以提供一流教育服務(wù)人民。全校師生員工團(tuán)結(jié)一心，圍繞“一樹立、二堅持、三優(yōu)化、四搞活、五注重、六提高”的發(fā)展策略，秉持改革、務(wù)實和創(chuàng)新精神，以安全、和諧、愉快的心態(tài)，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，專注于提升教學(xué)質(zhì)量，積極追求發(fā)展，力求與市委、政府的教育工作要求“四個相適應(yīng)”并力爭一流。
大理四中全體師生正全力以赴，朝著將學(xué)校打造成“云南省一級一等實驗性、示范性初級中學(xué)”的目標(biāo)奮力前行！